ANALISIS DE APLICACIÓN WEB 2.0 EN LA INSTITUCION EDUCATIVA SAN FRANCISCO, MUNICIPIO DE GAMARRA CESAR Profesor: RAUL OCTAVIO HERNANDEZ MARTINEZ Estudiante: JAIDER VERGEL PABÓN UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA 2020. INTRODUCCION “El verdadero progreso es el que pone la tecnología al alcance de todos” Henry Ford El escenario educativo, es el ámbito donde se desarrollan y se llevan a cabo los procesos de enseñanza - aprendizaje individual y colectiva de un grupo específico de individuos; su implicación en el proceso formativo, es tan importante como el currículo que se desea impartir; es por esto, que en la actualidad, observamos la importancia y la utilidad de la que se han revestido dentro de los procesos pedagógicos, las nuevas herramientas tecnológicas como la Web 2.0 , ya que a través de esta se permite dar continuidad al proceso académico y hacerlo más didáctico para los estudiantes. Es importante señalar que la Web 2.0 se han convertido en una herramienta indispensable para los autores que intervienen en el proceso formativo, como lo son docentes y estudiantes; ya que estos, permiten una educación flexible donde surge una dinámica educativa y las múltiples funciones que ofrecen, permiten diseñar espacios académicos que fomentan el trabajo colaborativo e individual, dando como resultado la evidencia de los avances en la construcción del aprendizaje de cada estudiante, de manera innovadora, significativa y de calidad. En el siguiente informe se puede evidenciar el nivel de aplicación de la Web 2.0 en la institución Educativa San Francisco por parte de los docentes y estudiantes, para luego proporcionar una serie de estrategias que permitan involucrar esta herramienta en el proceso educativo. Justificación En la actualidad la educación ha venido siendo trasformada y las nuevas tecnologías han permitido el mejoramiento continuo de todos los procesos de enseñanza y aprendizaje, buscando de esta forma que los docentes y estudiantes se vean involucrados en dicho proceso. Con el fin de mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje, se pretende llevar a cabo un estudio que permita determinar el conocimiento y aplicación de la Web 2.0 por parte de los docentes y estudiantes de la Institución Educativa San Francisco, y así identificar las fortalezas y debilidades de la aplicación de esta herramienta en la institución, para crear un plan estratégico de mejoramiento y de esta forma aprovechar todas las nuevas tecnologías que se disponen en la actualidad. Objetivos Realizar un análisis sobre el conocimiento y aplicación de la Web 2.0 por parte de Docentes y Estudiantes de la Institución Educativa San Francisco. Elaborar un plan estratégico para estimular a los Docentes y estudiantes al uso de la Web 2.0 en el proceso de enseñanza y aprendizaje Nivel de Aplicación de la Web 2.0 por parte de los docentes y estudiantes de la Institución Educativa San Francisco-Gamarra Cesar La institución educativa san francisco pertenece al municipio de Gamarra-Cesar y está ubicada en el corregimiento de palenquillo, zona ribereña del rio Magdalena. Esta institución cuenta con 20 docentes y 300 estudiantes de básica primaria y bachillerato. La investigación para el desarrollo de este análisis se hizo con el cuerpo docente y estudiantes del establecimiento educativo, con el fin de conocer si utilizan las diversas herramientas de la Web 2.0 en el proceso pedagógico, ya que estas son de gran ayuda para la educación, puesto que permiten la innovación, la motivación, el intercambio de ideas y la investigación. Población y Muestra Este estudio se realiza con los docentes y estudiantes de la institución educativa San Francisco del corregimiento de Palenquillo, perteneciente al Municipio de Gamarra-Cesar. La muestra para la investigación se lleva a cabo con todos los docentes de la institución (20 docentes), y con 10 estudiantes de cada curso del bachillerato desde el grado sexto al grado undécimo, en total 60 estudiantes que se eligieron al azar. Diseño del Instrumento Para la investigación se utilizaron los cuestionarios que se muestran a continuación, y estos fueron diligenciados por todos los docentes y estudiantes elegidos. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN FRANCISCO GAMARRA – CESAR DANE: 120295000207 – NIT: 900017085-5 Resolución de Aprobación N° 005978 Noviembre 11 / 2011 NIVEL DE APLICACIÓN DE LA WEB 2.0 EN LOS DOCENTES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN FRANCISCO. Responda las preguntas a continuación, marcando con una X, la opción SI / NO de acuerdo a su consideración. 1. ¿Sabe usted que es la herramienta Web 2.0? SI NO 2. ¿Aplica la herramienta Web 2.0 al desarrollo de sus clases? SI NO 3. ¿Utiliza la Web para investigar? SI NO 4. ¿Le gusta implementar las nuevas tecnologías al desarrollo de sus clases? SI NO 5. ¿Sabe crear un Blog? SI NO 6. ¿Ha utilizado wikis para fortalecer el trabajo grupal? SI NO 7. ¿Utiliza las redes sociales para compartir información de interés referente a sus clases? SI NO 8. ¿Ha utilizado videos desde YouTube para complementar sus clases? SI NO 9. ¿Cree usted que la herramienta Web 2.0 es importante para el desarrollo de las clases? SI NO 10. ¿ha recibido capacitación para el aprendizaje de la herramienta Web 2.0? SI NO NSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN FRANCISCO GAMARRA – CESAR DANE: 120295000207 – NIT: 900017085-5 Resolución de Aprobación N° 005978 Noviembre 11 / 2011 NIVEL DE APLICACIÓN DE LA WEB 2.0 EN LOS ESTUDIANTES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN FRANCISCO. Responda las preguntas a continuación, marcando con una X, la opción SI / NO de acuerdo a su consideración. 1. ¿Sabe usted que es la herramienta Web 2.0? SI NO 2. ¿Sabe crear un Blog? SI NO 3. ¿Utiliza la Web para investigar? SI NO 4. ¿Considera usted que la Web 2.0 es una herramienta útil para el proceso de aprendizaje? SI NO 5. ¿Utiliza los sitios que hacen parte de la Web 2.0? SI NO 6. ¿ha visto videos de YouTube para complementar lo visto en clases? SI NO 7. ¿Tienes cuentas de redes sociales como Facebook, Twitter? SI NO 8. ¿Ha utilizado las wikis para el desarrollo de actividades académicas? SI NO 9. ¿Compartes información de interés académico por medio de la Web? SI NO 10. ¿ha interactuado con el docente utilizando la Web? SI NO Resultados y gráficos del cuestionario aplicado a los docentes 1. ¿Sabe usted que es la herramienta Web 2.0? SI NO 8 12 ¿Sabe usted que es la herramienta Web 2.0? SI 40% 60% NO 2. ¿Aplica la herramienta Web 2.0 al desarrollo de sus clases? SI NO 4 16 ¿Aplica la herramienta Web 2.0 al desarrollo de sus clases? 20% SI NO 80% 3. ¿Utiliza la Web para investigar? SI NO 6 14 ¿utiliza la Wweb para investigar? 30% SI NO 70% 4. ¿Le gusta implementar las nuevas tecnologías al desarrollo de sus clases? SI NO 6 14 ¿Le gusta implementar las nuevas tecnologias al desarrollo de sus clases? 30% SI NO 70% 5. ¿Sabe crear un Blog? SI NO 4 16 ¿Sabe crear un Blog? 20% SI NO 80% 6. ¿Ha utilizado wikis para fortalecer el trabajo grupal? SI NO 2 18 ¿Ha utilizado Wikis para fortalecer el trabajo grupal? 10% SI NO 90% 7. ¿Tienes cuentas de redes sociales como Facebook, Twitter? SI NO 16 4 ¿Tienes cuentas de redes sociales como Facebook y Twiter? 20% SI NO 80% 8. ¿Ha utilizado las wikis para el desarrollo de actividades académicas? SI NO 2 18 ¿Ha utilizado wikis para el desarrollo de actividades academicas? 10% SI NO 90% 9. ¿Cree usted que la herramienta Web 2.0 es importante para el desarrollo de las clases? SI NO 8 12 ¿Cree usted que la herramienta Web 2.0 es importante para el desarrollo de las clases? SI 40% 60% NO 10. ¿ha recibido capacitación para el aprendizaje de la herramienta Web 2.0? SI NO 4 16 ¿Ha recibido capacitacion para el aprendizaje de la herramienta Web 2.0? 20% SI NO 80% Resultados y gráficos del cuestionario aplicado a los Estudiantes 1. ¿Sabe usted que es la herramienta Web 2.0? SI NO 20 40 ¿Sabe usted que es la herramienta Web 2.0? 33% SI NO 67% 2. ¿Sabe crear un Blog? SI NO 5 55 ¿Sabe crear un Blog? 8% SI NO 92% 3. ¿Utiliza la Web para investigar? SI NO 18 42 ¿Utiliza la Web para investigar? 30% 70% SI NO 4. ¿Considera usted que la Web 2.0 es una herramienta útil para el proceso de aprendizaje? SI NO 50 10 ¿Considera que la Web es una herramienta util para el proceso de aprendizaje? 17% SI NO 83% 5. ¿Utiliza los sitios que hacen parte de la Web 2.0? SI NO 30 30 ¿Utiliza los sitios que hacen parte de la Web 2.0? 50% SI 50% NO 6. ¿ha visto videos de YouTube para complementar lo visto en clases? SI NO 45 15 ¿Ha visto videos de youtube para complementar lo visto en clases? 25% SI 75% NO 7. ¿Tienes cuentas de redes sociales como Facebook, Twitter? SI NO 56 4 ¿Tienes cuentas de redes sociales? 7% SI NO 93% 8. ¿Ha utilizado las wikis para el desarrollo de actividades académicas? SI NO 0 60 ¿Ha utilizado las wikis para el desarrollo de actividades academicas? 0% SI NO 100% 9. ¿Compartes información de interés académico por medio de la Web? SI NO 5 55 ¿Compartes informacion de interes academico por medio de la Web? 8% SI NO 92% 10¿ha interactuado con el docente utilizando la Web? SI 22 NO 48 ¿Ha interactuado con el docente utilizando la Web? 20% SI NO 80% Análisis de resultados del grupo de docentes de la institución educativa san francisco. Los docentes consideran en un porcentaje significativo (60%), que la web 2.0 es una herramienta fundamental en el proceso de enseñanza – aprendizaje; aunque el 60 % de los docentes dice desconocer dicha herramienta. Por otra parte se puede decir que el 80% de los docentes no utilizan ninguna herramienta de la Web 2.0 para el desarrollo de sus clases y solo el 20 % sabe que es un blog o wiki y como crearlos. Aunque la gran mayoría de los docentes (80%), tiene cuentas de redes sociales, no hacen un uso adecuado de las mismas para el manejo de información y desarrollo de actividades institucionales y un porcentaje muy pequeño de solo el 30 % utiliza la Web para investigar y compartir información referente al ámbito laboral o académico. Análisis de resultados del grupo de estudiantes de la institución educativa san francisco Según los resultados arrojados por medio de la encuesta respondida por los alumnos se puede afirmar que el 83% de ellos opinan que las herramientas web 2.0 son importantes en la construcción del conocimiento y proceso del aprendizaje, el 33% las identifican y un porcentaje alto de 93% tiene redes sociales, pero solo el 20 % las utiliza como medio de comunicación entre docentes y alumnos para actividades escolares. El 100% de los estudiantes desconoce la herramienta Wiki y solo el 8 % de los estudiantes sabe cómo crear un Blog. Un porcentaje muy alto del 75% ha utilizado la plataforma de YouTube para complementar sus clases por medio audiovisual y un porcentaje muy pequeño del 8% comparte información referente a la parte académica en la Web 2.0. Conclusión de los Resultados: Cabe resaltar que la institución educativa se encuentra localizada en una zona rural donde el acceso para desplazarse hasta allí es difícil no se cuenta con una buena conexión a internet. En este momento el programa nacional kioscos vive digital es el encargado de proveer la señal para beneficio de la comunidad en las instalaciones del colegio. El servicio para la comunidad se presta en las horas de la tarde por un lapso de tiempo de 4 horas y de forma deficiente. La población es de muy bajos recursos económicos y son muy pocos los que cuentan con algunos recursos electrónicos incluyendo la computadora en sus hogares. Todas estas observaciones se tienen en cuenta para llevar a cabo el análisis de los resultados obtenidos. En conclusión, se puede ver que existen falencias y debilidades tanto en los docentes y estudiantes con respecto a la aplicación de las herramientas web 2.0 debido al poco conocimiento frente a las mismas, la falta de una buena conexión a la internet, pocos recursos electrónicos, falta de motivación y de interés, entre otros factores que influyen de manera significativa, además el mal concepto de creer que las redes sociales son solo un espacio de entretenimiento e interacción. Debido a esto, es necesario llevar a cabo un plan de acción que fortalezca el uso de la web 2.0 en la institución educativa san francisco, con la finalidad de motivar e incentivar a los docentes y estudiantes del establecimiento para usarlas significativamente en el proceso pedagógico, interactuar con ellas de una forma más frecuente para enriquecer el aprendizaje, darle el uso adecuado, crear y ampliar conocimientos por medio de estas. Se podría sugerir que este plan de acción también debe llevarse a cabo con el cuerpo administrativo de la institución y comunidad en general. A continuación se muestra el plan para desarrollar con el propósito de mejorar la aplicación de las herramientas web 2.0 en la institución educativa san francisco: Brindar charlas de motivación en cuanto al uso de la tecnología como medio facilitador en las labores diarias, profesionales, académicas y sociales. Gestionar capacitaciones por parte de la administración educativa de la institución para ampliar los conocimientos frente a las herramientas web 2.0 con el fin de comenzar a aplicarlas en el proceso de enseñanza – aprendizaje. Dar guías de orientación que faciliten el uso de los recursos tecnológicos. Adecuar la sala de informática y de medios audiovisuales de la institución. Dotar la institución de recursos tecnológicos. Lograr una conexión a internet de calidad y de tiempo continuo. Hacer correcciones en el currículo que vallan a favor de la aplicación de las herramientas web 2.0 en el desarrollo de las clases. Implementar estrategias pedagógicas como el uso de blogs, grupos virtuales, foros sociales, wikis entre otros que motiven al estudiante a mejorar su rendimiento académico y a compartir ideas, opiniones y conocimientos. Contribuir a la transformación de la educación, siempre de la mano con la tecnología, permitiendo una nueva formación. Referencias Bibliográficas Libro Electrónico Multimedial: Recursos de TIC para la Enseñanza y el Aprendizaje. Capítulo 2: La web 2.0 en la educación. Las 80 mejores frases de Henry Ford, Recuperado de: https://psicologiaymente.com/reflexiones/frases-henry-ford
