UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL FACULTAD DE EDUCACION ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACION INICIAL “HISTORIA DEL JUEGO” PRESENTADO POR: CHAVARRI PEREZ, GREIS JASMIN HUYHUA JURADO, FIORELA RODRIGUEZ CALERO, DANNA JOYSI SOLIS PAREDES, ERICKA VANESSA VALERIO DONICIO, INGRID LUCERO DOCENTE: LOAYZA REYMER RAÚL AMÉRICO LIMA - PERÚ 2021 1 DEDICATORIA Este trabajo se los dedicamos a Dios y a nuestros padres por su deseo de superación y amor que nos brindan cada día en que han sabido guiarnos en nuestras vidas por el sendero de la verdad a fin de poder honrar a nuestras familias con los conocimientos adquiridos, brindándonos el futuro de sus esfuerzos y sacrificios por ofrecernos un mañana mejor. 2 AGRADECIMIENTO Agradecemos primeramente a Dios quien nos da la vida y es creador del universo y nos dota de conocimiento. En segundo lugar, agradecemos a nuestros padres por apoyarnos incondicionalmente en nuestra vida estudiantil y a nuestro profesor Loayza Reymer Raúl Américo por las enseñanzas y conocimientos que adquirimos cada clase 3 ÍNDICE 1. Teoría del juego……………………………………………………….... 05 2. El juego en los niños: enfoque teórico………………………………...... 06 3. El juego y su incomparable valor educativo……………………………. 07 CONCLUSIÓN ……………………………………………………………... 09 BIBLIOGRAFÍA ……………………………………………………………... 10 ANEXOS ………………………………………………………………….…. 11 4 1. TEORÍA DEL JUEGO ¿En qué consiste el juego colaborativo? Tienen una estructura centrada en la unión, busca que todos puedan participar sin excluir a nadie. Además, su objetivo se centra en metas colectivas. ¿Qué teoría del juego nos dice que el juego es la satisfacción del ansia de manifestar la personalidad, la teoría de la infancia o la teoría de la autoexpresión? La teoría de la autoexpresión. La teoría de la Psicogenética de Piaget ¿pertenece a la ciencia psicológica o a la ciencia biológica? A la ciencia psicológica. 5 2. EL JUEGO EN LOS NIÑOS: ENFOQUE TEÓRICO El niño nace con instintos y habilidades imperfectos que posteriormente se perfeccionan con el juego esto se da en la: _______________________________ a). Teoría de la práctica de instituto b). Teoría de la recapitulación c). Teoría de la auto expresión __________________, Considera que el niño necesita mucho cariño pero que está dotado de una inmensa potencialidad latente, el niño es inquieto y en continua transformación corporal. a). Froebel b). María Montessori c). Wallon ¿Por qué juega el niño? El niño juega porque la actividad lúdica le permite ir estructurando y evolucionando en su personalidad. 6 3. EL JUEGO Y SU INCOMPARABLE VALOR EDUCATIVO ¿Es correcto castigar a un niño dejándolo sin jugar, aun teniendo conocimiento que es un impulso primario en ellos? a) Si b) No c) Puede ser Relacione correctamente los datos de la izquierda con los de la derecha, colocando la letra que corresponda: A) El juego es fundamental para B) La falta de juego libre, se asocia ( D ) la educación ( C ) una emoción a problemas como la C) La neurociencia nos dice que el juego es D) El juego es un elemento clave que ( B ) la depresión, ansiedad infantil ( A ) aprendizaje puede transformar 7 A continuación, se plantean enunciados, léelos y encierra con una circunferencia la letra V o F, según que dicho enunciado sea verdadero o falso. 1.El juego no es fundamental en la V F salud del niño. 2. Los juegos provocan ganas de saber V F 3. El juego no es libre y propio de un niño. V F 4. Los juguetes educativos son aquellos V F y de exploración. que despiertan la curiosidad del niño. Relaciona ambas columnas, escribiendo el número de las respuestas de la izquierda en el paréntesis de las premisas de la derecha, que a tu entendimiento establezcan relación correcta: A) El juego es aquel que B) El juego educativo es ( D ) Aquello que se puede imaginar ( A ) Va creando vínculos aquel que C) Los juegos transmiten ( B ) Eduque al niño D) Los juguetes ( C ) Esperar turno, aguantar efímeros es fracaso, expresar emociones 8 CONCLUSIÓN El juego es una actividad innata en los niños donde se da la evolución en la actividad lúdica del niño, y le permite estructurar su personalidad. Es importante que la maestra se involucre en la actividad del juego, esto va a permitirle estrategias didácticas bien orientadas hacia la consecución de los objetivos propuestos. Es importante y necesario que se seleccione una teoría del juego por parte del educador para fundamentar su marco filosófico. El juego es una actividad espontánea y placentera en el cual el niño recrea y transforma la realidad, trayendo su experiencia interna y haciéndola dialogar con el mundo exterior. Es interesante ver como el juego tiene varias teorías y estas están dentro de la psicología, biología, sociología, antropología y filosofía. Hay una clasificación del juego muy amplia ya que, se puede clasificar por diferentes características. Los niños juegan para divertirse, pero el juego también es un aspecto importante de su aprendizaje y su desarrollo. El juego ayuda al niño a ampliar sus conocimientos y experiencias y a desarrollar su curiosidad y su confianza. Los niños aprenden intentando hacer cosas, comparando los resultados, haciendo preguntas, fijándose nuevas metas y buscando la manera de alcanzarlas. El juego, es aquel que va creando vínculos, aunque pensemos lo contrario, por ello es importante que los padres jueguen con sus hijos cuando se los pidan. Todos los juegos son educativos, ya que todo va a depender de cómo lo usemos y de qué manera lo utilicemos o lo utilicen los niños. Por otro lado, lo que convierte en un juego o no, es la forma en que uno lo viva, asimismo, los valores del juego son transmitidos por la familia. La mayoría de personas poseen la actitud lúdica, pero no solo durante el juego se desarrolla esto sino durante la actividad diaria mientras realizamos algo como para distraernos. Muchas personas toman decisiones y se frustran, pero mediante el error vamos a aprender a adquirir esta actitud. Es por ello que es necesario y fundamental tanto en niños como adultos ya que, este aprendizaje lúdico nos acompaña a lo largo de nuestra vida. 9 BIBLIOGRAFÍA Meneses M. M, Monge A. M. (2001, 02 de septiembre). El juego en los niños: enfoque teórico. Revista Educación. Recuperado de https://www.redalyc.org/pdf/440/44025210.pdf Solaggi. (2010, 1 de noviembre). Teoría del juego. Publicado en: Educación. Recuperado de https://es2.slideshare.net/solaggi/teoria-del-juego?qid=fb5ff4f459f1-4848-a1c4-971c558dcb3a&v=&b=&from_search=8 AprendemosJuntos. (2018, 12 de diciembre). El juego y su incomparable valor educativo. Imma Marin. [video]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=WYf9r52Jhwg&t=2100s 10 ANEXOS 11 12
