motricidad fina

Que es la motricidad fina.
QUE ES MOTRICICDAD FINA
Se refiere a actividades que implican mayor coordinación viso-motriz,
precisión, dominio y habilidad manual. El desarrollo de las actividades
motrices finas pretende lograr un buen aprestamiento en la escritura,
lectura y matemáticas.
Busca desarrollar la direccionalidad, la lateralidad y la diestralidad,
agarre de pinza, movimientos de la muñeca. Esto se logra con
movimientos del brazo desde el hombro y a medida que se va
perfeccionando el movimiento, el niño logra manejar solo la mano.
Los dedos se usan primero todos para tomar las cosas hasta que se
logra usar dos de ellos y llegar a hacer la pinza fina con el índice y el
pulgar, evolucionando así el agarre.
Para lograr desarrollar paulatinamente estas habilidades, es
importante hacer pintura dactilar, picar, rasgar, plegar, esterillar,
cortar, modelar diferentes masas y materiales. Este es uno de los
ejercicios que más nos favorece para el desarrollo motriz fino ya que
nos da la manera de manejar la fuerza en las manos y en los dedos, la
sensibilidad tactil, la habilidad manual, la creatividad y a la vez
refuerzan el desarrollo intelectual.
Garabateo:
1. Articulación del hombro
2. Movimiento del codo
3. Flexión de la muñeca
4. Uso del pulgar
Se debe hacer con elementos que no frenen los movimientos, que
dejen huella sin necesidad de fuerza muscular y ojalá sean de forma
hexagonal. Ejemplo Crayolas, tizas, marcadores.
A. Garabateo desordenado
B. Garabateo controlado
C. Garabateo con nombre
Picado y cocido:
1. Toma del elemento
2. Coordinación oculo manual
3. Precisión
4. Pinza fina
Rasgado:
1. Rasgado libre.
2. Uso coordinado de las dos manos
3. Pinza para rasgar con la mano y uso de la izquierda para tener el
papel
Modelado:
1. Familarización con el elemento.
2. Dominio del tono muscular.
3. Movimientos coordinados con las dos manos.
Plegado:
1. Seguir instrucciones.
2. Presión de los dedos.
3. Precisión de los dedos.
Recortado con tijeras:
1. Familiarizarse con el elemento.
2. Ejercicios en el aire.
3. Cortar tiras de plastilina.
4. Cortar diferentes calidades de papel.
Masas que se pueden trabajar:
1. Pintura dactilar con Maizena
2. Palstimasa mojada
3. Hielo con olor
4. Plásticos con sal
5. Masa Goop
6. Masa nube.
7. Pintura para frascos de espichar.
8. Pintura dactilar con harina
9. Pintura con gelatina sin sabor.
10. Pintura dactilar con aceite.
11. Hielo y gelatina de algún sabor.
OBJETIVOS GENERALES DE LA MOTICIDAD FINA
1. Mejorar la coordinación en general, secundaria o fina que incluye los
patrones de agarre, manipulación, pinza, destreza manual y digital,
aumento de la precisión motriz, pulso y por medio de diferentes
actividades manuales como el amasado, la pintura dactilar, arrugado,
etc.,. Aumento de la coordinación viso-motriz.
2. Reforzar factores senso perceptuales como son: manejo del espacio,
familiarización y discriminación de tamaño, forma y colores,
sensibilidad táctil, discriminación olfativa y gustativa igual que la visual;
por medio de actividades que permitan toda clase de experiencias
sensoriales.
3. Promover procesos de aprendizaje como la atención, comprensión,
memorización, creatividad, concentración.
4. Ofrecer al niño una amplia gama de actividades que le permita
experimentar a través del tacto y la coordinación viso-motriz
innumerables sensaciones que contribuyan a su desarrollo intelectual
como también promuevan su sensibilidad artística, exploración y
creatividad. Esto está desarrollando su sistema nervioso central y por
lo tanto contribuye a su maduración y óptima utilización de sus
capacidades motrices y mentales.
CONDUCTAS ESPERADAS DE 8 A 12 MESES
1. Golpea dos objetos que tenga en la mano.
2. Retira pegs del cartón, icopor, plastilina, arenera, granos.
3. Puede sacar dentro de un frasco grande pelotas o cubos.
4. Comienza a soltar pelotas, cubos, palitos etc,.
5. Voltea recipientes (derramar).
6. Sacude y arruga papel (Sonido del papel le atrae)
7. Prensión palmar (agarre con la palma de la mano.
8. Empieza a tratar de hacer pinza.
9. Agarra objetos y de inmediato se los lleva a la boca.
10.Agarra cosas con el pulgar y el índice.
11.destapa un juguete que ha visto tapado.
12.Pasa un objeto de una mano a otra.
13.Sacude una campana.
14.Con el índice señala objetos.
15.Golpea vaso con cuchara (vaso con pintura y espátula)
16.Manipula dos objetos a la vez
17.Tira de una cuerda para obtener algo.
18.Agarra lápices y hace marcas.
19.Quita tapa para buscar juguete que ha visto esconder.
20.Golpea cucharas y palos.
21.Construye torres de dos, después de mostrar cómo hacerlo.
22.Alza un jarro por el mango.
23.agarra objetos que cuelgan.
24.Pone cosas adentro y afuera de un recipiente.
25.Usa ambas manos libremente (puede mostrar preferencia por uno).
26. Mete cilindros entre hueco.
27.Toma objetos, explora, toma y observa al igual que la persona que lo
hace.
28.Mete fichas entre recipientes.
29.Espicha o exprime esponjas secas o mojadas.
30.Ensarta aro en peg grande.
31.Golpea sobre una mesa o el agua (con la palma de la mano).
32.Movimiento horizontal con la palma de la mano sobre la masa.
33.espicha con el dedo índice plastimasa. (ofrece juguetes que pueda
espichar)
34.Palmotea sobre diferentes superficies.
35.Desempaca juguetes rasgando papel.
36.Pedir intercambio de juguetes.
37.Ensartar palos en plastimasa o láminas de icopor para que el niño las
retire.
38.Intenta coger bombas de jabón.
39.Tumba torres de cubos.
40.Tumba bolos.
41.Se interesa por dibujos hechos por mamá.
42.Sacude espuma de agua.
43.Pintura con la palma de la mano y la planta del pie.
44.experimenta sensaciones táctiles con diferentes texturas.
45.Agarra muerde y mastica una galleta.
46.empieza a soltar.
47.con el dedo índice comienza a señalar o a hurgar en agujeros.
48.Tira de una cuerda para conseguir un juguete.
49.Usa ambas manos libremente y puede mostrar preferencia por una.
50.construye una torre de 2 o 3 bloques después de haberle mostrado
como hacerla.
OBJETIVOS ESPECIFICOS MOTRICIDAD FINA
8 - 12 MESES
1. Permitir la manipulación de objetos de diferentes formas y tamaños
para fortalecer los diferentes tipos de agarres.
2. Promover la aparición de la pinza (barrido con el índice).
3. Mejorar el patrón de soltar por contacto.
4. Mejorar la coordinación viso-motriz por medio de actividades que
exigen la realización de movimientos manuales dirigidos por los ojos.
5. Mejorar la coordinación manual y los movimientos alternos y
disociados de las manos.
6. Aumentar la destreza manual y digital.
FACTORES SENSOPERCEPTUALES
1. Familiarizar al niño con los conceptos de percepción especial como
arriba, abajo, adentro, afuera, etc..
2. Estimular la sensibilidad tactil por medio de diferentes texturas y
temperaturas para comparar y discriminar cada una de ellas.
3. Mejorar la discriminación olfativa y gustativa con actividades en que se
empleen sabores y olores.
4. Familiarizar al niño con los conceptos grande y pequeño.
5. Familiarizar al niño con los colores primarios.
6. Familiarizar al niño con las formas de círculo, cuadrado y triángulo.
PROCESOS PSICOLOGICOS:
1. Aumentar el nivel de atención logrando que el niño cada vez por
períodos más largos de tiempo se interese en su actividad.
2. Fomentar la asociación de conceptos sencillos por medio de
asociaciones, esto es memorizar.
3. Promover la aparición de la iniciativa y creatividad dejando que el niño
trabaje libremente los diferentes materiales.
4. Aumentar el nivel de comprensión de órdenes verbales y
demostrativas durante el desarrollo e la actividad.
CONDUCTAS ESPERADAS MOTRICIDAD FINA
12 A 18 MESES
1. Coloca pegs grandes en el tablero.
2. Entierra palos en plastimasa o icopor.
3. Golpea objetos en la mesa a un sitio específico.
4. suelta voluntariamente objetos.
5. Tira objetos de la mesa al piso.
6. Retira palitos y pegs del tablero, plastimasa o icopor.
7. Retira y coloca objetos de un recipiente.
8. Encaja cilindros en un hueco.
9. Hace torres de dos cubos medianos y grandes.
10. Pone varios cubos en una taza.
11. Maneja pulgar e índice (espichar bolitas plastimasa con pinza).
12. Arma rompecabezas sencillo con pin.
13. Enchocola anillos en palo.
14. señala con el dedo índice lámina o dibujo que le llama la atención.
15. Toca texturas con el dedo índice.
16. Pintura dactilar con el dedo índice.
17. Mete el dedo índice entre huecos.
18. Maneja títere de dedo.
19. Invierte frascos para sacar objetos pequeños que hay dentro de él.
20. Garabatea espontáneamente con crayolas, tizas, brochas o
marcadores.
21. Llena recipientes con muchas cosas hasta llenarlos. (Arena, granos y
fichas).
22. Usa las dos manos en la línea media ( en una sostiene y con la otra
manipula).
23. Exprime esponja con las dos manos.
24. Golpea platillo dos objetos.
25. Pone tapa sobre frasco.
26. Quita stikers sosteniendo con una mano y arrancando con la otra.
27. Pelar un plátano.
28. Colar arena con coladera.
29. Explora con una mano el juguete que sostiene con la otra.
30. Mete la mano en marioneta y se la quita con la otra.
31. Enchocola anillos en un palo y sostiene con la otra.
32. Remueve papel de una paleta o colombina.
33. Puede comer galleta con una mano mientras sostiene el vaso con la
otra.
34. Batir entre un jarrito con una cuchara sosteniendo con la otra mano.
35. Jabonarse y lavarse las manos solo.
36. Untar mantequilla sobre tostada.
37. Hacer tren con 4 fichas.
38. Hacer torres de 3 o 4 cubos.
39. Arrugar papel.
40. Sacudir campana.
41. Destapar juguete que ha visto esconder.
42. Tirar cuerda para obtener algo.
43. Agarre de pinza pulido.
44. Imitar trazos horizontales y verticales de la mamá.
45. Quita la tapa de una caja para sacar juguete que ha visto esconder.
46. Sigue pequeñas instrucciones.
47. borra con borrador de tiza
48. Limpia con trapo.
49. Corta con cuchillo plástico la plastimasa.
50. Opone el dedo pulgar al índice.
51. voltea frasco de cuello angosto para sacar lo que tiene adentro.
52. Golpea dos cucharas.
53. Desenvuelve un juguete.
54. Inserta figura redonda en tablero de formas geométricas.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS MOTRICIDAD FINA
12 a 18 MESES
1. Mejorar patrón de pinza (índice con todos los dedos).
2. Mejorar patrón de pinza fina.
3. Reforzar patrón de soltar voluntario con mayor precisión.
4. Mejorar coordinación visomotriz
5. Aumentar destrezas manuales y digitales por medio de manipulación
de variados objetos.
6. Mejorar coordinación manual con uso disociado y alterno de las
manos en actividades en la que una mano trabaje y la otra ayude.
7. Mejorar pulso y precisión motriz especialmente en construcciones de
torres, encajado y ensartado.
FACTORES SENSOPERCEPTUALES
1. Familiarizar al niño con los conceptos de percepción especial como
arriba, abajo, dentro, fuera.
2. Estimular la sensibilidad superficial por medio de la experimentación
de diferentes texturas y temperaturas
3. Mejorar la discriminación gustativa y olfativa con actividades que
permitan el uso de diferentes aromas y sabores
4. Familiarizar al niño con las nociones de tamaño
5. Familiarizar al niño con las nociones de colores primarios y
secundarios.
6. Familiarizar al niño con los conceptos de circulo, cuadrado y triángulo.
PROCESOS PSICOLOGICOS:
1. Aumentar el nivel de atención incrementando el tiempo de duración de
cada actividad.
2. Aumentar el nivel de memorización de los conceptos que se trabaja en
las actividades de conceptos como formas, colores, nombres de
animales etc.
3. Promover la iniciativa y la creatividad permitiendo la expresión libre en
todas las actividades.
CONDUCTAS ESPERADAS MOTRICIDAD FINA
18 A 24 MESES
1. Imita movimiento vertical. (pinta hacia abajo)
2. Imita movimientos horizontales (encaje pegs pequeños en el tablero)
3. Dobla papel imitando sin precisión.(permitir doblar toallas, pañales y
papeles)
4. Mueve el pulgar y hace marionetas
5. Ensarta pepas en cordón.
6. Arruga papel pequeño.
7. Rasga papel grande.
8. Pega papel sobre hoja con dibujo.
9. Corta hoja de papel.
10. Corta con tijeras culebras de plastimasa.
11. Hace tren de 8 cubos.
12. Hace torres de 6 cubos.
13. Agarra las crayolas con los dedos ya menos con el puño.
14. Imita trazo circular.
15. Arma rompecabezas de 4 piezas sencillas.
16. Mete argollas en palo ( de mayor a menor)
17. imita trazos circulares.
18. Pasa las hojas de un libro una por una
19. Hace bolas con plastimasa.
20. Vierte de un jarro a otro
21. Pegar (en el grande, en el pequeño, encima, debajo)
22. Garabateo espontaneo
23. Imita trazo de cruz
24. Mete objetos en frasco con boca pequeña
25. Amasa, aplasta espicha ( plastimasa)
26. Con el puño cerrado da vuelta al dedo pulgar.
27. Pica con palitos en arena, icopor y plastimasa
OBJETIVOS ESPECÍFICOS MES DE AGOSTO
18 A 24 MESES
Agosto
Septiembre
Octubre
Noviembre
1. Imitar movimientos 1. Imitar movimientos 1. Inserta pegs siguiendo
instrucciones.
1. Estimular el garabateo con circulares con toda la verticales
mano
movimientos libres.
2. Hacer torres de 8 cubos2. Hace bolas con plastimasa
2.
Pegar
recorte
sobre
2. Pintar en el suelo soltando
3. Encajar los
3. Imita trazos de cruz
dibujo
brazos.
rompecabezas con pin
3. Doblar papel, cartulina4. Pasa la s hojas de un 4. Calca figuras grandes
3. Doblar telas
5. Sigue el camino con los
4. Hacer torres de 6
libro una por una.
4. Mover los dedos
dedos
cubos
independientemente
5. Imita trazos verticales 6. Pega (en el grande, en el
5. Tratar de meter las
con las manos
5. Agarre de pinza
pequeño, encima, debajo)
partes
del
coordinado
6.
Arma rompecabezas de
rompecabezas con pin.
7. Pinta (debajo, arriba, a un
6 piezas
6. Pegar libremente con
Memoria
lado o al otro)
diferentes pegantes
7.
Agarre mejor de los
6. Reconocer diferentes elementos de pintura 8. Pica en papel siguiendo
7. Rasgar papel celofán
pesos
direcciones
grande
7. Reconocer diferentes 8. Inserta pegs para arriba9. Pica sobre icopor
8. Soltar materiales
texturas
9. Hace culebras con 10. Pica sobre icopor con hoja
plastimasa
9. Hacer torres de 4 cubos 8. Imita trazos
10. Empuja con los dedos blanca
11. Suelta material sobre
con toda
algo pequeño
10. Hacer tren de 2 cubos horizontales
la mano
11. Pica libremente sobre dibujo delineado
11. Sacar partes del
9. Arma rompecabezas plastimasa
12. Cose o ensarta en figura
rompecabezas con pin
de 4 piezas
Enhebra con lana y 13. Arrugar diferentes papeles
12. Reconocer diferentes 10. Encaja con mayor 12.aguja
14. Encajar formas
temperaturas
facilidad
13.
Aumento de la
geométricas o por tamaño
13. Reconocer diferentes 11. Ensarta cable en
creatividad e iniciativa
(nesting)
texturas
figuras de madera
Rasgar papeles más15. soplar apagando una vela
14. Arma rompecabezas de12. Espicha las culebras14.pequeños
16. Hacer bombas de jabón
2 piezas
de la plastimasa con
15.
Saca e inserta
15. Verter de un jarro a otro los dedos
17. Arma rompecabezas de 6
correctamente los
piezas
16. Mete argollas en palo 13. Mete argollas en
rompecabezas con pin.
palo por tamaño o color
Lanza con puntería
libremente
16. Martilla con precisión18.coordinadamente
14.
Inserta
pegs
17. Inserta pegs libremente
y rompe
discriminando colores
19. Mostrar el mecanismo de
17.
Puntería lanzando
18. Manipula libremente la primarios
las tijeras
plastimasa
18.
Sopla duro apagando
Saca cosas con
20. Cortar plastimasa
19. Ensarta cable en pastas15.pinza
velas
fina de
grandes
recipientes pequeños 19. Agarra pinceles con
20. Manipular diferentes 16. Martilla con puntería pinza
masas (plastimasa, galleta, , fuerza y coordinación20. Agarra crayolas con
Goop)
los dedos
Ensarta cable en
21. Picar con ties de golf 17.figuras
más pequeñas21. Inserta pegs
sobre plastimasa
colores
18. Mezclar materiales y discriminando
22. Lanzar con tino
primarios
hacer masas
Golpear con tino (bombas
19. Soplar
de jabón)
20. Lanza con tino
21. Verter de jarro
grande a pequeño
22. Rasga sin ayuda.
OBJETIVOS MOTRICIDAD FINA
18 A 24 MESES
1. Mejorar los patrones de pinza. ( pulgar con todos los dedos)
2. Mejorar el patrón de pinza fina
3. Mejorar el patrón de soltar con mas precisión.
4. mejorar coordinación manual con el uso disociado y alterno de las
manos.
5. Aumentar el pulso y la precisan motriz
FACTORES SENSOPERCEPTUALES
1. Reforzar nociones de percepción sensorial como adentro, afuera,
abajo, etc.
2. Reforzar noción de tamaño grande y pequeño
3. Reforzar la noción de los colores primarios y secundarios.
4. Reforzar la noción de las formas circulo cuadrado y triángulo.
5. Estimular la sensibilidad tactil tanto en la diferenciación de texturas
como de temperaturas.
6. Estimular la discriminación olfativa y gustativa
PROCESOS PSICOLOGICOS
1. Aumentar el nivel de atención en relación al tiempo que el niño dedica
al desarrollo de una sola actividad.
2. Aumentar la memoria.
3. Fomentar la iniciativa, creatividad, expresión artistica por medio de
actividades libres.
4. Aumentar el nivel de comprensión y seguimiento de instrucciones
5. Aumentar el nivel de observación
6. aumentar el nivel de concentración.
CONDUCTAS ESPERADAS MOTRICIDAD FINA
24-30 MESES
1. Trabaja masa de diferentes texturas con movimientos dígito palmares.
2. Trabaja pinturas de diferente espesor con las manos
3. Trabaja masas con las yemas de los dedos.
4. Trabaja pinturas con las yemas delos dedos
5. Desmenuza diferentes objetos como galletas, azúcar, etc
6. Exprime y espicha esponjas trapos y otras.
7. Mueve cada dedo independientemente.
8. Arruga papel de diferentes calibres
9. Rasga papel de diferentes calibres.
10. Mejora el agarre de los diferentes elementos de trabajo.
11. Pica con diferentes elementos y texturas
12. Recorta con tijera diferentes calibres libremente y siguiendo una línea
13. Envasa elementos líquidos y sólidos utilizando diferentes recipientes.
14. Trasvasa elementos líquidos y sólidos de un recipiente a otro
( mayor- menor, igual - igual)
15. Ensarta aumentando el grado de dificultad.
16. Encaja recipientes con mayor grado de dificultad
17. Construye torres y trenes de mas de 6 cubos.
18. Transporta elementos entre recipientes llenos.
19. Corta diferentes masa utilizando cuchillos, molde y tijeras.
20. Mezcla dos o mas elementos.
21. Unta con dedo o cuchillo.
22. Espicha con la yema de los dedos sobre texturas variadas.
23. Pinta con diversos elementos.
24. Utiliza pinza al agarrar el lápiz, crayola, marcador, colores, pinceles.
25. Dobla papel
26. Arruga papel con toda la mano
27. Apila elementos
28. Utiliza sellos de caucho papas zanahoria esponja sin precisión.
29. Encajara figuras
30. Atornilla y destornilla.
31. Tapa y destapa cajas.
32. Hace trazos horizontales, verticales, círculos y cruces
33. Sube y baja cremalleras
34. Ensarta pepas , pegs, pastas.(utilizando cuerda, lanas, cordones,
palos, nylon, pitillo y tableros)
35. Une puntos siguiendo secuencia
36. Calca trazos simples.
37. Completa figuras simples ( figura humana)
38. Ubica espacialmente figura fondo.
39. Clasifica por color y forma
40. Observa resultado de causa y efecto
41. Reconoce diferentes texturas
42. Sopla.
43. Pica con limites específicos ( arriba abajo)
44. Bate
45. Pega
46. seguir líneas onduladas, quebradas, etc.
47. Construye
48. da vuelta a su dedo pulgar con mano abierta.
49. Garabatea en forma espontánea.
50. Imita trazo horizontal, vertical, circular, cruz.
51. Puede doblar por la mitad.
52. Da cuerda a juguetes.
53. Martilla en un punto determinado.
54. Desmenuza elementos.
55. Llena y desocupa utilizando elementos como pinza, pala, cuchara.
56. Empuja un carro por la línea.
57. Viste una muñeca con vestido de papel.
58. Envasa y rebulle con cuchara.
59. Refriega utilizando esponja y cepillo.
60. Compara formas, tamaños, colores.
61. Abre manija puerta.
62. Pega y despega juegos
OBJETIVOS ESPECÍFICOS MES DE AGOSTO
24 A 30 MESES








Agosto
Estimular el

garabateo con
movimientos libres de
manos

soplar

Uso correcto de los
elementos de pintura
gruesos

Construir torres
Manipular diferentes
masas
Hacer culebritas y 
espicharlas
Movimientos
circulares
Familiarización con 
los colores primarios
Septiembre
Manipular nuevas 
masas: huevos, arcilla,
gelatina, areparina.
Apagar las velas 
Agarre de pinza en 
los elementos de
pintura

encajar utilizando la
memoria

recortar con tijeras 
plastimasa
Ensartar las pastas
con nylon o con lana y
aguja. En huecos
grandes
Enroscar y

desenroscar

Octubre
Hacer bombas de 
jabón soplando
correctamente
Completar figuras
Seguir un laberinto

con un lápiz
Picar siguiendo

instrucciones.
Seguir líneas
Hacer movimientos
dijito palmares con las

dos manos.
Recortar con tijeras
papeles de diferentes

calibres
Rasgar con precisión
Aumentar dificultad

Noviembre
Combinar
diferentes
ingredientes y
texturas para formar
una masa
diferenciar
temperaturas
Coger
adecuadamente el
lápiz con agarre de
pinza
Hacer movimientos
siguiendo una
dirección
Calcar
coser siguiendo un
orden
Cortar con cuchillo


















Familiarizarlos con el

círculo y el cuadrado
Familiarizarlos con 
las tijeras. Entender el
mecanismo

Cortar plastimasa. 
Inicio del rasgado 
con papel suave
Utilizar
adecuadamente la

pinza
ensartar en palo

correctamente
Manipular diferentes
texturas

Sentir diferentes
temperaturas
Trabajar bien los 
diferentes pesos
Coser con cable en 
huecos grandes

Iniciación al picado
con punzón

espichar con las
yemas de los dedos, 
duro y pasito.
arrugar diferentes
clases de papeles

encajar con precisión
Manipular diferentes
objetos.
apilar elementos

utilizar sellos

Arrugar
Rasgar con los
dedos y desmenuzar
Pegar troqueles en 
plantillas

Doblar telas

Figura humana
ensartar en
cordones aros y

argollas
Picar con diferentes

elementos.
Transportar
elementos llenos sin 
derramar

Desmenuzar
diferentes materiales
como galletas azúcar. 
Martillar con
tonicidad muscular
Espichar esponjas 
envasar sólidos con

precisión
aplanar masas con

el molinillo
refregar superficies

con movimientos
coordinados
Lavar y colgar la
ropa
Clasificar por color y
forma
desamarra zapatos
Lava y peina el pelo
de la muñeca
de amasar con

plastimasa.
amasar usando las 
yemas de los dedos
Calcar

Usar correctamente 
la fuerza para cortar con
un cuchillo de plástico. 
Diferenciar
temperaturas.

exprimir trapos y
naranjas

Envasar sólidos con
precisión
cortar masas

utilizando moldes
Untar diferentes

texturas o masas con el
cuchillo

subir y bajar
cremalleras

Ubicar correctamente
figura - fondo
Hacer construcciones

con varios bloques
Pone y quita medias
de la muñeca o del
compañero y los
zapatos
amasar manejando
tonicidad muscular
Hacer moldes y
patrones con masas
Batir
Rasgar siguiendo
una línea
ensartar con mayor
velocidad y precisión
Imitar grafía
sencillas
Cortar con tijeras
libremente diferentes
papeles
Cortar siguiendo
una línea
Pegar con
precisión figura fondo
Picar dentro de la
figura
Unir puntos
siguiendo una
secuencia
Abotona y
desabotona botones
grandes
OBJETIVOS MOTRICIDAD FINA
18 A 24 MESES
1. Mejorar patrón de pinza trípode con punzón y lápiz.
2. Mejorar la coordinación visomotriz.
3. Mejorar la coordinación manual de movimientos disociados y alternos
de las manos.
4. Aumentar la destreza manual y digital.
5. reforzar la pinza fina
6. Mejorar: Pulso, precisión motriz en el encajado, construcciones,
respeto de limites en el dibujo y trabajos manuales en general.
FACTORES SENSOPERCEPTUALES:
1. Reforzar conceptos de percepción espacial como: arriba, abajo,
adentro, afuera, boca arriba, boca abajo, adelante, atrás, cerca, lejos,
al lado.
2. Reforzar conceptos de tamaño: grande, pequeño, mediano, largo y
corto
3. Reforzar concepto de colores primarios y secundarios.
4. Estimulas la sensibilidad superficial tanto en texturas como en
temperaturas
5. Estimular la discriminación gustativa y olfativa por medio de diferentes
sabores y olores.
PROCESOS PSICOLOGICOS:
1. Aumentar el nivel de atención logrando que cada vez el niño
permanezca mas tiempo en la actividad.
2. Aumenta la memorización de conceptos trabajados en las diferentes
actividades
3. Fomentar la iniciativa y credibilidad como la expresión artística por
medio de actividades libres.
4. Aumentar el nivel de ordenes verbales y demostrativas
5. Aumentar el nivel de concentración en cada actividad
6. Aumenta el nivel de observación.
CONDUCTAS ESPERADAS MOTRICIDAD FINA
30 A 36 MESES
1. Trabaja masa de diferentes texturas con todos los dedos.
2. Trabaja pinturas de diferente tipo con las dos manos
3. Trabaja masas de diferentes texturas con la yema de un dedo.
4. Trabaja pinturas de diferente tipo con la yema de un dedo
5. Manipula diferentes objetos y masas.
6. Desmenuza galletas, cubos de azúcar, etc.
7. Exprime esponjas, trapos y frutas
8. Mueve el pulgar independientemente de los otros dos dedos.
9. arruga papel de diferentes texturas
10. Rasga papel de diferentes texturas
11. Mejora el agarre de los diferentes elementos de trabajo
12. Pica texturas diversas
13. Recorta libremente y en ocasiones siguiendo una línea
14. Envasa: elementos secos y líquidos utilizando palas o cucharas
15. Trasvasa elementos líquidos y sólidos de recipiente ( igual- igual
mayor- menor)
16. Ensarta tres aros en orden .Va aumentando el grado de dificultad.
17. Encaja recipientes circulares con puntas de diferentes formas. Inicia
con tres elementos aumentando el grado de dificultad.
18. Construye torres y trenes de 5 cubos aumentando el grado de
dificultad
19. Puede transportar elementos en recipientes llenos
20. Corta masas utilizando cuchillos plásticos y moldes.
21. Puede mezclar dos y mas elementos
22. Puede rebullir mezclas
23. Unta diferentes texturas sobre superficies con la yema del dedo o
con ayuda de un cuchillo plástico
24. Puede espichar con la yema del dedo o con un cuchillo sobre
texturas variadas.
25. Pinta con diversos elementos
26. Maneja papel de diferentes texturas
27. Utiliza pinza para tomar elemento pequeño
28. Dobla papel
29. Apila elementos
30. Utiliza sellos
31. Espicha elementos duros y pequeños
32. Encaja figuras girando el tablero a 180°
33. Elabora forma con masas como bolas, culebras
34. Empuja elementos siguiendo un limite
35. Refriega superficies diversas utilizando diversos elementos
36. Arma rompecabezas lineales, horizontales y verticales; triangulares
de forma regular
37. Acciona botones de aparatos y juguetes
38. Tapa y destapa cajas sin rosca
39. Atornilla y destornilla
40. hace trazos verticales, horizontales, cruces y círculos
41. Sube y baja cremalleras.
42. Desamarra zapatos y lazos
43. Abotona y desabotona botones grandes
44. Cose figuras en sentido recto
45. Ensarta utilizando cuerda floja
46. desviste muñecas
47. Pone y quita medias ala muñeca
48. Lava y peina el pelo de la muñeca
49. Une puntos siguiendo una secuencia
50. Calca trazos simples.
51. Hace collares con diferentes elementos: lanas, telas, hojas, pinturas,
palos
52. Pega diferentes figuras sobre papel
53. Adquisición de nuevo vocabulario
54. Completa figuras
OBJETIVOS MOTRICIDAD FINA
30 A 36 MESES
1. Mejorar la coordinación general o fina a través de actividades de
agarre manipulación pinza destreza manual y digital.
2. Aumentar de la precisan motriz, pulso y respeto de limites
3. Aumentar de la coordinación vismotriz
FACTORES SENSOPERCEPTUALES:
1. Reforzar conceptos de percepción espacial como: arriba, abajo,
adentro, afuera, boca arriba, boca abajo, adelante, atrás, cerca, lejos,
al lado.
2. Reforzar conceptos de tamaño: grande, pequeño, mediano, largo y
corto
3. Reforzar concepto de colores primarios y secundarios.
4. Estimular la sensibilidad superficial tanto en texturas como en
temperaturas
5. Estimular la discriminación gustativa y olfativa por medio de diferentes
sabores y olores.
PROCESOS PSICOLOGICOS:
1. Aumentar el nivel de atención logrando que cada vez el niño
permanezca mas tiempo en la actividad.
2. Aumenta la memorización de conceptos trabajados en las diferentes
actividades
3. Fomentar la iniciativa y creatividad como la expresión artística por
medio de actividades libres.
4. Aumentar el nivel de ordenes verbales y demostrativas
5. Aumentar el nivel de concentración en cada actividad
6. Aumenta el nivel de observación
7. Contribuir a la maduración y optima utilización del sistema nervioso
central en cuanto a sus capacidades motrices e intelectuales.