UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES
MAESTRÍA EN POLÍTICA Y GESTION TRIBUTARIA
CURSO
: METODOLOGIA Y DISEÑO DE INVESTIGACION
TEMA
: PROCESO INVESTIGACION CIENTIFICA
DOCENTE
: Dra. GINA CORAL TEJADA ESTRADA
INTEGRANTE
: CANO MACHADO, ABEL
CICLO
: I CICLO
PERIODO
: 2020 – II
1. QUÉ SON LAS HIPOTESIS DE INVESTIGACION
Según Bernal (2010) una hipótesis es una suposición o solución anticipada al
problema objeto de la investigación y, por tanto, la tarea del investigador debe
orientarse a probar tal suposición o hipótesis.
Para Arias Galicia (1991), “una hipótesis es una suposición respecto de algunos
elementos empíricos y otros conceptuales, y sus relaciones mutuas, que surge más
allá de los hechos y las experiencias conocidas, con el propósito de llegar a una mayor
comprensión de los mismos”.
Se entiende por lo tanto que es la respuesta al objeto de investigación que el
investigador anticipa durante el desarrollo del proceso investigativo, teniendo que
comprobar si es que corresponde a la realidad del objeto de investigación, de acuerdo
a los resultados de la misma.
Cabe señalar que comprobar una hipótesis como cierta no implica concluir respecto
de la veracidad de los resultados obtenidos, sino que sólo se aporta evidencia en su
favor.
2. POR QUE SON IMPORTANTE LAS HIPOTESIS DE INVESTIGACION
Son importantes debido a que las hipótesis son el medio por el cual se responde a la
formulación del problema de investigación y se operacionalizan los objetivos.
3. EXPLIQUE RELACIÓN ENTRE PROBLEMA, OBJETIVO Y TIPO DE
HIPÓTESIS
El problema o preguntas de investigación plantean situaciones por conocer o que
deben ser solucionadas.
Las hipótesis proponen respuestas tentativas a las preguntas de investigación o
problema. Por esto, la relación entre ambas es directa y exacta en cuanto a las
variables y elementos que las componen.
Las hipótesis orientan la formulación de los objetivos como guía del estudio para el
logro de los fines o metas del mismo. El objetivo general expresa lo que se busca
proponer a partir de la hipótesis comprobada.
La condición principal para una adecuada relación entre objetivos, hipótesis y
problema de investigación es la absoluta coherencia entre los tres. Por ello se requiere
mucho cuidado y análisis comparativo en su formulación para que los elementos,
conceptos y variables se correspondan entre sí.
4. QUÉ ENTIENDE POR DISEÑO DE INVESTIGACIÓN EXPERIMENTAL
Es el diseño de investigación es un plan estructurado y específico de acción, dirigido
al diseño e implementación de un experimento. Engloba un conjunto de reglas o pasos
concretos que permiten llegar al objetivo del investigador, n este caso, desarrollar un
experimento (ya sea observacional, experimental, cuasi-experimental…).
Es decir, permiten crear proyectos de investigación; establecen cuáles son los pasos
necesarios para llegar a ellos.
5. COMO
SE
CLASIFICAN
LOS
DISEÑOS
DE
EXPERIMENTAL Y EN QUE CONSISTE CADA UNO
INVESTIGACION
Diseños experimentales verdaderos: Se caracterizan por un alto grado de control de
las variables y porque efectúan asignación aleatoria de los sujetos a los grupos
(experimental y control) participantes en la investigación.
Existen diversos tipos de diseños experimentales verdaderos como los siguientes:
• Diseño de medición previa y posterior con grupo de control.
• Diseño de Solomon para cuatro grupos.
• Diseño con medición posterior y grupo de control.
• Diseño de series cronológicas.
• Diseños factoriales.
Diseños cuasi-experimentales: Los diseños cuasi-experimentales se diferencian de
los experimentales verdaderos porque en aquéllos el investigador ejerce poco o
ningún control sobre las variables extrañas, los sujetos participantes de la
investigación se pueden asignar aleatoriamente a los grupos y algunas veces se tiene
grupo de control.
Estos diseños usualmente se utilizan para grupos ya constituidos.
Los siguientes son algunos diseños cuasi-experimentales:
• Diseños de un grupo con medición antes y después.
• Diseños con grupo de comparación equivalente.
• Diseños con series de tiempos interrumpidos.
Diseños pre-experimentales: Presentan el más bajo control de variables y no
efectúan asignación aleatoria de los sujetos al experimento, y son aquellos en los que
el investigador no ejerce ningún control sobre las variables extrañas o intervinientes,
no hay asignación aleatoria de los sujetos participantes de la investigación ni hay
grupo control.
Algunos diseños pre-experimentales son:
• Diseño de un caso único.
• Diseño de un grupo con medición (prueba) previa y posterior.
• Diseño de comparación con un grupo estático.
6. EXPLIQUE EN QUÉ CONSISTE LA VALIDEZ INTERNA Y EXTERNA DE
LOS DISEÑOS DE INVESTIGACIÓN EXPERIMENTAL
Validez interna:
La validez interna mide si la acción de las variables independientes o los tratamientos
producen los efectos en la variable dependiente. Si el investigador demuestra que la
variable experimental (variable independiente) o de tratamiento produjo las
diferencias observadas en la variable dependiente, se dice que el experimento tiene
validez interna.
Validez externa:
A diferencia de la validez interna, que indica si la variable independiente o acción
realizada sobre un grupo o sujeto experimental, X, influyó realmente en las
mediciones observadas, la validez externa se centra en la posibilidad de que los
resultados del experimento se generalicen a personas, medios y tiempos en el
ambiente real.
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