UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO “ARQ. GUILLERMO CUBILLO RENELLA” CARRERA DE ARQUITECTURA TEMA: “ESTUDIO PARA EL DISEÑO DE UN CENTRO CULTURAL QUE INTEGRA EL PROYECTO DE RESTAURACIÓN DE LA CASA HACIENDA ISLA DE BEJUCAL, UBICADO EN EL CANTÓN BABA PROVINCIA DE LOS RÍOS 2020” Trabajo de Titulación que se presenta como requisito para optar por el título de: ARQUITECTO Autor: JOSÉ JACINTO CALDERÓN VALAREZO C.I.: 0929447746 TUTOR: ARQ. XAVIER GALLO GALARZA GESTORA DE UNIDAD DE TITULACION: ARQ. ROSA ORTEGA GUAYAQUIL – ECUADOR 2015 - 2016 FICHA DE REGISTRO DE TESIS FICHA DE REGISTRO de tesis TITULO Y SUBTITULO: “ESTUDIO PARA EL DISEÑO DE UN CENTRO CULTURAL QUE INTEGRA EL PROYECTO DE RESTAURACIÓN DE LA CASA HACIENDA ISLA DE BEJUCAL, UBICADO EN EL CANTÓN BABA PROVINCIA DE LOS RÍOS 2020” AUTOR/ES: JOSÉ JACINTO CALDERÓN VALAREZO INSTITUCIÓN: Universidad de Guayaquil CARRERA: ARQUITECTURA REVISORES: ARQ. XAVIER UBALDO GALLO GALARZA FACULTAD: Facultad de Arquitectura y Urbanismo FECHA DE PUBLICACIÓN: N. DE PÁGS: 120 ÁREAS TEMÁTICAS: Equipamiento Cultural (Centro Cultural) PALABRAS CLAVE: Arquitectura, centro cultural, espacios, población, ecología, cultura, recreación. RESUMEN: En el Cantón Baba, provincia de Los Ríos actualmente existe un déficit de equipamiento urbano que promocionen el turismo e incentiven el comercio por lo que hay la necesidad de realizar el estudio técnico necesario para el diseño de nuevos edificios que beneficien a la población del Cantón como el diseño un centro cultural turístico, con el propósito de impulsar e incentivar la cultura, educación, turismo y desarrollo del comercio, fortaleciendo las identidades culturales locales; beneficiando a los grupos vulnerables del cantón, analizando la situación actual y su proyección a largo plazo. N. DE REGISTRO (en base de datos): N. DE CLASIFICACIÓN: DIRECCIÓN URL (tesis en la web): ADJUNTO URL (tesis en la web): ADJUNTO PDF: x CONTACTO CON AUTORES/ES: Teléfono: E-mail: José Jacinto Calderón Valarezo 0939230559 [email protected] CONTACTO DE LA UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL. SÍ NO Nombre: Secretaría de la Facultad Teléfono: 2-294740 / 2-293096 / 2-239086 E-mail: [email protected] 1 CERTIFICADO DEL ANTIPLAGIO 2 CERTIFICACIÓN DEL TUTOR Yo el ARQ. XAVIER UBALDO GALLO GALARZA habiendo sido Nombrado Tutor De Tesis De Grado como requisito para obtener el título de arquitecto, presentado por el (la) estudiante CALDERÓN VALAREZO JOSÉ JACINTO, con Cédula de Ciudadanía # 0929447746 con el tema “ESTUDIO PARA DISEÑO DE UN CENTRO CULTURAL QUE INTEGRA EL PROYECTO DE RESTAURACIÓN DE LA CASA HACIENDA ISLA DE BEJUCAL UBICADO EN EL CANTON BABA PROVINCIA DE LOS RIOS 2020” Certifico que he revisado y aprobado los contenidos de esta tesis de grado en todas sus partes y que el estudiante CALDERÓN VALAREZO JOSÉ JACINTO está apto para sustentarla. 3 CERTIFICACIÓN DEL GRAMATÓLOGA Quien suscribe el presente certificado se permite informar que después de haber leído y revisado gramaticalmente el contenido de la tesis de grado de JOSÉ JACINTO CALDERON VALAREZO Cuyo tema es “ESTUDIO PARA EL DISEÑO DE UN CENTRO CULTURAL QUE INTEGRA EL PROYECTO DE RESTAURACIÓN DE LA CASA HACIENDA ISLA DE BEJUCAL, UBICADO EN EL CANTÓN BABA PROVINCIA DE LOS RIOS. Certifico que es un trabajo realizado de acuerdo a las normas morfológicas, sintácticas y simétricas vigentes. 4 DEDICATORIA Dedico este tema de Tesis en primer lugar a Dios. Quien es el ser que pudo guiarme por el buen camino, ser mi fortaleza para seguir adelante y no desmayar ante las adversidades de la vida, enseñándome a enfrentarlas con dignidad y superarlas con una sonrisa. A mi familia, mi motor de arranque; por ellos soy lo que soy. A mi mamá, por ser el pilar de mi estudio, por su apoyo incondicional, sus consejos y sus críticas constructivas; ella que me ha dado todo lo que soy como persona, mis valores y mis principios. A mis hermanas; por ser ese vínculo de perseverancia y dedicación a mis estudios, por ellas que son mis ejemplos a seguir, por estar presentes en mi vida y demostrarme con coraje a seguir mis objetivos. 5 AGRADECIMIENTO Agradezco en primera instancia a Dios por guiarme y a mi familia que estuvo pendiente de mí y dispuesta a brindarme la ayuda necesaria en mis estudios, a mi tutor de tesis; quien supo guiarme y orientarme para cumplir con los objetivos propuestos y analizados a lo largo de mi tesis, a la Universidad de Guayaquil por ende a la Facultad de Arquitectura y Urbanismo por permitirme demostrar y forjar mi profesionalismo a la carrera; innovando todo lo aprendido en los años de estudio, agradezco también a los docentes que a lo largo de los años dedicaron su tiempo y conocimiento incondicional a los estudiantes, y por último a mis compañeros, los cuales pasamos momentos agradables y otros no tantos en el camino; pero que han sido enriquecedores dentro de la enseñanza académica. A todos, gracias. 6 TRIBUNAL DE GRADO ______________________________ Arq. __________________________ PRESIDENTE DEL TRIBUNAL ___________________________ ___________________________ Arq. _____________________ Arq. _____________________ MIEMBRO DEL TRIBUNAL MIEMBRO DEL TRIBUNAL 7 DECLARACIÓN EXPRESA La responsabilidad del contenido de esta tesis de grado, me corresponden exclusivamente; y el patrimonio intelectual de la misma a la “UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL”. JOSÉ JACINTO CALDERÓN VALAREZO CI. 0929447746 8 UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO “ARQ. GUILLERMO CUBILLO RENELLA” CARRERA DE ARQUITECTURA TEMA: “ESTUDIO PARA EL DISEÑO DE UN CENTRO CULTURAL QUE INTEGRA EL PROYECTO DE RESTAURACIÓN DE LA CASA HACIENDA ISLA DE BEJUCAL, UBICADO EN EL CANTÓN BABA PROVINCIA DE LOS RÍOS 2020” Trabajo de Titulación que se presenta como requisito para optar por el título de: ARQUITECTO Autor: JOSÉ JACINTO CALDERÓN VALAREZO C.I.: 0929447746 TUTOR: ARQ. XAVIER GALLO GALARZA Guayaquil, marzo de 2017 9 ÍNDICE DE CONTENIDO FICHA DE REGISTRO DE TESIS ........................................................................................... 1 CERTIFICADO DEL ANTIPLAGIO ....................................................................................... 2 CERTIFICACIÓN DEL TUTOR .............................................................................................. 3 CERTIFICACIÓN DEL GRAMATÓLOGA ............................................................................ 4 DEDICATORIA ........................................................................................................................ 5 AGRADECIMIENTO ............................................................................................................... 6 TRIBUNAL DE GRADO .......................................................................................................... 7 DECLARACIÓN EXPRESA .................................................................................................... 8 INTRODUCCIÓN ................................................................................................................... 17 ANTECEDENTES .................................................................................................................. 18 CAPÍTULO I ........................................................................................................................... 20 PLANTEAMIENTO DE LA INVESTIGACIÓN ................................................................... 20 1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ................................................................. 20 1.2 DELIMILACION DEL PROBLEMA. ..................................................................... 21 1.3 OBJETIVOS.............................................................................................................. 21 1.3.1 OBJETIVO GENERAL. .................................................................................... 21 1.3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS ............................................................................ 21 1.4 JUSTIFICACIÓN DEL TEMA ................................................................................ 21 1.4.1 REFERIDAS A LA CONSTITUCIÓN ............................................................. 21 1.4.2 NECESIDADES DE LA SOCIEDAD .............................................................. 22 1.4.3 A LA VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD................................................. 22 1.5 EVALUACIÓN DEL PROBLEMA ......................................................................... 22 1.5.1 RELEVANCIA DEL PROYECTO ................................................................... 22 1.5.2 FACTIBILIDAD DEL PROYECTO ................................................................. 22 1.6 PLANTEAMIENTOS HIPOTÉTICOS Y/O PREGUNTAS CIENTÍFICAS .......... 23 1.7 ALCANCE DEL TRABAJO .................................................................................... 23 1.8 BENEFICIARIOS ..................................................................................................... 24 10 1.9 APORTE TEÓRICO Y PRÁCTICO ........................................................................ 24 CAPÍTULO II .......................................................................................................................... 25 MARCO REFERENCIAL ....................................................................................................... 25 1.10 MARCO TEÓRICO .................................................................................................. 25 1.10.1 CONCEPTOS BÁSICOS .................................................................................. 25 1.10.2 CULTURA ......................................................................................................... 25 1.10.3 IDENTIDAD CULTURAL ............................................................................... 25 1.10.4 PATRIMONIO CULTURAL. ........................................................................... 25 1.10.5 CONCEPTUALIZACIÓN Y ACTIVIDADES DEL HOMBRE Y SOCIEDAD. 27 1.10.6 ACTIVIDADES DEL SER HUMANO............................................................. 27 1.10.7 CENTRO CULTURAL ..................................................................................... 31 1.10.8 EDIFICIOS ECOLÓGICOS .............................................................................. 37 1.10.9 LA CAÑA GUADUA COMO MATERIAL DE CONSTRUCCIÓN. ............. 40 1.10.10 SISTEMA ECOLÓGICO DE REUTILIZACIÓN DE AGUAS CON BIODIGESTOR................................................................................................................ 42 1.11 MODELOS ANÁLOGOS REFERENCIALES ........................................................ 44 MARCO LEGAL REFERENCIAL ......................................................................................... 47 1.12 NORMAS Y ORGENANZAS MUNICIPALES. ..................................................... 47 CAPÍTULO III ......................................................................................................................... 54 MARCO CONTEXTUAL ....................................................................................................... 54 1.13 MARCO SOCIAL ..................................................................................................... 54 1.13.1 ASPECTOS DEMOGRÁFICOS DEL CANTÓN BABA. ............................... 54 CÁLCULO DE LA DEMANDA............................................................................................. 62 1.14 PORYECCIÓN DE LA DEMANDA ....................................................................... 62 1.14.1 ANÁLISIS DE USUARIOS .............................................................................. 62 1.14.2 DETERMINACIÓN DEL NÚMERO DE USUARIOS .................................... 64 1.14.3 CÁLCULO DE USUARIOS DEL PROYECTO .............................................. 64 11 MARCO FÍSICO ..................................................................................................................... 66 1.15 UBICACIÓN DEL PROYECTO .............................................................................. 66 1.15.2 ASPECTOS FÍSICOS GEOFRÁFICOS. .......................................................... 68 1.15.3 ASPECTOS CLIMÁTICOS .............................................................................. 71 1.15.4 ANÁLISIS DEL SITIO. .................................................................................... 73 CARACTERÍSTICAS PARTICULARES DEL TERRENO .............................................. 73 |MARCO ESPACIAL – URBANO ......................................................................................... 77 1.16 REDES DE INFRAESTRUCTURAS SANITARIA: AGUA POTABLE, AGUAS SERVIDAS, AGUAS LLUVIAS. ....................................................................................... 77 1.16.1 AGUA POTABLE. ............................................................................................ 77 1.16.2 ALCANTARILLADO. ...................................................................................... 77 1.16.3 DISPOSICIÓN DE LA BASURA ..................................................................... 78 1.16.4 ALUMBRADO ELÉCTRICO Y REDES INTELIGENTES. ........................... 78 1.16.5 TRANSPORTE PÚBLICO................................................................................ 79 1.17 EQUIPAMIENTO URBANO. .................................................................................. 79 1.17.1 JERARQUIZACIÓN VIAL............................................................................... 79 1.17.2 PERFIL URBANO ............................................................................................ 80 1.17.3 ALTURA PREDOMINANTE. .......................................................................... 81 1.17.4 FORMAS. .......................................................................................................... 81 1.17.5 VOLUMETRÍA. ................................................................................................ 82 CAPÍTULO IV......................................................................................................................... 83 1.18 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN......................................................... 83 1.18.1 DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN ................................................................ 83 1.18.2 MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN ................................... 83 1.19 POBLACIÓN Y MUESTRA .................................................................................... 84 1.19.1 TÉCNICAS DE PROCESAMIENTO DE DATOS: ......................................... 85 1.20 ANÁLISIS DE LA INVESTIGACIÓN .................................................................... 85 12 1.20.1 RESULTADOS DE LA INFORMACIÓN ........................................................ 85 1.20.2 ENCUESTAS APLICADAS Y ELABORACIÓN DE CUADROS ESTADÍSTICOS. ............................................................................................................. 85 CAPÍTULO V .......................................................................................................................... 89 PROGRAMACIÓN ARQUITECTÓNICA ............................................................................. 89 1.21 OBJETIVO GENERAL. ........................................................................................... 89 1.22 OBJETIVOS ESPECÍFICOS. ................................................................................... 89 1.23 CRITERIOS DE DISEÑO. ....................................................................................... 90 1.24 PROGRAMA DE NECESIDADES.......................................................................... 94 DIMENSIONAMIENTO DE ESPACIOS .............................................................................. 97 1.25 SERVICIOS SANITARIOS: .................................................................................... 97 1.26 ESTACIONAMIENTO ............................................................................................. 97 1.27 AULA DE TALLERES. ........................................................................................... 98 1.28 BIBLIOTECA. .......................................................................................................... 98 ANÁLISIS DE ÁREA Y MOBILIARIO ................................................................................ 99 1.29 BIBLIOTECA ........................................................................................................... 99 1.30 MUSEO DEL CACAO ............................................................................................. 99 1.31 TEATRO AL AIRE LIBRE .................................................................................... 100 1.32 ADMINISTRACIÓN .............................................................................................. 101 1.33 TALLERES DE APRENDIZAJE ........................................................................... 101 1.34 SERVICIOS COMPLEMENTARIOS .................................................................... 102 MATRICES, ESQUEMA DE RELACIONES. ..................................................................... 103 1.35 CONJUNTO. ........................................................................................................... 103 1.36 ZONA EDUCATIVA ............................................................................................. 104 1.36.1 TALLERES...................................................................................................... 104 1.36.2 BIBLIOTECA .................................................................................................. 104 1.37 ZONA CULTURAL ............................................................................................... 105 13 1.37.1 MUSEO............................................................................................................ 105 1.38 ADMINISTRACIÓN .............................................................................................. 106 ZONIFICACIÓN ................................................................................................................... 107 CONCLUSIONES. ................................................................................................................ 108 BIBLIOGRAFÍA ................................................................................................................... 109 ANEXO 1 MEMORIA ARQUITECTÓNICA ...................................................................... 110 ANEXO 2 PLANOS DEL PROYECTO ............................................................................... 120 INDICE DE TABLAS Tabla 1 Causas y efectos del problema .................................................................................... 20 Tabla 2 Actividades recreativas ............................................................................................... 29 Tabla 3 Clasificación Tipológica de los Centros Culturales .................................................... 33 Tabla 4 Población cantonal por parroquias .............................................................................. 54 Tabla 5 Población urbana y rural del cantón baba. ................................................................. 55 Tabla 6 Población Económicamente Activa por sectores. ....................................................... 57 Tabla 7 Tipo de patrimonio tangible ........................................................................................ 62 Tabla 8 Tipo de Fauna ............................................................................................................. 68 Tabla 9 Variables, Precipitación, temperatura, pisos climáticos, sequias ............................... 70 Tabla 10 Limites del terreno .................................................................................................... 74 Tabla 11 Procedencia del Agua ............................................................................................... 77 Tabla 12 Tipo de Servicio Higiénico ....................................................................................... 77 Tabla 13 Eliminación de la Basura ......................................................................................... 78 Tabla 14 Procedencia de Luz Eléctrica ................................................................................... 78 Tabla 15 Situación de la Vialidad ........................................................................................... 80 Tabla 16 Premisas Ambientales .............................................................................................. 91 Tabla 17 Premisas Funcionales ................................................................................................ 92 Tabla 18 Premisas Tecnológicas .............................................................................................. 93 Tabla 19 Necesidades de diferentes ambientes ....................................................................... 94 14 Tabla 20 Análisis de área y mobiliario - Biblioteca ............................................................... 99 Tabla 21 Análisis de área y mobiliario – Museo del Cacao ................................................... 99 Tabla 22 Análisis de área y mobiliario – Museo del Cacao .................................................. 100 Tabla 23 Análisis de área y mobiliario – Administración ..................................................... 101 Tabla 24 Análisis de área y mobiliario – Talleres de Aprendizaje ....................................... 101 Tabla 25 Análisis de área y mobiliario – Zona Complementaria .......................................... 102 TABLA DE ILUSTRACIONES Ilustración 1 Centro cultural ................................................................................................... 32 Ilustración 2 Estructura de un Biodigestor.............................................................................. 43 Ilustración 3 Región cultural alto hospicio .............................................................................. 44 Ilustración 4 GRÁFICO N° 1: Porcentaje de la Población Cantonal de parroquias. .............. 54 Ilustración 5 GRÁFICO N° 2: Población Urbana y Rural del Cantón Baba. .......................... 55 Ilustración 6 GRÁFICO N° 3: Población Cantonal por Grupos de Edad y por sexo. ............. 56 Ilustración 7 GRÁFICO N° 4: Población Económicamente Activa por sectores .................... 58 Ilustración 8 IMAGEN N° 4: Ubicación del proyecto con relación al ecuador ...................... 66 Ilustración 9 IMAGEN N° 5: Áreas recreativas de la parroquia Isla de Bejucal .................... 67 Ilustración 10 Gráfico N°5: Especies forestales amenazadas. ................................................. 67 Ilustración 11 Ilustración 11 IMAGEN N° 6: Geomorfología, simbología ............................ 69 Ilustración 12 Gafrico N° 6 textura del suelo .......................................................................... 70 Ilustración 13 IMAGEN N° 7: Zonas inundables, lagunas y ríos ........................................... 72 Ilustración 14 IMAGEN N° 8 Ubicacion del terreno - vias de acceso .................................... 73 Ilustración 15 IMAGEN N° 9: Límites y vías de acceso al terreno......................................... 74 Ilustración 16 IMAGEN N° 10 El entorno vias principales de acceso .................................... 74 Ilustración 17 IMAGEN N° 11 Topografia del terreno ........................................................... 75 Ilustración 18 Gráfico No. 7: Transporte público .................................................................... 79 Ilustración 19 IMAGEN N° 12: Jerarquización vial del entorno ............................................ 79 Ilustración 20 IMAGEN N° 13: Perfil Urbano. ....................................................................... 81 Ilustración 21 Gráfico No. 8: Perfil Urbano ............................................................................ 81 Ilustración 22 Gráfico No. 9: Altura predominante ................................................................. 81 Ilustración 23 Gráfico No. 10: Volumetrías ............................................................................ 82 Ilustración 24 Gráfico No. 11: Pregunta numero 1 recreación cultural ................................... 86 Ilustración 25 Gráfico No. 12: Pregunta numero 2 clases de turismo ..................................... 86 15 Ilustración 26 Gráfico No. 13: Pregunta numero 3 lideres del sector ...................................... 87 Ilustración 27 Gráfico No. 14: Pregunta numero 4 .................................................................. 87 Ilustración 28 Gráfico No. 15: Pregunta numero 5 tradiciones culturales ............................... 87 Ilustración 29 Gráfico No. 16: Matrices Esquema de Relaciones – Conjunto. ..................... 103 Ilustración 30 Gráfico No. 17: Esquema Funcional – Conjunto............................................ 103 Ilustración 31 Gráfico No. 18: Matrices Esquema de Relaciones – Talleres ........................ 104 Ilustración 32 Gráfico No. 19: Matrices Esquema de Relaciones – Biblioteca ..................... 104 Ilustración 33 Gráfico No. 20: Esquema funcional – Biblioteca ........................................... 105 Ilustración 34 Gráfico No. 21: Matrices Esquema de Relaciones – Museo del Cacao ......... 105 Ilustración 35 Gráfico No. 22: Esquema funcional – Museo del Cacao ................................ 106 Ilustración 36 Gráfico No. 23: Matrices Esquema de Relaciones – Administración ............ 106 Ilustración 37 Gráfico No. 24: Zonificación general del proyecto ........................................ 107 Ilustración 38 IMAGEN N° 14: Emplazamiento general ...................................................... 110 Ilustración 39 IMAGEN N° 15: Ingreso peatonal ................................................................. 111 Ilustración 40 IMAGEN N° 16 Fachada de bloque de talleres .............................................. 112 Ilustración 41 IMAGEN N° 17: Planta Arquitectónica PB - Talleres ................................... 113 Ilustración 42 IMAGEN N° 18: Planta Arquitectónica PB – Biblioteca ............................... 113 Ilustración 43 Gráfico No. 25: Detalle Columna ................................................................... 114 Ilustración 44 Gráfico No. 26: Detalle Cielorraso ................................................................. 114 Ilustración 45 IMAGEN N° 19: Utilización climática de la vegetación ............................... 115 Ilustración 46 IMAGEN N° 20: Fachada principal bloque talleres ....................................... 115 Ilustración 47 IMAGEN N° 21: Esquema Instalaciones AA SS ........................................... 116 Ilustración 48 IMAGEN N° 22: Espacios exteriores Centro Cultural. .................................. 117 Ilustración 49 Gráfico No. 27: Detalle espacios exteriores - Bancas .................................. 117 Ilustración 50 Gráfico No. 28: Detalle espacios exteriores - Camineras, Jardines ............. 118 16 INTRODUCCIÓN Son parte del patrimonio cultural tangible e intangible relevante para la memoria e identidad de las personas y objetos de salvaguarda del Estado; las edificaciones, espacios y conjuntos urbanos, monumentos, sitios naturales, caminos, jardines y paisajes que constituyan referentes de identidad para los pueblos o que tengan valor histórico, artístico, arqueológico, etnográfico. (Artículo 379 de la Constitución de la República del Ecuador, 2008) De acuerdo a la historia del cantón, Baba es considerado como uno de los más antiguos dentro de la provincia de Los Ríos; donde vivió gente muy adinerada proveniente desde Guayaquil. Era un centro privilegiado para el progreso económico, pues su riqueza fue enorme debido a la abundante producción y la excelente calidad del cacao que se transportaba a través de medio marítimo y fluvial. Al visitar el Cantón Baba se logra apreciar su riqueza cultural, tanto material e inmaterial haciendo parte de ello sus actividades de recreación y ocio en los llamados rodeos montubios, rondas de amorfinos y bailes folklóricos. A través de este proyecto se pretende recuperar el valor patrimonial mediante la restauración de la casa hacienda isla de Bejucal y al mismo tiempo implementar espacios que complementen y ayuden a potencializar y preservar el patrimonio existente así como acrecentar y difundir su cultura permitiendo a su vez integrar a la población actual y futura del cantón, dotando de una infraestructura donde se puedan desarrollar actividades de uso múltiples de carácter cultural mediante el diseño de un centro cultural, con el fin de satisfacer a mediano y largo plazo las necesidades de la población. 17 ANTECEDENTES El turismo cultural juega un papel muy importante para dar a conocer, preservar y disfrutar el patrimonio cultural y turístico del planeta. Los efectos que genera el tratamiento adecuado del turismo cultural trae como consecuencia desde cualquier perspectiva la satisfacción de la conservación del patrimonio de uso turístico además del desarrollo económico y social de las comunidades a partir de la generación de nuevos empleos. El Ecuador es un país multiétnico y pluricultural, lo que lo convierte en el centro de atracción para los visitantes atraídos por la diversidad de gente y costumbres. El patrimonio de los pueblos está en su cultura, arquitectura, arte, todo esto plasmado en la danza, música, folklore, herencias ancestrales, o en expresiones arquitectónicas que contienen o relatan la historia de una comunidad. Los bienes patrimoniales materiales y espirituales de nuestro país han sido valorados como oferta turística, de las cuales se puede mencionar diferentes opciones que van desde el sol y la playa al Turismo Cultural – Arqueológico, artesanías, folklore, etc. El Cantón Baba es uno de los cantones más antiguos y conocidos de la provincia de Los Ríos; “La Noble y Torera” como la llamara el gran historiador don Modesto Chávez Franco, destaca por la presencia de haciendas de gran importancia por la producción de cacao de aroma y otros productos, las mismas que se han convertido hoy en día en íconos patrimoniales y representan la historia de este cantón en sus inicios, entre ellas podemos mencionar la hacienda Isla el Bejucal ubicada en la parroquia urbana con el mismo nombre. La hacienda Isla del Bejucal tiene más de 200 años de construida, su historia data de la época de la Pepa de Oro donde se realizaban actividades de comercio y almacenamiento de mercadería provenientes de la sierra y otras ciudades aledañas, además del aprovechamiento de la tierra mediante el cultivo de productos para la comercialización y consumo, productos como banano, arroz y cacao en su mayoría. Dentro del legado histórico de esta hacienda se puede mencionar que durante este tiempo ha tenido varios propietarios entre ellos Luis Portaluppi quien comenzó a adquirir objetos de gran valor histórico como cuadros para resaltar el lugar, ya que constantemente tenía como huésped a la sociedad criolla, importantes familias españolas y francesas. 18 Después de su muerte, en el año 2003, sus herederos deciden venderla llevándose consigo los objetos de valor; tras el descuido y desinterés del actual propietario por conservar dicho legado histórico que tiene esta hacienda la misma ha ido perdiendo identidad y valor, sin embargo, dicha casa es considerada actualmente un bien patrimonial (Según registro del Sistema Nacional de Inventario de Bienes Inmuebles Patrimoniales-ABACO del INPC, con el código No IBI-12-02-52-000-000002). Por tal motivo las autoridades competentes buscan rescatar y resaltar dichos valores con el fin de preservar su cultura y su identidad como tal. En este contexto y con el reto de potencializar las riquezas que posee el cantón mejorándolo como destino turístico y promoviendo el uso y conservación de los bienes patrimoniales y culturales del mismo. 19 CAPÍTULO I PLANTEAMIENTO DE LA INVESTIGACIÓN 1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA El estado de los valores y representaciones culturales del Cantón Baba se encuentran en constante deterioro y desaparición por el desinterés de las comunidades para con el rescate de los conocimientos ancestrales y su identidad cultural, costumbres y tradición en general, por tal motivo se prevé el diseño del centro cultural que pueda satisfacer las necesidades presentes y futuras de la población. Tabla 1 Causas y efectos del problema CAUSAS Y EFECTOS DEL PROBLEMA CUADRO N°1 CAUSAS Y EFECTOS CAUSAS EFECTOS Deficiencia de espacios que contengan el archivo histórico del cantón Se presentan dificultades para llevar a cabo las actividades de promoción de la cultura Falta de apoyo a la cultura por parte de las autoridades Desarrollo de la cultura no abarca todos los estratos sociales. Faltan espacios para dar a conocer el arte y la cultura, dentro del cantón. Deficiente atención a la cultura nacional Datos obtenidos del Plan de ordenamiento territorial GAD Baba (elaboración propia) 20 1.2 DELIMILACION DEL PROBLEMA. Objeto de estudio: Recreación, Cultura. Campo de acción: Centro Cultural Área: Arquitectura 1.3 OBJETIVOS. 1.3.1 OBJETIVO GENERAL. Desarrollar el proyecto arquitectónico de centro cultural que contenga los espacios e instalaciones necesarias para el desarrollo de actividades culturales y artísticas con el fin de Preservar, Promover y difundir el patrimonio y la Identidad Cultural del Cantón Baba, aprovechando los sectores potenciales existentes. 1.3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1. Colaborar con el desarrollo cultural del Cantón Baba aportando al Municipio el proyecto arquitectónico de Centro Cultural. 2. Crear espacios turísticos para atraer a un segmento de mercado determinado, (extranjeros, personas que desconocen la cultura de Baba). 3. Diseñar un espacio arquitectónico de centro cultural que resulte atractivo en forma función. 4. Crear espacios adecuados analizando los diferentes tipos de funciones y actividades logrando la optimización de los mismos. 5. Crear composiciones formales capaces de mostrar sobriedad y unidad con el contexto. 1.4 JUSTIFICACIÓN DEL TEMA 1.4.1 REFERIDAS A LA CONSTITUCIÓN Se plantea un centro cultural cívico, de manera que pueda cumplir con las expectativas y necesidades relacionadas con la sociedad, con la planificación nacional, desarrollo científico, humanístico, tecnología y diversidad cultural. La Ley Orgánica de Educación Superior (LOES), dispone Art. 107. Nos indica: “El principio de pertinencia consiste en que la educación superior responda a las expectativas y necesidades de la sociedad, a la planificación nacional, y al régimen de desarrollo, a la prospectiva de desarrollo científico, humanístico y tecnológico mundial, y a la diversidad cultural”. (LOES, 2011) 21 1.4.2 NECESIDADES DE LA SOCIEDAD La necesidad de promoción y difusión del patrimonio cultural, la insuficiencia de áreas de comercio, la deficiencia de espacios de recreación y turismo hacen necesario el estudio para el diseño del Centro Cultural en el Cantón Baba, para el rescate y conservación de la naturaleza, sus tradiciones y costumbres, que se convierte en un refugio de vida e historia de la región y de la misma manera su riqueza natural. 1.4.3 A LA VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD Este proyecto acogerá a un gran número de personas y de la misma manera brindará servicios de diversión, eventos y espacios para práctica con el fin de Fomentar la participación de la comunidad en el manejo y uso de los recursos destinados al desarrollo de la ciudad a fin de preservar, promover y difundir la cultura. 1.5 EVALUACIÓN DEL PROBLEMA 1.5.1 RELEVANCIA DEL PROYECTO Radica en lo importante del proyecto para los habitantes del cantón Baba, estudiantes en general y demás personas como son, los mismos habitantes y también los visitantes nacionales y extranjeros, ya que con la creación del mismo se podrá satisfacer de la mejor manera las necesidades que aquejan al sector y al mismo tiempo ayudara a potencializar el desarrollo cultural, turístico y económico del cantón. 1.5.2 FACTIBILIDAD DEL PROYECTO Es posible el desarrollo del centro cultural para el cantón Baba ya que cuenta con el aval del Gobierno local y ciertas instituciones como el Instituto Nacional de Patrimonio Cultural, así como los habitantes del cantón que ayudan con la información necesaria para la investigación. Es factible su realización desde cualquier punto de vista ya que este proyecto está orientado al rescate de la cultura y a satisfacer la demanda de una comunidad lo que le da pertinencia social. 22 1.6 PLANTEAMIENTOS HIPOTÉTICOS Y/O PREGUNTAS CIENTÍFICAS 1. ¿Cuáles son los espacios de recreación que demanda el sector?? 2. ¿La participación de la comunidad ayudará al manejo de los recursos destinados para el desarrollo cultural del cantón? 3. ¿Cuáles son los espacios que demanda la población para la preservación y difusión del patrimonio? 4. ¿Cuenta Baba con las redes de infraestructura necesarias para satisfacer la demanda generada por este proyecto? 5. ¿Cuál es la importancia que tiene un Centro Cultural Cívico sobre el entorno? 6. ¿Qué tipo de vegetación será necesario incluir en el proyecto, de manera que consiga una integración total con el entorno, protegiendo siempre al medio ambiente de los efectos ocasionados por la construcción del mismo? 1.7 ALCANCE DEL TRABAJO Realizar el diseño de Centro Cultural que sea una alternativa nueva de encuentro comunitario y una propuesta independiente al proyecto de restauración de la casa hacienda, que solucione las necesidades de la población tanto en el ámbito social, económico y espacial desarrollando zonas como: salas de exposiciones, salas de eventos, teatro al aire libre, biblioteca, talleres, cafetería y parqueaderos además los diversos servicios que abarca un centro cultural, lo cual se traducirá en un proyecto arquitectónico el mismo que contara con los siguientes componentes: PLANOS: 1. Arquitectónico 2. Estructurales 3. Eléctricos 4. Sanitarios 5. Memorias técnicas 6. Conclusiones. 7. Recomendaciones. La creación del Centro Cultural en el Cantón Baba fomentará el desarrollo turístico y comunitario de la población, debido a que servirá como punto de llegada para los visitantes, los mismos encontrarán la información necesaria acerca de la riqueza cultural y patrimonial 23 del cantón, así como demás lugares turísticos y otras actividades que identifiquen a la población, buscando de esta manera potencializar su identidad y contribuyendo al mejoramiento y bienestar de la comunidad. 1.8 BENEFICIARIOS Este objeto de estudio está proyectado para los pobladores del Baba y sus alrededores, el mismo que beneficiara a 43,429 habitantes aproximadamente según con proyección al 2020. 1.9 APORTE TEÓRICO Y PRÁCTICO Proponer el diseño arquitectónico integral, técnico-funcional, eficiente y amigable con el medio ambiente analizando nuevas soluciones espaciales. Proponer un nuevo sistema de reutilización de las aguas servidas y de la misma manera proponer un sistema de iluminación que ahora en lo posible el uso de energía eléctrica. 24 CAPÍTULO II MARCO REFERENCIAL 1.10 MARCO TEÓRICO 1.10.1 CONCEPTOS BÁSICOS 1.10.2 CULTURA La cultura es el conjunto de todas las formas, modelos o los patrones, explícitos o implícitos, a través de los cuales una sociedad se manifiesta. Como tal incluye costumbres, prácticas, códigos, normas y reglas de la manera de ser, vestimenta, religión, rituales, normas de comportamiento y sistemas de creencias. Desde otro punto de vista, se puede decir, que la cultura es toda la información y las habilidades que posee el ser humano. El concepto de cultura es fundamental para las disciplinas, que se encargan del estudio de la sociedad, en especial para la psicología, la antropología y la sociología. Que la cultura da al hombre la capacidad de reflexionar sobre sí mismo. Es ella la que hace de nosotros seres específicamente humanos, racionales, críticos y éticamente comprometidos. A través de la cultura, discernimos los valores y efectuamos opciones. http://www.ecured.cu/index.php/Cultura#cite_note-1 1.10.3 IDENTIDAD CULTURAL Según Gonzales Varas, 2000: 43. La identidad cultural de un pueblo viene definida históricamente a través de múltiples aspectos en los que se plasma su cultura, como la lengua, instrumento de comunicación entre los miembros de la comunidad, las relaciones sociales ritos y ceremonias propias, o los comportamientos colectivos, esto es, los sistemas de valores y creencias. 1.10.4 PATRIMONIO CULTURAL. El patrimonio cultural comprende las obras de sus artistas, arquitectos, músicos, escritores y sabios, así como las creaciones anónimas, surgidas del alma popular, u el conjunto de valores que san sentido a la vida; es decir las obras materiales y no materiales que expresan la creatividad de ese pueblo, la lengua, los ritos, la creencias, lugares y monumentos históricos, 25 la literatura, las obras de arte, los archivos y bibliotecas. (Definición elaborada por la conferencia mundial de la UNESCO sobre patrimonio cultural celebrada en México en el año 1982). Patrimonio material Está constituido por obras o producciones humanas expresadas en la materialidad de las formas y distribuidas en todo el territorio nacional. Pertenecen a todas las épocas y tiene características únicas, excepcionales e irremplazables. Son la expresión de una época histórica y social de nuestros pueblos. Componentes. - Bienes muebles - Bienes inmuebles - Bienes documentales Bienes muebles. Según el Instituto Nacional de Patrimonio Cultura (INPC), son la evidencia material de un proceso de evolución de los pueblos y su entorno y la expresión artística, social económica y cultural de un periodo histórico y un ámbito geográfico determinado, se los llama así porque pueden ser movilizados entre ellos se identifican: armamento, carpintería, documentos relevantes, equipo industrial, equipo urbano, escultura, etc. Bienes inmuebles. Según el INPC. Están construidos por obras o producciones humanas, que no pueden ser trasladadas de un lugar a otro y que encierran características y valores particulares a través de los cuales es posible interpretar las formas de pensar, de ser y de hacer de las sociedades a lo largo del tiempo. En esta categoría se ubican los pueblos y ciudades, parques, plazas caminos, vías, puentes y arquitectura cementerios, haciendas y molinos que provienen de diversos momentos de la historia, desde la época colonial hasta nuestros días y que, desde sus características estéticas, tecnológicas, constructivas, de autenticidad, valoración social y testimonial, constituyen los conjuntos y paisajes construidos. Bienes documentales Según el INPC. Los bienes documentales tienen el objetivo de registrar, transmitir y conservar, a lo largo del tiempo, información de las actividades realizadas por las personas o instituciones públicas o privadas en un lugar y fecha determinadas. Estos testimonios se 26 encuentran registrados en diversos tipos de soporte, entre ellos están los manuscritos, libros antiguos y modernos, revistas y fotografías, instrumentos musicales, partituras casetes de audio, cintas de video y cinematografía, que se encuentran en archivos, bibliotecas, fototecas, mascotecas y cinemateca públicas y privadas. Patrimonio inmaterial. Según el INPC. Se entiende por patrimonio cultural inmaterial los usos, representaciones, expresiones, conocimientos y técnicas, junto con los instrumentos, objetos, artefactos y espacios culturales que les son inherentes que las comunidades, los grupos, y en algunos casos los individuos, reconozcan como parte integrante de su Patrimonio Cultural. 1.10.5 CONCEPTUALIZACIÓN Y ACTIVIDADES DEL HOMBRE Y SOCIEDAD. EL SER HUMANO “El hombre es un ser complejo que actúa dentro de una unidad psico-bio-social y un tiempo históricamente determinado. Su conducta depende de su capacidad racional de captación que lo diferencia de los animales y por medio de lo cual, logra relacionarse con el medio ambiente que lo rodea” http://biblioteca.usac.edu.gt/tesis/02/02_2514.pdf SOCIEDAD “La sociedad es un sistema de vida comunitario, en el que los hombres forman parte de una asociación continua y regular de la cual dependen para su mutuo beneficio y protección. Se determina por el territorio que ocupa, la población, el modo de vida y sus relaciones con los territorios o sociedades vecinas.” http://biblioteca.usac.edu.gt/tesis/02/02_2514.pdf EL SER HUMANO EN SOCIEDAD El ser humano es social por excelencia, se acostumbra a lo que lo rodea, pero no es autosuficiente ya que necesita de otros individuos que conforman la sociedad para sobrevivir y desarrollar sus actividades de la mejor forma posible. 1.10.6 ACTIVIDADES DEL SER HUMANO Son diversas las actividades que lleva a cabo, el ser humano, entre ellas pueden mencionarse: 1.10.6.1 A) RECREACIÓN: La palabra recreación se deriva del latín recreativo, y significa restaurar y refrescar la persona. Es una de las necesidades básicas del ser humano, que realiza en forma voluntaria, que favorece el desarrollo integral de la personalidad, el carácter, la cultura y contribuye a 27 mejorar la salud; y consiste en cierto número de actividades físicas, emocionales e intelectuales a las que puede dedicarse el individuo con el fin de descansar y mejorar sus conocimientos. También satisface las necesidades de expresión creativa o social, originando en el individuo la regeneración espiritual y corporal. Debido a que, desde el origen del ser humano, la recreación ha jugado un papel de gran importancia, ésta ha sido transformada y modificada adecuándose a las necesidades y condiciones del hombre a través de la historia. La recreación se asocia también con el factor intelectual y educativo Según esa definición, recrearse necesariamente debe incluir la diversión o el pasarlo bien, con el objetivo de distraerse de las exigencias, especialmente laborales y así conseguir un alivio necesario para conllevar nuevamente, otra etapa de responsabilidades, con energías renovadas que permitirán un mejor resultado de ellas. Según LA GUÍA DIDÁCTICA Y METODOLOGÍA DE LAS UNIDADES (1995) (pág. 12). “La recreación es la realización o práctica de actividades durante el tiempo libre, que proporcionan: descanso, diversión y participación social voluntaria permitiendo el desarrollo de la personalidad y la capacidad creadora, a través de las actividades deportivas, socioculturales al aire libre; a nivel individual y colectivo.” La recreación como parte de la Cultura Física y como elemento que produce satisfacción y goce, se vuelve parte de la base de la formación integral del hombre; y se le da este sentido que cobra vigencia para mejorar su destino. En este campo de la aplicación de lo aprendido predomina el bienestar, los contactos sociales, el buen estado psicológico aquí también están reglas que deben ser coordinadas para el momento. Recreación necesidad y espacio. Debido a las necesidades tanto urbana como arquitectónicas se han ido incorporando en magnitud siempre creciente, estudios y propuestas dedicados especialmente al ejercicio de ciertas actividades que se podrían realizar en el tiempo libre. De las cuales se puede mencionar algunas necesidades tales como: Necesidad de desarrollar actividades para el ocio. Necesidad de entrar en contacto con la naturaleza. Tiempo libre. Es el tiempo que le corresponde a cada persona la misma puede disponer de éste en la forma que desee. Se considera como una parte del tiempo total de las personas después de haber 28 cumplido con sus actividades diarias, y que voluntariamente optan por realizar ciertas actividades que proporcionan distracción, descanso y desarrollo personal. Áreas de recreación Consideramos como espacios de recreación a los espacios que nos proporcionan descanso visual y aquellos espacios aptos para eventos y actividades especiales e informales activas y pasivas, tales como lectura, sentarse, actividades familiares, entre amigos, etc. Según la clasificación de las áreas de recreación se mencionan las siguientes. Difusión, arte y cultura, social, educativa, lúdica deportiva. 1.10.6.2 ACTIVIDADES RECREATIVAS. Podemos decir que la recreación es una de las actividades elementales del ser humano destinadas el descanso, esparcimiento físico y mental, su desarrollo requiere de espacios urbanos con cierto tipo de equipamiento especializado para cada actividad. Como ya mencionamos antes la recreacion es una de las actividades basicas del hombre destinadas al descanso, en la cual se desglosa una serie de actividades, componentes y sus funciones propias de cada una entre las cuales podemos mencionar: Tabla 2 Actividades recreativas ACTIVIDADES RECREATIVAS. Entretener Alimentarse Distraerse ACTIVIDAD Jugar ELEMENTOS DEL ESPACIO Juegos infantiles deporte Leer, platicar y observar Restaurante, Cafeterías Caminar, correr, ciclismo FUNCIÓN Distracción infantil, ejercicio Disfrutar del entorno natural Disfrutar del entorno natural Relajamiento, Ejercicio, Relajamiento, Ejercicio Datos obtenidos en el campo (elaboración propia) 29 Convivir Sociabilizarse plazas de Salón de usos encuentro Múltiples comunitario Convivencia en grupos, familiar y amistosa. Espacio para convivir 1.10.6.3 TIPOS DE RECREACIÓN La recreación ocurre principalmente en el tiempo libre. El tiempo de la recreación ocurre fuera de las horas de trabajo, cuando el individuo se encuentra libre para escoger su actividad deseada. Por consiguiente, la recreación se practica durante el ocio (se aparta de las obligaciones diarias). Es voluntaria la persona la elige sin compulsión de imaginación. La recreación no es compulsiva, proviene de una motivación intrínseca. La persona es libre para seleccionar el tipo de actividad que más le interesa y que le provea satisfacción personal. Creación pasiva La recreación pasiva ocurre cuando el individuo recibe la recreación sin cooperar en ella, porque disfruta de la recreación sin oponer resistencia a ella. Por ejemplo, ir al cine. Recreación al aire libre. Son aquellas actividades que se desarrollan en un medio natural, permitiendo la integración del individuo con la naturaleza, preservando los recursos naturales y haciendo buen uso del tiempo libre, a la vez que disfruta la naturaleza. Sus características son: conocimiento sobre parques naturales, parques recreacionales y monumentos naturales, conservación y reforestación. Analizamos los siguientes componentes. Áreas verdes Sirven generalmente para la expansión familiar, contemplan cierto grado de vegetación como árboles pequeños, flores, césped que crean psicológicamente una tranquilidad y armonía con la naturaleza. Recreación activa Conjunto de actividades dirigidas al esparcimiento y al ejercicio de disciplinas lúdicas, artísticas o deportivas, que tienen como fin la salud física y mental, para las cuales se requiere infraestructura destinada a alojar concentraciones de público. (http://www.metrocuadrado.com/m2-content/cms-content/glosario/ARTICULO-WEB-GLOSARIO_M2-2033428.html) Actividades de la recreación activa. Existen variedad de actividades que las personas podemos practicar dependiendo del tipo de recreación, dentro de la recreación activa podemos mencionar las siguientes. 30 Baile El baile es un movimiento corporal rítmico que siguen un patrón, acompañados generalmente con música y que sirve como forma de comunicación o expresión. Los seres humanos se expresan a través del movimiento. El baile es la transformación de 37 funciones normales y expresiones comunes en movimientos fuera de lo habitual para propósitos extraordinarios. Incluso una acción tan normal como el caminar se realiza en el baile de una forma establecida, en círculos o en un ritmo concreto y dentro de un contexto especial. Todo esto ayuda a mejorar la psicomotricidad en los individuos especialmente en los niños lo cual se desarrolla con la práctica de la recreación activa primordialmente con la danza, la cual puede ser practicada sin la necesidad de ser profesional. http://repositorio.utc.edu.ec/bitstream/27000/1233/1/T-UTC-2031.pdf 1.10.6.4 SERVICIOS RECREATIVOS Los servicios recreativos satisfacen necesidades como: consumo de bienes culturales, recuperaciones orgánicas y a través del descanso activo compensadas, liberación de las potencialidades de expresión, etc. Los servicios recreativos deben contar con las siguientes características, las que a continuación se presentan: a) Se proporcionan durante las horas libres, vacaciones y asuetos. b) Se proporcionan por dependencias y agrupaciones para satisfacer necesidades colectivas. c) Están dirigidos a sectores concretos de la población d) Poseen un campo de acción geográfico, ideológico y político. e) Exigen un sistema organizado y administrativo. f) Requieren de un conjunto de actividades y programas que ofrecer. 1.10.7 CENTRO CULTURAL Conjunto de edificios que son parte del equipamiento urbano y que están destinados a albergar actividades de tipo recreativo, cultural o artístico; sirven de apoyo a la educación y actualización del conocimiento. Algunas casas de lacultura tienen bibliotecas, talleres culturales, cursos y otras actividades generalmente gratuitas o a precios accesibles para la comunidad. Este tipo de locales tienen una gran importancia para la preservacion de la cultura local, sobre todo en comunidades 31 rurales que carecen de teatros, cines o salas de conciertos. Aunque también en las grandes ciudades las casas de la cultura tiene importancia para mantener actividades culturales con grupo de todas las edades y estratos sociales. Una casa de la cultura puede estar ubicada en un edificio histórico de la ciudad, como en el caso de la Casa de la Cultura de Buenos Aires, en Argentina o a la casa de la cultura “José Maria Morelos y Pavón” en Escatepec, México, o puede ser grande con exposiciones artisticas a nivel internacional como el Centro Cultural Universitario en Zapopan, México y el Centro Cultural Palacio de La Moneda en Santiago de Chile. También puede pertenecer a una red de asociaciones culturales en el país, como en el caso de Ecuador, donde varias casas de la cultura en diferentes ciudades pertenecen a la Casa de la Cultura Ecuatoriana. En algunas ocasiones, una casa de la cultura puede también estar albergada en edicios pequeños, sobre todo en poblaciones o pueblos de menor tamaño. https://es.scribd.com/doc/315713654/Capitulo-I-y-II Los centros culturales surgen para albergar las aéreas del conocimiento, como la ciencia, la tecnología, artes plásticas, actividades artísticas y culturales. Los centros culturales se ofrecen una gran cantidad de actividades que recorren todos los estados relacionados con el ámbito sociocultural: formación, creación, producción y difusión. Ilustración 1 Centro cultural FUENTE: http://www.noticiasarquitectura.info/especiales/centro-cultural-kaspe/0.jpg Los centros culturales también desarrollan actividades de creación, la mayoría de las veces como producto de talleres formativos, sin prejuicio de otras iniciativas, como concursos literarios, de pintura, publicaciones, etc. Según (http://www.cedom.gov.ar/es/legislacion/normas/leyes/ley5240.html). Denominase “Centro Cultural” al espacio no convencional y/o experimental y/o multifuncional en el que se realicen 32 manifestaciones artísticas de cualquiera tipología que signifiquen espectáculos, funciones, festivales, bailes, exposiciones, instalaciones y/o muestras con participación directa o tácita de los intérpretes y/o asistentes. En dichos establecimientos pueden realizarse ensayos, seminarios, charlas, talleres, clases y/o cualquier actividad de carácter formativa relacionada con todas las manifestaciones tangibles e intangibles del arte y la cultura. Dichas actividades pueden ser realizadas en cualquier parte del establecimiento. 1.10.7.1 CARACTERÍSTICAS a) Edificaciones de grandes dimensiones b) Comprenden espacios semi abiertos y cerrados. c) Requieren espacios extensos para áreas exteriores Se define por cuatro zonas: zona pública, zona privada, zona exterior y zona de servicio. d) Edificaciones de actividad constante. e) Edificios que funcionan como hitos dentro de un área urbana y puntos de vinculación entre ciudades. 1.10.7.2 CLASIFICACIÓN TIPOLÓGICA Tabla 3 Clasificación Tipológica de los Centros Culturales CLASIFICACIÓN TIPOLÓGICA CENTROS CULTURALES CENTROS DE PATRIMONIO. • Museos. • Archivos • Bibliotecas • Fundaciones culturales • Colecciones • Centros de Recepción o Interpretación del Patrimonio Histórico y Natural • Centros de Documentación e Investigación CENTROS DE ARTES ESCÉNICAS CENTRO DE DESARROLLO COMUNITARIO. CENTRO DE FORMACIÓN Y PRODUCCIÓN CULTURAL. • Audiovisuales y artes plásticas. • Teatros • Cines • Auditorios y recintos escénicos • Salones de actos • Galerías de Arte • Sala de Exposiciones • Sala de usos Múltiples • Casa de la Cultura. • Centros Cívicos. • Centros Culturales Polivalentes • Escuelas Artísticas • Centros de Arte. Datos obtenidos del Plan de ordenamiento territorial GAD Baba (elaboración propia) 33 1.10.7.3 FUNCIONES Y EQUIPAMIENTO PARA EL CENTRO CULTURAL. El centro cultural brindará servicios como museo local, biblioteca, teatro al aire libre, talleres de artesanías y folklore, además de espacios de recreación y comercio, para una población de 50,000 personas aproximadamente a servir en un radio de acción de 15-20 km y un recorrido de acceso entre 20 – 30 minutos, abarcando funciones de recreación, promoción y difusión. ÁREA EDUCATIVA: El área quedará conformada por talleres de artes, artesanías y oficios. Ayudará a desarrollar las habilidades e incrementar el conocimiento de la población, por medio de la institución, de las personas o realizando actividades que ofrezcan mejores oportunidades e incrementen sus ingresos. Escuela de arte: Tiene como objetivo principal capacitar, orientar, enseñar a la población, con el fin de desarrollar sus aptitudes en el medio artístico, resaltando de esa manera su identidad. Para lo cual se abarcará lo siguiente. Artes populares: 1. Dibujo 2. Pintura. Artes plásticas: 1. Teatro 2. Música 3. Danza folklórica Talleres de capacitación: Esta área está orientada para personas que deseen especializarse en producción artesanal. Se proponen las siguientes áreas. - Manufactura Implementando estos espacios, se dará oportunidad de aprender un oficio y de esta manera ayudar a los habitantes a ser competitivos ante la sociedad. Se proponen los siguientes espacios. ÁREAS DE APOYO: Contemplará la Biblioteca, Museo y Teatro al aire libre, Salón de eventos. 34 Será de un gran apoyo a las instituciones educativas existentes y así como también, el acceso al conocimiento de su cultura y diferentes manifestaciones de la población, entre ellos estarán los siguientes: Biblioteca: Su principal objetivo es proporcionar a la población información acerca de las publicaciones bibliográficas existentes. 1. Área para almacenamiento bibliográfico 2. Área de recepción y solicitud 3. Área de estudio individual 4. Área de estudio grupal 5. Área para ficheros 6. Área para computadoras 7. Servicios sanitarios para personal y público general. Teatro al aire libre: se podrán realizar actividades en el día y se albergará a más personas pudiéndose utilizar para distintos eventos. Se necesitará las siguientes áreas; 1. Escenario 2. Vestidores 3. Servicios Sanitarios para espectadores y personal 4. Área de gradas 5. Cabina de sonido y proyección 6. Bodega de escenografía 7. Bodega de utilería Museo: Aquí se podrá exhibir muchas de las obras de los artistas, además que servirá para exponer la historia y leyendas de la Hacienda y el Cantón. Contará con las siguientes áreas: 1. Área de exposición 2. Área de recepción, entrega de trifolio e información. 3. Servicio sanitario para personal y visitantes ÁREA ADMINISTRATIVA: Área destinada para la Administración del Centro Cultural. Manejara todas las actividades que se realicen en el Centro Cultural. Administración: Teniendo como objetivo la organización y programación de las diferentes actividades que distintas organizaciones quieran realizar, detallamos los siguientes espacios. 35 1. Secretaría y recepción 2. Área de espera 3. Oficina del administrador 4. Servicio sanitario visitantes y empleados 5. Sala de reuniones 6. Oficina de contador 7. Área de archivos Áreas Exteriores: Incluirá plazas, áreas verdes, caminarías y estacionamientos. ÁREAS EXTERIORES: Serán áreas que ayuden a enlazar los distintos ambientes de Centro Cultural, considerando los siguientes medios de transportes más utilizados. 1. Plazas 2. Recorridos y sendas peatonales. 3. Ingresos 4. Motos 5. vehículos ÁREAS COMPLEMENTARIAS: Estas actividades complementarias que son básicas para el buen funcionamiento del Centro Cultural: 1. Garita de ingreso vehicular 2. Ingreso peatonal 3. Cuarto de máquinas 4. Guardianía 5. Ingreso de insumos y materia prima Dicho proyecto está orientado a cubrir las necesidades socioculturales de la población, bajo los criterios de una Cultura Popular Tradicional. Analizando los criterios de eficiencia, dispersión y concentración de las actividades de acuerdo a las necesidades actuales y a las expresiones culturales latentes de la población analizada. 36 1.10.8 EDIFICIOS ECOLÓGICOS Un Edificio Ecológico es una estructura que está diseñada para crear y sostener mutuamente, relaciones beneficiosas con todos los elementos de esta ecología local. La ecología local de este tipo de edificio o ambiente, está hecha con elementos particularmente físicos y biológicos y sus interacciones. http://www.arqhys.com/construcciones/edificios-ecologicos.html Los elementos abióticos o físicos están definidos por la geología local y el clima. Esta geología está definida por el tipo de suelo, substrato, uso local de la tierra, y los patrones de agua del lugar y sus alrededores. El clima local está hecho de patrones de tiempo, viento y sol, y también de patrones de contaminación para el lugar y sus alrededores. Los elementos bióticos o vivos son todos de las especies y ecosistemas locales, incluyendo ecología urbana y humana, que interactúan con el lugar. Este concepto es distinto al de “Green Bulding” (Edificio Verde) o de arquitectura sustentable donde el objetivo es minimizar el impacto negativo de los edificios en el ambiente que les rodea. Un edificio ecológico es un diseño positivo que intenta aumentar interacciones beneficiosas, mientras que el Edificio Verde es una perspectiva de diseño negativo que busca sólo la reducción de las interacciones negativas. Inherente en el Edificio Verde, es la suposición que cualquier interacción humana con un lugar es inevitablemente negativa, y que la suavización de estos impactos negativos es lo mejor que se puede hacer. Con el Edificio Ecológico, el diseñador reconoce que la gente puede jugar un papel integral, beneficioso en el mejoramiento y el sostenimiento de la salud y la vitalidad de su ecología local. Para reducir los impactos ambientales, el acercamiento de ciclo de vida toma en cuenta todas las fases de la vida del producto, desde su diseño hasta su reutilización, reciclaje o desecho. La arquitectura ecológica programa, proyecta, utiliza, recicla, y construye de manera amigable y sostenible con el hombre y el medio ambiente, buscando la optimización en el uso de materiales y energías lo que tiene grandes ventajas ambientales y ecológicas. 37 1.10.8.1 PRINCIPIOS BÁSICOS DE LOS EDIFICIOS ECOLÓGICOS Valorar las necesidades La construcción de un edificio tiene impacto ambiental, por lo que se deben analizar y valorar las necesidades de espacio y superficie, distinguiendo entre aquellas indispensables de las optativas, y priorizándolas. Proyectar la obra de acuerdo al clima local Se debe buscar el aprovechamiento pasivo del aporte energético solar, la optimización de la iluminación y de la ventilación natural para ahorrar energía y aprovechar las bondades del clima. Ahorrar energía Significa obtener ahorro económico directo. Los más importantes factores para esto son la relación entre la superficie externa, el volumen y el aislamiento térmico del edificio. Ocupar poca superficie externa y un buen aislamiento produce menor pérdida de calor. También se puede ahorrar más usando sistemas de alto rendimiento y bajo consumo eléctrico para la ventilación, iluminación artificial y los electrodomésticos. Pensar en fuentes de energía renovables En la proyección de un edificio, se debe valorar positivamente el uso de tecnologías que usan energías renovables (placas de energía solar, biogás, leña, etc.). Es conveniente la producción de agua caliente sanitaria con calentadores solares, o la producción de calor ambiental con calderas de alto rendimiento y bombas de calor, la energía eléctrica con sistemas de cogeneración, paneles fotovoltaicos o generadores eólicos. Ahorrar agua El uso racional del agua consiste en la utilización de dispositivos que reducen el consumo hídrico, o que aprovechan el agua de lluvia para diversos usos (WC, ducha, lavado de ropa, riego de plantas, etc.) Construir edificios de mayor calidad Los edificios ecológicamente sostenibles tienen mayor calidad y mayor longevidad, son de fácil manutención y adaptables para los cambios de uso. Exigen menos reparaciones y al final de su ciclo de vida son fácilmente desmontables y reutilizables; sobre todo si el sistema de construcción es simple y se limita la variedad de materiales usados. 38 Evitar riesgos para la salud Los riesgos para la salud de los trabajadores no dependen sólo de la seguridad en la obra, sino también de los materiales de construcción utilizados durante la producción y levantamiento de la obra. Las grandes cantidades de solventes, polvos, fibras y otros agentes tóxicos son nocivos, incluso después de la construcción y por un largo tiempo contaminan el interior del edificio y provocan dificultades y/o enfermedades a las personas o animales que habiten el lugar. Utilizar materiales obtenidos de materias primas generadas localmente. El uso de materiales obtenidos de materias primas locales (abundantemente disponibles) y que usen procesos que involucren poca energía, reducen sensiblemente el impacto ambiental. El uso de materias locales redunda en menores tiempos de transporte, reduce el consumo de combustible y la contaminación ambiental. Utilizar materiales reciclables La utilización de materiales reciclables prolonga la permanencia de las materias en el ciclo económico y ecológico, por consiguiente, reduce el consumo de materias primas y la cantidad de desechos. Gestionar ecológicamente los desechos Para poder gestionar ecológicamente los desechos provenientes de las demoliciones o restructuraciones - restauraciones de los edificios se debe disminuir la cantidad y la variedad, subdividiendo los desechos por categorías (plásticos, metales, cerámicas, etc.) de manera que se facilite la recuperación, el reciclaje o el reúso de materiales de construcción. 1.10.8.2 MATERIALES ECOLÓGICOS. A la hora de construir una vivienda ecológica, se deben tener en cuenta los siguientes consejos: http://www.consumer.es/web/es/medio_ambiente/energia_y_ciencia/2005/09/18/145349.php Evitar materiales nocivos como el amianto, cloro, PVC, metales pesados o aquellos que sean susceptibles de emitir gases nocivos. Sustituir los cementos tradicionales por otros naturales y en los elementos de carpintería el aluminio por maderas o similares. Reducir el uso del acero y derivarse a tierra para que se descargue de electricidad. 39 En cuanto a los elementos estructurales de la casa, evitar impermeabilizantes bituminosos, elementos con amianto, fibrocementos, o aislamientos elaborados con polímeros y de poro cerrado que impiden una correcta transpiración. Estos deberían ser sustituidos por aislantes como el corcho o las fibras vegetales que, aparte de no ser más caros, contribuyen a disminuir la carga de peso que soporta la casa, pudiéndose obtener ventajas en otras áreas. Utilizar materias primas lo menos elaboradas posibles y en lo posible materiales de procedencia local, con lo que se consigue reducir los costes y una mayor integración de la construcción con su entorno. Tener muy presente los criterios de reciclaje-reutilización y diseñar y construir los edificios de manera que se contribuya al desarrollo sostenible. 1.10.9 LA CAÑA GUADUA COMO MATERIAL DE CONSTRUCCIÓN. La caña guadua, es una gramínea gigante perteneciente a la familia del bambú; a nivel mundial existen alrededor de 1500 especies de bambú de las cuales aproximadamente 280 son nativas de esta región; es uno de los materiales más versátiles y ha sido usado de diversas maneras principalmente en la construcción; la especie a la cual hace referencia este trabajo, es de acuerdo a la clasificación de Humbolt Bonplant: Bambusa Guadua, cuyo nombre científico es Guadua Angustifolia Kunth; ésta especie se destaca entre las otras, debido a sus excepcionales características físico-mecánicas, las mismas que se describen adelante y que han permitido que a este material se lo llame también como el Acero Vegetal. a) Nombre científico: Guadua angustifolia Kunth. b) Nombre vulgar: caña brava (con espinas) o caña mansa (sin espinas) c) Crece desde 0 m.s.n.m. hasta 2600 m.s.n.m., en temperaturas variables entre los 16 y 36 grados centígrados; soporta alta humedad ambiental. d) Formas: Guadua Castilla, Macana y Cebolla e) Variedades: Guadua Bicolor Verde rayada y amarilla; Guadua Negra. f) Guadua Castilla: Diámetros Grandes: 180 mm – 350 mm; se desarrolla en suelos húmedos ricos en nutrientes. g) Guadua Macana: Diámetros Pequeños: 70 mm – 150 mm; espesor de h) 12mm, se desarrolla en suelos con pocos nutrientes con humedad baja y con pendientes pronunciadas i) Guadua Cebolla: diámetros pequeños y uniformes: 100 mm; espesor de 10mm. 40 j) La guadua es un importante fijador de dióxido de carbono (CO2), su madera no libera a la atmósfera el gas retenido después de ser transformada en elemento o ser usada en construcción, sino que éste queda fijo en las obras realizadas con ella. k) Retiene más humedad que cualquier vegetal. l) A estas características se suma que la Guadua Angustifolia posee propiedades estructurales sobresalientes, que no sólo superan a las de la mayoría de las maderas, sino que además pueden ser comparadas con las del acero y algunas fibras de alta tecnología. m) Según estudios realizados el Módulo de Ruptura (MOR) de un segmento largo varía de 54.5 a 81.7 N/mm2 y el módulo de elasticidad (MOE) varía de 13.793 a 23.006 N/mm2 n) Cuando la fuerza se aplica en el nudo los MOE y de MOR son más altos que cuando se aplican en el entrenudo. o) El alto porcentaje de fibras longitudinales son las que aportan una mayor resistencia a la tracción; en el caso de la caña guadua, ésta es mayor que la de la madera mientras que a la compresión perpendicular la fibra es muy pobre por carecer de fibras radiales o ser hueco. p) La enorme capacidad de la guadua para soportar alto esfuerzo de compresión, flexión y tracción, así como, otras cualidades físicas, la hacen óptima para reemplazar estructuras de metal y de maderas en vías de extinción. 1.10.9.1 CARACTERÍSTICAS ECOLÓGICAS DE LA CAÑA GUADUA La caña guadua y en general el bambú posee características especiales que la hacen amigable con el medio ambiente: - Se trata de una planta que posee la característica de auto regeneración, lo que implica que garantiza una captura de CO2 constante. Es una gramínea de crecimiento acelerado y son sus raíces las que almacenan elementos necesarios para la fotosíntesis, quiere decir que a pesar de la cosecha la captura de CO2 se mantiene constante en sus rizomas. La estructura celular de sus hojas (Carbón 4) y la gran superficie que ocupan, le permiten una fotosíntesis más eficiente. Por eso crece tan rápido, produciendo hasta cinco veces más 41 oxígeno que otras plantas, lo cual hace que sea ideal para proyectos de captura de carbono. 1.10.10 SISTEMA ECOLÓGICO DE REUTILIZACIÓN DE AGUAS CON BIODIGESTOR Un biodigestor es un contenedor hermético que permite la descomposición de la materia orgánica en condiciones anaeróbicas y facilita la extracción del gas resultante para su uso como energía. El biodigestor cuenta con una entrada para el material orgánico, un espacio para su descomposición, una salida con válvula de control para el gas (biogás), y una salida para el material ya procesado (bioabono). http://vidaverde.about.com/od/Energias-renovables/a/Que-Es-Un-Biodigestor.htm Otros nombres: Digestor anaeróbico, reactor anaeróbico, reactor biológico. 1.10.10.1 CONDICIONES NECESARIAS PARA LA BIODIGESTIÓN a) La temperatura es muy importante para la producción de biogás, ya que los microorganismos que realizan la biodigestión disminuyen su actividad fuera de estas temperaturas. La temperatura en la cámara digestiva debe ser entre los 20º C y 60º C; para optimizar el tiempo de producción es deseable mantener una temperatura entre los 30º C y 35º C. b) El nivel de acidez determina como se desenvuelve la fermentación del material orgánico. El pH del material debe tener un valor entre 6.5 y 7.5. Al estar fuera de este rango neutro la materia orgánica corre el riesgo de pudrirse, ya que se aumenta la actividad relativa de los microorganismos equivocados; esto normalmente produce un olor muy desagradable. c) El contenedor debe de estar perfectamente sellado para evitar que entre el oxígeno y de esta manera tener un procedimiento anaeróbico adecuado; también evita fugas del biogás d) Debe de contener entre el 80% y 90% de humedad. e) Los materiales más comúnmente utilizados para producir biogás son el estiércol de vaca, caballo, puerco y humana, sin embargo, también se pueden otros materiales orgánicos. f) Para lograr una descomposición eficiente, la materia orgánica debe de ser en tamaños digeribles pues entre más chica más rápida la producción del biogás. 42 g) Se deberá tener un equilibrio del carbono y el nitrógeno. 1.10.10.2 ESTRUCTURA DE UN BIODIGESTOR. Existen muchas variaciones en el diseño del BIODIGESTOR. Algunos elementos que comúnmente se incorporan son: Cámara de fermentación: El espacio donde se almacena la biomasa durante el proceso de descomposición. Cámara de almacén de gas: El espacio donde se acumula el biogás antes de ser extraído. Pila de carga: La entrada donde se coloca la biomasa. Pila de descarga: La salida, sirve para retirar los residuos que están gastados y ya no son útiles para el biogás, pero que se pueden utilizar como abono (bioabono). Agitador: Desplaza los residuos que están en el fondo hacia arriba del biodigestor para aprovechar toda la biomasa. Tubería de gas: La salida del biogás. Se puede conectar directamente a una estufa o se puede transportar por medio de la misma tubería a su lugar de aprovechamiento. Ilustración 2 Estructura de un Biodigestor FUENTE: http://vidaverde.about.com/od/Energias-renovables/tp/Tipos-De-Biodigestores-Y-Sus-Disenos.htm 43 1.10.10.3 VENTAJAS DE LOS BIODIGESTORES. a) Es una energía renovable y sustentable. b) Aprovecha la producción natural del biogás. c) Es posible utilizar los productos secundarios como abono o fertilizante. d) Evita el uso de leña local, así reduciendo la presión sobre los recursos forestales. e) Fomenta el desarrollo sustentable. f) Redirige y aprovecha los gases de efecto invernadero producidos por los vertederos y granjas industriales, lo cual reduce la huella de carbono de estos establecimientos y disminuye su contribución al cambio climático. g) Cumple con la normatividad nacional e internacional. h) Impide la contaminación de mantos acuíferos. i) Crea empleos especializados. j) Crea la posibilidad de incursionar un proyecto de vanguardia. 1.11 MODELOS ANÁLOGOS REFERENCIALES MODELO ANÁLOGO 1: CENTRO CULTURAL ALTO HOSPICIO Ubicación: Región cultural alto hospicio Arquitectos: Biss de Tarapacá, Chile Financiamiento: Consejo de la Cultura y las Artes. Año de construcción: 2010 - 2011 Superficie: 1500 m2 Ilustración 3 Región cultural alto hospicio Criterio: Como principio general se reconoce la intención de realizar un lugar abierto, público donde la actividad cultural se exprese naturalmente en sus diferentes formas, en donde la interacción cultura – ciudadanía se dé libre y voluntariamente a través del intercambio visual, del recorrer y vivir los espacios culturales. 44 La propuesta de este territorio cultural está conformada específicamente por dos volúmenes programáticos independientes relacionados íntimamente con un patio central o plaza de las artes. 45 VOLÚMENES PRAGMÁTICOS El centro cultural se divide en dos volúmenes independientes, pragmáticos uno con los recintos propios del teatro (patio de butacas, escenario, camarines) y otro con administración, los talleres, exposición y servicios en general del centro cultural. UBICACIÓN GEOGRÁFICA Se definió la posición paralela de los volúmenes en dirección Norte – Sur con el fin de proteger el patio central de los asoleamientos excesivos, provenientes principalmente del poniente, considerando la altura del volumen del teatro, se dispuso éste hacia el poniente para generar por ese lado una barrera para el exceso de asoleamiento y por otro para conformar una fachada institucional del proyecto. 46 MARCO LEGAL REFERENCIAL 1.12 NORMAS Y ORGENANZAS MUNICIPALES. La Constitución de la República del Ecuador en su Art. 264 establece las competencias exclusivas de los gobiernos municipales y que serán entre otras: 8.- "Preservar, mantener y difundir el patrimonio arquitectónico, cultural y natural del cantón y construir los espacios públicos para estos fines"; Que, el Artículo 379, numeral 2 la Constitución de la República Ecuatoriana establece que forman parte del patrimonio cultural, entre otros, "Las edificaciones, espacios y conjuntos urbanos, monumentos, sitios naturales, caminos, jardines y paisajes que constituyan referentes de identidad para los pueblos o que tengan valor histórico, artístico, arqueológico, etnográfico o paleontológico."; Que, el Código Orgánico de Organización Territorial, Autonomía y Descentralización, en su Art. 55, literal h, establece como competencia exclusiva de los gobiernos autónomos descentralizados municipales el preservar, mantener y difundir el patrimonio arquitectónico, cultural y natural del cantón y construir los espacios públicos para estos fines; según la Constitución de la República del Ecuador. Art. 168.- Edificaciones para espectáculos públicos.- Además de las normas generales señaladas en la presente normativa, cumplirán con las disposiciones de este artículo los edificios o locales que se construyan, se adapten o se destinen para espectáculos públicos, como: teatros, cines, salas de conciertos, auditorios, salas de proyección de videos y otros locales de uso similar. De acuerdo a su capacidad, las edificaciones se dividen en cinco grupos: Primer Grupo: Capacidad superior o igual a 1.000 espectadores. Segundo Grupo: Capacidad entre 500 y 999 espectadores. Tercer Grupo: Capacidad mayor o igual a 200 hasta 499. Cuarto Grupo: Capacidad mayor o igual entre 50 y 199 espectadores. Quinto Grupo: Capacidad hasta 49 espectadores. Art. 169.- Características de las edificaciones para espectáculos. En caso de instalarse barreras en el acceso para el control de los asistentes, éstas deberán contar con dispositivos adecuados que permitan su abatimiento o eliminen de inmediato su oposición con el simple empuje de los espectadores, ejercido de adentro hacia afuera. 47 Las edificaciones del primer grupo tendrán sus accesos principales a dos calles o espacios públicos de ancho no menor a 16m. Las edificaciones del segundo grupo, tendrán frente a una calle de ancho no menor a 14m, y uno de sus costados con acceso directo a la calle, por medio de un pasaje de ancho no menor a 6m. En las edificaciones del tercer grupo, los accesos principales podrán estar alejados de la calle o especio público, siempre que se comuniquen a éstos por dos pasajes de ancho no menor a 6m, con salidas en sus dos extremos. Las calles y pasajes especificados anteriormente tendrán un piso o pavimento en un solo plano, pudiendo colocarse en la línea de la calle, rejas o puertas que se mantendrán abiertas durante las horas de funcionamiento del local. La altura mínima libre en cualquier punto del local, medida desde el nivel del piso hasta el cielo raso, será de 3,00m. Art. 170.- Puertas en edificaciones para espectáculos. a) Las puertas principales de acceso comunicarán directamente con la calle o con pórticos, portales o arquerías abiertas a dichas calles y estarán a nivel de la acera, a la que comunican sin interposición de gradas; b) Para los locales de primera categoría será indispensable la colocación de tres puertas en su frente principal, como mínimo y para los de segunda categoría, dos puertas; c) Se prohíbe la colocación de puertas giratorias; d) Las boleterías o puestos de venta no deben impedir el fácil acceso y evacuación del público; y, e) El número mínimo de salidas que habrá en cada piso o localidad se especifica en el siguiente cuadro: Número mínimo de salidas en salas de espectáculos Número de espectadores en cada piso Número mínimo de puertas de salidas Ancho mínimo de cada puerta *Más una salida adicional de 1,20 m. como mínimo, por cada 200 espectadores más o fracción Art.- 171.- Puertas de emergencia en salas de espectáculos.- Las puertas de emergencia cumplirán las siguientes especificaciones: Toda sala de espectáculos deberá tener por lo menos dos puertas de escape o salidas de emergencia, dentro de la normativa del artículo anterior y su cuadro. 48 Se dispondrán en forma tal, que atiendan áreas proporcionales de asientos o asistentes (espectadores), evitando la cercanía al escenario. Sobre las puertas existirá un aviso luminoso con la leyenda “emergencia”, que deberá permanecer encendido mientras dure la función. Las puertas de emergencia comunicarán directamente a los corredores de emergencia, los que conducirán en forma directa a la calle y permanecerán iluminados durante toda la función. Las puertas de emergencia podrán ser usadas también por el público para la evacuación normal de la sala, obligándose la empresa a dar a conocer este particular al público. Las puertas de emergencia abrirán siempre hacia fuera de la sala. Art. 172.- Ventanas en salas de espectáculos.- En ninguna ventana de un local de reuniones podrán instalarse rejas, barrotes o cualquier otro objeto que impida la salida del público por dicha abertura en caso de emergencia. Este requisito no se aplicará a las ventanas colocadas en lugares que no estén en contacto con el público. Art. 173.- Corredores en salas de espectáculos.- Los corredores de circulación se sujetarán a más de las normas generales de circulaciones interiores y exteriores, a las siguientes especificaciones: El ancho mínimo será de 1,50m. Podrán disponerse corredores transversales, además del corredor central de distribución, siempre y cuando aquellos se dirijan a las puertas de salida. No podrán existir salientes en las paredes de los corredores hasta una altura no menor de 2,05m. Las escaleras comunicarán directamente hacia la calle o espacios públicos comunicados con ellas. Prohíbase la construcción de gradas en los corredores, pasillos, vestíbulos, etc. Cualquier diferencia de nivel se salvará por medio de planos inclinados de pendiente no mayor al 10%. Prohíbase la colocación de kioscos, mostradores, mamparas o cualquier otro objeto o artefacto que entorpezca la fácil y rápida evacuación del local. Los corredores aumentarán su ancho frente a los guardarropas, de modo que no disminuya el ancho mínimo correspondiente. Art. 174.- Escaleras en salas de espectáculos.- Las escaleras de estas edificaciones cumplirán con las normas generales y las siguientes condiciones: Se prohíbe el uso de madera para construcción de escaleras. 49 Cada tramo tendrá un máximo de diez escalones, y sus descansos una dimensión no menor al ancho de la escalera. Los tramos serán rectos. Se prohíbe el uso de escaleras compensadas o de caracol. En todo caso, el ancho mínimo de escaleras será igual a la suma de los anchos de las circulaciones a las que den servicio. Las escaleras que presten servicio al público, no se podrán comunicar con subterráneos o pisos en el subsuelo del edificio. No se permitirá disponer las escaleras de manera que den directamente a las salas de espectáculos y pasajes. Art. 175.- Ventilación en salas de espectáculos.- Deberá contar con sistemas de ventilación natural o mecánica, que asegure la permanente pureza del aire y renovación del mismo. Además, se tomará en cuenta lo establecido sobre iluminación y ventilación de locales de la presente normativa. Art. 176.- Condiciones acústicas de las salas de espectáculos.- Los escenarios, vestidores, bodegas, talleres, cuartos de máquinas y casetas de proyección de las salas de espectáculos deberán aislarse del área destinada a los concurrentes, mediante elementos o materiales resistentes al fuego que impidan la transmisión del ruido o de las vibraciones. Las salas destinadas a esta clase de espectáculos deberán garantizar la buena audición en todos sus sectores, utilizando en caso necesario, placas acústicas que eviten el eco y la deformación del sonido. En los cines es necesario un espacio de 0,90m de fondo mínimo, entre la pantalla y los altavoces. Art. 177.- Iluminación de seguridad en salas de espectáculos.- A más de la iluminación necesaria para el funcionamiento del local, deberá proveerse a éste con un sistema independiente de iluminación de seguridad para todas las puertas, corredores y pasillos de las salidas de emergencia. Esta iluminación permanecerá en servicio durante el desarrollo del espectáculo o función. Art. 178.- Condiciones de visibilidad en salas de espectáculos.- Los locales se construirán de tal modo que todos los espectadores tengan una perfecta visibilidad desde cualquier punto de la sala, hacia la totalidad del área donde se desarrolle el espectáculo. La visibilidad se determinará usando el círculo de isópticos, en base de una constante “k”, que es el resultado de la diferencia de niveles entre el ojo de una persona y la parte superior de la cabeza del espectador situado en la fila inmediata inferior y/o superior. Esta constante tendrá un valor mínimo de 0,12m. 50 Podrá usarse cualquier otro sistema de trazo, siempre y cuando se demuestre que la visibilidad obtenida cumpla con todo lo especificado en esta sección. Para el cálculo de la isóptica en locales donde el espectáculo se desarrolle en un plano horizontal, se preverá que el nivel de los ojos de los espectadores no sea inferior en ninguna fila, al del plano en que se efectúe el espectáculo y el trazo de la isóptica se realizará a partir del punto extremo del proscenio, cancha, límite más cercano a los espectadores o del punto de visibilidad más crítico. Para los locales destinados a cines, el ángulo vertical formado por la visual del espectador y una línea normal a la pantalla en el centro de la misma, no podrá exceder a 30º y el trazo de la isóptica se efectuará a partir del extremo inferior de la pantalla. Art. 179.- Nivel de piso en salas de espectáculos.- Para el cálculo del nivel de piso en cada fila de espectadores, se considerará que la altura entre los ojos del espectador y el piso, es de 1,10m cuando éste se encuentre en posición sentada, y de 1,70m cuando los espectadores se encuentren de pie. Art. 180.- Escenario.- El escenario estará separado totalmente de la sala y construido con materiales incombustibles, permitiéndose únicamente el uso de la madera para el terminado del piso y artefactos de tramoya. El escenario tendrá una salida independiente a la del público, que lo comunique directamente con la calle. La boca de todo escenario debe estar provista de telón incombustible. Art. 181.- Camerinos.- Los camerinos cumplirán las siguientes condiciones: No se permitirá otra comunicación que la boca del escenario entre aquellos y la sala de espectáculos. Podrán alumbrarse y ventilarse artificialmente. Deben ubicarse en sitios de fácil evacuación para emergencias. Estarán provistos de servicios higiénicos completos, y separados para ambos sexos. Art. 182.- Palcos y galerías.- Cada nivel de palcos o galerías estará servido por escaleras independientes de la de otros niveles. Estas escaleras tendrán un ancho mínimo de 1,50m. Art. 183.- Butacas.- En las salas de espectáculos solo se permitirá la instalación de butacas que reunirán las siguientes condiciones: Distancia mínima entre respaldos: 0,85m. Distancia mínima entre el frente de un asiento y el respaldo del próximo: 0,40m. La ubicación de las butacas será de tal forma que cumpla con todas las condiciones de visibilidad especificadas. 51 Las butacas se fijarán al piso, excepto las que se encuentren en palcos que podrán hacerlo opcionalmente. Los asientos serán plegables, salvo el caso en que la distancia entre los respaldos de dos filas consecutivas sea mayor a 1,20m. Las dilas limitadas por dos pasillos tendrán un máximo de 14 butacas y, las limitadas por uno solo, no más de 7 butacas. Esta norma podría variar en función del cambio de la distancia mínima. La distancia mínima desde cualquier butaca al punto más cercano de la pantalla, será la mitad de la dimensión mayor de ésta, pero en ningún caso menor de 7m. Se reservará el 2% de la capacidad de la sala de espectáculos para ubicar a personas con capacidad reducida, en planta baja. Para ello será retirada de los extremos de dos dilas consecutivas la última butaca, obteniendo una plaza libre igual a 1,20m. Allí se ubicará la silla de ruedas, conservando los dos claros libres entre filas de asientos, anterior y posterior a la mencionada. La reserva de espacio se realizará en forma alternada, evitando zonas segregadas del público y la obstrucción de la salida. Art. 184.- Cabinas de proyección.- Las cabinas de proyección en los locales destinados a cines cumplirán con las siguientes especificaciones. Tendrán un área mínima de 4m2 por cada proyector y, una altura mínima de 2,20m. Se construirán con materiales incombustibles y dotados interiormente con extintores de incendio. Tendrán una sola puerta de acceso, de material incombustible y de cierre automático. La puerta abrirá hacia fuera de la cabina y no podrá tener comunicación directa con la sala. Las aberturas de proyección irán provistas con cortinas metálicas de cierre automático de material incombustible. La ventilación deberá permitir 4 cambios de volumen total de aire por hora y se hará directamente al exterior de la sala. Art. 185.- Taquillas.- Las taquillas para venta de boletos se localizarán en el vestíbulo exterior de la sala de espectáculos y no directamente en la calle. Deberá señalarse claramente su ubicación y no obstruirán la circulación del público. El número de taquillas se calculará a razón de una por cada 500 personas o fracción, para cada tipo de localidad. Art. 186.- Baterías sanitarias en salas de espectáculos.- Las baterías sanitarias serán separadas para ambos sexos, y el número de piezas se determinará de acuerdo a la siguiente relación: 52 1 inodoro, 1 urinario y 1 lavamanos para hombres, por cada 100 personas o fracción. 1 inodoro y 1 lavamanos para mujeres, por cada 100 personas o fracción. Se instalará al menos 1 bebedero con agua purificada, que podrá localizarse fuera de la batería sanitaria. Para palcos y galerías se preverán baterías sanitarias de acuerdo a los literales anteriores. Se preverá una batería sanitaria para personas con capacidad reducida. Art. 187.- Locales en pisos altos.- Los locales destinados a teatros, cines, espectáculos o reuniones que contengan salas en un piso alto, cumplirán las siguientes especificaciones: Los vestíbulos, pasillos y las escaleras que conduzcan a la sala y demás locales serán independientes y aislados del resto de locales de planta baja, y estarán construidos con materiales incombustibles para todos 53 CAPÍTULO III MARCO CONTEXTUAL 1.13 MARCO SOCIAL 1.13.1 ASPECTOS DEMOGRÁFICOS DEL CANTÓN BABA. 1.13.1.1 POBLACIÓN CANTONAL ACTUAL. De acuerdo al Censo Nacional de Población y Vivienda (INEC) del año 2010, la población total del cantón Baba es de 39.681 habitantes, de los cuales el 52.33% son hombres, y el 47.67% mujeres, con relación a la población provincial el cantón representa el 5.10% y con respecto a la mancomunidad es el 12.97%. La misma que se encuentra distribuida en la cabecera cantonal Baba con 18.843 habitantes, seguida por la parroquia Guare con 11.447 habitantes y finalmente la parroquia Isla de Bejucal con 9.391 habitantes. Tabla 4 Población cantonal por parroquias Población cantonal por parroquias Parroquias Habitantes % Baba 18,843 47,49% Guare 11,447 28,85% Isla de Bejucal Total 9,391 23,67% 39,681 100% Fuente: Instituto Nacional de Estadísticas y Censos. (INEC) Población Cantonal por parroquias Baba Guare 24% Isla de Bejucal 47% 29% Ilustración 4 GRÁFICO N° 1: Porcentaje de la Población Cantonal de parroquias. 54 1.13.1.2 POBLACÓN URBANA Y RURAL. De acuerdo a los datos del Censo de Población y Vivienda del 2010, la población urbana y rural del cantón es la siguiente de los 39.681 habitantes (total), 34.313 que corresponde al 86.47% vive en el área rural y la diferencia 5.368 habitantes que equivale al 13.53% vive en el área urbana, conforme se demuestra en el siguiente cuadro. Tabla 5 Población urbana y rural del cantón baba. Población urbana y rural del cantón baba Área Urbana o Rural Sexo Hombre Área Urbana Total % Mujer 2.687 2.681 5.368 13,53% Área Rural 18.078 16.235 34.313 86,47% Total 20.765 18.916 39.681 100% Fuente: Instituto Nacional de Estadísticas y Censos. (INEC) Población Urbana y Rural del Cantón Baba Área Urbana Área Rural 14% 86% Ilustración 5 GRÁFICO N° 2: Población Urbana y Rural del Cantón Baba. 1.13.1.3 ESTRUCTURA DE LA POBLACIÓN CANTONAL POR GRUPOS DE EDAD. La estructura de la población, lo analizamos a través de las pirámides poblacionales, que nos permite representar de manera gráfica los datos estadísticos básicos sobre los fenómenos demográficos tales como: el envejecimiento de la población, el equilibrio entre sexos, etc. De acuerdo a la pirámide poblacional se puede deducir que el cantón Baba tiene una población joven en un 21.36% en las edades comprendidas entre los 10 a 19 años, la población infantil comprendidas entre 0 a 9 años con el 22.34%, producto de una alta tasa natalidad; la población adulta oscila entre los 20 a 64 años y representa el 49.73% de la población 55 cantonal, entendiéndose que ésta población está en edad para trabajar; finalmente el 6.58% de la población pertenece a la tercera (mayor a los 65años). Ilustración 6 GRÁFICO N° 3: Población Cantonal por Grupos de Edad y por sexo. Con estas características podemos indicar que la estructura de la población crece a un ritmo acelerado en lo que se refiere a la población joven, una población económicamente activa alta, y una población baja de la tercera edad, situación que marca las pautas para la planificación y ordenación del territorio y que deberá responder a las necesidades de la población y su estructura. Los Gobiernos locales responderán con acciones concretas para cubrir las necesidades básicas, para los diferentes grupos etarios poblacionales, poniendo énfasis en los grupos vulnerables y de atención prioritaria. 1.13.1.4 DENSIDAD POBLACIONAL. La densidad poblacional del cantón Baba es de 76.74 habitantes /km2, que está por encima de la densidad nacional que es el 56.49. 1.13.1.5 PROYECCIONES DEMOGRÁFICAS DE LA DE LA POBLACIÓN DEL CANTÓN BABA. Las proyecciones demográficas es la estimación del crecimiento de la población según el censo de población y vivienda 2010. Lo cual se estima que es del 0.48% hasta el 2020, alcanzando un total de 43,429 habitantes. 56 1.13.1.6 DIAGNÓSTICO ECONÓMICO. Comprende el análisis de las principales actividades económicas del territorio y las relaciones entre los factores productivos que permiten el desarrollo de la economía. Busca conocer los niveles de instrucción, especialización, habilidades y aptitudes que posee la población económicamente activa en el territorio. Con el estudio de este componente, se busca entender los patrones de producción y consumo, así como identificar cómo se complementan o compiten entre sí, los diversos sectores productivos del territorio y éstos con el nivel nacional. Además de actividades económicas y composición del ingreso, intentando la utilización de metodologías diferenciadas que permitan tener resultados claros a nivel de empresas y economías familiares y campesinas de tipo social y solidario. 1.13.1.7 POBLACIÓN ECONÓMICAMENTE ACTIVA (PEA) La Población Económicamente Activa del Cantón Baba es de 13.859 habitantes, que representa el 34.92% del total cantonal, mientras que comparada con el PEA provincial representa el 5.96%; la cual predomina el sector primario con el 70.74% seguido por el sector terciario con el 17.41%, lo cual mantiene la tendencia del provincial. Tabla 6 Población Económicamente Activa por sectores. Población Económicamente Activa por sectores DESCRIPCIÓN Sector primario PROVINCIA % BABA % 103.650 44.55 9.804 70.74 Sector secundario 19.046 8.19 472 3.41 Sector terciario 80.095 34.42 2.413 17.41 No especificado 20.053 8.62 776 5.60 Trabajador nuevo 9.833 4.23 394 1.84 232.677 100 13.859 100 TOTAL Fuente: Instituto Nacional de Estadísticas y Censos. (INEC) 57 Población Económicamente Activa por sectores POBLACIÓN OCUPADA EN AGRICULTURA,SILVICULTURA,CAZA Y PESCA 5.60% 1.84% POBLACIÓN OCUPADA EN COMERCIO AL POR MAYOR Y MENOR. 17.41% 70.74% 3.41% POBLACIÓN OCUPADA EN MANUFACTURA NO ESPECIFICADO NO ESPECIFICADO Ilustración 7 GRÁFICO N° 4: Población Económicamente Activa por sectores 1.13.1.8 CONTEXTO SOCIO – CULTURAL GRUPOS ÉTNICOS En el cantón de Baba se encuentran la autoidentificación según su cultura y costumbres tenemos: indígena, afroecuatoriano/a, negro/a, mulato/a, montubio/a, mestizo/a, blanco/a y otro/a. El cual a nivel de género en el cantón Baba los hombres con un 69.87% y las mujeres con un 68.35% se identificaron en su mayoría como montubio/a. CULTURA MONTUBIA Entre los componentes de la nacionalidad ecuatoriana figura el montubio, factor de identidad mestiza enraizado en la región Litoral, donde su presencia sigue marcando la huella que a través de los siglos lo distingue como el elemento más representativo del agro costeño, a cuyo desarrollo aporta su fuerza de trabajo y su constancia. El cantón, hereda una diversidad cultural en la que resaltamos la presencia de la cultura montubia, en donde se destacan los rasgos distintivos, espirituales, materiales, intelectuales y afectivos, que caracterizan a una sociedad o grupo social en un período determinado. Históricamente, en el cantón Baba ha recibido influencia cultural de otras provincias sobre todo con las provincias que limita, y la presencia de colonias extranjeras; al igual que en otros lugares del litoral. 58 Los montubios se concentran en la zona rural de la costa tropical del país, viven y desarrollan sus peculiaridades en las provincias del Guayas, Los Ríos, Manabí y parte de Esmeraldas. El montubio, se caracteriza por su presencia, garbo, conocimientos, caballerosidad, honradez, trabajador. Aquello de que la ciudad vive del campo, constituye una gran verdad; lo mismo que las cosechas caminan del campo a la ciudad, y que, a través de la oferta y la demanda, se unen dos culturas; la rural y urbana. Por lo que no estamos tratando del campesino, sino del montubio, una de las etnias más importantes de la Costa ecuatoriana, protagonista de cambios fundamentales en nuestra Historia Republicana, en razón de que el Montonero sale de un mestizaje, donde la cuota del montubio es inevitable, y bien sabemos que los Montoneros fueron uno de los tantos protagonistas de la Revolución Liberal. El papel desempeñado por el montubio como actor principal del desarrollo económico regional a través del cultivo del cacao y a la hacienda como unidad de producción de una extraordinaria riqueza agrícola que él labró con su fuerza de trabajo desde las postrimerías del siglo XVIII, ayudando a forjar grandes fortunas, hasta ubicar al Ecuador en el primer renglón de la producción mundial de la altamente cotizada "pepa de oro”, situación que determinó la hegemonía del poder económico y político de los grupos agro exportadores de la costa, desde el siglo XIX hasta el actual. El montubio es una miscelánea de grupos étnicos (blancos, mestizos, indígenas, negros, mulatos), que se han asentado en la región desde más de 200 años. Los montubios tienen características definidas y comparten entre ellos un conjunto de ideas, creencias, valores, hábitos, costumbres, normas, rituales símbolos y un imaginario sociocultural. Entre las características emblemáticas del montubio destacan el ser un buen anfitrión y su carácter alegre, espontáneo, romántico, soñador y afectivo. El amorfino, es una particularidad del montubio, mediante el cual se transmiten sentimientos, mensajes, creencias y costumbres de forma oral y de una generación a otra. Podemos ver a nivel provincial, que el cantón Baba (66,9%) es el tercer cantón que tiene la mayor presencia en su población que se definieron como montubios. 59 EL RODEO MONTUBIO El rodeo montubio constituye una expresión costumbrista de la jurisdicción y esta actividad se realiza el 12 de octubre, denominado antes el “Día de la raza” ahora el “Día de la Interculturalidad y Plurinacional” según decreto ejecutivo No. 912. El rodeo montubio constituye uno de las más llamativas tradiciones que se realiza en Baba. Desde hace mucho tiempo los dueños de las haciendas ganaderas en un ambiente familiar de compartir comida, bebidas entre los hacendados y familiares, realizaban el rodeo montubio en un ambiente, siendo la forma tradicional de convivencia social. Baba ha mantenido año tras año la realización del rodeo montubio como una de las expresiones más emblemáticas y tradiciones concentrando la atención de los turistas del país y del extranjero que gustan de este tipo de eventos. El rodeo montubio es una fiesta donde se alternan las habilidades del corral, con la música, el baile, las apuestas y la comida; y sus actividades favoritas del rodeo son: lazo con el pie, monta a chúcaros, caracoleo de caballos, elección de criolla bonita, música. En los rodeos se suele poner de manifiesto la destreza de los jinetes que demuestran al público sus formas de enlazar a los bravos caballos o de hacer que otros ejemplares muestren al público lo bien entrenados que están en sus actuaciones. Como parte del rodeo el público disfruta de la belleza de la mujer montubia y se elige a una de ellas como la Criolla Bonita. Algunas de estas doncellas también suelen demostrar al público la habilidad que tienen para las cabalgaduras, y reciben como precio el aplauso de los turistas. LAS PELEAS DE GALLOS Como parte de la cultura montubia son las peleas de gallos, las cuales se realizan en pequeños coliseos donde los fines de semana los hombres se reúnen y apuestan a su gallo favorito. Los fines de semana son sagrados para los montubios que gustan de participar de esta actividad y ser asistir a la danza de la muerte, porque que los gallos suelen tener colocadas en sus patas las espuelas afiladas que oportunamente fueron puestas por sus dueños para que durante la pelea, el gallo pueda hacer daño a su contendor. 60 1.13.1.9 PATRIMONIO CULTURAL TANGIBLE E INTANGIBLE Y CONOCIMIENTO ANCESTRAL. TRADICIONES. En el Cantón Baba se mantiene, aunque de forma algo esporádica la manera tradicional de vestirse, sacando a relucir sus mejores galas, en días festivos o en su defecto los días en las cuales no realizan sus actividades cotidianas. Esta vestimenta utilizada por hombres y mujeres es similar en la mayoría de la Costa Ecuatoriana, aunque cada zona tiene algún detalle que sale a relucir, que, por más pequeño que fuere, marca la diferencia con el resto. PLATOS TÍPICOS Las comidas típicas de Baba son el arroz con menestra y carne asada, fritada de cungo, chicharrón, salchicha y diversos platos con gallina criolla. CELEBRACIONES PATRONALES Y FESTIVIDADES. Las celebraciones del cantón tenemos las siguientes: Fechas cívicas: 23 de Junio: Cantonización del Cantón Baba. 15 de Septiembre: Rebelión Babense. 12 de Octubre: Independencia de Baba. 4 de Abril: Parroquialización de Guare. 23 de Abril: Parroquialización de la Isla de Bejucal. 5 de Abril: Recinto la Carmela. Fechas patronales: 15 de Mayo: San Isidro. 12 de Junio: Fiestas de la Madre Mercedes de Jesús Molina y Ayala. 04 de Octubre: San Francisco. 61 TIPO DE PATRIMONIO TANGIBLE Tabla 7 Tipo de patrimonio tangible GAD Tipo de patrimonio tangible Localización BABA BEATA MERCEDES DE JESÚS MOLINA CRUCIFIJO BABA(CABECERA CANTONAL) BABA(CABECERA CANTONAL) BABA(CABECERA CANTONAL) BABA(CABECERA CANTONAL) BABA(CABECERA CANTONAL) BABA(CABECERA CANTONAL) BABA(CABECERA CANTONAL) BABA(CABECERA CANTONAL) GUARE FRONTAL SAN ANTONIO SAN FRANCISCO SAN ISIDRO SAN JOSE VIRGEN ROMANTICA CRUCIFIJO SAN ANDRÉS GUARE SAN PEDRO GUARE VIRGENB DE LA GUARE MERCED Fuente: Instituto Nacional de Estadísticas y Censos. (INEC) CÁLCULO DE LA DEMANDA 1.14 PORYECCIÓN DE LA DEMANDA 1.14.1 ANÁLISIS DE USUARIOS El centro cultural orientado a satisfacer las necesidades del Cantón Baba teniendo en cuenta la totalidad de su población proyectada hacia el 2020, lo cual se estima según estadísticas del Instituto Nacional de Estadísticas y Censo una población de 44.000 habitantes También se estableció que la mayoría de población llevaría a sus hijos a recrearse los fines de semana donde. No se cuenta con centros de recreación familiar, lo que normalmente hacen los habitantes es caminar por el centro de la cabecera parroquial, visitar el parque central, y 62 cierta cantidad de personas prefiere desplazarse a otros lugares cercanos, Otros habitantes se trasladan para visitar familiares y amigos. 1.14.1.1 Agentes Son todas las personas que trabajan en el Centro Cultural, que constituyen en conjunto con la cantidad de instalaciones y servicios que presten. En este proyecto son: los empleados, administrativos, de mantenimiento, de seguridad y los de servicio de alimentos. 1.14.1.2 Usuarios Son todas las personas que utilicen el Centro Cultural, para realizar actividades socio culturales y de recreación activa y pasiva. Son todas las personas que se encuentren dentro del radio de influencia del proyecto, en distancia o en tiempo de recorrido para llegar a utilizar los servicios. Según la proyección poblacional en el 2020 será alrededor de 44.000 habitantes, el centro cultural abarcará la población total para lo cual se tomará en cuenta un total de 15.000 m2 Para este estudio se clasificarán los usuarios en tres tipos: Usuarios Primarios Usuarios Secundarios Usuarios Indirectos USUARIOS PRIMARIOS. Se le llama así a los usuarios cercanos de equipamiento, que tienen un tiempo de recorrido máximo de 15 minutos a pie y que no es necesario la utilización de vehículo, para trasladarse de su vivienda hacia el equipamiento. USUARIOS SECUNDARIOS. Son los usuarios que tienen un tiempo de recorrido de máximo 25 minutos a pie y es prescindible el vehículo; para trasladarse de sus viviendas hacia el equipamiento. USUARIOS INDIRECTOS Son los usuarios que tienen un tiempo de recorrido de 30 minutos a pie o que necesitan vehículo para poder trasladarse. POBLACIÓN OBJETIVO La población objetivo se integra por usuarios directos e indirectos, actuales y proyectados al 2020. 63 1.14.2 DETERMINACIÓN DEL NÚMERO DE USUARIOS Podemos determinar el número de usuarios analizando tres tipos de capacidades para obtener un número estándar que proporcione el número de usuarios óptimo. Capacidad Material: Abarca la unidad espacial que se está analizando, es decir los metros cuadrados del terreno empleado. Capacidad Psicológica: Analiza el número de visitantes simultáneos, que es capaz de recibir un área natural, depende esta de la calidad del visitante (observador-actor y actor- observador), este varía desde 10,000 m2/pers. A 100 m2 /pers. Capacidad Ecológica: Se refiere al número de visitantes simultáneos y el número de rotaciones diarias que es capaz de recibir un espacio determinado, sin que este altere su equilibrio ecológico. Para determinar el número de usuarios se debe tener en cuenta lo siguiente: Capacidad= Dimensión/Estándar Calculo de Visitas Diarias: Total de Visitas Diarias= capacidad x Coeficiente de Rotación. Coeficiente de rotación= Tiempo de Apertura de Servicios/ Tiempo Promedio de visita. 1.14.3 CÁLCULO DE USUARIOS DEL PROYECTO De acuerdo con los criterios antes expuestos y teniendo en cuenta la Población Proyectada, según análisis anterior; se realiza el siguiente Cálculo de usuarios para el proyecto: Capacidad material Usuarios Promedio: 245 = Población determinada para un área en 15000 m2 = 61,22 m2/persona. Capacidad Psicológica: Se estima 100 m2/pers. Debido a ser un promedio normal por persona, en un lugar social, público. Capacidad Ecológica: 64 El centro prestara servicios 5 días a la semana (miércoles a domingo) 365dias = 52 semanas x 5 días= 312 días al año. 7dias Para dar un eficiente servicio a los usuarios se plantean dos rotaciones diarias (mañana y tarde), entonces: 245 usuarios x 2 rotaciones diarias = 490 usuarios 15000/490= 30,61 m2/persona Capacidad total Área de terreno/Cap. Material+Cap. Psicolo.+ Cap. Ecolo. 61,22 m2/persona + 100 m2/pers+30,61 m2/persona= 191,22 m2/persona 15000m2 = 78.19 personas 191,83m2/persona Coeficiente de rotación= 8 horas de apertura/ 4 horas de visitas diarias = 2 Total de visitas diarias. Lo cual es igual a= 78,19 usuarios diarias entre semana * 2 = 156,38 diarias. Por ser un Centro Cultural con actividades recreativas, los días críticos son sábados y domingos (fin de semana) y feriados; para los cuales se incrementa un 75%, de los usuarios diarios, lo que da como resultado un incremento de 117,29 personas, a las 156,38 diarias, siendo un total de 274 personas que visitaran en fin de semana el centro cultural, divididos en dos rondas de un total de 137 personas en cada ronda. El proyecto estará dimensionado para el número de usuarios crítico 274 personas cada día del fin de semana. Usuarios por clasificación de edades: 79 personas equivalen a 20 familias constando cada familia con 5 integrantes (2 adultos Padres y 3 menores hijos). 79 usuarios = 100% 79 usuarios = 31,6 (40%) adultos padres de familia. 47,4 (60%) niños y adolescentes hijos. 65 MARCO FÍSICO 1.15 UBICACIÓN DEL PROYECTO Este proyecto se encuentra ubicado en le parroquia rural Isla de Bejucal perteneciente al Cantón Baba provincia de Los Ríos, en el Sector Centro – Oeste de la Provincia del Guayas. Ilustración 8 IMAGEN N° 4: Ubicación del proyecto con relación al ecuador 1.15.1.1.1 DESCRIPCIÓN DE LA LOCALIDAD. La parroquia de Isla de Bejucal, surgió en el año 1535, cuando llegó por estas tierras un español de apellido Avilés. Tiempo después en la representación del Dr. José María Plácido Caamaño, se firma el decreto de creación de la parroquia, mismo que fue publicado en el Registro Oficial N° 184 del 23 de abril de 1884 66 . Ilustración 9 IMAGEN N° 5: Áreas recreativas de la parroquia Isla de Bejucal La parroquia se encuentra a 16.6 km del Municipio de Baba. FLORA Los árboles constituyen la forma dominante con 67 especies, en la parroquia de la Isla de Bejucal, la flora es de acuerdo al clima o precipitaciones, cuando llueve un tipo de vegetación y cuando hace sequia es otro, como ya puede ver en el mapa que se encuentra a continuación Los bosques siguen teniendo problemas con la deforestación en Isla de Bejucal, se consultó a los líderes de los barrios y recintos de la parroquia sobre las especies forestales amenazadas y se concluyó con los siguientes datos. Ilustración 10 Gráfico N°5: Especies forestales amenazadas. 67 Tabla 8 Tipo de Fauna FAUNA Los datos obtenidos mediante la Encuesta Económica, Social y Ambiental de percepción de la población nos revelan lo siguiente: los recintos que respondieron a la pregunta ¿qué animales se encuentran en peligro de Aves. extinción?, el 11% de los moradores dijeron que la gallareta, garza, loros, el 12% las palomas y perdices y el 4% las Santa Cruz. Los animales originarios del cantón Baba y de manera particular en la parroquia de Isla de Bejucal que están en peligro de extinción de acuerdo a la Mamíferos percepción de los moradores son: la ardilla 4%, el conejo con el 8%, la guanta 4%, el mono 4%, y el venado con el 8%. De acuerdo los datos obtenidos mediante la Encuesta Económica Social y Ambiental, aplicada a recintos y barrios se desprende que las especies de peces en peligro de extinción son: la Vieja (18%), Barbudo (16%), Guanchiche y Peces Bocachico (11%), Campeche (5%) y la Dama (3%). Datos obtenidos del GAD municipal (elaboración propia) 1.15.2 ASPECTOS FÍSICOS GEOFRÁFICOS. 1.15.2.1 GEOLOGÍA: La distribución geológica de este cantón se encuentra o se representa con la siguiente división: Desde el centro hacia el norte la Formación Pichilingue o rocas intrusivas y desde el centro hacia el Sur, arcillas marinas de estuario. A continuación, se encuentra la descripción de cada una de las formaciones registradas: Formación Pichilingue (Rocas intrusivas).- Su espesor o potencia es desde 100 – 1200 m, esta presenta mayormente sedimentos fluviales y terrazas formadas de los sedimentos fluviales y rocas o clastos. Están distribuidas de Centro a Norte de la Región Costera, pertenece al Pleistoceno de la Edad del Cuaternario. (Arcillas marinas 1 de estuario.- Las llamadas arcillas rápidas o arcillas marinas, son un tipo particular de arcilla sumamente sensible, que al ser perturbada posee la tendencia a 68 cambiar su estado desde uno relativamente rígido a un estado líquido. En reposo, las arcillas parecen un gel hidrosaturado. Las arcillas rápidas se comportan así porque, aunque son sólidas, tienen un altísimo contenido de agua, que puede ser de hasta un 80%. La arcilla retiene una estructura sólida a pesar de su alto contenido acuoso, porque la tensión superficial del agua mantiene "escamas" de arcilla unidas en una delicada estructura. Cuando la estructura se quiebra por un golpe, la arcilla cambia su estado y se transforma en un fluido. Los estuarios son cuerpos de agua donde la desembocadura de un río se abre a un ecosistema marino, con una salinidad entre dulce y salada, o donde el agua de mar se diluye significativamente con el agua dulce que proviene del drenaje terrestre. En estos ecosistemas existe un gran intercambio de materiales como el agua, la salinidad, los nutrientes, los sedimentos y los organismos vivos. Estas características, permiten que se presente una gran diversidad de ambientes o hábitats. 1.15.2.2 CLASIFICACIÓN GEOMORFOLÓGICA. En cuanto a la geomorfología, el área contemplada para el proyecto cuenta con las siguientes características geomorfológicas: bancos y diques aluviales, cauces abandonados, llanuras aluviales de deposición, conos de deyección disectados. Ilustración 11 Ilustración 11 IMAGEN N° 6: Geomorfología, simbología 69 1.15.2.3 ESTRUCTURA DEL SUELO. Las muestras de suelo demuestran que, el 31% de ellas poseen una textura Franco arcillosa, siendo la arcilla un compuesto relacionado con la actividad química del suelo, al igual que la capacidad de infiltración y retención de líquidos en su estructura. El 20 y 15% corresponden a texturas que no poseen una buena capacidad de infiltración de líquidos por su textura. Ilustración 12 Gafrico N° 6 textura del suelo Tabla 9 Variables, Precipitación, temperatura, pisos climáticos, sequias VARIABLE DESCRIPCIÓN En los meses entre junio y noviembre, la máxima precipitación media es de 45,2 mm (Seco). En los meses de diciembre hasta el mes de Precipitación mayo, el mes de mayor precipitación media corresponde al mes de febrero con 416,5 mm Temperatura 24 ºC a 26 ºC Pisos climáticos Tropical Megatérmico Simuhúmedo Período de sequía de 8 meses, con un Sequías 25.60%, localizado en el este del cantón. Datos obtenidos del plan de ordenamiento territorial GAD Baba (elaboración propia) 70 1.15.2.3.1 USO. DEL SUELO. Cultivos de ciclo corto, pastos plantados, banano, café, cacao, asentamientos poblados 1.15.3 ASPECTOS CLIMÁTICOS 1.15.3.1 HIDROLOGÍA La magnitud de la red hídrica de la Baba y sus parroquias donde está incluida la Isla de Bejucal, aquí se aprecia que la zona es propensa a grandes inundaciones ya que está rodeada de varios ríos y quebradas, ríos como el Isla de Bejucal o Nuevo y Puebloviejo, y esteros como Monte Redondo, La Isla, Chapulo, a más de que las tierras donde está asentada son bajas, en este sentido la parroquia tiene un gran potencial. En las zonas donde existe aglomeración de personas, más aún en poblaciones con crecimiento poblacional, la demanda de agua es creciente; lo que obliga a los GADS, juntas de agua y recintos, a buscar fuentes que puedan satisfacer esta necesidad básica. Por tal razón, buscar o asegurar fuentes confiables para el aprovechamiento del recurso es una de las actividades prioritarias para los gobiernos y comunidades. Desafortunadamente, debido a la concentración de población y actividades humanas (antropogénicas) que se desarrollan en las microcuencas de aportación, se está degradando el recurso hídrico, causando problemas de disponibilidad por pérdida de calidad. Esto obliga, muchas veces, que para abastecerse necesitan captar nuevas fuentes que están cada vez más lejos, si es que las tienen, caso contrario la población sufre racionamientos y es abastecida con agua de mala calidad. Estos problemas de degradación se acentúan con la concentración poblacional en centros urbanos que no disponen de sistemas de tratamiento de desechos sólidos y líquidos. Los sistemas de alcantarillado, si existen, depositan éstas directamente en ríos y esteros. Los datos hacen ver que en centros poblados pequeños se carece de los servicios recolección de basura y alcantarillado, en el mejor de los casos solo se cuenta con letrinas que depositan las aguas negras en esteros y muy pocos tienen pozos sépticos. El problema se agrava con el aumento de población en áreas relativamente reducidas, como las cabeceras parroquiales. La contaminación también se presenta de forma indirecta o difusa, es decir primero se contamina el suelo y luego por escorrentía llega a los cursos de agua; este es un problema que se agudiza en las zonas donde las coberturas de saneamiento ambiental son bajas. 71 Ilustración 13 IMAGEN N° 7: Zonas inundables, lagunas y ríos . De acuerdo a los datos del IGM-SIGAGRO, se deprende que el 55,17% del territorio es susceptible de inundaciones razón por la cual se recomienda realizar un estudio de tallado sobre esta situación, para evitar mayores afecciones a los centros poblados y las consecuentes perdidas tanto en viviendas, cultivos. La calidad del agua, de los cursos superficiales, depende casi exclusivamente de las actividades que se realicen en sus micros cuencas de aportación. Por lo que, dada la escala del estudio, para identificar riesgos que se puedan estar dando es necesario realizar un análisis del uso de suelo o tipos de cobertura. Este análisis nos refleja, en parte, las actividades que se están dando, toda vez que se pueden identificar áreas de cultivos, pastoreo, zonas erosionadas, bosques, entre otros. Las actividades productivas, la expansión agrícola, entre otros factores amenazan cada vez más a estos ecosistemas. Como es el caso de las plantaciones de banano, maíz, arroz, cacao, teca, palma africana, ganadería, deforestación y quemas para ampliar la frontera agrícola. 72 1.15.3.1.1 CLIMA. El clima existente es Tropical Megatérmico Semihúmedo, este clima ha sido calificado de acuerdo al Sistema de Clasificación Climática de Charles Warren Thornthwaite4 la misma que se basa en la evapotranspiración potencial y en el balance de vapor de agua. Este clima se caracteriza por registrar únicamente un máximo lluvioso y una sola estación seca muy marcada, acompañada de temperaturas medias superiores entre 24 a 26°C y lluvias que van desde 1250 mm a 2000 mm, un periodo invernal de 6 meses (iniciando en diciembre y finalizando en mayo) y el verano constituido también por 6 meses. 1.15.4 ANÁLISIS DEL SITIO. 1.15.4.1 TERRENO A continuación, se muestra el plano de ubicación del terreno en la parroquia Isla de Bejucal Ilustración 14 IMAGEN N° 8 Ubicacion del terreno - vias de acceso CARACTERÍSTICAS PARTICULARES DEL TERRENO. El terreno tiene una forma irregular con un área de 15.000 m2. Ubicado en la parte surOeste de la parroquia, sobre la calle Arenal, debido a la dimensión este terreno cumple con el área requerida, para ser utilizada en esta clase de proyecto. 73 1.15.4.2 ÍMITES Y VÍAS DE ACCESO. Tabla 10 Limites del terreno Norte Rio Baba. Sur Terreno vacío. Este Vía arenal. Oeste Terreno Vacío. Datos obtenidos en campo (elaboración propia Ilustración 15 IMAGEN N° 9: Límites y vías de acceso al terreno El terreno se encuentra en la hacienda isla del Bejucal, la vía principal de acceso es la calle Arenal, ingresando desde el Sur, en la cual existe gran flujo vehicular debido al buen estado de la vía, la vía Guayaquil que se encuentra a 650 m del terreno de estudio se puede acceder desde el lado Este uniendo los cantones San Juan y Vinces. Figura 1.- Calle Arenal vía principal de ingreso al terreno. Figura 2.- Calle Guayaquil a 650 m del terreno. | Ilustración 16 IMAGEN N° 10 El entorno vias principales de acceso 74 1.15.4.3 TOPOGRAFÍA DEL LUGAR Para desarrollar zonas recreativas se considera que pueden utilizarse terrenos con pendientes de 0 a 15 %, el terreno que estamos estudiando tiene pendientes diversas, siendo estas desde el 5 %. Luego de 8% al 10 % (a la distancia a la mitad del terreno), culminando con una pendiente de 14 %. Los aspectos topográficos van a influir en la planificación y organización de lugar; también es de valor visual y en cuanto a las características estéticas del paisaje. Ilustración 17 IMAGEN N° 11 Topografia del terreno a) El tipo de suelo es seco, el clima es Cálido- Frío. Esto nos permite a provechar los recursos durante el día. b) Se observa que la pendiente del terreno es quebrada por lo que se tendrá que Integrarla al terreno aprovechando los senderos peatonales. c) El terreno es bastante boscoso por lo tanto se puede integrar áreas como jardines. d) Dentro del terreno existe una casa hacienda la cual no está sin uso, lo cual permite aprovechar su espacio. TEMPERATURA La parroquia tiene un clima tropical megatérmico semihúmedo, con una temperatura promedio de 24 a 26 Grados Celsius y con una precipitación anual de 1500 a 1750 mm en la parte media oeste y de 1750 a 2000 mm, del centro del territorio hacia el este del territorio. 1.15.4.4 VULNERABILIDADES. Según lo mencionado, las vulnerabilidades en el cantón donde se ejecuta el proyecto, se determina por las diferentes amenazas. La amenaza puede entenderse como un fenómeno 75 natural que puede ser detectado, sea directamente por los sentidos o por medio de instrumentación. Algunos de estos fenómenos pueden representar un peligro para el ser humano y la infraestructura física construida, pasando a denominarse amenaza natural. SISMICIDAD. La actividad sísmica de los ambientes tectónicos del Ecuador ha sido investigada por numerosas instituciones, entre ellas está la Universidad de San Francisco de Quito que a través del "Mapa de zonificación sísmica del Ecuador” promueve una propuesta para el Nuevo Código de Construcciones Nacional 2011, esto con la finalidad de promover que los diseños y construcciones sean de tipo sismo resistentes. El área del estudio está ubicada según el mapa mencionado en una zona sísmica de grado III, lo cual indica que es un grado sísmico de importancia, entonces el peligro de terremotos es latente, la tierra tiembla ocasionalmente y es impredecible estimar con anterioridad un evento adverso de este tipo. 1.15.4.5 PRECIPITACIONES LLUVIALES. La precipitación media anual para la estación analizada es de 1250 mm, con una distribución marcada que diferencia la época de verano que corresponde a los meses entre junio y noviembre, en lo cual la máxima precipitación media es de 45,2 mm que corresponden al mes de noviembre y la época de invierno que se presentan entre los meses de diciembre hasta el mes de mayo, en la cual el mes de mayor precipitación media corresponde al mes de febrero con 416,5 mm. 1.15.4.6 ASPECTOS CONTAMINANTES Contaminación por ruido a menor escala por paso de vehículos. Contaminación por polvo debido a los vientos predominantes que desprenden el polvo de los solares vacíos que colindan con el terreno. 76 |MARCO ESPACIAL – URBANO 1.16 REDES DE INFRAESTRUCTURAS SANITARIA: AGUA POTABLE, AGUAS SERVIDAS, AGUAS LLUVIAS. 1.16.1 AGUA POTABLE. De acuerdo a los datos del Censo Nacional de Población y Vivienda del año 2010, nos indican únicamente la procedencia del agua hacia las viviendas y no se conoce si la misma es potable o no. Según esos datos el 23,51 % tienen agua de red pública, el 71,63% del pozo, el 2,04% del río o canal, 1,59% a través del carro repartidor y 1,22% de otras formas. Tabla 11 Procedencia del Agua Procedencia principal del agua potable. 1. De red pública 2. De pozo 3. De río, vertiente, acequia o canal. 4. De carro repartidor 5. Otro (agua lluvia/albarrada) Total. Casos % 576 1755 50 39 30 2450 23,51 71,63 2,04 1,59 1,22 100% Fuente: Censo Nacional de Población y Vivienda 2010 1.16.2 ALCANTARILLADO. De acuerdo a los datos del Censo Nacional de Población y Vivienda 2010, el 44,9 % de las viviendas está conectado a pozo séptico, el 22,53% a pozo ciego, el 7,18% utiliza letrina, mientras que solo el 0,82 % tiene conectado a la red pública de alcantarillado y algo que es muy preocupante es el hecho de que el 24,41% no dispone de ninguna forma de eliminación de excretas. Tabla 12 Tipo de Servicio Higiénico Tipo de servicio higiénico o Casos escusado Conectado a red pública de alcantarillado Conectado a pozo séptico Conectado a pozo ciego Con descarga directa al mar, río, lago o quebrada Letrina No tiene TOTAL Casos 20 1100 552 4 176 598 2450 Fuente: Censo Nacional de Población y Vivienda 2010 77 % 0,82 44,9 22,53 0,16 7,18 24,41 100% 1.16.3 DISPOSICIÓN DE LA BASURA Como desechos sólidos definimos al conjunto de materiales sólidos de origen orgánico e inorgánico que no tiene utilidad, procedente de actividades domésticas, comerciales, industriales, agrícolas, etc. En la parroquia Isla de Bejucal, solo el 33,78% de las viviendas cuenta con el servicio de recolección de basura que realiza el municipio de Baba, mientras el 60,49% lo queman, el 2,82% lo arrojan al río o canal, el 2,33% lo arrojan al terreno baldío o quebrada y en menor proporción entierran o arrojan en ter el 1,27% lo entierran. Tabla 13 Eliminación de la Basura Eliminación de la basura 1. por carro recolector 2. La arrojan en terreno baldío o quebrada 3. La queman 4. La entierran 5. La arrojan al río, o canal. 6. De otra forma. Total Casos 803 57 1482 31 69 8 2450 % 33,78 2,33 60,49 1,27 2,82 0,33 100% Fuente: Censo Nacional de Población y Vivienda 2010 1.16.4 ALUMBRADO ELÉCTRICO Y REDES INTELIGENTES. Según el Censo Nacional de Población y Vivienda 2010, el 85,18 % de la población se abastece de la red de empresa eléctrica de servicio público, mientras que el 10,12 % de la población no tiene este servicio. Tabla 14 Procedencia de Luz Eléctrica Procedencia de luz eléctrica Red de empresa eléctrica de servicio público Panel Solar Generador de luz (Planta eléctrica) Otro No tiene Total Casos 2087 1 7 107 248 2450 Fuente: Censo Nacional de Población y Vivienda 2010 78 % 85.18 0.04 0.29 4.37 10.12 100% 1.16.5 TRANSPORTE PÚBLICO Ilustración 18 Gráfico No. 7: Transporte público Según encuesta realizada por el INEC en la parroquia Isla de Bejucal, existe limitaciones en el transporte público, donde el 36% de los resultados indican que no tienen el servicio de transporte público, mientras el 21% manifestaron que el servicio de transporte público es de Ayuda y solo el 7 % respondieron que el transporte público es de Alto Servicio. 1.17 EQUIPAMIENTO URBANO. 1.17.1 JERARQUIZACIÓN VIAL Ilustración 19 IMAGEN N° 12: Jerarquización vial del entorno 79 Vías de primer orden son aquellas que tienen mayor flujo vehicular, generalmente son vías más anchas y conectan provincias o regiones; la parroquia Isla de Bejucal no cuenta con este tipo de vías. Vías de segundo orden son aquellas que engloban un sector, conectan los cantones o parroquias. Vías de tercer orden o locales son vías de menor tráfico y conectan a los recintos y barrios. Vías cuarto orden son todas aquellas vías peatonales, caminos, senderos y caminos de herradura. Tabla 15 Situación de la Vialidad CAMINOS MÁS CERCANOS A SUS RECINTOS O BARRIOS. Parroqui a ISLA DE BEJUCAL. TOTAL Ningun o Asfaltada Buenas condiciones . Asfaltada Malas condiciones . Lastradas Buenas condiciones Lastradas Malas condicione s Tierra Buenas condicione s Tierra Malas condiciones Total Genera l 2 2 3 6 26 1 6 46 4% 4% 7% 13% 57% 2% 13% 100% Fuente: Encuesta Social, Económica y Ambiental 2011 Se no se cuenta con el equipamiento urbano necesario, podemos mencionar algunos servicios que presta la Municipalidad a la población. SERVICIOS. 1. Parques 2. Centro de salud y puestos de salud 3. Estación de policía 4. Centros educativos 1.17.2 PERFIL URBANO El perfil urbano del sector es irregular escaso, encontramos edificaciones de una planta, y también de dos plantas en menor cantidad, el área que rodea al terreno donde se implantara el proyecto es Zona Patrimonial 80 Ilustración 20 IMAGEN N° 13: Perfil Urbano. Ilustración 21 Gráfico No. 8: Perfil Urbano 1.17.3 ALTURA PREDOMINANTE. La altura predominante del sector corresponde a edificaciones de 1 nivel, es decir la altura es de aproximadamente 3,5 m. Ilustración 22 Gráfico No. 9: Altura predominante 1.17.4 FORMAS. Las formas predominantes de las edificaciones dependen de las características de tipología habitacional y residencial del sector. 81 Las formas simples forman el conjunto urbano del sector 1.17.5 VOLUMETRÍA. Las volumetrías de las edificaciones del sector tienen una geometría regular de prismas rectangulares, sin la presencia de elementos curvos. Ilustración 23 Gráfico No. 10: Volumetrías 82 CAPÍTULO IV 1.18 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN Según su finalidad, la siguiente tesis será de tipo aplicada y según su objetivo será descriptivo y explicativo, según su diseño será de campo. 1.18.1 DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN Esta investigación será de carácter descriptivo, explicativo bajo el enfoque cuantitativo y cualitativo. Estudios descriptivos: Sirven para analiar como es y cómo se manifiesta un fenomeno y sus componentes, permiten detallar el fenómeno estudiado basicamente a través de la medición de uno o más de sus atributos. Estudios explicativos: Es el tipo de estudios que busca el porqué de los hechos, estableciendo relaciones de causa-efecto. 1.18.2 MÉTODOS Y TÉCNICAS DE LA INVESTIGACIÓN El método es el camino que el investigador sigue para encontrar verdades científicas. En esta investiación se podrá interpretar como es el método, práticamente a todo el accionar que aplicaremos conseguir de las fuentes de información todos los datos requeridos con os objetivos propuestos. 1.18.2.1 MÉTODO TEÓRICO Deductivo – Inductivo: este método servirá para evaluar los aspectos particulares que está afectando el nivel de rentabilidad de los proyectos urbanísticos y establecer la incidencia del manejo del análisis del riesgo por parte del constructor. Analítico – Sintético: con el análisis de la información recolectada permitirá llegar a la explicación del cual es la causa relevante de las constructoras al momento de medir un riesgo de un proyecto. 1.18.2.2 MÉTODO EMPÍRICO Los métodos empíricos que se utilizaran en el presente trabajo se detallan a continuación: 83 1.18.2.3 TÉCNICAS DE LA OBSERVACIÓN Desde siempre, la observación ha constituido una de las formas más usuales de obtener información y de explicarse lo que ocurre en el contexto. Esta técnica permitirá registrar información en base de la precepción de la realidad del entorno. Observación directa Observación indirecta 1.18.2.4 TÉCNICA DE LA ENCUESTA La encuesta constituye una técnica de investigación empírica que consiste en recoger información de lo que las personas: son, conocen, saben, tienen, opinan o sienten; a través de ella se recogerá información en forma escrita, por medio de un cuestionario aplicado a la muestra poblacional. 1.18.2.5 TÉCNICA DE LA LECTURA CIENTÍFICA Es la técnica de investigación secundaria, permitirá recoger información de tipo bibliográfico, información que nos permitirá recopilar y fundamentar nuestras ideas y teorías. 1.19 POBLACIÓN Y MUESTRA Previo a la realización de encuestas, se seleccionara el tamaño de la muestra adecuado que permitirá obtener las estimaciones y los criterios más cercanos a la realidad, partiendo de la población existente (2020). Para este caso en particular, se considerara como población a los habitantes del cantón Baba, comprendidos entre las edades de 30 – 50 años, de sexo masculino y femenino, que se enmarquen en todas la clases socio-económicas, que para este caso es de 44.000 habitantes. Para determinar la muestra de objeto de estudio se aplicó la siguiente ecuación para la población finita: Ilustración 56 Fórmula tamaño de la muestra 84 Para lo cual es necesario conocer el significado de las variables de la ecuación, aplicándolas al estudio y parámetros que se desea estimar, siendo: n: Total de datos de la muestra N: Tamaño total de la Población P: Probabilidad de que el evento ocurra (50%) q: Probabilidad de que el evento no ocurra (50%) e: error de estimación (máximo 5%) Aplicando los datos conocido a la formula indicada, se obtendría una muestra de 384 encuestas a realizar, las cuales serias realizadas en la ciudad de Milagro, mediante la encuesta, cuyo modelo se detalla al final de este tomo en anexos. 1.19.1 TÉCNICAS DE PROCESAMIENTO DE DATOS: 1.20 ANÁLISIS DE LA INVESTIGACIÓN Para este trabajo de tesis, se realizó encuestas a los habitantes de la parroquia urbana de Milagro. A cada uno de ellos se le realizaron ciertas preguntas que, posteriormente, ayudaran al diseño y a los lineamientos de un cementerio, así como sus preferencias y costumbres. 1.20.1 RESULTADOS DE LA INFORMACIÓN 1.20.2 ENCUESTAS APLICADAS Y ELABORACIÓN DE CUADROS ESTADÍSTICOS. Aplicando los datos conocidos a la formula indicada, donde el tamaño de la muestra es de 70 encuestas, las cuales fueron efectuadas en el cantón Baba. De las preguntas realizadas se puede apreciar los siguientes resultados: 85 ¿Qué tipo de recreación cultural usted prefiere? Qué tipo de recreación cultural usted prefiere 80 70 60 50 40 30 20 10 0 PRESENTACI FERIAS DE RODEO EXPOSICION ONES GALLOS MONTUBIO ES CULTURALES % PERSONAS ENCUESTADAS 21,43 42,86 7,14 28,57 15 30 5 20 PERSONAS ENCUESTADAS % Ilustración 24 Gráfico No. 11: Pregunta numero 1 recreación cultural Usted o los miembros con quienes viaja, ¿qué tipo de turismo prefiere? Ecoturismo Turismo cultural Turismo convencional. 80 70 60 50 40 30 20 10 0 42,86 21,43 30 15 FERIAS DE Ecoturismo GALLOS Series2 21,43 RODEO tturismo MONTUBIO cultural 42,86 Series1 15 30 Series1 7,14 5 turismo EXPOSICIONES convencional 7,14 5 Series2 Ilustración 25 Gráfico No. 12: Pregunta numero 2 clases de turismo 86 ¿Ha participado como líder en su sector? ¿Ha participado como líder en su sector? 100 50 0 PERSONAS ENCUESTADAS % RODEO NO MONTUBIO 30 42,86 FERIAS DE GALLOS 15 21,43 SI FERIAS DE GALLOS RODEO MONTUBIO Ilustración 26 Gráfico No. 13: Pregunta numero 3 lideres del sector ¿Dedica tiempo para recrearse con su familia o amigos? ¿Dedica tiempo para recrearse con su familia o amigos? 80 60 40 20 0 42,86 30 15 1 21,43 2 RODEO MONTUBIO 30 42,86 FERIAS DE GALLOS 15 21,43 SI NO FERIAS DE GALLOS RODEO MONTUBIO Ilustración 27 Gráfico No. 14: Pregunta numero 4 ¿Qué tradiciones culturales celebran en la parroquia? las más relevantes de mayor a menor. ¿Qué tradiciones culturales celebran en la parroquia? las más relevantes de mayor a menor. 80 60 40 20 0 % PERSONAS ENCUESTADAS FERIAS RODEO PRESEN EXPOSIC DE MONTU TACION IONES GALLOS BIO ES… 21,43 42,86 7,14 28,57 15 30 5 20 PERSONAS ENCUESTADAS % Ilustración 28 Gráfico No. 15: Pregunta numero 5 tradiciones culturales 87 Por medio de la recopilación de datos apropiados para el tema a desarrollar, podemos concluir que el diseño del Centro Cultural; deberá basarse en las necesidades de los usuarios y del entorno, tal es así que, en el siguiente capítulo, la programación del proyecto arquitectónico, deberá verse reflejado tales análisis e investigación ya sea en cuanto a normativas se refiere o hasta en algún criterio de diseño, ubicación, etc. que sea requerido. 88 CAPÍTULO V PROGRAMACIÓN ARQUITECTÓNICA 1.21 OBJETIVO GENERAL. Proyectar un Centro Cultural ubicado en la parroquia Isla del Bejucal del Cantón Baba cuyo fin es proveer de espacios dignos para que la población pueda desarrollar actividades socioculturales y recreativas, preservando y promoviendo la cultura, tomando en cuenta aspectos como ubicación, función, estructura, precepción, forma, aspectos ambientales ecológicos. 1.22 OBJETIVOS ESPECÍFICOS. 1. Diseñar espacios adecuados, analizando los diferentes tipos de funciones y actividades que nos permitan optimizar la utilización de los mismos. 2. Lograr la mejor orientación con ventanas de dimensiones adecuadas de manera que permita aprovechar al máximo el paso del viento, además de la captación solar para iluminar de manera natural cada ambiente. 3. Colaborar con el desarrollo tanto urbano como cultural del Cantón Baba (parroquia Isla de Bejucal), realizando el aporte del proyecto arquitectónico de un Centro Cultural. 4. Aprovechar los recursos existentes utilizando en el diseño materiales característicos de la zona. 5. Crear composiciones formales volumétricas cuyo estilo se integre a la arquitectura existente ( Casa Hacienda- Patrimonio Cultural) 6. Contar con espacios (talleres, salas de danza) de dimensiones adecuadas, para las actividades que se llevarán a cabo en cada uno de ellos, con la finalidad de que el espacio arquitectónico en su conjunto, sea funcional. 7. Crear espacios de convivencia, lúdicos, vivos y dinámicos para incentivar y estimular la lectura, fomentar el gusto del lector hacia el texto y demás expresiones. 89 1.23 CRITERIOS DE DISEÑO. Los requerimientos que se plantearán estarán destinados a proporcionar a las personas que realicen sus actividades de una manera confortable, no permitiendo el ingreso de los rayos solares a las edificaciones protegiendo las ventanas, evitando la penetración del aire caliente procurando que la ventilación sea cruzada. Los principios de diseño pueden ser generales y particulares. Estos surgen de la investigación del Marco Referencial y Teórico, de las condiciones geográficas y físicas. Se analizarán los siguientes puntos. 1. Premisas Ambientales 2. Premisas Funcionales 3. Premisas Formales Infraestructura. El terreno cuenta con las instalaciones de redes de los servicios básicos (agua, luz,), se debe prever el diseño de evacuación de las AASS. En el terreno, se encuentra una construcción declarada patrimonio cultural, la cual no está en uso, por lo tanto, se restaurará y se integrará a nuestro proyecto. Ambiental La propuesta debe ser confortable y que cubra las necesidades del usuario. Soleamiento, viento e iluminación para la orientación de las ambientales que requerirá el proyecto. Aprovechamiento de Árboles para crear sombra y mejor ventilación en ambientes. Debido a la extrema contaminación que existe se evitara por medio de una masa natural densa, formada con algunos de los árboles que ya se encuentran dentro del terreno. Por lo tanto, se crearán pequeños muros de arbustos. Vegetación y ventilación Dentro del terreno se cuenta con árboles frondosos por lo tanto en nuestro diseño se crearán muros con arbustos que absorben el ruido, polvo y evitan masa visuales. Y es un área altamente boscosa, por lo tanto, se puede aprovechar ese recurso. 90 Tabla 16 Premisas Ambientales PREMISAS AMBIENTALES. TRAZADO Y ORIENTACIÓN Considerar aspectos como: viento, soleamiento y humedad, para orientar los edificios, de tal manera que se pueda aprovechar los vientos cuya dirección es de noroeste al suroeste. ESPACIAMIENT O Adecuada separación de los bloques construidos que permita una adecuada circulación de los vientos. VEGETACIÓN En senderos peatonales la utilización de árboles de poca altura que indiquen la Diseñar dirección barreras a seguir. contra el ruido, con el propósito de modificar su dirección. SOLEAMIENTO. Disponer de proporcionen elementos sombra a través que de árboles de hoja caduca, para evitar el sol en verano y captarlo en invierno. ÁRBOLES Los árboles no deberán sembrarse a menos de 5 mts de las paredes exteriores y los setos a 7 mts. La franja de protección de césped no deben sembrarse a menos de 3 mts de las paredes exteriores PLAZAS Ubicar trampa solares y contra los vientos fríos provenientes del noroeste sembrando árboles de hoja perene de copa mediana para evitar sombreados en invierno permitiendo la acción de los rayos solares y en consecuencia extender el uso del lugar en horarios vespertinos. Elaborado por: José Calderón Valarezo. 91 Premisas funcionales. Los aspectos funcionales definen las relaciones entre los elementos arquitectónicos, en general estará sujeta a las actividades que desarrollen en casa área. Tabla 17 Premisas Funcionales PREMISAS FUNCIONALES RELACIÓN DE CONJUNTO Lograr una comunicación directa entre el área de recreación y los demás espacios. Por seguridad los edificios deberán tener relación directa con espacios abiertos (plazas secundarias) Proporcionar instalaciones adecuadas para la recreación tanto del niño como el adulto. FORMAS El aspecto considerar formal encajar debe con la arquitectura existente preservando la arquitectura combinando de la con época, nuevas tendencias. ESTACIONAMIENTO Utilizar dimensiones parqueos con de mt. 2,5 El ancho mínimo de las calles deberá ser de 6.00 mts. Para dos vías. CAMINAMIENTOS Los senderos de mayor flujo de usuarios, se considerará un ancho mínimo de 2.5 m. y los de menor flujo serán de 1.80 m. los senderos serán techados. Utilizar diferentes texturas en el piso, lo cual permitirá orientar la circulación de los usuarios. 92 TEATRO AL AIRE LIBRE Orientar los asientos hacia los escenarios para lograr una relación visual entre los espectadores. Datos obtenidos en campo (elaboración propia) FORMALES Diseñar ambientes abiertos que integren los recursos naturales y arquitectónicos. Integrar ambientes, con actividades de recreación y estar Tabla 18 Premisas Tecnológicas PPREMISAS TECNOLÓGICAS. DRENAJES. Se preverá un sistema de Biodigestor que permita reutilizar los desechos sólidos y líquidos de una manera ecológica amigable con el medio ambiente. AGUA POTABLE. Se preverá un sistema de circuitos o subsistemas cerrados que sean independientes y poder cerrarse sin afectar el sistema. Se preverá un sistema de tanque cisterna para la distribución. ENERGÍA ELÉCTRICA Implementar luminaria un fotovoltaica sistema en de senderos vehiculares y peatonales, y sistema sustentable de teja fotovoltaica. VENTANAS Orientar las ventanas al noreste, que permita el ingreso de aire fresco. 93 SEÑALIZACIÓN Serán colocados en puntos estratégicos los postes donde irán los rótulos que guiarán a los usuarios, se colocarán en el exterior e interior según sea el caso. Serán pintados con un color reflectante para que puedan visualizarse. ELEMENTOS COMPLEMENT ARIOS. Ubicar las bancas en lugares sombrados proporcionando un espacio agradable al usuario, se deberán colocar basureros en áreas de senderos facilitando el depósito de la basura. Datos obtenidos en campo (elaboración propia) 1.24 PROGRAMA DE NECESIDADES. El programa de necesidades es el que describe y enumera todos los espacios arquitectónicos, que se requieren para satisfacer la necesidad. Se utiliza el número de usuarios para definir el número de espacios que se necesitan en el Centro Cultural. Las instalaciones que satisfacen el Centro Cultural con las siguientes. Tabla 19 Necesidades de diferentes ambientes DESCRIPCIÓN Escuela de Arte NECESIDADES DE DIFERENTES AMBIENTES NECESIDADES OBSERVACIONES Talleres de Aprendizaje: Se diseñarán aulas para que se Puedan, utilizar en Música, Literatura, diferentes actividades, se tomará en cuenta la Dibujo, Baile, población juvenil artesanías y bailes folklóricos y modernos. Bodega general para los talleres Biblioteca Administración Área de anaqueles Área de consulta Se tomará en cuenta el 40% de la Población total proyectada y por norma un área mínima de 0.036 m2 por Persona. Teatro al aire libre Escenarios Camerinos Baños Área de espectadores (gradas) Se propone un teatro al aire libre para diferentes actividades que se realicen, como por ejemplo. Obras de teatro para niños durante el día. 94 Museo Recepción Bodega Área de exposición Administración Administrar y gestionar el funcionamiento del centro cultural. Senderos, plazas. Áreas verdes Estacionamiento Áreas para parqueos de buses, automóviles. Será un área necesaria que permitirá promover las riquezas culturales que posee el municipio dándoselas a conocer al turista. Manejara todas las actividades que se realicen en el Centro Cultural. Es realmente importante áreas verdes y plazas para la mejor distribución de los ambientes. Para todo tipo de vehículo ya que se percibe. Datos obtenidos en campo (elaboración propia) Servicios Generales Ingreso peatonal Garita de control y guardianía Estacionamiento (23) Vestíbulo de ingreso Administración Recepción y espera Oficina Administrador - SS.HH Secretaría Área de espera Sala de Reuniones – SS.HH Bodega de Utilería Contabilidad Museo del cacao. Recepción Hall Galería Salón de eventos Salón del cacao Salón dedicado al montubio. Servicio sanitario para Hombres Servicio sanitario para Mujeres. Bodega 95 Biblioteca Sala de lectura Sala de lectura, individual, grupal e infantil. (32 personas) Depósito de libros. Archivo histórico. Oficina del bibliotecario con SS.HH Servicio Sanitario para Hombres Servicio Sanitario para mujeres. Impresiones Sala virtual Áreas de computadoras Teatro al aire libre. Ingreso Taquilla Vestíbulo Área de gradas Escenario Control de Iluminación y Servicio Sanitario para Hombres Servicio Sanitario para Mujeres Camerinos individuales para hombres. Camerinos individuales para hombres. Escuela de Arte Talleres de Aprendizaje: Música, Literatura, Dibujo, Baile, artesanías y bailes folklóricos Zona complementaria Cafetería Comedor Cuarto de generador Cuarto de bombas. Parqueos Recreación. Rampas circulación y transición Interacción Familiar 96 Relajación Área para circulación Zonas verdes DIMENSIONAMIENTO DE ESPACIOS En relación al cálculo de usuarios, se determina la dimensión y/o mobiliario necesario, en los espacios, para satisfacer las necesidades de los visitantes. 1.25 SERVICIOS SANITARIOS: De los usuarios, el 100% hace uso del sanitario. 52,33% son hombres. 47,67% son mujeres. Hombres: 274 usuarios……………….100% X………………. 52,33% 144 usuarios x (5 minutos. c/u) = 720/60 minutos cada hora = 12 artefactos. Mujeres: 274 usuarios……………….100% X………………. 47,67% 130,62 usuarios x (5 minutos. c/u) = 653,1/60 minutos cada hora = 11 artefactos. DISTRIBUIDOS DE LA SIGUIENTE MANERA: Hombres: 3 retretes 4 orinales 5 lavamanos Mujeres: 5 retretes 6 lavamanos 1.26 ESTACIONAMIENTO 274 usuarios, distribuidos de la siguiente manera. Se considerará 3 vehículos por cada 10 familias. 274/5 miembros por familia = 55 familias/10= 5,5x 3= 15,5 vehiculos 97 1.27 AULA DE TALLERES. Se considera que el rango por aula y taller es de 10-15 personas por aula. Para este estudio se tomará en cuenta 15 personas por salón y el área por alumno se considera de 3.5 mts2 que da un total de 52,5 mts2 por salón, por 3 salones hacen un total de 157,25mts2. 1.28 BIBLIOTECA. Tomando en cuenta que la biblioteca está destinada para toda la población, jóvenes, adultos y niños respetando el área para cada género, para su dimensionamiento se tomara en cuenta el 15% de los usuarios diarios dando un total de 51 personas y se requieren 4.15 mts.2 por persona-Tomando estos lineamientos tenemos que el área necesaria para la biblioteca es de 212 mts2. 98 ANÁLISIS DE ÁREA Y MOBILIARIO 1.29 BIBLIOTECA Tabla 20 Análisis de área y mobiliario - Biblioteca ANÁLISIS DE ÁREA Y MOBILIARIO. BIBLIOTECA. OBJETO ARQUITECTÓNIC O USUARI MOBILIARI O O AMBIENTE ACTIVIDAD Registro Se entrega y recibe los libros los usuarios. Sala de lectura, Consultar, Leer y Área para actividad Escribir. individual y grupal. Ordenar, guardar y Depósito de libros sacara los libros. Oficina del bibliotecario con SS.HH Servicio Sanitario para hombres. Servicio Sanitario para mujeres. Gestionar, coordinar las actividades de la biblioteca. Satisfacer necesidades fisiologicas del ser humano. Satisfacer necesidades fisiologicas del ser ANCHO LARGO ÁREA M2 2 Escritorio 2 sillas 1.2 * 2 2.4 51 Mesas, sillas 13*20 130 2 Estanteria, escalera 7.5*6 45 2 Escritorio, Silla, sillón, archivo. 4*3.5 14 45 2 inodoro, 2 mingitorio y 4 lavamanos. 3.5*3 10.50 45 4 inodoros y 4 lavamanos. 3.5*3 10.50 TOTAL. 212.40 Datos obtenidos en campo (elaboración propia) 1.30 MUSEO DEL CACAO Tabla 21 Análisis de área y mobiliario – Museo del Cacao ANÁLISIS DE ÁREA Y MOBILIARIO. OBJETO ARQUITECTÓNIC O AMBIENTE Información Recepción MUSEO DEL CACAO Holl galeria.Galeria ACTIVIDAD USUARI MOBILIARI O O Información, Entrega de trifoliares. Observar, caminar leer 2 25 Salón de eventos Salón del cacao Salón dedicado al montubio. Servicio sanitario para Mujeres 25 Observar, caminar leer 25 Observar, caminar leer Satisfacer las necesidades fisiológicas. Servicio sanitario para Hombres Satisfacer las necesidades fisiológicas. Bodega almacenar, guardar 25 Escritorio, sillas, archivos Paneles para exhibición Mesas, sillas Taburetes mesa de seciones,tabiqu esPaneles para exhibición ANCHO LARGO ÁREA M2 2*1.5 3 m2 12*12 144 m2 8*8 64 m2 8*8 64 m2 8*8 64 m2 100 4 inodoros, y 4 Lavamanos 6.20 *4.5 27.90 m2 100 2 inodoros, 2 ming itorios y 4 lavamanos 6.20 *4.5 27.90 m2 5*6 30 m2 2 Área libre TOTAL. 424.80 M2 Datos obtenidos en campo (elaboración propia). 99 1.31 TEATRO AL AIRE LIBRE Tabla 22 Análisis de área y mobiliario – Museo del Cacao ANÁLISIS DE ÁREAS Y MOBILIARIO. OBJETO ARQUITECTONIC AMBIENTE O ACTIVIDAD Ingreso taquilla Vestíbulo Área de gradas TEATRO AL AIRE IBRE Escenario Control de Iluminación y sonido. Servicio Sanitario para hombres Servicio Sanitario para mujeres. Camerinos individuales para hombres. Camerinos individuales para mujeres. USUARI MOBILIARI ANCHO O O LARGO 0,25mts, por persona 2-3 pers. Mesa 3 sillas 0.25 mts2 por 300 personas persona Gradas 0.5 400 personas mts2 por espectador 10-15 pers. Caminar Comprar boleto Sentarse Actuar, Plataforma del desfilar, cantar 15 personas escenario y declarar Equipo de control técnico iluminación y de iluminar y 2 personas sonido 2 Sillas y sonido mesas 3 Inodoro 3 lavamanos satisfacer las 1 mingitorios necesidades 126 personas Espejo, Secador fisiológicas. de manos, Botes / basura 4 Inodoros 4 Lavamanos Satisfacer las 126 Espejo secador necesidades personas de fisiológicas. manos botes/ basura Sillas, Lockers Lavamanos Vestirse, 20 personas Inodoro bañarse Mingitorio Duchas Vestirse,bañarse satisfacer Sillas, Lockers ecesidades 20 Lavamanos fisiológicas personas inodoro necesidades ducha fisiológicas Variable 100 4 m2 2.5 * 2.5 mts6.25 m2 Variable Variable 75 m2 200 m2 10 *15 mst 60 m2 2.5 * 4 mts 10 m2 5 * 5 mts 25 m2 5 * 5 mts 25 m2 6*5 mts 30 m2 6*5 mts 30 m2 ÁREA TOTAL Datos obtenidos en campo (elaboración propia). ÁREA. 459 M2 1.32 ADMINISTRACIÓN Tabla 23 Análisis de área y mobiliario – Administración ANÁLISIS DE ÁREA Y MOBILIARIO. OBJETO ARQUITECTÓNIC O AMBIENTE ACTIVIDAD ADMINISTRACIÓN Recepción y espera Oficina administrador. Secretaría USUARI MOBILIARI ANCHO O O LARGO Ingreso y salida de usuarios 15 Escribir leer atender 3 Atender 1 1 m2/ pers Escritorio, sillas, muebles de oficina. Escritorio, Silla ejecutiva y dos sillas de espera Mesa de reunion, sillas. ÁREA M2 3*5 15 m2 3*4 12 m2 3*3 9 m2 4*5 20 m2 3*3 mts 9 m2 Sala de Reuniones Sentarse, hablar 10 Bodega de Utilería Guardar 2 Estanterias 15 2 inodoros y 2 Lavamanos 4*6 24 m2 3 3 escritorios, 3 sillas y 3 archivos 4*5 20 m2 satisfacer Servicio Sanitario necesidades fisiológicas Contabilidad Escribir sacar cuentas TOTAL. 109 m2 Datos obtenidos en campo (elaboración propia). 1.33 TALLERES DE APRENDIZAJE Tabla 24 Análisis de área y mobiliario – Talleres de Aprendizaje ANÁLISIS DE ÁREA Y MOBILIARIO TALLERES DE APRENDIZAJE OBJETO ARQUITECTÓNICO AMBIENTE ACTIVIDAD USUARIO TALLER DE PINTURA Y DIBUJO PINTAR, DIBUJAR, SNETARSE, HABLAR. 15 CABALLETES DE PINTURA, SILLAS TALLER DE ARTESANIAS Y MANUALIDADES HABLAR, TEJER, CORTAR, MOLDEAR. 15 MESAS, SILLAS 101 MOBILIARIO LARGO Y ANCHO 7.95X8.00 ÁREA M2 63,6 7.80X8.00 62,4 TALLER DE DANZA Y MÚSICA BAILAR, SENTARSE, HABLAR 15 ESCRITORIO, SILLAS 7.85X8.00 ÁREA TOTAL 62,8 188,8 Datos obtenidos en campo (elaboración propia). 1.34 SERVICIOS COMPLEMENTARIOS Tabla 25 Análisis de área y mobiliario – Zona Complementaria SERVICIOS COMPLEMENTARIOS. ZONA COMPLEMENTARIA OBJETO ARQUITECTÓNICO AMBIENTE ACTIVIDAD USUARIO MOBILIARIO Stands de recuerdos. Cafeteria Cuarto de generador Cuarto de bombas Estacionamientos Atender, comprar vender Comer,sentars e conversar. ANCHO LARGO ÁREA M2 1 Paneles para exhibición 2*2 4 m2 50 mesas, sillas 10*12 120 m2 - 2 Gerenadores 3*4 12 m2 - 2 Cuarto de bombas. 3*4 12 m2 126 Area libre Llegada de vehiculos. TOTAL. 20 % de área verde Área verde Datos obtenidos en campo (elaboración propia). 102 162.5 221.25 m2 369.25 m2 3000 m2 MATRICES, ESQUEMA DE RELACIONES. Ilustración 29 Gráfico No. 16: Matrices Esquema de Relaciones – Conjunto. 1.35 CONJUNTO. Ilustración 30 Gráfico No. 17: Esquema Funcional – Conjunto. 103 1.36 ZONA EDUCATIVA 1.36.1 TALLERES Ilustración 31 Gráfico No. 18: Matrices Esquema de Relaciones – Talleres 1.36.2 BIBLIOTECA DIRECTA 1 INDIRECTA 2 Ilustración 32 Gráfico No. 19: Matrices Esquema de Relaciones – Biblioteca 104 Ilustración 33 Gráfico No. 20: Esquema funcional – Biblioteca 1.37 ZONA CULTURAL 1.37.1 MUSEO DIRECTA 1 INDIRECTA 2 Ilustración 34 Gráfico No. 21: Matrices Esquema de Relaciones – Museo del Cacao 105 Ilustración 35 Gráfico No. 22: Esquema funcional – Museo del Cacao 1.38 ADMINISTRACIÓN Ilustración 36 Gráfico No. 23: Matrices Esquema de Relaciones – Administración 106 ZONIFICACIÓN Ilustración 37 Gráfico No. 24: Zonificación general del proyecto 107 CONCLUSIONES. Con la realización de la PROPUESTA DE UN CENTRO CULTURAL PARA EL CANTON BABA, se pretende brindar al gobierno local la oportunidad de poseer el estudio de un proyecto de esta magnitud, que tenga la capacidad de satisfacer la demanda de una estructura física necesaria y funcional, para albergar todo tipo de actos culturales y generar un cambio a nivel de ordenamiento económico y social, siendo también un punto de encuentro para la comunidad. RECOMENDACIONES Hacer que este proyecto responda a las expectativas de la población de Baba, reconociendo que la base de la estructura del proyecto, es cubrir la necesidad de crear un Centro Cultural, que les permita ser identificados y reconocidos en el sector, construyendo un edificio ecosostenible, que consolide la economía, generando sentido de pertenencia y promoviendo iniciativas de desarrollo que busquen el progreso integral y equitativo de la ciudad. 108 BIBLIOGRAFÍA - MUNICIPALIDAD DEL CANTÓN BABA - NEUFERT - PLAZOLA - Instituto Nacional de Patrimonio Cultura (INPC). - http://www.ecured.cu/index.php/Cultura#cite_note-1 - (http://www.metrocuadrado.com/m2-content/cms-content/glosario/ARTICULO-WEB-GLOSARIO_M22033428.html) - http://repositorio.utc.edu.ec/bitstream/27000/1233/1/T-UTC-2031.pdf - http://www.cedom.gov.ar/es/legislacion/normas/leyes/ley5240.html). - http://www.arqhys.com/construcciones/edificios-ecologicos.html - http://www.consumer.es/web/es/medio_ambiente/energia_y_ciencia/2005/09/18/145349.php http://vidaverde.about.com/od/Energias-renovables/a/Que-Es-Un-Biodigestor.htm 109 ANEXO 1 MEMORIA ARQUITECTÓNICA El centro cultural está compuesto por cinco zonas puntuales: Cultural, educativa cultural, recreativa cultural, gastronómica cultural y una zona complementaria y de servicios. El proyecto tendrá una alternativa ecológica mediante la reutilización de los desechos líquidos y sólidos transformados en bio-abono y utilizados posteriormente en las áreas verdes requeridas. EMPLAZAMIENTO GENERAL Ilustración 38 IMAGEN N° 14: Emplazamiento general El centro cultural nace con la necesidad de incorporar un espacio cultural y recreativo dentro de la casa hacienda isla de bejucal, creando espacios que permitan desarrollar las actividades culturales de los habitantes del cantón, dentro de los cuales está la recreación, diseñando espacios de relajación y convivencia comunitaria además de incorporar espacios que den a conocer y potencialicen las cualidades artísticas, baile, pintura, manufactura (artesanías) para lo cual se propuso el diseño de diferentes talleres que permitan desarrollar estas actividades. 110 DESCRIPCIÓN DE ESPACIOS. INGRESO VEHICULAR. Dentro del proyecto se consideró el diseño de parqueos para vehículos y también para motocicletas y bicicletas, considerando que un gran porcentaje de usuarios utilizan estos medios de transporte en especial la motocicleta, aunque su gran mayoría viaja en transporte público, esta zona está ubicada estratégicamente entre los equipamientos del centro cultural como son la zona administrativa, zona cultural y zona de enseñanza cultural. INGRESO PEATONAL. Con respecto al ingreso secundario y las camineras, estos conectan un primer ambiente el cual se ha denominado Plaza cultural o encuentro comunitario que pertenece al área de recreación. Ilustración 39 IMAGEN N° 15: Ingreso peatonal Proyección de la iluminación natural hacia el interior a través de la pared cuyo diseño propone espacios vacíos en la edificación, permiten que los espacios interiores que se hallan alrededor reciban luz natural., destacando ciertos puntos importantes de la edificación y no solo esto sino permitiendo que las personas sientan acogida en el Centro. 111 Ilustración 40 IMAGEN N° 16 Fachada de bloque de talleres MATERIALES UTILIZADOS Entre los materiales utilizados se propone la implementación de adoquines ecológicos de adopasto que son permeables, ecológicos y económicos, otros materiales como la piedra bola para caminerías secundarias serán incorporados dentro del centro cultural. ASOLEAMIENTO Porche o pórtico. Este sistema se da con el hecho de cubrir con una techumbre las entradas u otras zonas del edificio, esto proporciona un espacio de transición más fresco. Muchos elementos de arquitectura bioclimática se pueden apreciar en los ejemplos que nos ofrece la arquitectura vernácula, ésta posee una carga de conocimiento empírico muy útil que puede ser aplicado en la realización de arquitectura sostenible. Muchas veces, en un edificio, se busca homogeneidad entre las distintas fachadas, el análisis del ambiente probablemente nos arrojen recomendaciones distintas para cada cara del edificio, es tarea esencial proporcionar un resultado armonioso, en caso de así requerirse. 112 Ilustración 41 IMAGEN N° 17: Planta Arquitectónica PB - Talleres Ilustración 42 IMAGEN N° 18: Planta Arquitectónica PB – Biblioteca SISTEMA CONSTRUCTIVO El sistema técnico constructivo debe responder a las condiciones y características del medio físico circundante en relación con la tipología del proyecto. Para ello se toma en cuenta las experiencias en la utilización de materiales y técnicas constructivas del sector donde se tiene planificado ubicar el proyecto, y según esto proponer un sistema ajustado a los requerimientos propios del proyecto, y especialmente su factibilidad logrando la unidad con el proyecto de restauración casa hacienda isla de bejucal considerada patrimonio cultural. ESTRUCTURA Para la estructura de la edificación se tiene previsto utilizar dos tipos de materiales: Hormigón Armado y Madera. Hormigón armado para cimentaciones 113 Ilustración 43 Gráfico No. 25: Detalle Columna Madera utilizada en paredes y cielorraso Ilustración 44 Gráfico No. 26: Detalle Cielorraso CONTEXTO URBANO. En este aspecto se consideró conservar vegetación existente relevante para aprovechar las bondades de la misma en el proyecto. La vegetación de los alrededores juega un papel muy importante en el diseño y composición al fusionarse con la edificación. Así la gente podrá interactuar con la naturaleza teniendo momentos de distracción y relajación. 114 Ilustración 45 IMAGEN N° 19: Utilización climática de la vegetación CONCEPCIÓN DE LA FORMA Fundamentado en lineamientos específicos de una arquitectura vernácula predominante en el entorno, con sustracción de volúmenes, aplicando los conceptos de Le Corbusier. RELACIÓN CON EL ENTORNO. El uso de materiales del sitio en las fachadas, pueden aportar, al contrario de lo que se piensa, un acento contemporáneo y la rotura con la estética tradicional. Ilustración 46 IMAGEN N° 20: Fachada principal bloque talleres La combinación de texturas aporta dinamismo, y frescura estética al conjunto arquitectónico. El resultado puede considerarse espectacular en relación a su integración en el entorno. 115 El proyecto está implantado en el límite urbano-rural de la parroquia isla de Bejucal a 14,8 km de la parroquia rural Guare del Cantón Baba. Este sector no cuenta con la infraestructura necesaria de alcantarillado y se puede acceder por la Vía denominada Vía a Pueblo Viejo. INFRAESTRUCTURA El Centro de Cultural estará provisto de redes para instalaciones: eléctricas, hidro-sanitarias. REDES ELÉCTRICAS Se cuenta con un generador eléctrico como reserva. Las acometidas son empotradas en paredes y pisos. RED AGUA NEGRAS O SERVIDAS Se proveerá de un sistema de Biodigestor que recogerá las aguas para su posterior descomposición y reutilización en riego para áreas verdes, además facilita la extracción del gas resultante para su uso como energía. Ilustración 47 IMAGEN N° 21: Esquema Instalaciones AA SS SERVICIOS. Están formados por el restaurante, cafetería, librería, informes, tiendas de varios giros comerciales, cuarto de máquinas, etcétera. ESPACIOS EXTERIORES. Se dispondrán, cerca de los accesos principales para que el visitante se entere rápidamente de lo que se expone y entre en forma más organizada. La creación de plazas, patios y jardines 116 que sirvan de conexión entre ellos es primordial, por lo que se le debe dar un carácter público. Ilustración 48 IMAGEN N° 22: Espacios exteriores Centro Cultural. COMPLEMENTARIOS Son aquellos que se emplean para dar imagen y amueblar el espacio exterior. Pavimentos.- Los materiales que se empleen dependerán del lugar; puede ser material pétreo, piedra del lugar. Deben permitir la filtración de agua y la rehabilitación del nivel freático. También serán de fácil colocación y mantenimiento Bancas y asientos.- Se deben diseñar de acuerdo con el estilo de la construcción de fácil mantenimiento y durabilidad. Su distribución dentro del conjunto es importante ya que por lo general, se localizan en lugares apartados o se integran dentro de las plazas y zonas verdes, por lo regular se emplean las jardineras o elementos divisorios para llevar a cabo esta función. Ilustración 49 Gráfico No. 27: Detalle espacios exteriores - Bancas 117 Botes de basura.- Se ubicarán en andadores, plazas y áreas recreativas al aire libre; pueden ser de concreto, metálicos o de plástico, por ser de fácil mantenimiento. Vegetación.- En la selección se considera en primer lugar la que existe en la región. En cuanto a la flora se toma en cuenta la figura, forma, estructura, color, follaje, flores y frutos. Ilustración 50 Gráfico No. 28: Detalle espacios exteriores - Camineras, Jardines ESPECIFICACIONES TECNICAS Alumbrado.- En andadores se ubicarán postes a cada 8 m de separación, con una altura de 3 m corno máximo. En las plazas hay que considerar las especificaciones anteriores. En estacionamientos se distribuyen de acuerdo a su dimensión. En el exterior se ubican sobre camellones y aceras. En áreas con jardines, se hará a través de reflectores y lámparas fluorescentes de piso. Para los casos mencionados se recomienda luz de vapor de mercurio y lámparas Incandescentes. Teléfono.- La red telefónica, video portero e interfón, se conectará a las áreas más importantes como el área de control general, seguridad y a la estación de policía más cercana. Iluminación.- La iluminación estará implementada bajo los siguientes lineamientos: Adaptarse a las condiciones y forma de trabajo de los empleados. La iluminación que se necesita para trabajar con documentos y archivos es diferente a la que se requiere cuando se trabaja con un ordenador o se mantienen reuniones de equipo. 118 Ajustarse a las personas y sus características individuales. En cuanto a iluminación se refiere, las preferencias de las personas se ven afectadas por el número de horas que trabaja, así como la edad y la cultura o forma de trabajo. Integrar controles de iluminación. Una adecuada iluminación debe incluir un sistema de control diseñado para las diversas actividades que se llevan a cabo en un entorno de trabajo. Los sensores de movimiento contribuyen, además, a la optimización y rentabilidad de la iluminación. Contribuir al ahorro de energía. El uso apropiado de la luz ambiental combinado con el uso de controles inteligentes de energía permite crear un plan de iluminación en el que la luz se concentra en las áreas donde realmente se necesita. Este planteamiento contribuye al ahorro de energía. Mantenerse durante su ciclo de vida. Un plan de iluminación debe considerar la ubicación, duración y servicio de todos sus componentes. Asimismo, incluye la responsabilidad de racionalizar el mantenimiento para que resulte verdaderamente rentable. Estar bien integrado. Las soluciones de iluminación efectivas deben considerar la arquitectura e integrarse en el diseño del espacio de trabajo. El equipamiento de iluminación debe contribuir con sus objetivos y reforzar la estética pero no dominar el espacio. Reforzar la imagen y la cultura corporativa. La luz crea una percepción del espacio y proporciona información visual sobre lo que ocurre en el espacio de trabajo. Una iluminación adecuada puede contribuir a la creación de una atmósfera de trabajo positiva y profesional. Considerar los costes iniciales y futuros. Frecuentemente, las soluciones de bajo coste inicial representarán una mayor inversión en mantenimiento y operatividad a largo plazo. Integrar la luz natural. La luz natural puede reducir la demanda de su sistema de iluminación eléctrico. Contar con ventanas proporciona, además, beneficios fisiológicos y psicológicos significativos para los empleados. Sin embargo, es importante controlar el brillo y los niveles excesivos de luminosidad de la luz del día. Evaluarse periódicamente. La naturaleza de su sistema de iluminación le indicará con qué frecuencia necesita revisarlo. PRESUPUESTO El presupuesto del proyecto Centro Cultural se acogerá a lo estipulado por el Instituto Nacional de Patrimonio Cultural en conjunto con el gobierno local del Cantón Baba. 119 ANEXO 2 PLANOS DEL PROYECTO 120 2.4 UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL 5 30 10. 1 .9 26 16.03 14 FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO 4 8 3. 34.18 2015-2016 30.89 37.02 5. 00 0 6.4 CENTRO CULTURAL VALAREZO 149.95 GALARZA IMPLANTACION GENERAL UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL 26.40 8.75 3.65 0.30 3.55 0.30 3.65 0.30 3.55 0.30 3.55 0.30 3.55 FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO 8.90 0.30 3.40 1.58 2.00 0.30 3.70 0.30 15.00 0.30 11.29 4.70 0.30 0.30 8.75 3.87 2015-2016 3.65 0.30 3.55 0.30 3.65 0.30 3.55 0.30 3.55 0.30 3.55 CENTRO CULTURAL 0.30 4.70 4.70 4.32 0.30 0.25 23.60 0.30 3.40 3.70 0.30 GALARZA 4.34 2.00 BLOQUE DE TALLERES PLANTAS 0.30 CORTES N +- 0.51 0.18 15.00 0.30 VALAREZO UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL 0.40 3.21 95 x 0.40 2.00 0.40 3.60 295 x 0.40 295 x 0.40 2.00 2.00 0.40 1.00 2.00 3.60 0.40 FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO 0.40 0.40 295 x 0.40 3.60 0.40 0.85 2.00 5.28 0.85 2.00 0.40 0.85 2.00 295 x 0.40 2.90 2.00 0.40 17.61 295 x 0.40 295 x 0.40 2.00 2.00 2.00 295 x 0.40 295 x 0.40 295 x 0.40 2.00 2.00 2.00 VALAREZO 9.02 9.02 0.85 2.00 CENTRO CULTURAL 18.04 9.02 295 x 0.40 9.99 9.02 7.61 2015-2016 18.04 16.40 .40 0.90 1.75 x 1.50 2.60 0.85 2.00 GALARZA 9.61 8.01 17.61 BIBLIOTECA PLANTAS CORTES BIBLIOTECA UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL 17.00 FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO 2015-2016 CENTRO CULTURAL VALAREZO GALARZA BIBLIOTECA ESTRUCTURAL UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL PERFIL DE ACERO FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO 1 3 4 5 6 7 8 9 36.92 2.88 2.37 18.95 5.30 5.30 5.30 2.95 0.25 0.30 0.30 1.20 x 0.40 1.20 x 0.40 2.40 x 1.50 2.00 2.00 2.00 0.90 5.00 0.30 3.00 1.20 x 1.50 1.20 x 1.50 2.00 0.90 0.90 0.85 2.00 0.90 1.20 x 1.50 1.20 x 1.50 1.20 x 1.50 0.90 0.90 20.52 0.85 2.00 CENTRO CULTURAL 3.80 0.90 1.20 x 1.50 0.30 2.00 3.50 3.50 1.20 x 1.50 1.20 x 1.50 0.30 0.90 2.40 x 1.50 3.50 1.80 2.00 1.20 x 1.50 2.40 x 1.50 2.40 x 1.50 0.90 0.90 0.90 3.80 3.80 0.30 0.85 2.00 2.00 2015-2016 3.80 1.20 x 1.50 0.70 2.00 0.70 2.00 0.85 2.00 0.90 3.80 0.90 x 1.50 2.00 0.30 0.90 x 1.50 0.90 3.50 1.20 x 1.50 0.90 0.30 1.20 x 1.50 2.00 0.60 2.00 2.40 x 1.50 0.90 2.00 3.80 0.30 0.85 2.00 3.50 3.80 5.00 0.30 2.40 x 1.50 3.00 0.30 0.25 1.20 x 0.40 1.20 x 1.50 2.00 3.50 3.80 2.63 1.20 x 1.50 2.00 3.30 0.30 0.25 5.29 5.30 VALAREZO 0.30 2.40 x 1.50 0.90 GALARZA MUSEO PLANTAS CORTES UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO 21.26 3.10 2015-2016 17.48 20.35 CENTRO CULTURAL 21.64 VALAREZO GALARZA MUSEO 13.43 IMPLANTACION 4.39 ESTRUCTURAL 25.29 UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL A B C 2.90 D 6.55 5.82 15.67 2.00 0.20 2.80 0.20 6.25 0.40 0.20 6.15 2.81 0.20 0.40 2.81 5.42 0.20 0.40 FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO 1 0.40 0.20 N+ 0.20 3.80 3.40 0.40 1.80 0.20 2 1.20 1.20 3.80 X CUARTO PARA BOMBAS CUARTO PARA TRANSFORMADOR 2.30 Y 0.40 1.20 0.20 2.50 0.40 6.15 2.80 0.20 6.25 0.40 0.20 5.42 2.81 0.20 4.58 0.40 2.81 0.20 0.81 15.67 FACHADA POSTERIOR FACHADA FRONTAL 2015-2016 CENTRO CULTURAL VALAREZO 19.00 11.90 3.71 2.96 3.41 GALARZA 12.13 9.20 N=+0.51 TEATRO COMPLEMENTARIOS PATIO DE COMIDAS UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL MIRILLA MIRILLA MIRILLA FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO 2015-2016 CENTRO CULTURAL VALAREZO GALARZA FACHADAS TALLERES BIBLIOTECA MUSEO UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO 2015-2016 CENTRO CULTURAL SIMBOLOGIA Canaleta tipo escalerrilla 40x10 cm. VALAREZO Lampara fluorescente 3x32 w. t/tumbado Lampara fluorescente 3x17 w. t/tumbado Extractor de aire GALARZA S Interuptor Sencillo Aplique en Pared con fluorescente de 20W Panel de distribucion Tuberia de 1/2" con conductor 2#12 por Tumbado, Alumbrado 1 3 4 5 6 7 8 UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL 9 36.92 2.88 2.37 18.95 5.30 5.29 5.30 5.30 5.30 0.25 0.25 0.30 0.30 1.20 x 0.40 1.20 x 0.40 2.40 x 1.50 2.00 2.00 2.00 0.90 0.30 0.30 3.00 1.20 x 0.40 5.00 0.30 5.00 0.90 x 1.50 0.90 x 1.50 1.20 x 1.50 1.20 x 1.50 1.20 x 1.50 0.90 0.90 2.00 2.00 0.90 0.90 0.90 0.70 2.00 0.85 2.00 0.70 2.00 0.85 2.00 3.50 0.85 2.00 0.30 1.20 x 1.50 2.40 x 1.50 0.60 2.00 2.40 x 1.50 0.90 0.85 2.00 3.50 0.25 2.63 FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO 0.85 2.00 2015-2016 1.80 2.00 CENTRO CULTURAL SIMBOLOGIA VALAREZO Panel de Tomacorriente Normal Tomacorriente 120v polarizado Tomacorriente 120v sobre meson h=1.20 mts Tomacorriente 220v polarizado Toma Telefonico Tuberia de 1/2" con conductor 2#12 GALARZA UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL SIMBOLOGIA Panel de Tomacorriente Normal Tomacorriente 120v polarizado FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO Tomacorriente 120v sobre meson h=1.20 mts Tomacorriente 220v polarizado Toma Telefonico Tuberia de 1/2" con conductor 2#12 2015-2016 ALUMBRADO SIMBOLOGIA CENTRO CULTURAL Canaleta tipo escalerrilla 40x10 cm. Lampara fluorescente 3x32 w. t/tumbado 0.85 2.00 VALAREZO Lampara fluorescente 3x17 w. t/tumbado Extractor de aire S Interuptor Sencillo GALARZA Aplique en Pared con fluorescente de 20W Panel de distribucion Tuberia de 1/2" con conductor 2#12 por Tumbado, Alumbrado TOMA CORRIENTE SIMBOLOGIA Canaleta tipo escalerrilla 40x10 cm. UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL Lampara fluorescente 3x32 w. t/tumbado 4.00 Lampara fluorescente 3x17 w. t/tumbado FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO Extractor de aire 3.00 S Interuptor Sencillo Aplique en Pared con fluorescente de 20W 5.68 Panel de distribucion Tuberia de 1/2" con conductor 3.30 2#12 por Tumbado, Alumbrado TOMA CORRIENTE 4.00 2015-2016 SIMBOLOGIA 3.00 CENTRO CULTURAL Panel de Tomacorriente Normal VALAREZO Tomacorriente 120v sobre meson h=1.20 mts 5.68 Tomacorriente 120v polarizado Tomacorriente 220v polarizado GALARZA Tuberia de 1/2" con conductor 2#12 3.30 Toma Telefonico ALUMBRADO SIMBOLOGIA Canaleta tipo escalerrilla 40x10 cm. UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL Lampara fluorescente 3x32 w. t/tumbado Lampara fluorescente 3x17 w. t/tumbado FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO Extractor de aire S Interuptor Sencillo Aplique en Pared con fluorescente de 20W Panel de distribucion Tuberia de 1/2" con conductor 2#12 por Tumbado, Alumbrado 2015-2016 SIMBOLOGIA CENTRO CULTURAL Panel de Tomacorriente Normal Tomacorriente 120v polarizado VALAREZO Tomacorriente 120v sobre meson h=1.20 mts Tomacorriente 220v polarizado Toma Telefonico Tuberia de 1/2" con conductor 2#12 GALARZA 0.30 3.65 0.30 3.55 0.30 3.65 0.30 3.55 0.30 3.55 0.30 3.55 UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL 0.30 0.30 SIMBOLOGIA 4.70 Panel de Tomacorriente Normal Tomacorriente 120v polarizado 3.40 Tomacorriente 220v polarizado 0.30 Toma Telefonico 0.30 3.70 Tuberia de 1/2" con conductor 2#12 2.00 SIMBOLOGIA 0.30 3.65 0.30 3.55 0.30 3.65 0.30 3.55 0.30 3.55 0.30 3.55 2015-2016 0.30 0.30 Canaleta tipo escalerrilla 40x10 cm. 4.70 Lampara fluorescente 3x32 w. t/tumbado CENTRO CULTURAL 0.30 Lampara fluorescente 3x17 w. t/tumbado Tuberia de 1/2" con conductor 2#12 por Tumbado, Alumbrado 0.30 0.30 Panel de distribucion GALARZA 3.70 Aplique en Pared con fluorescente de 20W 2.00 S Interuptor Sencillo VALAREZO 3.40 Extractor de aire 15.00 15.00 0.30 Tomacorriente 120v sobre meson h=1.20 mts FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL SIMBOLOGIA Canaleta tipo escalerrilla 40x10 cm. FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO Lampara fluorescente 3x32 w. t/tumbado Lampara fluorescente 3x17 w. t/tumbado Extractor de aire S Interuptor Sencillo Aplique en Pared con fluorescente de 20W Panel de distribucion Tuberia de 1/2" con conductor 2#12 por Tumbado, Alumbrado ALUMBRADO ALUMBRADO 2015-2016 3.44 11.90 3.59 8.16 3.01 6.07 SIMBOLOGIA Panel de Tomacorriente Normal CENTRO CULTURAL VALAREZO Tomacorriente 120v polarizado Tomacorriente 120v sobre meson h=1.20 mts 8.16 9.26 Tomacorriente 220v polarizado Toma Telefonico GALARZA Tuberia de 1/2" con conductor 2#12 TOMA CORRIENTE TOMA CORRIENTE SIMBOLOGIA UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL Canaleta tipo escalerrilla 40x10 cm. ALUMBRADO Lampara fluorescente 3x32 w. t/tumbado TOMA CORRIENTE Lampara fluorescente 3x17 w. t/tumbado FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO Extractor de aire S Interuptor Sencillo Aplique en Pared con fluorescente de 20W CT1 Panel de distribucion Tuberia de 1/2" con conductor 2#12 por Tumbado, Alumbrado LOCALES ARTESANIAS 2015-2016 LOCALES ARTESANIAS CENTRO CULTURAL SIMBOLOGIA VALAREZO Panel de Tomacorriente Normal Tomacorriente 120v polarizado Tomacorriente 120v sobre meson h=1.20 mts Tomacorriente 220v polarizado Toma Telefonico Tuberia de 1/2" con conductor 2#12 GALARZA UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO TEATRO AL AIRE LIBRE 2015-2016 CENTRO CULTURAL SIMBOLOGIA VALAREZO Canaleta tipo escalerrilla 40x10 cm. ALUMBRADO Lampara fluorescente 3x32 w. t/tumbado SIMBOLOGIA Lampara fluorescente 3x17 w. t/tumbado Panel de Tomacorriente Normal Tomacorriente 120v polarizado Extractor de aire S Interuptor Sencillo Aplique en Pared con fluorescente de 20W TOMA CORRIENTE Tomacorriente 120v sobre meson h=1.20 mts Tomacorriente 220v polarizado Toma Telefonico Panel de distribucion Tuberia de 1/2" con conductor 2#12 por Tumbado, Alumbrado Tuberia de 1/2" con conductor 2#12 GALARZA UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO 2015-2016 SIMBOLOGIA 0.85 2.00 Canaleta tipo escalerrilla 40x10 cm. Lampara fluorescente 3x32 w. t/tumbado 0.60 2.00 0.70 2.00 0.85 2.00 0.70 2.00 0.85 2.00 Lampara fluorescente 3x17 w. t/tumbado 0.85 2.00 CENTRO CULTURAL 0.85 2.00 Extractor de aire S Interuptor Sencillo Aplique en Pared con fluorescente de 20W VALAREZO Panel de distribucion 1.80 2.00 Tuberia de 1/2" con conductor 2#12 por Tumbado, Alumbrado GALARZA UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO B T C T 2015-2016 CENTRO CULTURAL VALAREZO GALARZA SISTEMA BIODIGESTOR AA.PP - AA.SS UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO UNION COLUMNA CAPITEL DETALLE ANCLAJE PARA BASE UNION COLUMNA BASAMENTO 2015-2016 DETALLE COLUMNA MADERA EMPOTRAMIENTO COLUMNA EN ZAPATA UNION COLUMNA CAPITEL ANCLAJE BASAMENTO GALARZA DETALLES COLUMNA PLANTA COLUMNA CAPITEL COLUMNA ESQUINERA PLANTA DE BASAMENTO PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT ANGULO DE VIDA DE MADERA TACON DE MADERA UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO ENTABLONADO ANGULO DE 2015-2016 CLAVADO CENTRO CULTURAL VALAREZO GALARZA PLANTA DETALLES CUBIERTA LOSA MADERA PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT DE CUBIERTA. PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL VIGA DE MADERA 20 X 15 TIRA DE MADERA DETALLE DE ENSAMBLE DETALLE DE PIE DERECHO DE MADERA 2015-2016 DETALLE DE ENSAMBLE CENTRO CULTURAL VALAREZO 0,30 0,30 BASE DE COLUNMA 30X30 0,20 GALARZA DETALLES COLUMNA PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL 0.20 0,07 PISO DE MADERA LAMINA FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO 0.3 0.25 PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT LAMINA VIGUETA DE PISO VIGA 2015-2016 CENTRO CULTURAL DETALLE DE ENTRE PISO VALAREZO VIGA GALARZA DETALLES COLUMNA DETALLE DE SECCION VIGA COLUMNA PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT 0.12 PISO DE MADERA PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL VIGAS RESULTADO DE LA EXTENSION DE LAS CUERDAS SUPERIORES 1 1/2''x7'' DE LA C1 FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO LISTONES AUXILIARES PARA APOYO DE VIGAS ANGULO METALICO PARA LA SUJECION DE VIGAS COLUMNAS DE MADERA COMPUESTA 0.20mmx0.20 mm.(8''x8'') PUNTAL 11/2"X5" CUERDA INFERIOR DE CERCHA 11/2"X6" VIGA SOLERA DOBLE 2"X6" VIGA SOLERA DOBLE 2"X6" FRISO SUPERIOR 2015-2016 ANGULO METALICO VIGAS PRINCIPALES VIGAS CORTE 8-8 ESC. 1:10 COLUMNA COMPUESTA 0.20X0.20 CORTE CENTRO CULTURAL CUERDAS INFERIORES 11/2"x4" PUNTAL 1 1/2"x4" COLUMNA 0.20X0.20 CUERDAS DOBLES PARA VIGAS COMPUESTAS 1 1 ANGULO METALICO PARA FIJACION DE CERCHA C1 VIGAS SOLERAS 2"x6" COLUMNA COMPUESTA DE MADERA .20x.20 CUERDAS INFERIO0RES 11/2"X6" ANGULO METALICO PARA VALAREZO GALARZA PERNOS BIBLIOTECA CERCHA ESTRUCTURAL DETALLE - ISOMETRICO PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT 1.00 TUB. PVC SAL 4" .65 POZO DE INFILTRACION Agujeros de 1/4" - 1/2" .50 TANQUE SEPTICO A 0.25m del nivel de terreno dentro del cuerpo de la zanja ZANJA DE .50 A 0.15m del nivel de terreno de 0.40m de profundidad y relleno de piedra chancada de 3/4" VISTA EN PLANTA ESC: 1/25 Caja de registro prefabricado inc. tapa .55 Registro bronce 2" Caja de registro prefabricado 4" 1.10 .65 1.40 Caja de registro prefabricado de 0.55x0.4x0.365 base, sulpe y tapa @0.15 .40 distancia variable min 1m .07 .40 DETALLE TAPA DE CONCRETO SISTEMA BIODIGESTOR 1.05 ESC: 1/25 Material filtrante Caja de piedra chancada 3/4-1" C/tarrajeo interior .80 es de 2m 1.40 Concreto tarrajeado con impermeabilizante .08 .60 a las habitaciones (incluye .50 suelo natural rocoso .65 1.54 Agua VISTA LATERAL .90 .50 dmin del pozo percolador a ESC: 1/25 es de 2m C/tarrajeo interior ZANJAS DE INFILTRACION Material propio CAJA DE REGISTRO de Lodos Sin Fondo Lodos Material filtrante Nivel de Terreno .40 .55 .40 Caja de .15 2.57 .71 1.15 1.05 Pendiente 2% Tuberia perforada TUB. PVC SAL 4" .50 .80 ESC: 1/25 TUB. PVC exterior de la vivienda SAL 4" Caja de registro prefabricado de 0.55x0.4x0.365 base, sulpe y tapa .55 de concreto medidas de 0.2m x 40m x .80m profundidad. Pared y Distancia aprox. de 15m desde la caja dede registro hasta el buzon de conexion al desague piso interior pulido SISTEMA DE DESAGUE CONVENCIONAL ESC: 1/25 Bio - digestor cap. 600 lts. .50 de Liquidos PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT PRODUCED BY AN AUTODESK EDUCATIONAL PRODUCT Paredes de 7.5cm interior tarrajeo pulido con impermeabilizante tapa de concreto armado de 0.4m x 0.4m e= 7cm parrilla de .30 1.05 1.05 4" 1.80 .55 3/8" @ 0.15m .70 .40 TUB. PVC SAL 4" .50 .30 .50 0.15m de lodos 2" 0.15m pintado con 1.60 brea en parte inferior Biodigestor 600lt CAJA DE REUNION DE LIQUIDOS de concreto paredes de 7.5cm y 0.50m de prof. interior. Tarrajeo pulido con impermeabilizante Tapa de concreto armado de 0.4m x Tapa de concreto armado e= 7cm .30 Tapa de concreto armado e= 7cm UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL POZO DE BOMBEO PARA AALL FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO POZO DE BOMBEO PARA AALL 2015-2016 CENTRO CULTURAL VALAREZO GALARZA DETALLES AAPP-AALL UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO 2015-2016 CENTRO CULTURAL VALAREZO GALARZA DETALLES ELECTRICOS DETALLES AA.SS AA.LL UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL POZO DE BOMBEO PARA AALL FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO POZO DE BOMBEO PARA AALL 2015-2016 CENTRO CULTURAL VALAREZO GALARZA DETALLES AAPP-AALL UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL VALVULA CHECKER FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO 2015-2016 CENTRO CULTURAL VALAREZO DESDE BAJANTE DE AGUAS LLUVIAS DESDE CAJA DE AGUAS LLUVIAS HACIA CAJA DE AGUAS LLUVIAS GALARZA DETALLES AAPP-AALL UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO 2015-2016 CENTRO CULTURAL VALAREZO GALARZA DETALLES ELECTRICOS TABLERO DE ALUMBRADO CONEXIONES
