4º ESO. La era de la Revoluciones. La crisis política del Antigui Régimen.
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3 Ficha de trabajo I La era de las revoluciones. La crisis política del Antiguo Régimen Nombre y apellidos: ............................................................................................................................. Curso: ................................................................ Fecha: ................................................................. LA ERA DE LAS REVOLUCIONES: 1770-1870 LOS SISTEMAS ECONÓMICOS: LA ECONOMÍA DE MERCADO Las revoluciones burguesas Las reformas realizadas durante la Ilustración no transformaron el Antiguo Régimen. Por ello, a finales del siglo XVIII se produjeron una serie de revoluciones conocidas como “revoluciones burguesas”, porque la burguesía fue su principal beneficiaria. Los objetivos de las revoluciones Una revolución política es una acción violenta para conquistar el poder y establecer un nuevo sistema político. A finales del XVIII los objetivos políticos de los revolucionarios fueron dos: - Crear un sistema político liberal basado en los derechos naturales humanos (libertad, propiedad, igualdad ante la ley), en la soberanía nacional, la separación de poderes y con una Constitución que los garantizase. - En 1789 se inició en Francia la revolución contra el absolutismo, que difundió el liberalismo y desembocó en el período napoleónico. - En 1820, 1830 y 1848 se produjeron sucesivas oleadas revolucionarias que establecieron regímenes liberales en numerosos países europeos. - En 1870, el nacionalismo favoreció las unificaciones de Italia y de Alemania. La línea del tiempo de las revoluciones: señala los sucesos ocurridos en el siguiente eje cronológico. 1820 1776 1789 2 Las revoluciones - En 1776, las colonias británicas de América del Norte se declararon independientes de Gran Bretaña y constituyeron los Estados Unidos de América. 1848 1830 1870 Busca el significado de las siguientes expresiones. Consulta tu libro de texto si es necesario. – igualdad ante la ley – Antiguo Régimen – soberanía nacional – revolución – Constitución – nacionalismo © GRUPO ANAYA, S.A. Ciencias Sociales 4.º ESO. Material fotocopiable autorizado. 1 - Crear una sociedad abierta, sin privilegios ni estamentos, en la que la promoción social dependiese del mérito y la riqueza. Unidad 3. Ficha de trabajo I Nombre y apellidos: .............................................................................................................................. ............................................................................................................................. 3 Sitúa cada uno de los términos y conceptos siguientes en la columna que le correspondan. – Régimen parlamentario – Igualdad ante la ley – Sociedad estamental – Monarquía absoluta de origen divino – Desigualdad ante la ley – Soberanía nacional – Sociedad basada en el mérito y la riqueza – Privilegios ANTIGUO RÉGIMEN 4 RÉGIMEN LIBERAL – – – – – – – – Recapitula lo aprendido y responde a las siguientes cuestiones. a) ¿Por qué se produjeron revoluciones liberales a partir de finales del siglo XVIII? b) ¿Por qué se suele denominar “burguesas” a estas revoluciones? © GRUPO ANAYA, S.A. Ciencias Sociales 4.º ESO. Material fotocopiable autorizado. c) ¿Qué objetivos pretendían las revoluciones? d) ¿Cuáles fueron las dos ocurridas a finales del siglo XVIII? e) ¿Qué revoluciones durante el siglo XIX difundieron los principios liberales? f) ¿Cómo influyó el nacionalismo en Alemania e Italia? 3 Ficha de trabajo II La era de las revoluciones. La crisis política del Antiguo Régimen Nombre y apellidos: ............................................................................................................................. Curso: ................................................................ Fecha: ................................................................. LA INDEPENDENCIA DE ESTADOS UNIDOS En la costa este de América del Norte existían trece colonias británicas que se rebelaron contra Gran Bretaña. Las causas de ello fueron el descontento de los colonos porque carecían de representantes en el Parlamento británico, por depender comercialmente de Gran Bretaña, y por la difusión de las ideas de la Ilustración. La chispa fue el intento británico de establecer nuevos impuestos, lo que originó en Boston el Motín del té (1773) y desencadenó la guerra de Independencia. La guerra y la revolución (1775-1783) El 4 de julio de 1776, representantes de las trece colonias proclamaron la unión de las trece colonias y la Declaración de Independencia de los Estados Unidos de América. En ella se reconocía la igualdad de todas las personas, el derecho a la libertad y a la propiedad, y la soberanía nacional. Las consecuencias de la revolución: un nuevo sistema político Finalizada la guerra, los Estados Unidos se dieron la Constitución de 1787, primera constitución escrita de la historia. En ella se establecía la soberanía nacional, la división de poderes, y la república federal. En esta, el Estado federal dirige la política exterior, el poder legislativo reside en el Congreso, el ejecutivo en el Presidente, y el judicial en el Tribunal Supremo. La revolución estadounidense demostró que era posible llevar a la práctica las ideas ilustradas y liberales. Por ello tuvo gran influencia en la Revolución Francesa. Observa el mapa y colorea el territorio de las trece colonias británicas en la costa este de América del Norte. NUEVA HAMPSHIRE MASSACHUSETTS NUEVA YORK PENSILVANIA RHODE ISLAND CONNECTICUT NUEVA JERSEY DELAWARE MARYLAND VIRGINIA CAROLINA DEL NORTE CAROLINA DEL SUR GEORGIA Las trece colonias © GRUPO ANAYA, S.A. Ciencias Sociales 4.º ESO. Material fotocopiable autorizado. 1 Gran Bretaña, derrotada en Yorktown, firmó la Paz de Versalles (1783) en la que reconocía la independencia de Estados Unidos. Unidad 3. Ficha de trabajo II Nombre y apellidos: .............................................................................................................................. ............................................................................................................................. 2 Marca con una X cuáles de las siguientes causas provocaron la revolución y la independencia de Estados Unidos. Dependencia económica respecto a Gran Bretaña Doctrina económica del mercantilismo Limitaciones establecidas al comercio de las colonias Despotismo Ilustrado Establecimiento de nuevos impuestos Ideas liberales e ilustradas Sociedad estamental 3 Completa el siguiente organigrama del sistema político estadounidense y razona si se trata de un sistema liberal. ESTADOS UNIDOS sistema político basado en la establece la separación de © GRUPO ANAYA, S.A. Ciencias Sociales 4.º ESO. Material fotocopiable autorizado. reconoce la 4 EJECUTIVO LEGISLATIVO JUDICIAL recae en recae en recae en Recapitula lo aprendido y une con flechas los términos de ambas columnas. a) Motín del té 1. República federal b) Yorktown 2. Reconocimiento de la independencia de EE.UU. c) Paz de Versalles 3. Derrota militar de Gran Bretaña d) Constitución de 1787 4. Reconocimiento de derechos y libertades e) Declaración de Independencia 5. Descontento de los colonos 3 Ficha de trabajo III La era de las revoluciones. La crisis política del Antiguo Régimen Nombre y apellidos: ............................................................................................................................. Curso: ................................................................ Fecha: ................................................................. LA REVOLUCIÓN FRANCESA Entre 1789 y 1799, Francia vivió un período agitado por la revolución. pos populares urbanos vivían en condiciones míseras. Las causas fueron muy variadas, destacando las siguientes: - Económicas: la crisis de subsistencia debida a las malas cosechas y el endeudamiento del Estado llevaron a la monarquía a intentar una reforma fiscal que obligase a pagar a los estamentos privilegiados. Pero ante la negativa de estos, el rey Luis XVI convocó los Estados Generales, integrados por representantes de los tres estamentos, con los que se inicia la revolución. - Políticas e ideológicas: la Ilustración aportó las bases teóricas para derribar el absolutismo; además, la revolución estadounidense fue un ejemplo a seguir. - Sociales: la burguesía deseaba tener mayor influencia política, el campesinado estaba agobiado por impuestos y los gru- Clasifica las causas de la Revolución Francesa. Político-ideológicas 2 Sociales Económicas – – – – – – Responde a las siguientes cuestiones. a) ¿Por qué las ideas ilustradas contribuyeron a la revolución? b) ¿Por qué la revolución estadounidense fue un ejemplo a seguir para los revolucionarios franceses? c) ¿Quiénes formaban la burguesía? ¿Por qué deseaba tener más influencia política? d) ¿Quiénes eran los privilegiados? ¿Por qué se negaron al pago de impuestos? © GRUPO ANAYA, S.A. Ciencias Sociales 4.º ESO. Material fotocopiable autorizado. 1 Unidad 3. Ficha de trabajo III Nombre y apellidos: .............................................................................................................................. ............................................................................................................................. Las etapas de la revolución Inicio (1789): los diputados del tercer estado, que reclamaron sin éxito en los Estados Generales deliberaciones conjuntas de los tres estamentos y el voto por diputado, se proclamaron Asamblea Nacional y, luego, Constituyente, para dar una constitución a Francia. La Asamblea Constituyente (17891791): el pueblo de París asaltó la Bastilla. La Asamblea abolió los derechos señoriales, redactó la Declaración de Derechos del Hombre y del Ciudadano (1789), que reconocía la igualdad ante la ley, y elaboró la Constitución de 1791, que establecía la soberanía nacional, la división de poderes y el sufragio censitario. La Asamblea Legislativa (1791-92): tuvo que hacer frente a la oposición de los nobles y del rey, a los conflictos entre los revolucionarios moderados (girondinos) y radicales (jacobinos), y a la guerra contra Austria y Prusia, que apoyaban a los contrarrevolucionarios. Por ello, dio paso a una nueva Asamblea, denominada Convención. © GRUPO ANAYA, S.A. Ciencias Sociales 4.º ESO. Material fotocopiable autorizado. 3 La Convención (1792-1795) proclamó la república y ejecutó a Luis XVI, lo que originó una guerra de las potencias absolutistas europeas contra Francia. Los radicales jacobinos lograron el poder y, dirigidos por Robespierre, promulgaron una Constitución más democrática (1793), y utilizaron la represión contra sus oponentes. La Convención, asustada, guillotinó a Robespierre y a sus partidarios, pasando el poder a los moderados, quienes elaboraron la Constitución de 1795 que restablecía el sufragio restringido. El Directorio y el Consulado (17951799): de acuerdo con la nueva Constitución, el poder ejecutivo pasó a un Directorio de cinco miembros, que realizó numerosas campañas militares en las que destacó el joven general Napoleón Bonaparte. Este, aprovechando su prestigio, dio un golpe de Estado (1799) y sustituyó el Directorio por un Consulado integrado por tres cónsules, de los que él era el primer cónsul. Escribe cada uno de los siguientes términos en el lugar que corresponda a las siguientes definiciones. – ESTADOS GENERALES – DECLARACIÓN DE DERECHOS DEL HOMBRE Y DEL CIUDADANO – SUFRAGIO CENSITARIO – – – – CONVENCIÓN DIRECTORIO DIVISIÓN DE PODERES IGUALDAD ANTE LA LEY a) Igualdad de derechos y de obligaciones de todos los ciudadanos. b) Asamblea tradicional francesa constituida por representantes de los tres estamentos: nobleza, clero y estado llano. c) Declaración dada en 1789 en Francia proclamando la igualdad ante la ley y el reconocimiento. d) Sistema político creado en 1795 en el que el poder ejecutivo recaía en cinco Directores de una amplia serie de libertades y derechos cívicos. Unidad 3. Ficha de trabajo III Nombre y apellidos: .............................................................................................................................. ............................................................................................................................. e) Separación de los poderes ejecutivo, legislativo y judicial. f) Derecho al voto solo para un sector de la población, generalmente el de mayores recursos económicos. g) Asamblea revolucionaria francesa constituida en 1792, que abolió la monarquía y proclamó en Francia la república. 4 Responde a las siguientes cuestiones y, si es necesario, consulta tu libro de texto. a) ¿Crees que la Declaración de Derechos y la Constitución de 1791 fueron importantes? ¿Por qué? b) Indica qué diferencias existían entre los girondinos y los jacobinos. c) ¿Cuántas constituciones se elaboraron en Francia durante la Revolución? ¿En qué se diferencian? d) Expresa sintéticamente tu opinión sobre la importancia histórica de la Revolución Francesa. Recapitula y completa el siguiente esquema. LA REVOLUCIÓN FRANCESA significó en Francia el fin del tuvo lugar entre los años fue provocada por causas sus etapas fueron (1789-1791) (1791-1792) (1792-1795) (1795-1799) © GRUPO ANAYA, S.A. Ciencias Sociales 4.º ESO. Material fotocopiable autorizado. 4 3 Ficha de trabajo IV La era de las revoluciones. La crisis política del Antiguo Régimen Nombre y apellidos: ............................................................................................................................. Curso: ................................................................ Fecha: ................................................................. EL PERÍODO NAPOLEÓNICO Y LA EUROPA DE LA RESTAURACIÓN El período napoleónico (1799-1815) En política interior, Napoleón intentó consolidar los logros de la Revolución. - pacificó el país, eliminó la oposición radical, permitió el regreso de la nobleza y firmó un Concordato o acuerdo con el papado (1801). - realizó diversas reformas como el Código Civil, que recogía la igualdad ante la ley, implantó la libertad económica y fomentó la instrucción pública. Por ello, Napoleón fue nombrado cónsul vitalicio (1802) y posteriormente emperador (1804). © GRUPO ANAYA, S.A. Ciencias Sociales 4.º ESO. Material fotocopiable autorizado. 1 En política exterior trató de crear un gran imperio bajo la autoridad de Francia. Entre 1805 y 1810 dominó gran parte de Europa mediante campañas militares, colocando al frente de los países conquistados a familiares o a generales franceses. Sólo Gran Bretaña resistía la amenaza francesa. Sin embargo, el dominio francés provocó en estos países movimientos nacionalistas. Tras el fracaso de la invasión de Rusia en 1812 y la derrota en España en 1814, una coalición de potencias europeas derrotó definitivamente a Napoleón en Waterloo (1815) y restableció en Francia la monarquía en la persona de Luis XVIII. Busca información sobre la figura de Napoleón y elabora una breve biografía, destacando sus realizaciones políticas. Ayúdate, si es necesario, de tu libro de texto. La coronación de Napoleón, de Louis David. Biografía de Napoleón Unidad 3. Ficha de trabajo IV Nombre y apellidos: .............................................................................................................................. ............................................................................................................................. Escribe en el recuadro que corresponda los siguientes hechos de la política interior y exterior de Napoleón. – Implantación del Código civil. – Trató de colocar en tronos europeos a sus generales y familiares. – Creó un gran imperio europeo. – Fomentó la instrucción pública. – Fue derrotado en Waterloo. – Pacificó el país. POLÍTICA INTERIOR – – – – – – Observa el mapa del imperio napoleónico a comienzos del siglo siguientes cuestiones. y responde a las XIX a) ¿Qué países estaban sometidos al imperio napoleónico? b) ¿Qué países mantenían alianzas con él? c) ¿En qué países fue derrotado Napoleón? d) ¿Qué país europeo resistió la amenaza y el bloqueo napoleónico? e) ¿Dónde fue derrotado definitivamente Bonaparte? La Europa napoleónica en 1812 REINO DE Imperio francés REINO UNIDO Estados dependientes del imperio francés REINO DE SUECIA Mar DINAMARCAdel NORUEGA Norte 1 REINO DE HOLANDA Estados enemigos del imperio francés 2 R. DE PR U GRAN DUCADO DE VARSOVIA IMPERIO RUSO Austerlitz IMPERIO AUSTRÍACO 3 OCÉANO REINO DE ITALIA ATLÁNTICO 4 5 Mar Negro Valaquia MONTENEGRO b Córcega IMPERIO REINO DE NÁPOLES OTOMANO REINO DE CERDEÑA Gibraltar (RU) c a Elba a bi ra sa via Be da ol M Ulm BAVIERA FRANCIA REINO DE ESPAÑA MECKLEMBURGO GRAN DUCADO DE BERG REPÚBLICA HELVÉTICA DUCADO DE LUCCA PIOMBINO Jena CONFEDERACIÓN DEL RIN Principales batallas Jena entre 1805 y 1815 Corfú Mar Islas Jónicas Ceuta (España) REINO DE SICILIA Melilla (España) MARRUECOS 2 3 4 5 SIA SAJONIA Waterloo Fronteras de la Confederación del Rin Trafalgar 1 GRAN DUCADO DE Eylau E IRLANDA Estados independientes REINO DE PORTUGAL a GRAN DUCADO DE TOSCANA b ESTADOS PONTIFICIOS c PROVINCIAS ILÍRICAS Mar Friedland Báltico REP. DE DÁNZIG DE GRAN BRETAÑA WE ST FA LIA 3 POLÍTICA EXTERIOR TÚNEZ ARGELIA Medite rráneo 0 250 500 km © GRUPO ANAYA, S.A. Ciencias Sociales 4.º ESO. Material fotocopiable autorizado. 2 Unidad 3. Ficha de trabajo IV Nombre y apellidos: .............................................................................................................................. ............................................................................................................................. La Europa de la Restauración Las potencias vencedoras de Napoleón se reunieron en el Congreso de Viena (1814-1815), restablecieron el absolutismo y reorganizaron el mapa de Europa. - El restablecimiento del absolutismo se realizó restaurando en sus tronos a los monarcas depuestos por Napoleón y considerando que su legitimidad procedía de Dios. - La reorganización del mapa de Europa consistió en que Francia volviese a sus lí- Para asegurar el orden establecido en el Congreso de Viena se creó la Santa Alianza, que comprometía a sus miembros a prestarse ayuda en caso de amenaza revolucionaria. La restauración del absolutismo, sin embargo, no pudo impedir la expansión por Europa de nuevas ideas, como el liberalismo y el nacionalismo. 4 Explica el significado de la frase “El Congreso de Viena supuso el restablecimiento del absolutismo en Europa”. 5 Observa el mapa de Europa tras el Congreso de Viena, e indica los cambios territoriales que afectaron a los siguientes países. – Francia – Austria – Prusia Anexiones de: Prusia DINAMARCA Mar REINO UNIDO Helgoland Bá ltico D E G R A N B R E TA Ñ A ( RU ) A a E IRLANDA S I REINO U R b DE LOS P Rusia Territorios controlados por Austria PA Í S E S BAJOS Islas ia ab ar ia es l d av o M k B g h i Niza R E P. D E CRACOVIA IMPERIO AUSTRÍACO Va l a q u i a Mar Negro Serbia l m MONTENEGRO REINO DE PIAMONTECERDEÑA Mar Ceuta Melilla A G i b ra l t a r ( RU ) 6 e j REINO DE E S PA Ñ A ER ATLÁNTICO REINO DE P O RT U G A L d VI f IMPERIO RUSO c BA REINO DE FRANCIA Saboya 500 km OCÉANO Lauemburgo HANNOVER SAJONIA W Ü RT T E M B E R G CONFEDERACIÓN H E LV É T I C A f P R I N C I PA D O D E ANDORRA g L o m b a rd í a - V é n e t o h Parma i Módena j Génova k LUCCA l To s c a n a m E S TA D O S PONTIFICIOS Polonia A n g l o n o r m a n d a s ( RU ) Límites de la Confederación Luxemburgo Germánica – Rusia a b c d e Mar del REINO DE Norte Austria 0 – Reino Unido REINO DE SUECIA Finlandia Noruega Europa en 1815 © GRUPO ANAYA, S.A. Ciencias Sociales 4.º ESO. Material fotocopiable autorizado. mites de 1791, y las potencias vencedoras se repartieran los territorios, sin tener en cuenta las aspiraciones nacionales de muchos pueblos. IMPERIO REINO DE LAS DOS M e d i t e r r á n e o S I C I L I A SJ ó nI si lcaass ( RU ) OTOMANO M a l t a ( RU ) Recapitula lo aprendido y de las siguientes frases subraya las que sean correctas. a) b) c) d) e) f) Napoleón intentó crear un imperio europeo bajo la dirección de Francia. Bonaparte obtuvo decisivas victorias en Rusia y España. Napoleón fue derrotado definitivamente en Waterloo en 1815. Bonaparte consolidó la igualdad ante la ley mediante su Código Civil. El Congreso de Viena antepuso los intereses de los monarcas a los de los pueblos. La Santa Alianza sirvió para combatir la amenaza revolucionaria del liberalismo. 3 Ficha de trabajo V La era de las revoluciones. La crisis política del Antiguo Régimen Nombre y apellidos: ............................................................................................................................. Curso: ................................................................ Fecha: ................................................................. EL LIBERALISMO Y LAS OLEADAS REVOLUCIONARIAS DE 1820, 1830 Y 1848 La ideología liberal Fue el motor de las revoluciones liberales, y defendía el respeto a los derechos naturales como la libertad y la propiedad, la igualdad ante la ley, así como la soberanía nacional y la división de poderes. Las revoluciones liberales Tuvieron lugar en tres oleadas sucesivas: en la década de 1820, en 1830 y 1848. - Las revoluciones de la década de 1820 fueron levantamientos contra el absolutismo ocurridos en España, Portugal, Nápoles y Piamonte, que fracasaron. Sólo 1 Grecia, que se sublevó contra el dominio turco, logró su independencia en 1829. - Las revoluciones de 1830 llevaron a los liberales al poder en Francia, donde se implantó una monarquía constitucional bajo Luis Felipe de Orleáns; en Bélgica, que se independizó de Holanda; y en España y Portugal. En Polonia fracasó, sofocada por los rusos. Una vez en el poder, el liberalismo se hizo conservador, limitó las libertades e implantó el sufragio censitario, excluyendo del poder a los grupos populares. Señala con una X cuáles de los siguientes principios políticos corresponden a la ideología liberal. Separación de poderes Poder de origen divino Existencia de una Constitución Soberanía nacional Derecho de voto Reconocimiento de derechos y libertades Igualdad ante la ley 2 Completa el siguiente esquema sobre las revoluciones liberales. Revoluciones de 1820 Países Hechos principales Resultados Revoluciones de 1830 © GRUPO ANAYA, S.A. Ciencias Sociales 4.º ESO. Material fotocopiable autorizado. Concentración de poder en el rey Unidad 3. Ficha de trabajo V Nombre y apellidos: .............................................................................................................................. ............................................................................................................................. Las revoluciones de 1848 se iniciaron en Francia, donde Luis Felipe tuvo que abandonar el trono, y se proclamó la República. También hubo oleadas revolucionarias en Prusia, Austria-Hungría, la Confederación Germánica y en algunos estados italianos como Nápoles o Venecia. En ellas los revolucionarios contaron con la participación de las clases trabajadoras y exigieron el sufragio universal 3 masculino y mejoras sociales. Pero el temor al radicalismo proletario asustó a la burguesía, que reprimió las revoluciones e implantó un liberalismo conservador. Las consecuencias de las revoluciones fueron la implantación de ideas liberales en la mayoría de los países de Europa occidental, la abolición de la servidumbre en gran parte de Europa central y oriental, y la difusión de los ideales democráticos. Observa el mapa de las revoluciones de 1848 y elabora un comentario explicando cómo se desarrollaron, sus principales hechos, dónde se dieron y cuáles fueron sus resultados. Las revoluciones de 1848 REINO DE SUECIA Y NORUEGA Revoluciones de 1848 Mar REINO DE del DINAMARCA Norte Límites de la Confederación Germánica DE GRAN BRETAÑA E IRLANDA PAÍSES BAJOS Hannover Berlín Colonia a París Budapest Debrecen c 1 AUSTRÍACO 2 Zagreb AL TUG POR Florencia Ma e r f Córcega E S PA Ñ A Gibraltar (RU) Ceuta Melilla Mar Valaquia Mar Negro MONTENEGRO Estambul Serbia Génova Madrid Iasi Cracovia IMPERIO Turín OCÉANO © GRUPO ANAYA, S.A. Ciencias Sociales 4.º ESO. Material fotocopiable autorizado. RUSO bia ra sa Be via lda Mo FRANCIA d 4 Dresde Praga Múnich Viena b Stuttgart 500 km ATLÁNTICO IMPERIO POLONIA Fráncfort 1 Milán 2 Venecia 250 Mar Báltico Copenhague REINO UNIDO a BÉLGICA b LUXEMBURGO c CONF. HELVÉTICA d REINO DE PIAMONTE-CERDEÑA e TOSCANA f ESTADOS PONTIFICIOS 0 Estocolmo Roma IMPERIO Nápoles Cerdeña c áneo Mediterr Ad riá tic o REINO DE LAS DOS SICILIAS OTOMANO Islas GRECIA Jónicas (RU) Palermo Mar Jónico Sicilia Malta (RU) Creta Recapitula lo aprendido y responde a las siguientes cuestiones. a) ¿Cuándo tuvieron lugar las oleadas revolucionarias liberales? b) ¿Qué país logró la independencia y ante quién en 1829? c) ¿Qué monarquía se estableció en Francia en 1830? ¿Hasta cuándo estuvo en vigor? ¿Por qué? d) ¿Qué diferencia a las revoluciones de 1848 de las anteriores? e) ¿Es igual el liberalismo anterior a las revoluciones de 1848 que posteriormente? ¿En qué se diferencian? f ) ¿Cuáles fueron las consecuencias de las revoluciones? 3 Ficha de trabajo VI La era de las revoluciones. La crisis política del Antiguo Régimen Nombre y apellidos: ............................................................................................................................. Curso: ................................................................ Fecha: ................................................................. EL LIBERALISMO Y LAS OLEADAS REVOLUCIONARIAS DE 1820, 1830 Y 1848 El nacionalismo del siglo doble sentido: 1 XIX actuó en un - en 1859-60 se logró la anexión de Lombardía expulsando a los austriacos, la incorporación de los estados centrales italianos y la conquista del sur por Garibaldi. - en 1866 fue anexionada Venecia. - en 1870 fueron anexionados los Estados Pontificios y Roma. La unificación alemana (1864-1871) - en los estados plurinacionales, contribuyó a la independencia de naciones; así ocurrió en Grecia, que se separó del imperio turco; en Bélgica, que se escindió del reino de los Países Bajos, y en Irlanda, que no logró de momento separarse de Inglaterra. Alemania formaba la Confederación Germánica, integrada por 30 estados. La unificación fue dirigida por el reino de Prusia, bajo Guillermo I y su canciller Bismarck, y se realizó en dos etapas principales: - en las naciones divididas en varios estados, el nacionalismo contribuyó a unificarlas en un solo Estado, como ocurrió en Italia y en Alemania. - en 1866 Prusia derrotó a Austria en Sadowa y unificó los estados alemanes del norte. La unificación italiana (1859-1870) Italia estaba dividida en siete estados. La unificación estuvo dirigida por Víctor Manuel II, rey de Piamonte-Cerdeña, y su primer ministro Cavour, y se realizó en las siguientes etapas: - en 1870 derrotó a Francia en Sedán, proclamando Bismarck el II Reich (1871) o imperio alemán. La nueva Alemania, que adoptó un sistema político federal bajo la hegemonía prusiana, se convirtió en el Estado más fuerte de Europa. Indica si las siguientes frases relacionadas con el nacionalismo son verdaderas (V) o falsas (F) y escribe correctamente las falsas. a) El nacionalismo entiende la nación como la unidad básica de la vida............. b) La nación está definida por una historia, una lengua y una cultura comunes .. c) Alemania fue unificada por la acción de Víctor Manuel II y Cavour .................. d) Para el nacionalismo, los pueblos con identidad propia deben tener su propio estado soberano ......................................................................... e) Prusia fue el estado que llevó a cabo la unificación de Italia ......................... f ) Víctor Manuel II del Piamonte y su ministro Cavour fueron los artífices de la unidad italiana................................................................................... g) Guillermo I de Prusia y su canciller Bismarck fueron los artífices de la unificación alemana ........................................................................... © GRUPO ANAYA, S.A. Ciencias Sociales 4.º ESO. Material fotocopiable autorizado. La ideología nacionalista Considera que la unidad fundamental de la vida de las personas es la nación, entendida como comunidad que posee una historia, una lengua y una cultura comunes. Su objetivo es que cada pueblo o nación tenga su propio Estado soberano. Unidad 3. Ficha de trabajo VI Nombre y apellidos: .............................................................................................................................. h) Grecia logró independizarse del imperio alemán ........................................... i ) Bélgica se independizó de Holanda separándose del reino de los Países Bajos .. j ) Irlanda logró en el siglo XIX independizarse de Gran Bretaña .......................... 2 Observa el siguiente mapa de la unificación italiana, distingue con colores los territorios unificados en las sucesivas etapas y completa la ficha correspondiente. 0 SUIZA UNIFICACIÓN ITALIANA Estado que la realiza Milán Venecia DE NA Génova PARMA IMPERIO FRANCÉS IMPERIO OTOMANO Bolonia M Ó Protagonistas 200 km IMPERIO AUSTRO-HÚNGARO VÉNETO LOMBARDÍA Turín 100 SAN MARINO Florencia TOSCANA Etapas REINO DE PIAMONTECERDEÑA ESTADOS PONTIFICIOS Mar Adriático Roma Córcega REINO DE LAS DOS SICILIAS Nápoles Cerdeña Mar Tirreno Mar Mediterráneo Mar Jónico Palermo Sicilia La unificación italiana Frontera de Italia en 1870 Observa el siguiente mapa de la unificación alemana, distingue con colores los territorios unificados en las sucesivas etapas y completa la ficha correspondiente. Estado que la realiza REINO DE DINAMARCA Mar del Norte UNIFICACIÓN ALEMANA REINO DE LOS PAÍSES BAJOS Mar Báltico HOLSTEIN Pomerania MECKLEMBURGO P HANNOVER Protagonistas D Westfalia E 2 I NASS AU HE SS E R N O E R S U I A Posnania Brandemburgo Polonia SAJONIA Silesia TURINGIA IMPERIO RUSO 3 Lorena WÜRTTEMBERG 4 Alsa cia Etapas REINO DE SUECIA SCHLESWIG 1 ia nan Re © GRUPO ANAYA, S.A. Ciencias Sociales 4.º ESO. Material fotocopiable autorizado. 3 BADEN IMPERIO AUSTRO-HÚNGARO BAVIERA 0 100 200 km SUIZA La unificación de Alemania Reino de Prusia (1815-1866) Unificación de los estados alemanes del norte (1866) Unificación de los estados alemanes del sur (1871) Límites de la Confederación de Alemania del Norte (1867) Límites del imperio alemán (1871) 1 OLDEMBURGO 2 REINO DE BÉLGICA 3 GRAN DUCADO DE LUXEMBURGO 4 IMPERIO FRANCÉS 3 Ficha de trabajo VII La era de las revoluciones. La crisis política del Antiguo Régimen Nombre y apellidos: ............................................................................................................................. Curso: ................................................................ Fecha: ................................................................. ESQUEMA DE LA UNIDAD LA ERA DE LAS REVOLUCIONES (1770-1870) Caracterizada por favorecieron principalmente a Revoluciones Auge del BURGUESAS NACIONALISMO las primeras fueron INDEPENDENCIA DE EE.UU. combatidas por considera sujeto histórico a la propició independencia de CONGRESO DE VIENA definida por mediante la aspiran a NAPOLEÓN SOCIEDAD BASADA EN que trató de crear un no logró evitar las oleadas revolucionarias de CULTURA unificación nacional de © GRUPO ANAYA, S.A. Ciencias Sociales 4.º 3.º ESO. Material fotocopiable autorizado. SISTEMA POLÍTICO LIBERAL BÉLGICA al término de la cual asumió el poder 3 Ficha de trabajo VIII La era de las revoluciones. La crisis política del Antiguo Régimen Nombre y apellidos: ............................................................................................................................. Curso: ................................................................ Fecha: ................................................................. ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIÓN 1 Une con flechas los términos de las siguientes columnas que tengan relación entre sí. a) Constitución de 1787 b) Asamblea Legislativa c) Waterloo d) Congreso de Viena e) Cavour f) Bismarck g) Luis Felipe de Orleáns 2 1. Napoleón Bonaparte 2. Restauración del absolutismo 3. Nacimiento de EE.UU. 4. Revolución Francesa 5. Revolución de 1830 6. Unificación de Alemania 7. Unificación de Italia Escribe cada uno de los siguientes términos en la definición que corresponda. – DICTADURA JACOBINA – LIBERALISMO – NACIONALISMO – SANTA ALIANZA – CONSULADO a) Gobierno radical ejercido por Robespierre durante la Revolución Francesa. b) Ideología política que propugna la separación de poderes y el reconocimiento de libertades y derechos ciudadanos. c) Organización formada en 1815 por varios países absolutistas europeos para colaborar en la represión del liberalismo. d) Ideología que propugna que los pueblos con una identidad propia posean un estado soberano e independiente. © GRUPO ANAYA, S.A. Ciencias Sociales 4.º ESO. Material fotocopiable autorizado. e) Régimen político implantado por Bonaparte en 1799 en el que el poder residía en tres cónsules. 3 Subraya las frases que sean correctas. a) Las revoluciones liberales del XIX se concretaron en sucesivas oleadas en 1820, 1830 y 1848. b) El Motín del té en Boston fue el detonante de la independencia de las Trece Colonias. c) El Congreso de Viena fue decisivo para el triunfo del liberalismo en Europa. d) La Revolución Francesa suprimió en Francia el absolutismo y el Antiguo Régimen. e) En el siglo XIX Grecia y Bélgica fueron sometidas bajo el dominio del imperio turco. f) Los jacobinos eran revolucionarios más radicales que los girondinos. g) El liberalismo defiende la concentración de poderes en manos del rey. h) En 1830 se implantó en Francia la monarquía constitucional de Luis Felipe de Orleáns. i) Estados Unidos constituyó un régimen absolutista al lograr su independencia. j) Las revoluciones de 1848 fueron más democráticas que las de 1830. k) Los reinos de Prusia y del Piamonte lideraron, respectivamente, las unificaciones de Alemania y de Italia.
