ESPECIALIDAD EN ADMINISTRACION Y DOCENCIA SEGUNDO MODULO FILOSOFIA DE LA EDUCACION IV DOCENTE E.E MARIA RAMONA CEJAS VERDIN ALUMNA JUDITH GARCIA RAMIREZ ESPECIALIDAD EN ADMINISTRACION Y DOCENCIA MAPA CONCEPTUAL NECESIDADES DE LAS CIENCIAS DE LA EDUCACION HISTORIA DE LA EDUCACION existencia de una disciplina científica que se ocupe de la educación desde una visión histórica. La Hª de la Educación abarca el estudio de los hechos, instituciones e ideas educativas a lo largo de la historia. EDUCACIÓN COMPARADA- Señalar la extensión de una práctica educativa en el mundo.-Poner de relieve las diferencias en la aplicación de una misma práctica en diversos sistemas educativos.-Individualizar los factores que hayan hecho triunfar o fracasar una determinada práctica en unos países y otros. PEDAGOGIA como única Ciencia, aunque admiten otras, pero no llegan a independizarse de ella. CRITERIOS DE CLASIFICACIÓN Ciencias de La Educación: son el conjunto de disciplinas que estudian, describen, analizan y explican los fenómenos educativos en sus múltiples aspectos. CIENCIAS NORMATIVAS CIENCIAS ILUSTRATIVAS PEDAGOGIA DIFERENCIAL Estudia el hecho educativo teniendo en cuenta las diferencias individuales NECESIDADES DE LAS CIENCIAS DE LA EDUCACION CIENCIAS APLICATIVAS CIENCIAS CONDICIONALES CIENCIAS TECNOLOGICAS PSICOLOGÍA DE LA EDUC. Es indiscutible que la teoría psicológica condicionará el tipo de enseñanza que se decida aplicar, por cuanto cada teoría plantea una concepción propia del aprendizaje humano y de la relación educativa. ORIENTACIÓN EDUCATIVA Pone al alcance de cada educando la normativa educativa. FILOSOFIA BIOLOGIA DE LA EDUC. Las características biológicas del educador y el educando son el primer condicionante personal de la acción y finalidad educativa. Lo biológico impone un condicionante indiscutible para las posibilidades de la educación. ECONOMÍA DE LA EDUC. Los principales campos de estudio :-Jerarquizar las necesidades de los medios en la acción educativa.-Someter a experimentación económica las reformas educativas, para valorar su costo.-Analizar la distribución geográfica de los recursos existentes y prever las necesidades futuras. SOCIOLOGIA DE LA EDUC. Son temas de esta disciplina:Características y relaciones de las comunidades educativasConsecuencias educativas de los medios de comunicación de masas-Estudio específico de las relaciones sociales-Estudio de la legislación y la política educativa vigentes. DE LA EDUCACIÓN: Es necesario una concepción del mundo y de la vida por parte del educador para determinar unas metas de perfeccionamiento hacia las que dirigir la actuación educativa. TEOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN: Para los creyentes, la visión teológica influye en las metas últimas de la educación. BIIBLIOGRAFIA: SARRAMONA, J. (2003) La perspectiva tecnológica en la acción educativa, en VARIOS Teoría de la Educación, ayer y hoy (Murcia, SITE) ORGANIZACIÓN ESCOLAR Se ocupa de las necesidad es organizativas de los medios humanos y materiales que intervienen en la educación La Didáctica es una herramienta pedagógica que se aplica de manera simultánea con otros métodos de enseñanza para garantizar el máximo desempeño en el proceso de aprendizaje.