Curso Academia Enfoques críticos en comunicación Comunicación y Cultura FORMATO PARA PRESENTACIÓN DE TRABAJOS Lineamientos INSTRUMENTO MIXTO QUE INCLUYE: 1.- CARPETA DE TRABAJO con valor de 50% de total de la calificación, que se integra con: A) Reportes de lectura 40% (cuarenta por ciento del total de la calificación). B) Exposición en aula 10% (diez por ciento del total de la calificación) Descripción: la carpeta se integra con el material de lectura que se reporta y la exposición, que puede ser por equipos y del contenido del curso, o que puede ser dedicada a la exposición de proyecto de trabajo final para certificación. Controles o reporte de actividades que se integran en la carpeta (Valor 40%) Deberá contener reportes de lectura y/o actividades (número de reportes o actividades y contenido indicado por el profesor (a) del curso), de los siguientes temas teóricos abordados en el programa de Enfoques críticos y se entregará de manera individual: 1) Marx y el marxismo 2) La influencia del maxismo 3) La escuela sociocrítica de Frankfurt 4) El paradigma crítico en América Latina 5) La economía política de la comunicación 6) El imperialismo cultural Características de contenido y forma será INDICADA por el profesor (a) a su grupo DESCRIPCIÓN DEL TRABAJO DE EXPOSICIÓN (10%) A) PROTOCOLO DE INVESTIGACIÓN 1.- Presentación de trabajo escrito, motivo de la exposición – el contenido de número de cuartillas de la exposición será especificado por el /la profesor (a). Letra a 12 puntos. Presentar los apartados mínimos de: introducción, desarrollo, conclusión y bibliografía. Consulta de mínimo cinco fuentes bibliográficas. 2.- En la exposición ante el grupo deberá: a) ser claro en su explicación; b) no leer; c) utilizar elementos pedagógicos –pizarrón, imágenes, acetatos y cualquier medio audiovisual disponible, 3.- En el caso de exposición del protocolo de investigación, se considerará para el mismo los siguientes apartados: a) Pregunta detonadora b) Tema delimitado c) Hipótesis o supuesto de partida d) Objetivo general y particulares –en su casoe) Método a utilizar: 1.- Nociones teóricas de las que partirá para demostrar su análisis 2.- Técnica de interpretación de los datos que conforman su corpus de análisis f) Descripción del producto comunicativo o fenómeno comunicativo que será motivo de análisis g) La exposición del protocolo se entregará de manera impresa para el registro de la carpeta. B) En el caso de la exposición de CONTENIDO DE LOS APORTES de autores revisados en el curso (por equipos, máximo tres integrantes) Corriente de pensamiento y autores: a) Explicación de planteamientos de ideas centrales b) Panorama biográfico del autor y ligarlo con su pensamiento c) Descripción del contexto sociohistórico d) Presentación esquemática en pizarrón o plataforma audiovisual e) Se evaluará capacidad de síntesis, análisis, razonamiento y ejemplificación 2.- TRABAJO DE ANÁLISIS 50% (cincuenta por ciento del total de la calificación). EL TRABAJO ESCRITO FINAL (individual o en pareja) se debe desarrollar tomando como referencia alguno de os temas o conjunto de autores de alguna corriente o enfoque de pensamiento crítico abordadas en el curso –que podrán consultarse en el programa El trabajo contará con los siguientes apartados: I.- Portada II.- Índice III.- Introducción: • Presentará un problema de la realidad social vinculado con un proceso de comunicación (producto comunicativo o práctica sociocultural) sobre el que desarrollará su análisis. • Justificará su pertinencia a partir de su relevancia social así como su importancia para el campo de la comunicación. • Mencionará a los autores en los que se basará para desarrollar su trabajo. • Expondrá de forma sucinta el objetivo general de su trabajo • Realizará una breve descripción de cada uno de sus apartados. IV.- Desarrollo El estudiante presentará el autor elegido así como su perspectiva teórica tomando en cuenta los siguientes puntos: • Contexto histórico y social de la teoría, y de los autores antes mencionados. • Descripción del planteamiento general de la teoría. Conceptos o tesis principales de la teoría. • Presentación y contextualización del problema de la realidad social vinculado con un proceso de comunicación (producto comunicativo o práctica sociocultural) sobre el que se desarrollará el análisis. • Justificación del problema elegido en relación con su relevancia social; argumentar con base en información obtenida a partir de investigación documental. • Articulación de los conceptos teóricos o tesis con el problema elegido. Análisis y aplicación. • Visión personal -basada en argumentos- sobre el problema elegido, en diálogo con el autor y la perspectiva teórica utilizada. V.- Conclusiones • Transformaciones identificadas en las actitudes y/o perspectiva del estudiante sobre el problema analizado. Ruptura de la ideología, conocimiento, etc, del estudiante frente a alguno de sus prejuicios en torno al problema analizado Propuesta desde la comunicación para resolver el problema identificado a lo largo del trabajo • Ventajas y desventajas del uso de la teoría como herramienta de análisis • Alcances y limitaciones de la teoría y/o conceptos empleados como herramienta de análisis. VI.- FUENTES DOCUMENTALES CITADAS • Se emplearán referencias académicas para la construcción del marco teórico mencionado en el apartado IV. Como fuente académica se entenderá toda aquella publicación que incorpora en sus criterios editoriales la revisión y/o dictaminación de sus contenidos por especialistas en el área, como son libros especializados, revistas científicas y journals, tesis y en casos extraordinarios, artículos de opinión elaborados por teóricos ampliamente reconocidos; y que pueden encontrarse tanto en ediciones impresas como electrónicas. • NOTA: En el caso de análisis de objeto comunicativo mediático, deberá presentar en disco el ejemplo analizado. CUESTIONES FORMALES DEL TRABAJO ESCRITO: - El trabajo será individual o en equipo de dos integrantes, y debe contar con: portada, índice, introducción, desarrollo, conclusiones, citas, y la bibliografía en orden alfabético. - Extensión de 12 a 15 cuartillas, sin portada ni apéndices o anexos - Letra tipo Times New Roman o Arial, tamaño número 12. - Interlineado de 1.5 cm. - Márgenes justificados (2.5 cm por margen) - Trabajo engrapado, con hojas numeradas, y entregado en un sobre cerrado. - El sobre debe contener los datos generales del alumno así como el nombre del profesor. Deberá ser entregado en el lugar, fecha y horario estipulado. - Debe firmar el acta al momento de la entrega del trabajo, y en el horario inscrito. - La entrega de los trabajos, calificaciones, y formatos cualitativos serán en el lugar, fecha y horario estipulados previamente. Pasado un mes de dicha entrega, los trabajos y actas cualitativas serán desechados. En el caso de los estudiantes no inscritos en el curso y que opten por certificar la materia sin asistir regularmente a clases: DEBERÁN ACUDIR con alguno (a) de los profesores del Comité para conocer las características, contenido y número de controles de lectura y/ o actividades a entregar en la carpeta -indicada por el profesor (a) junto con su trabajo escrito. A. Trabajo escrito (50%) B. Reportes de lectura (40%) PARA SUPLIR LA EXPOSICIÓN: Se entregarán en su lugar, de manera individual uno de los siguientes dos tipos de monografías (10%): 1.- Monografía de compilación: el alumno, después de elegir el tema, analiza y redacta una presentación crítica de la bibliografía que hay al respecto. Es importante que se vea representado el nivel de comprensión y reflexión para referirse a los diferentes puntos de vista y exponer la opinión personal tras una revisión exhaustiva. 2.- Monografía de investigación: se aborda un tema nuevo o poco explorado y se realiza la investigación original; para eso hay que conocer lo ya se ha dicho y aportar algo novedoso. Aspectos formales generales: a) Individual, no mayor a 12 cuartillas. b) Debe contar con portada e índice c) Letra tipo Times New Roman o Arial, tamaño número 12. Interlineado de 1.5 cm. Márgenes justificados (2.5 cm por margen) d) Cumplir con las normas para citar fuentes. e) Entrega el día de la certificación, junto con el trabajo final. f) Cualquier trabajo plagiado será anulado Referencias básicas sugeridas: 1.- Echeverría, Rafael, F. Castillo, A, Mattelart, et. al., (1973) Ideología y medios de comunicación. Buenos Aires, Amorrortu. 2.- Engels, F., Mehring, y Luxemburgo (1961) Lo que trata El Capital de Marx, La Habana, Cuba, Imprenta Nacional de Cuba Unidad Número 40 3.- Entel, Alicia, Víctor Lenarduzzi (et.al) (1999). Escuela de Frankfurt. Razón, arte y libertad. Buenos Aires., Eudeba. 4.- Lozano, José Carlos (1995) Teoría e investigación de la comunicación de masas. México, Alambra Mexicana. México 5.- De Fleur, M., y S. J. Ball-Rokeach (1993) “Teoría de la dependencia del sistema de los medios de comunicación de masas”, en Teorías de la comunicación de masas, Barcelona, Paidós, p.p., 381-416 6.- Marx, Karl (1966) El Capital, Tomo I, México, F. C. E. 7.- Paoli, J. Antonio (1983) “Una definición del marxismo en comunicación” en Comunicación e Información. Perspectivas Teóricas, México, Trillas, p.p. 47-62 8.- Wolf, Mauro (2005) La investigación de la comunicación de masas. Crítica y perspectivas. México, Paidós, p.p 90-124 9.- La comunicación masiva en el proceso político Latinoamericano, “El imperialismo cultural”, Revista Comunicación y Cultura, No. 6, Feb 1979, Ed. Nueva Imagen, México. DEFINCIÓN DE INDICADORES DE EVALUACIÓN Indicadores de evaluación En el trabajo escrito: (50 %) En la Introducción: Se debe plantear con claridad el tema, su pertinencia y los objetivos Selecciona y menciona los autores y/o teoría más adecuados al material seleccionado para el análisis. Demostrar que conoce lo antes mencionado a través de la justificación. Plantea una estructura coherente del trabajo. Uso adecuado de paréntesis y citas. Redacción y Ortografía En el desarrollo: Presentación descripción y contextualización del problema de la realidad social. Muestra capacidad de síntesis Justifica el problema elegido en relación con su relevancia social. Argumenta con base a la información obtenida a través de la investigación documental Aplica la teoría, autores y conceptos al analizar el problema planteado. Plantea una visión personal- basada en argumentos- sobre el problema elegido, en diálogo con el autor y la perspectiva teórica utilizada. Análisis ordenado y claro. En las conclusiones: Reflexión a partir del análisis realizado. Muestra ideas propias apoyándose en los autores o teorías utilizados. Ventajas y críticas personales al método utilizado en el análisis. Capacidad de argumentación En la carpeta: (50%) Contar con el número de actividades solicitadas y revisadas por el profesor Demuestra capacidad de reflexión y análisis
