MAESTRIA DE DOCENCIA UNIVERSITARIA ASIGNATURA : ADMINISTRACION DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS TAREA : 3 NOMBRE DE LA TAREA : DIAGNÓSTICO ORGANIZACIONAL DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS TIPO DE TAREA : ENSAYO APELLIDOS Y NOMBRES : SIMON ARTURO, CABANA MEZA ADJANNY JANNYNA ,GAVILAN TURCO FECHA : JULIO 2020 DIAGNOSTICO ORGANIZACIONAL DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS INTRODUCCION Debido a la globalización, cambios políticos, económicos y sociales la organización debe adecuarse a la realidad, por eso debe identificar futuros los problemas actuales y para poder establecer estrategias que resuelvan la situación actual. Dicho diagnostico debe ser realizado por los miembros de la organización y ademas por consultores externos para dimensionar adecuadamente los problemas encontrados.“Por eso es importante que el primer encuentro de las partes sirva como instancia de definición de la inquietud planteada por el cliente, en términos de un problema factible que pueda ser abordado”(Piñeyro R.,&Aragon L.,2015,p.240). Para realizar un adecuado diagnostico organizacional organizar , analizar y interpretar tenemos que generar, la información obtenida .El análisis se realiza en base a un modelo organizacional, y así determinar los problemas y oportunidades relevantes en un momento dado. El diagnostico organizacional va servir para definir los planes de acción para corregir los problemas, aprovechar las oportunidades y mantener los aspectos fuertes. El modelo adecuado a nuestro parecer es el de Alineamiento estratégico o de las 7S, en la que se congrega 7 factores básicos con el fin evaluar si las estrategias de una organización esta alineada con las actividades que se realizan . La finalidad del ensayo es realizar una descripción relacionada al modelo 7s y sus implicancias en diagnostico organizacional de las instituciones educativa DESARROLLO El diagnostico organizacional se define como“un proceso analítico que permite conocer la situación real de la organización en un momento dado para descubrir problemas y áreas de oportunidad con el fin de corregir los primeros y aprovechar las segundas”(Hernández, Gallarzo & Espinoza, 2011, p.41).En este concepto podemos ver que describen problemas y oportunidades ,lo cual enmarca en el análisis FODA, que según(Sarli,Gonzales, & Ayres,2015,p.18)“consiste en realizar una evaluación de los factores fuertes y débiles que, en su conjunto, diagnostican la situación interna de una organización, es decir las fortalezas y debilidades, así como su evaluación externa, es decir, las oportunidades y amenazas”. El modelo 7S fue desarrollado a fines de la década de 1970 por Tom Peters y Robert Waterman , ex consultores de McKinsey & Company, en la que se identificaron siete factores internos de una organización que deben estar alineados y que se emplea para evaluar si la implantación de las estrategias es coherente con el quehacer diario de la organización educativa y si no fuera así se haría cambios para alinear la estrategia con la realidad. (Mindtools n.d,2019) categorizó estos siete factores en elementos “duros" y “blandos". Los valores compartidos, las habilidades, el estilo y el personal son elementos “blandos" que son menos tangibles, mas difusos ,más influenciados por la cultura y representan la base de la organización con la que se obtiene una ventaja competitiva.La Estrategia, estructura y los sistemas son elementos “duros", son más fáciles de identificar y están influenciados por la administración. Cada factor se analiza con una serie de preguntas ya establecidas en el modelo 7S. Estos 7 factores están interconectados entre si y cuyo factor central son los valores compartidos (Betancourt, D. F. , 2019).A continuación se describen dichos factores: La Estrategia:Son acciones(por ejemplo asignación de recursos, mejorar la calidad) que se toman para ser mas competitivos y adaptarnos o adelantarnos a los constantes cambios del medio donde se interactua. Esto es vital pero lo difícil no es proponer la estrategia sino ejecutarla. La Estructura: es como se organizan, relacionan , interactúan y reparten las tareas los diversos integrantes de la organización.La estrategia determinará la estructura para que la institución educativa logre sus objetivos. De esta forma: si la estrategia cambia, la estructura cambia. El Sistema: “son los procesos y procedimientos formales y informales utilizados para gerencia una organización” (Piñeyro R.,&Aragon L.,2015,p.254). Es un conjunto de elementos que interactúan para cumplir una función específica o estrategia.Se puede comparar como un cuerpo humano compuesto de sistemas, por ejemplo, el sistema digestivo que no es más que un conjunto de órganos (procesos) que interactúan para cumplir unos resultados y cumplir unos objetivos. (Betancourt, D.F.,2019). Los Valores Compartidos:es el factor central de modelo de 7S. Los valores son los cimientos sobre los cuales se rige el comportamiento de los empleados lo cual va fortalecer o inhibir el cumplimiento de los objetivos de la organización.Esta en relación a la misión de la institución educativa la cual es base para realizar la estrategia. Las Habilidades: según (Piñeyro R.&Aragon L.,2015,p.255)”son las características distintivas de las competencias de las personas, los sistemas, la practica gerencial y las tecnologías”.Es decir es lo que la organización sabe hacer mejor que nadie.Es vital que la estrategia elegida sea consecuente con estas habilidades. El Estilo :según Betancourt(2019), es la cultura de la organización (cara de la empresa). Es el modelo de comportamiento y estilo de liderazgo establecido por todos los integrantes de conseguir las metas. la dirección de la institución educativa lo cual va redundar para Personal: Es la columna vertebral de la organización, es considerado el principal activo de una organización para el logro de las estrategias.A nivel educativo se puede aplicar este factor , por ejemplo Paquibut(2017) encontró un grupo de docentes dedicado a la investigación y otro grupo que no y se plantearon estrategias (programas de capacitación) y se fortaleció este factor y mejoro el nivel de la educación, Los siguientes pasos para realizar este modelo son: 1) Recopilar información sobre los siete factores 2) Determinar la consistencia de los valores compartidos con los elemento “duros" 3) Determinar que tan bien los elementos “duros"se apoya entre si 4) Descubrir que tan bien los elementos blandos soportan los elementos duros; y 5) ajustar continuamente para su alineación (Paquibut. 2017). Este modelo tiene como objetivo detectar los problemas para poder afrontarlo y mejorar el funcionamiento de la organización y detectar las oportunidades para mejorar la gestión. A nivel educativo la aplicación de este modelo va fortalecer el cumplimiento de las metas siempre y cuando se realice un buen análisis de la información y no se focalize en unos cuantos factores ,como actualmente ocurre ,y ademas no se interrelacione adecuadamente.Por ejemplo puede haber unos elementos “duros" bien cohesionados pero si el recurso humano, que es componente de los elementos “blandos",no esta bien fortalecido(falta de capacitaciones, incentivos, adecuada selección y reclutamiento) no se va conseguir las metas propuestas CONCLUSION El diagnostico organizacional de una institución educativa debe ser realizado por los miembros de la organización y por consultores externos para obtener una mejor análisis del contexto educacional al que nos enfrentamos.Este diagnostico de la institución va servir para definir los planes de acción y intervenciones para corregir los problemas, aprovechar las oportunidades y mantener los aspectos fuertes detectados y así mejorar la gestión educativa. El Modelo 7S engloba los factores mas relevantes de toda organización los cuales para que tengan utilidad para el logro de las estrategias y un correcto desarrollo de la de la institución educativa deben estar interrelacionados y alineados.Otro aspecto importante es que estos factores no deben estar focalizados ,deben estar totalmente integrados para optimizar los resultados. REFERENCIAS Betancourt, D. F. (13 de junio de 2019). 7S de Mckinsey: Qué es y cómo se emplea. Recuperado el 22 de julio de 2020, de Ingenio Empresa: www.ingenioempresa.com/ 7s-de-mckinsey. Hernández Palomino, Jorge A., Gallarzo, Manuel, and Espinoza Medina, José de J.. (2011) .Desarrollo organizacional. México. Editorial Pearson Educación. Mindtools, n.d.(2019). The Mckinsey 7-S framework: Ensuring that all parts of your organization works in harmony. Recuperado de https://www.mindtools.com/pages/ article/newSTR_91.htm. Piñeyro,R.,&Aragon L..(2015).Diagnostico Organizacional Herramientas y practicas. Buenos Aires. Editorial Osmar Buyatti Paquibut,R.(2017).Building Research Ethos from the Ground up Using McKinsey 7-S Framework: The Case of the Modern College of Business and ScienceAsian Journal of Education and Training,Vol. 3, No. 2, 92-96, 2017. Sarli, R. R., Gonzales, S. I., & Ayres, N. (2015). Análisis FODA. Una herramienta necesaria. Revista de La Facultad de Odontología. Universidad Nacional de Cuyo, 9(1), 17–20. Recuperado de http://search.ebscohost.com/login.aspx? direct=true&db=ddh&AN=109277247&lang=es&site=ehost-live.