Taller Inserción Laboral Programa de Formación Pedagógica Centro de Desarrollo Profesional El Centro de Desarrollo Profesional nace el año 2006 bajo el alero de la Dirección de Asuntos Estudiantiles, con el objetivo de apoyar el proceso de transición desde la universidad al mundo laboral de los alumnos que se encuentran en la última etapa de sus carreras, a través de la entrega de herramientas de empleabilidad y de actividades que permitan reflexionar y tomar decisiones respecto al desarrollo profesional. [email protected] Objetivos del Módulo Conocer en qué consisten los procesos de selección actualmente. Identificar los elementos que hacen que un CV sea diferenciador. Conocer maneras estratégicas de presentar la información en el CV. [email protected] ¿Cómo funcionan los procesos de selección? [email protected] ¿Cómo funciona un proceso de selección? [email protected] ¿Qué elementos conforman mi perfil profesional? Conocimientos específicos • Certificados académicos • Licenciatura/título profesional • Diplomados • Cursos electivos Experiencia laboral previa • Internados • Voluntariados relacionados a la carrera Competencias transversales • Fortalezas y características personales útiles para el trabajo [email protected] Valores personales • ¿Qué valoro en un trabajo? • ¿Cómo me sentiría contento (a) trabajando? ¿Qué elementos conforman mi perfil profesional? Motivaciones e intereses • ¿Qué áreas me gustan? • ¿Qué tipo de tareas me motivan? • ¿Con qué pacientes me gusta trabajar? • ¿Quisiera un trabajo de gestión? Estilo de vida • ¿Cómo debe ser mi trabajo para que contribuya a la vida que quiero tener? [email protected] Proyecciones • ¿Cuáles son mis expectativas de aquí a 3 o 5 años más? • ¿Estabilidad? • ¿Estudios de postgrado? • ¿Emprender? Ejemplos de Perfil de Cargo [email protected] ¿Dónde buscar trabajo? ¿Busco un trabajo que ya esté “publicado”? Si la respuesta es 1. SI puedes buscar en: Portales de empleo, como: www.trabajando.com www.laborum.cl www.bne.cl www.mercadolaboraluc.cl www.pegasconsentido.cl www.indeed.cl 2. Redes sociales, como: Sección “empleo” de Linkedin Grupos de Facebook [email protected] Tips • Revisar periódicamente las diferentes plataformas • Mantener los datos actualizados • Responder honestamente las preguntas filtro • Mantener coherencia entre plataformas (LinkedIn, Bolsas de empleo, CV). • Hacer seguimiento de las ofertas si es que se conoce la institución. • Diversificar los términos de búsqueda. [email protected] ¿Dónde buscar trabajo? ¿Busco un trabajo que ya esté “publicado”? Si la respuesta es 1. NO puedes buscar en: Tus redes de contacto Amig@s, compañer@s, familiares, profesor@s, ayudantes, etc. 2. Personas clave a través de Linkedin Jefes o coordinadores de área donde te gustaría trabajar, reclutadores o psicólogos de selección en el caso de instituciones grandes. 3. Páginas web de instituciones que te gusten. [email protected] En el caso de tus contactos….. • Define a qué personas vas a contactar (amplia tu horizonte y supera la vergüenza). • Cuéntales claramente qué tipo de trabajo estás buscando. • Pregúntales si tienen algún tipo de información directa, o si no, si pueden darte el contacto de a quién escribirle. Puedes registrar esto es una planilla. [email protected] En el caso de tus contactos….. Nombre contacto Cargo e institución Mail o teléfono Fecha envío mail o contacto ¿Respuesta? Cuándo volver a contactar Comentarios Fabiola Soto Coordinadora de programa en Consejo de Curso fsoto@lconsej odecurso.cl 13 de Agosto Va a ponerme en contacto con RRHH 20 Agosto Me recomendó escribir a Patricio López (plopez@Gma il.com). Trabajaba en Belén Educa, le informará que le voy a escribir. [email protected] ¿Dónde buscar trabajo? ¿Te gustaría generar tu propio empleo? • Observar nuevas tendencias en educación: ¿Qué metodologías se están utilizando en el rubro?, ¿hay algún sector que esté en crecimiento debido al contexto actual? Hay que buscar oportunidades. • Analiza tu perfil profesional: ¿Qué te motiva?, ¿En qué eres buena?, ¿Cómo te gusta trabajar?, ¿Calza con alguna de tus ideas? • Redes, redes y más redes: ¿Hay otras compañeras/os que podrían querer trabajar en conjunto?, ¿Quizás alguien de otra carrera? • Metas realistas y plan de acción. • ¿Cuánto cobrar?: Considerar tiempo invertido, gastos asociados, descuentos legales al emitir boletas, etc. [email protected] ¿Qué significa un CV efectivo? Un CV efectivo es la puerta de entrada al proceso de selección: Diferencia entre ser o no llamado a una primera entrevista. [email protected] Aspectos formales del CV Formato Lenguaje •Síntesis: información concreta (máximo dos planas). •Estructura ordenada y visualmente atractiva. •Orden cronológico descendente (fecha de inicio y término). •Formalidad (ortografía, letra, foto, mail). •Lenguaje claro y sencillo. •Redactar en verbos impersonales. [email protected] Ítem del CV 1. Encabezado: Tatiana Guzmán Fernández Licenciada en Matemáticas - Estudiante Programa de Formación Pedagógica Pontificia Universidad Católica de Chile (9) 33562553 / [email protected] [email protected] Ítem del CV 2. Antecedentes Académicos: Estudios de postgrado, carrera de pregrado, colegio de egreso, intercambios académicos, becas, premios, notas, etc. Marzo 2020a la fecha Pontificia Universidad Católica de Chile Facultad de Educación Estudiante del Programa de Formación Pedagógica Promedio 6,5 (Dentro del 10% superior de la Generación). Fecha aproximada de titulación: diciembre 2020. [email protected] Ítem del CV 3. Antecedentes Laborales: Prácticas, ayudantías, voluntariados y trabajos part-time que se relacionen con la carrera o cargo. Agosto 2020 a la fecha Colegio Sagrados Corazones Alameda Práctica Profesional -Planificación, realización de clases y evaluaciones para la asignatura de Matemática de un primero medio en formato online. - Seguimiento de estudiantes. [email protected] Ítem del CV 4. Competencias Profesionales: Dominio de idiomas y manejo computacional (incluir nivel de manejo). Idiomas Inglés nivel Intermedio oral y escrito. Computación Microsoft office nivel intermedio. Stata nivel básico. Geogebra nivel intermedio. [email protected] Ítem del CV 5. Formación Complementaria: cursos, talleres, seminarios, congresos o cualquier actividad de formación que sea relevante para tu área de desempeño. Marzo 2019 Universidad Alberto Hurtado Asistente al II Seminario de Didáctica de la Matemática: Habilidades matemáticas en el currículo actual. Duración: 5 horas cronológicas [email protected] Ítem del CV 6. Actividades Extracurriculares: deportes, actividades artísticas, voluntariados, cargos de representación estudiantil, trabajos parttime, etc. Enero 2019 PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CHILE Proyecto de voluntariado “Semanas culturales” • Voluntaria en la realización de talleres de lectura para niños entre 8-12 años. [email protected] Actividades Extracurriculares: Información Implícita Voluntariados •Conciencia social • Relaciones interpersonales • Liderazgo •Trabajo en equipo •Iniciativa Actividades Artísticas •Creatividad • Flexibilidad •Sensibilidad: empatía Trabajos part- time •Responsabilidad •Perseverancia •Adaptación •Planificación y organización [email protected] Deportes •Persona activa •Competitivo •Orientación al logro •Liderazgo •Trabajo en equipo Ítem del CV 7. Referencias: Personas de tu área de interés que puedan dar cuenta de cómo te desenvuelves en el ámbito profesional. Ignacio Callejas: Profesor de Matemática, Colegio Sagrados Corazones Alameda. T: 22-3541320 / Mail: [email protected] 8. Información adicional: datos personales, otros intereses no desarrollados formalmente, disponibilidad, expectativas de renta (si es que las piden). [email protected] Síntesis CV Efectivo Aspectos Formales Utilizar máximo dos planas. Todos los ítems estructurados de la misma forma. Cronología descendente. Redactando desde lo general a lo específico. Mantener la formalidad. Ítems Presentarse con un encabezado. Antecedentes Académicos. Antecedentes Laborales. Competencias Profesionales (optativo). Formación Complementaria (optativo). Actividades Extracurriculares (optativo). Referencias. Información Adicional. [email protected] Entrevista Laboral Programa de Formación Pedagógica [email protected] Objetivos del Módulo Conocer objetivos de la entrevista laboral. Analizar aspectos no verbales a tener en cuenta durante la entrevista. Conocer las distintas preguntas y cómo se podrían abordar. [email protected] Objetivo de la Entrevista Laboral ¿Qué buscará conocer el entrevistador? Calce con el equipo e institución Experiencia relevante Competencias técnicas y transversales Motivaciones e intereses Capacidad de autocrítica En definitiva, busca que el perfil del candidato calce con el perfil de cargo que busca. [email protected] Comunicación no Verbal [email protected] ¿Qué recomendaciones acerca del lenguaje no verbal se pueden encontrar en Internet? Evita ser quién baja la mirada primero pero tampoco te pierdas en un punto fijo o en el piso. Que tu postura no sea sumamente rígida, pero tampoco demasiado relajada Tu cara debe transmitir confianza, pero no soberbia. No gesticules demasiado, muéstrate tranquilo y sencillo. Las manos son tus aliadas. Úsalas como un recurso para complementar tus palabras y que tu conversación tenga más fuerza. Pero ojo, que también pueden distraer. [email protected] Un exceso de autoabsorción (atención centrada en sí mismo), genera ansiedad e incapacidad de ver las cosas desde el punto de vista de la otra persona. Mientras más ansiedad, más autoabsorción. N.Mor y J. Winquist, “Self-focused attention and negative affect: A meta-analysis”, Psychological Bulletin, 128, 2002, pags. 638-662 [email protected] Ansiedad e inseguridad Confianza y seguridad (Poder personal/presencia) Poder personal: Saber que actuamos basándonos en nuestras creencias, actitudes y valores, y en tener la sensación de que nuestras acciones serán eficaces. Eficacia en este contexto es sentir que en nuestras interacciones mostramos plenamente lo que somos y lo que queremos. Cuddy, Amy. (2015) El poder de la presencia. Ediciones Urano. [email protected] Claves de la Entrevista Ser natural Conocer quien soy como profesional Postular a trabajos que realmente quiero y puedo hacer [email protected] Adecuación al Contexto Saludo Vestimenta Lenguaje Leer las señales de quien entrevista Adecuarse a lo que se usa en la institución Adaptar formalidad Sentirse cómod@ [email protected] Evitar lenguaje muy informal Preparar el contexto Contexto tecnológico: Tener una adecuada conexión a internet Tener batería suficiente en el dispositivo que utilice Asegurarme de tener fácil acceso a la plataforma a través de la que se hará la videollamada (zoom, hangout, skype) Idealmente contar con audífonos con micrófono integrado (manos libres) Tener otro medio de contacto en caso de que la tecnología falle Contexto personal: Avisar en la casa que se tendrá una entrevista para evitar interrupciones Idealmente encontrar una habitación en la que no haya ruido Revisar que el fondo de la grabación se vea ordenado [email protected] Preguntas Entrevista • ¿Por qué decidiste entrar al programa de formación pedagógica? • ¿Qué conoces de nuestra institución y proyecto educativo? • Cuéntame acerca de tus prácticas profesionales… • Cuéntame alguna situación compleja que te haya tocado enfrentar en alguna de estas prácticas… • ¿Cuál ha sido tu mayor fracaso? • ¿Cuáles son tus principales fortalezas? ¿y debilidades? • ¿Cómo te ves en 5 años más? • ¿Por qué te debiésemos elegir a ti? [email protected] Objetivo de la Entrevista Calce con el equipo e institución / Motivación y proyección ¿Qué sabes de nuestro proyecto educativo? ¿Por qué decidiste postular? ¿Cómo te ves en 5 años? [email protected] Objetivo de la Entrevista Calce con el equipo y organización / Motivación y proyección • Averiguar todo lo posible acerca de la institución y su funcionamiento • ¿Me gusta lo que veo de la institución? • ¿En qué aspectos calzo y en cuáles no? • ¿Me proyecto en esta área?, ¿Cómo? • ¿Cómo puedo ser un aporte al equipo de trabajo? [email protected] Objetivo de la Entrevista Experiencia relevante Cuéntame acerca de tus prácticas profesionales Cuéntame de el voluntariado que realizaste [email protected] Objetivo de la Entrevista Experiencia relevante TIPS: • Tener claridad de qué experiencias me conviene destacar • ¿Cuáles fueron tus principales aprendizajes en tus trabajos anteriores/actividades extracurriculares/actividades académicas? • Contextualizar bien al contar las experiencias: Institución, área, tareas, equipo. [email protected] Objetivo de la Entrevista Competencias / Autocrítica ¿Cuéntame una situación en que hayas tenido que tomar decisiones con rapidez/liderar un equipo/trabajar en equipo? Cuéntame tus principales fortalezas Cuéntame tus debilidades / por qué no deberíamos contratarte [email protected] Metodología STAR Una forma de narrar las experiencias que permite contextualizarlas bien, es la metodología STAR, que consiste en contar las experiencias en el siguiente orden: S: Situación ¿Cuál fue el contexto? (práctica, ayudantía, voluntariado, etc.) T: Tarea ¿Qué desafío se me presentó? A: Acción ¿Qué conductas realicé? R: Resultados ¿Cuál fue el resultado de mi acción? [email protected] Fortalezas y Debilidades [email protected] Fortalezas www.menti.com, ingresando el código: 8496616 Dos o tres fortalezas. Deben ser distintas entre sí. Escoger las más estratégicas para el cargo. Buena oportunidad para destacar experiencias. [email protected] ¿Cómo pensar las fortalezas? Orientación al detalle Capacidad de análisis Flexibilidad Pensamiento estratégico Ámbito Cognitivo Sociabilidad Trabajo en equipo Asertividad Creatividad Desarrollo de otros Proactividad Orientación a los resultados Planificación Resolución de conflictos Habilidades de comunicación Ámbito Afectivo Trabajo bajo presión Capacidad de adaptación [email protected] Liderazgo Delegación Atención al cliente/usuario Tolerancia a la frustración Autonomía Ámbito Social Debilidades Que no sea crítica para el cargo Que sea honesta (acorde a mi perfil) ¿Cuándo se manifiesta? ¿Cómo la compenso? [email protected] Otras consideraciones • Preguntas fuera de lugar • Preguntas que se pueden hacer [email protected] Síntesis ¿Cómo enfrentar una entrevista laboral? [email protected] ¿Con qué nos quedamos? Las herramientas de inserción nos permiten presentar nuestro perfil profesional, sin embargo no hay que perder de vista que son sólo herramientas. El autoconocimiento juega un papel fundamental en este proceso, y es la principal herramienta que tenemos para asegurarnos una inserción laboral de calidad y desarrollo profesional exitoso. Es importante proyectarse más allá de la búsqueda del primer trabajo, las decisiones que tomemos ahora son claves para el desarrollo profesional futuro, por ende debemos hacernos cargo de una toma de decisiones responsable e informada. [email protected] ¿Dudas? ¿Comentarios? Evaluación Final Correo: [email protected] Web: vidauniversitaria.uc.cl/cdp/ Linkedin: Centro de Desarrollo Profesional UC [email protected]
