ESPAÑOL I Secuencia Aprendizaje esperado 1. Leer cuentos de diversos subgéneros Lee narraciones de diversos subgéneros narrativos: ciencia ficción, terror, policiaco, aventura, saga y otros ACTIVIDAD: Definir los conceptos con lo información analizada en la secuencia Cuento Partes de un cuento Subgénero Tipos de subgéneros ACTIVIDAD: Lee cada subgénero y une con una línea al que corresponda. DE HADAS Este género del cuento está representado por todas aquellas historias que recurren a seres horrorosos para despertar nuestros miedos más profundos. DE CIENCIA FICCIÓN En este tipo de cuento aborda temas relacionados con policías, detectives y actos criminales, como el asesinato o el robo. POLICIACO Este tipo de cuento es aquel que, por la suma de elementos reales y de elementos extraños, hace vacilar entre una explicación natural o sobrenatural. DE TERROR. Es un género que da gran relevancia a la ciencia y la tecnología. En general, el futuro es su ubicación temporal, por lo que especula o imagina cómo será la vida dentro de muchos años, con base en avances científicos y tecnológicos actuales. MDT M. A. ACTIVIDAD: Completa la tabla sobre los tipos de personaje. TIPO DE PERSONAJE El mentor o el que DEFINICIÓN Es el personaje que motiva al protagonista a enfrentar el problema o conflicto que le aqueja. ordena El Aliado Como su nombre lo indica, es un personaje que colabora con el protagonista y lo ayuda a alcanzar su objetivo. Héroe o protagonista La historia gira en torno a él porque es quien enfrenta el conflicto principal. Tiene cualidades positivas y persigue un objetivo que resulta atractivo para el lector El oponente o Se opone directamente al protagonista y trata de impedir que logre su objetivo. antagonista El ser amado Es el personaje amado por el protagonista. En ocasiones el conflicto de la historia se basa en las dificultades que tiene el protagonista para reunirse o conquistar el amor del ser amado. ¿Cuáles son los momentos de la trama de un cuento? ACTIVIDAD: Ve el video “Tipos de narradores en distintos subgéneros narrativos.”, posteriormente contesta el mapa conceptual. Narrador omnisciente Está fuera de lahistoria y conoce todos los detalles sobre ella, incluso lo que los personajes; ven, sienten, piensan o imaginan. En general, utiliza la voz narrativa en tercera persona: “Él dice que...”; “Ella siente que…”; “Ellos piensan que…”; “Ellas hacen…”; etcétera. MDT Protagonista Participa como personaje central en la historia. Por eso, hay muchas cosas que conoce, porque le suceden a él. Utiliza la voz narrativa en primera persona: “Yo digo que…”; “Nosotros creemos que…”; “Yo pienso que…”; “Nosotros sentimos que…”; etcétera. Testigo Este tipo de narrador está dentro de la historia y participa en ella, pero no como personaje principal, sino como observador. Hay información que conoce y otra que ignora. M. A. ACTIVIDAD: Lee el siguiente cuento y completa la ficha posterior. EL VISITANTE NOCTURNO Leonor se mudaba de nuevo. A su madre le encantaba la restauración, así que su predilección por las casas antiguas empujaba a la familia a llevar una vida más bien nómada. Era la primera noche que dormían allí y, como siempre, su madre le había dejado una pequeña bombilla encendida para espantar todos sus miedos. Cada vez que se cambiaban de casa le costaba conciliar el sueño. La primera noche apenas durmió. El crujir de las ventanas y del parqué la despertaba continuamente. Pasaron tres días más hasta que empezó a acostumbrarse a los ruidos y descansó del tirón. Una semana después, en una noche fría, un fuerte estruendo la sobresaltó. Había tormenta y la ventana se había abierto de par en par por el fuerte vendaval. Presionó el interruptor de la luz, pero no se encendió. El ruido volvió a sonar, esta vez, desde el otro extremo de la habitación. Se levantó corriendo y, con la palma de la mano extendida sobre la pared, empezó a caminar en busca de su madre. Estaba completamente a oscuras. A los dos pasos, su mano chocó contra algo. Lo palpó y se estremeció al momento: era un mechón de pelo. Atemorizada, un relámpago iluminó la estancia y vio a un niño de su misma estatura frente a ella. Arrancó a correr por el pasillo, gritando, hasta que se topó con su madre. “¿Tú también lo has visto?”, le preguntó. Sin ni siquiera preparar el equipaje, salieron pitando de la casa. Volvieron al amanecer, tiritando y con las ropas mojadas. Se encontraron todo tal y como lo habían dejado... menos el espejo de la habitación de la niña. Un mechón de pelo colgaba de una de las esquinas y la palabra “FUERA” estaba grabada en el vidrio. La familia se mudó de manera definitiva para dejar atrás aquella pesadilla. Leonor había empezado a ir a un nuevo colegio y tenía nuevos amigos. Un día, la profesora de castellano les repartió unos periódicos antiguos para una actividad. La niña ahogó un grito cuando, en una de las portadas, vio al mismo niño una vez más, bajo un titular: “Aparece muerto un menor en extrañas circunstancias”. ELEMENTOS A DATOS DEL CUENTO ELEGIDO REVISAR TITULO SUBGÉNERO TIPOS DE PERSONAJES AMBIENTE (TIEMPO Y ESPACIO) TIPOS DE NARRADOR. MDT M. A. Secuencia Aprendizaje esperado 2. Redactar un reglamento.... Participa en la elaboración del Reglamento Escolar. ACTIVIDAD: Define los conceptos con lo información analizada en la secuencia ¿Qué es un reglamento? ? ¿Para qué sirve un reglamento? ACTIVIDAD: Explica los tipos de reglamento. Escolar Comunitario Laboral Deportivos Familiar MDT M. A. ACTIVIDAD: Ve y analiza el video “El valor de los reglamentos para regular la vida social.” ACTIVIDAD: Recuerda los aspectos para escribir un reglamento. 1. Las personas a las que va dirigido y la persona que va a verificar su validación. 2. Finalidad con que se va a escribir. 3. Aspectos problemáticos que se desea regular. 4. Acciones que estarán permitidas y las que no. 5. Sanciones que se aplicarán si se incumple el reglamento. 6. Uso verbal en la redacción ACTIVIDAD: Lee el reglamento e identifica los elementos que lo integran completando la tabla. DOCUMENTO ¿Qué elemento grafico se utiliza para distinguir cada parte? Nombre del Títulos y Reglas o Apartados Documento subtítulos Artículos dentro de cada artículo. REGLAMENTO ________ MDT M. A. Secuencia Aprendizaje esperado 3. Hacer una pequeña investigación Elige un tema y hace una pequeña investigación. ACTIVIDAD: Define los conceptos con lo información analizada en la secuencia ¿Qué es una investigación? ACTIVIDAD: Completa el esquema sobre las características de las preguntas para investigar sobre un tema Pertinencia: Relevancia: Suficiencia en la indagación: Claridad: Precisión: Apertura: Organización: MDT M. A. ACTIVIDAD: Completa el mapa conceptual sobre los tipos de fuentes de información. ACTIVIDAD: Ve y analiza el video “¿Qué tipos de textos hay?”. Define los tipos de textos que puedes encontrar al realizar una investigación. Expositivos Descriptivos Argumentativos Narrativos Instructivos MDT M. A. Secuencia Aprendizaje esperado 4. Leer y comparar noticias en diversos medios Lee y compara notas informativas sobre una noticia que se publica en diversos medios. ACTIVIDAD: Define los conceptos con lo información analizada en la secuencia ¿Qué es una noticia? ACTIVIDAD: Identifica las partes de una noticia. MDT M. A. ACTIVIDAD: Completa el esquema sobre medios de comunicación. ACTIVIDAD: Ve y analiza el video “Tipos de fuentes de información noticiosa” Contesta: ¿Cuáles son las 5 preguntas que toda noticia debe de responder? MDT M. A. ACTIVIDAD: Busca una noticia en un medio impreso o digital.; analízala y descifra si esa noticia responde a las 5 preguntas que debe de responder. Contesta en el siguiente cuadro. PREGUNTA RESPUESTA RESPONDIO SI NO ¿Qué sucedió? ¿Quiénes están involucrados? ¿Dónde? ¿Cuándo? ¿Por qué o como ha sucedido? ACTIVIDAD: Completa el esquema sobre el análisis de la información. MDT M. A.
