UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO CARRERA PROFESIONAL DE ARQUITECTURA ARQUITECTURA PERUANA II SEMESTRE ACADÉMICO 2020-20 SÍLABO I DATOS GENERALES 1.1 Nombre de la asignatura 1.2 Código 1.3 Ciclo de estudios 1.4 Créditos 1.5 Nivel 1.6 Campus 1.7 Fecha de inicio/fin 1.8 Duración semanas 1.9 Prerrequisitos 1.10 Profesores :ARQUITECTURA PERUANA II :ARQU-104 :07 :3 :PREGRADO : TRUJILLO, :28/09/2020 al 23/01/2021 :17 :ARQU-103 : CUBAS RAMIREZ, CESAR EMMANUEL; LA ROSA BOGGIO, DIEGO ORLANDO; MAYA MENDEZ, MARIA ALEJANDRA; II FUNDAMENTACIÓN El curso de Arquitectura Peruana II, busca proporcionar al alumno un sustento teórico del desarollo de la arquitectura el urbanismo y las artes, dentro del territorio peruano a partir del arrivo de la campaña conquistadora española hasta las manifestaciónes culturale4s de la primera mitad del siglo XX.. Busca complementar la formación profesional del estudiante dentro de ámbito teórico que le permita trabajar con un horizonte de conocimientos mucho más amplio. De esta manera la cátedra y el curso buscan desarrollar en el estudiante las capacidades críticas y que a su vez adquiera una competencia en el conocimiento de la arquitectura ,el urbanismo y el arte en un período de tiempo con un contexto muy particular, desarrollando en el alumno su capacidad de investigación dentro de un ámbito histórico que comprenda aspectos técnicos, artísticos y formales en el territorio peruano. III SUMILLA Curso que forma parte del área de Historia y Crítica de la Arquitectura, dentro de la línea académica de estudio de la arquitectura peruana, comprende una revisión, análisis y crítica de la producción arquitectónica en el territorio peruano desde el arribo de la cultura española, su implantación y su fusión con la cultura andina visualizándose el nacimiento de nuevas expresiones formales y artísticas, marcando por razones de estudio dos momentos de análisis: la producción del virreinato y luego la lectura de la producción arquitectónica y artística de la república hasta la época contemporánea. Comprender y analizar la arquitectura Republicana Peruana y su evolución a través de los períodos y reconocer las influencias de Europa o América. Conocer la arquitectura moderna en el Perú y las influencias de Europa o América. IV COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA El alumno de arquitectura lograra conocer atravez del análisis como llega la cultura urbana y arquitectonica de Europa a America y Peru. Será competente en urbanismo reconociendo los códigos a nivel urbano ,su imagen urbana atravez del analisis de Cuidades Peruanas Reconocerá los estilos de su arquitectura religiosa como producto de la fusión cultural , andina e hispana Será competente en la identificación de la arquitectura civil valorando el lenguaje propio. Al culminar el curso, el estudiante será competente en reconocer la arquitectura Peruana, su evolución atravez de los periodos y reconocerá las influencias europeas o de otros continentes. . V PROGRAMACIÓN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE PRIMERA UNIDAD: SIGNIFICADO DE LA PRESENCIA HISPANA Y LA CONQUISTA DEL PERU. SEGUNDA UNIDAD: DESARROLLO ARQUITECTONICO RELIGIOSO Y CIVIL EN LA COLONIA (XVI-XVII- XVIII). TERCERA UNIDAD: DESARROLLO DE LA ARQUITECTURA REPUBLICANA EN EL PERÚ.CUARTA UNIDAD DESARROLLO DE LA ARQUITECTURA EN LA PRIMERA MITAD DEL SIGLO XX . UNIDAD 01 PRESENTACION DEL CURSO Duración: 28/09/2020 al 24/10/2020 VIDEOCONFERENCIA PRESENTACION DEL DOCENTE PRESENTACION DEL CURSO EN SUS ASPECTOS ACADÉMICOS Y DE EVALUACIÓN DIÁLOGO CON LOS ESTUDIANTES N° Semanas Contenidos Conceptuales Semana 1 Introducción al curso y motivación a los alumnos. Semana 2 Fundación de ciudades en Centroamérica. Contenidos Procedimentales Se realiza una videoconferencia donde el Docente se presenta, introduce el curso y explica el Sílabo. Videoconferencia donde el Docente comenta el tema, los alumnos participan con preguntas y comentarios utilizando la comunicación verbal. Contenidos Actitudinales Respeto, atención, iniciativa, tolerancia, cooperación, participación, respeto a la propiedad intelectual. Respeto, atención, iniciativa, tolerancia, cooperación, participación, respeto a la propiedad intelectual. Semana 3 Semana 4 Los alumnos presentan, por grupos pequeños, una Fundación de ciudades en compilación bibliográfica del Centroamérica. tema y la envían por los medios a indicar. Se realizará una videoconferencia en la cual los Retroalimentación y nivelación alumnos expresan sus académica. interrogantes y se discuten en debate verbal por grupos. Respeto, atención, iniciativa, tolerancia, cooperación, participación, respeto a la propiedad intelectual. Respeto, atención, iniciativa, tolerancia, cooperación, participación, respeto a la propiedad intelectual. UNIDAD 02 ARQUITECTECTURA COLONIAL RELIGIOSA Y CIVIL EN LOS SIGLOS XVI-XVII Y XVIII Duración: 26/10/2020 al 21/11/2020 PARA PROFUNDIZAR EN EL CONOCIMIENTO SE DESARROLLA EL RECONOCIMIENTO DE CAMPO. visitando diferentes ciudades. SE INSTRUYE EN EL RECONOCIMIENTO E IDENTIFICACIÓN DEL LENGUAGE FORMAL Y MANEJO ESPACIAL EN LA ARQUITECTURA RELIGIOSA. SE CAPACITA EN EL ANÁLISIS FORMAL Y ARQUITECTÓNICO DE LAS PRIMERAS EXPRESIONES DE LA ARQUITECTURA CIVIL EN LAS DIFERENTES REGIONES DEL TERRITORIO CONQUISTADO. DE CAPACITA EN EL RECONOCIMIENTO DEL NACIMIENTO DE LAS CORRIENTES ARTÍSTICAS - PINTURA ESCULTURA Y OTROS COMPLEMENTARIOS DE LA ARQUITECTURA COLONIAL. SE INSTRUYE EN EL RECONOCIMIENTO DE TECNOLOGÍAS CONSTRUCTIVAS INNOVADORAS EN LAS DIFERENTES REGIONES COLONIZADAS. N° Semanas Contenidos Conceptuales Semana 5 Fundación de ciudades sobre ciudades pre-existentes, fundación de nuevas ciudades. Semana 6 Fundación de ciudades sobre ciudades pre-existentes, fundación de nuevas ciudades. Semana 7 Semana 8 Contenidos Procedimentales Videoconferencia donde el Docente comenta el tema, los alumnos participan con preguntas y comentarios utilizando la comunicación verbal.ción. Los alumnos presentan, por grupos pequeños, una compilación bibliográfica del tema y la envían por los medios a indicar. Se realizará una videoconferencia en la cual los Retroalimentación y nivelación alumnos expresan sus académica. interrogantes y se discuten en debate verbal por grupos. Los alumnos redactan, de manera grupal, un ensayo expositivo sobre un tema que Examen Parcial el Docente entregue, el cual será enviado por el medio y en el plazo indicados. Contenidos Actitudinales Respeto, atención, iniciativa, tolerancia, cooperación, participación, respeto a la propiedad intelectual. Respeto, atención, iniciativa, tolerancia, cooperación, participación, respeto a la propiedad intelectual.ácter Religioso en las principales ciudades del Peru. Respeto, atención, iniciativa, tolerancia, cooperación, participación, respeto a la propiedad intelectual. Respeto, atención, iniciativa, tolerancia, cooperación, participación, respeto a la propiedad intelectual. UNIDAD 03 ORIGEN Y ANÁLISIS DE LA ARQUITECTURA EN EL DENOMINADO PERÍODO REPUBLICANO EN EL PERÚ Duración: 23/11/2020 al 19/12/2020 IDENTIFICA EL NACIMIENTO DE LA REPÚBLICA - ENTENDIENDO LAS TRANSFORMACIÓNES SOCIALES. Estudio de la Arquitectura Republicana Presencia de influencias europeas luego de la independencia. Estudio de estilos y materiales Cambio de conceptos de espacio en viviendas en diferentes regiones. Viaje de estudios a la ciudad de Lima - N° Semanas Contenidos Conceptuales Semana 9 Transformación de la Arquitectura de Transición (1821-1841). Semana 10 Transformación de la Arquitectura Republicana (1842-1900). Semana 11 Transformación de viviendas en la costa en aspectos constructivos y espaciales. Semana 12 Influencias de corrientes europeas en la arquitectura y el urbanismo Republicano (1900-1921). Contenidos Procedimentales Videoconferencia donde el Docente comenta el tema, los alumnos participan con preguntas y comentarios utilizando la comunicación verbal. Videoconferencia donde el Docente comenta el tema, los alumnos participan con preguntas y comentarios utilizando la comunicación verbal. Los alumnos presentan, por grupos pequeños, una compilación bibliográfica del tema y la envían por los medios a indicar. Videoconferencia donde el Docente comenta el tema, los alumnos participan con preguntas y comentarios utilizando la comunicación verbal. Contenidos Actitudinales Respeto, atención, iniciativa, tolerancia, cooperación, participación, respeto a la propiedad intelectual. Respeto, atención, iniciativa, tolerancia, cooperación, participación, respeto a la propiedad intelectual. Respeto, atención, iniciativa, tolerancia, cooperación, participación, respeto a la propiedad intelectual. Respeto, atención, iniciativa, tolerancia, cooperación, participación, respeto a la propiedad intelectual. UNIDAD 04 ANÁLISIS DE LA ARQUITECTURA MODERNA EN EL PERÚ EN LA PRIMERA MITAD DEL SIGLO XX Duración: 21/12/2020 al 23/01/2021 DOMINIO EN RECONOCER LAS INFLUENCIAS DE LA MODERNIDAD SEA DE EUROPA O DE AMERICA. IDENTIFICAR LAS CORRIENTES ARQUITECTÒNICAS QUE INBOLUCRAN AL MOVIMIENTO MODERNO EN EL PERÙ IDENTIFICAR DESARROLLOS DE LAS NUEVAS EXPRESIONES EN CUANTO A LA FUNSIÒN, TECNOLOGÌAS, MATERIALES EN LA APLICACIÒN DE LA ARQUITECTURA PUBLICA, PRIVADA, COMERCIALES Y TODAS LAS CONCEPCIÒNES QUE NACEN EN LOS TIEMPOS CONTEMPORÀNEOS N° Semanas Contenidos Conceptuales Semana 13 El Acadecimicismo y el Eclecticismo. Contenidos Procedimentales Videoconferencia donde el Docente comenta el tema, los alumnos participan con preguntas y comentarios utilizando la comunicación verbal. Contenidos Actitudinales Respeto, atención, iniciativa, tolerancia, cooperación, participación, respeto a la propiedad intelectual. Semana 14 Semana 15 Semana 16 Semana 17 Los alumnos presentan, por grupos pequeños, una compilación bibliográfica del tema y la envían por los Retroalimentación y nivelación medios a indicar. Se realizará académica. una videoconferencia en la cual los alumnos expresan sus interrogantes y se discuten en debate verbal por grupos. Videoconferencia donde el Influencia del movimiento Docente comenta el tema, los Moderno en la arquitectura alumnos participan con civil, en la arquitectura de preguntas y comentarios Gobierno y en la arquitectura utilizando la comunicación pública. verbal. Los alumnos redactan, de manera grupal, un ensayo Examen Final. expositivo sobre todo el curso, el cual será enviado por el medio y en el plazo indicados. EXAMEN SUSTITUTORIO EXAMEN SUSTITUTORIO Respeto, atención, iniciativa, tolerancia, cooperación, participación, respeto a la propiedad intelectual. Respeto, atención, iniciativa, tolerancia, cooperación, participación, respeto a la propiedad intelectual. Respeto, atención, iniciativa, tolerancia, cooperación, participación, respeto a la propiedad intelectual. EXAMEN SUSTITUTORIO VI ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS La enseñanza del curso se desarrolla en una dinámica de participación integral del alumno, motivando el intercambio de información a través de trabajos de investigación en equipo y paneles de discusión. La metodología de enseñanza del curso comprende las siguientes actividades: - Desarrollo teórico del curso según el programa, a través de videoconferencias. - Desarrollo de Trabajos de Investigación en equipo. - Paneles de discusión virtuales a través de las videoconferencias. Todos los trabajos de investigación serán sustentados y presentados en un informe digital para su respectiva evaluación. LOS TRABAJOS DEBEN SER PROPIOS - SE SANCIONA EL PLAGIO VII MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS Durante el desarrollo del curso en la modalidad no presencial se utilizará lo siguiente: - Plataforma Aula Virtual - Herramientas digitales: Zoom, Google Drive. VIII TÉCNICAS, INSTRUMENTOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN FÓRMULA PARA EL CÁLCULO DE LA NOTA PROMOCIONAL(PROM) PROM= 25%*EP1 + 20%*EVP + 30%*EP2 + 25%*EVF PARAMETROS DE EVALUACIÓN: EP1 EVALUACION DE PROCESO 1 CALCULO: COMPONENTES COD Evaluación EVP 100%*Evaluación DESCRIPCIÓN Lectura exposición e informe EVALUACION PARCIAL CALCULO: EP2 EVALUACION DE PROCESO 2 CALCULO: 50%*Evaluación+50%*INVESTIG AC COMPONENTES COD Evaluación INVESTIGAC EVF DESCRIPCIÓN Lectura exposición e informe Lectura exposición e informe EVALUACION FINAL CALCULO: IX PROGRAMA DE TUTORÍA Y ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO El acompañamiento pedagógico tiene como finalidad orientar y ayudar a los estudiantes durante el desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje para el logro de las capacidades y competencias planificadas. Se desarrolla mediante actividades de retroalimentación que permitan la nivelación de los estudiantes y el logro de los aprendizajes previstos. Para lograr este propósito el Docente: - Identifica el número de estudiantes que se encuentran registrados por primera, segunda y tercera matrícula. - Utiliza dos horas en las semanas 4, 7, 14 para verificar el logro de los aprendizajes de la asignatura, y reajustar los contenidos de acuerdo a su complejidad y especialidad de la carrera. - Desarrolla las actividades de retroalimentación y nivelación de la asignatura para los estudiantes que lo necesiten a través de una videoconferencia. - Identifica a los estudiantes que necesiten acompañamiento en lo personal social y, de ser necesario, deriva estos casos al responsable de tutoría del programa de estudios. X REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS CORNEJO BOURONCLE Jorge Datos para una historia del arte en el Perù. COSSIO DEL POMAR Arte del Peru; Colonial ; Historia de la Republica; GASPARINI Grazziano Peru Republicàno. GUTIERRES Ramòn Arquitectura y urbanismo en el Perù Colonial. MARCO DORTA, Enrique Arte colonial peruano. MARCO DORTA,Enrique Historia del Arte Colinal Sudaqmericano MARIATEGUI;Ricardo Revisiòn del Arte Pictòrico colonial. RUGENDAS, Mauricio; Usos y Costumres en la colonia Peruana. SAN CRISTOBAL, Antonio, LIbros Varios. SILVA SANTISTEVAN, Fernando Historia delPerù. VARGAS UGARTE, Hector Arquitectura Peruana. BÁSICA Mujica Pinilla, Marisa PERÚ. ARQUITECTURA Y ESPACIOS SAGRADOS. CODIGO DE BIBLIOTECA: 9786124221446 2016 Weberhofer, Walter EL PROYECTO MODERNO EN EL PERÚ. CODIGO DE BIBLIOTECA: 720.92/W22 2017 Elmore, Teodoro CLASICOS PERUANOS ARQUITECTURA Y PENSAMIENTO. CODIGO DE BIBLIOTECA: 720.7/C68/T.1 2014 COMPLEMENTARIA Ledgard Parró, Reynaldo LA CIUDAD MODERNA : TEXTOS SOBRE ARQUITECTURA. CÓDIGO DE BIBLIOTECA: 720.9/L36 2016