APELLIDOS Y NOMBRES: MURGA LAVADO CÉSAR DIEGO QUINTO AÑO SECCIÓN: “F” Semana 35: Leemos mapas y planos a escala de las cuencas de nuestra región (día 4) INSTRUCCIONES: Estimada/o estudiante, las semanas 35 y 36 de Aprendo en casa te permitirá desarrollar el proyecto de aprendizaje “Gestionamos nuestras cuencas”, a través del cual consideramos como evidencia el “Plan de acción para la gestión adecuada de la cuenca de tu comunidad”, este proyecto permitirá articular y desarrollar las 8 competencias de 5 áreas y 2 competencias transversales a todas ellas. Las competencias por desarrollar en el área de Matemática son: “Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre” y “Resuelve problemas de forma, movimiento y localización”. COMPETENCI A “Resuelve problemas de forma, movimiento y localización”. CAPACIDADE S PROPOSITO DE LA SESION Comunica su comprensión sobre las formas y relaciones geométricas Calcular distancias, elaborar planos a escala, identificar espacios de vulnerabilidad, reconocer mapas topográficos y su representación a través de curvas de nivel, así como proponer el uso racional del agua mediante el cálculo de volúmenes y el modelamiento con formas geométricas tridimensionales. EVIDENCIA DE APRENDIZA JE Leen mapas y planos a escala de nuestra región al resolver 2 situaciones planteadas del contexto INSTRUMENTO -Escala valorativa / Reflexión DÍA (4): jueves ACTIVIDAD: Leemos mapas y planos a escala de las cuencas de nuestra región (día 4) DESAFÍO PARA SEGUIR APRENDIENDO EN CASA Acomódate en el espacio de tu casa asignado para realizar con tranquilidad tus actividades. Recuerda lavarte las manos y desinfectar los materiales que utilizarás. A continuación, te presento la situación significativa del proyecto de aprendizaje “Gestionamos nuestras cuencas”: Contextualización: https://www.youtube.com/watch?v=E7Tfu109s8 ) (Río Santa, inicia la recuperación de la calidad de sus aguas) Luego de visualizar el video responde a las siguientes preguntas: a) ¿Dónde se encuentra ubicado la cuenca del Rio Santa? La cuenca del río Santa se ubica en la Costa Norte del Perú, pertenece a la vertiente del Pacífico; drena un área total de 14,954 km2. 1 b) ¿Dónde tiene su origen la cuenca del Rio Santa? La cuenca del Rio Santa se origina en la Laguna Aguash ubicada en el extremo sur-este del Callejón de Huaylas. c) Describe brevemente el recorrido del Rio Santa desde el lugar que nace hasta el ultimo tramo de su desembocadura. El Rio Santa esta ubicado en la región Ancash sus aguas caudalosas se originan en la Laguna de Aguash atraviesa el Callejón de Huaylas de sur a norte, con el Cañón del Pato. En su tramo final, hace de límite natural con la región de La Libertad y toma un curso nordeste-suroeste hasta avenar el Océano Pacífico, al norte de la ciudad puerto de Chimbote. d) El río Santa es uno de los más caudalosos de la ....................................... y en magnitud de cuenca sólo es superado por el río ........ ¿Recuerda este mapa de la cuenca del rio santa? El río Santa es uno de los más caudalosos de la Vertiente del Pacifico y en magnitud de cuenca sólo es superado por el río Chira Si me acuerdo de este mapa del Rio Santa. Situación 1 Un grupo de estudiantes de la región Piura se ha propuesto realizar un trabajo de exploración sobre la cuenca Chira-Piura, para conocer sus características y el impacto en la vida de sus pobladores, se preguntan: a. ¿Qué información se debe conocer sobre la cuenca de la localidad? b. ¿Cuál es la interpretación de las escalas en mapas, referidas a la cuenca? c. Los pobladores de Huangalá desean trasportar sus productos a Sullana. ¿Cuál es la distancia que los separa? 2 - Para responder las preguntas del inciso b. y c., toma en cuenta el mapa del centro poblado de Huangalá, ubicado en la página 10 del documento: Informe de evaluación de riesgo por inundación pluvial en el centro poblado de Huangalá, distrito y provincia de Sullana, departamento de Piura6 Ubicado en el enlace https://bit.ly/36SfRsZ a. ¿Qué información se debe conocer sobre la cuenca de la localidad? El tratamiento especial del agua se realiza en la planta de tratamiento de aguas superficiales. El agua del río Chira se reserva en el reservorio de Poechos. El agua que llega a la ciudad de Piura nace en los ecosistemas, que desempeñan una función reguladora que hace posible contar con este recurso. El agua baja de los páramos de Perú y Ecuador por el río Chira. b. ¿Cuál es la interpretación de las escalas en mapas, referidas a la cuenca? �= 0.8 2.3 En el mapa 2.3 km equivale a 0.8 cm realmente c. Los pobladores de Huangala desean trasportar sus productos a Sullana. ¿Cuál es la distancia que los separa? 0.8 12,4 = �= 2.3 x 2,3x12,4 �= 0.8 � = 35,65 Respuesta: La distancia que separa a los pobladores de Huangala de Sullana 35,65 km. Situación 2 El Centro Nacional de Estimación, Prevención y Reducción del Riesgo de Desastres (CENEPRED) de la región Piura, señala que el centro poblado Huangalá corre riesgo de inundación pluvial y por desborde del río en caso de presentarse un Niño costero de intensidad similar al del 2017, ya que los meses de verano son calificados como “Extremadamente lluviosos”. Un grupo de estudiantes que está haciendo un trabajo de exploración, acude al lugar para estudiar el riesgo y el impacto que tendría el fenómeno en los pobladores y las actividades económicas del lugar. Debido a que el trabajo de exploración debe ser sustentado ante las autoridades de la comunidad, extrajeron de Google Maps la siguiente imagen https://bit.ly/3lTyPpe 3 El reto para este grupo de estudiantes es: a. Calcular la distancia de la comunidad de Huangalá al río Chira. Escala 200 m :1,4cm �= 1.4 200 Respuesta: = 14 x = 2 000 La distancia entre la comunidad de Huangala al rio de Chira es de 2000 m. b. Elaborar el plano de la comunidad de Huangalá haciendo uso de la escala que se muestra en la imagen con la finalidad de sustentar la zona de mayor vulnerabilidad. 0,9 �� ��� � Escala : 200 m /1,4 cm c. Proponer alternativas de solución para evitar futuras inundaciones frente a la crecida del río por el fenómeno de El Niño. Revise las obstrucciones sobre los pozos, sumideros y demás estructuras que impidan el desagüe de las aguas lluvias, así como el aumento de nivel en las alcantarillas Reclamar el mantenimiento de cuencas y un buen uso sin explotación de recursos hidrográficos ante las autoridades. No arrojar basura a la corriente de agua. Realizar un plan familiar para nuestra vivienda previniendo riesgos. Recuerda registrar o anotar tus procedimientos y respuestas en el cuaderno u hojas de tu portafolio. Después volverás a utilizar esta información. c. Hugo RIVERA PRIETO ¡Recuerda! 4 Li Sé creativa/o y organiza lo producido utilizando el material que tengas a tu alcance. ¡No te olvides de guardar tu producción en el portafolio! Nos evaluamos Estimada/o estudiante, te presentamos la siguiente ficha para que puedas autoevaluarte, es decir, analizar tus avances y dificultades en relación con las competencias que desarrollaste: Las competencias por desarrollar en el área de Matemática son: “Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre” y “Resuelve problemas de forma, movimiento y localización”. ¡Es de suma importancia para que sigas mejorando! A continuación, te animo a responder las preguntas considerando tus avances, aciertos y aquellos aspectos que aún debes mejorar: EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Leen mapas y planos a escala de nuestra región al resolver 2 situaciones planteadas del contexto AUTOEVALUACION Escribe tus comentarios ¿Qué aprendí? Aprendí a leer mapas y elaborarlos mejor. ¿Cómo aprendí? Aprendí con ayuda del profesor en el acompañamiento. ¿Cómo me sentí? Excelente REFLEXIÓN / METACOGNICIÓN Escribe tus comentarios (no digas Si o No) 01 ¿Qué situación o situaciones te fueron más fácil Todas las situaciones me fueron igual de resolver fácilmente , porque solo se tuvo que ver la escala y analizar. resolver? ¿Por qué? 02 ¿Qué situación o situaciones necesitaron mayor esfuerzo de tu parte para resolverlas? ¿Qué hiciste para superarlas? 03 ¿En qué aspectos crees que debes seguir Ninguna situación necesito de un mayor esfuerzo, pero con ayuda del acompañamiento di respuesta a casa situación. En la constancia . mejorando? Explica. Participar en el acompañamiento y repasar las actividades pasadas. 04 ¿Cuál sería un compromiso con relación a las actividades que desarrollaste esta semana? 05 ¿Cómo me he sentido al participar de la estrategia Aprendo en casa? 5 Bien.
