APLICANDO LO APRENDIDO (11)

APLICANDO LO APRENDIDO
1.-LEE Y RESPONDE:
EL DIÁLOGO
“El fabricante de deudas”
(Sebastián Salazar Bondy)
PERSONAJES: Obedot, papá, Socorro, Mamá, Pitusa, hija.
Socorro.
Ya le he dicho que se ha presentado un partido que no con viene desdeñar.
Obedot.
Pitusa.
Así es, hijita. Te vas a casar. Eso. en los días negros que corren, es algo que
testimonia la existencia de Dios.
(Con voz dulce.) Entonces, ¿Ya te habló el joven Castro?
Obedot.
Pitusa.
¿El joven Castro? ¿Quién es ese? ¿Castro qué?
Ángel Castro, papá. Una vez fui con él a una fiesta. ¿Recuerdas?
Obedot.
¿Un tipejo paliducho?
Pitusa.
Obedot.
¡Un muchacho delicado, papá!
¿Y por qué habrá de hablarme el joven Castro?
Pitusa.
Para pedirte mi mano, papá. Queremos casarnos.
Socorro.
¿Qué? ¿Estás enamorada de él?
Pitusa.
Sí, mamá.
Obedot.
¿Y él de ti?
Pitusa.
Obedot.
Sí papá.
(Sin saber qué hacer ni qué decir) ¿Y qué pruebas tienes de que ese individuo te
quiere?
Pitusa.
Obedot.
(Con naturalidad.) Me siento amada...
(Exasperado.) ¡Qué pruebas, pregunto! ¡Qué pruebas!
Pitusa.
Socorro.
Quiere casarse conmigo.
(Pausa. Hay desorientación entre los padres.)
(Con ternura.) ¿Y Cuándo te ha dicho que quiere casarse contigo?
Pitusa.
Todas las tardes.
Socorro.
¿Todas las tardes? ¿Te ves con él todas las tardes? ¿Dónde?
Pitusa.
En el jardín. Ahí nos reunimos diariamente.
Obedot.
Pitusa.
(Conteniendo la cólera.) ¿Y por qué no nos lo has dicho antes? Nunca ustedes me
lo preguntaron.
Obedot.
(Estallando) ¡Pero quién es él! ¡Cuál es su familia! ¡Con qué cuenta para casarse!
Pitusa
(Natural). Se llama Ángel Castro. Estudia en la universidad. Es huérfano….
Obedot
(Desesperado ya) ¡Huerfano! ¡Estudiante! ¡Castro! ¡Nada! (al público) Ahí tiene
ustedes una muestra de lo que son estos absurdos tiempos. Un jovenzuelo que no
tiene donde caerse muerto y que debería pasarse los días y las noches con la cabeza
metida en los libros, que no ha salido prácticamente del cascaron, ya quiere
casarse… (a su hija) ¡Pitusa! ¡Dile a ese jovencito que venga a las cinco, pues quiero
hablar con él!
Pitusa
Si papá. Le diré
El diálogo es una conversación entre dos personas para comunicarse sus ideas y
sentimientos
El diálogo se utiliza en el teatro. El teatro es el arte de representar hechos humanos en un
determinado escenario a través de diálogo.
En el teatro la comunicación es recíproca entre los personajes. Las acciones se desarrollan
enteramente a través del diálogo
Recuerda:
Cuando escribas un diálogo sin mencionar al inicio el nombre de la persona
que había USA GUIONES.
Ejms.
¡Brrr! ¡Qué frío hace!
Cierra la ventana, entonces.
Es que no hay ventana.
¿Cómo?
Es decir, no tiene Iuna, ni cortina
¡Oh no!
Parte práctica
I. Responde:
¿Cómo debe ser un buen diálogo?
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
¿Qué noticia le da Pitusa a su Padre?
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¿Cómo reacciona Obedot ante esta noticia?
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¿Qué calificativos da Obedot a Ángel Castro?
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¿Obedot estaba de acuerdo con el romance de su hija Pitusa y Ángel Castro? ¿Por qué?
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¿Qué opinas de esta conversación familiar?
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II. Forma un grupo en clase y representa el fragmento anterior.
¡Nos especializamos!
• A cada clase de diálogo le corresponde una definición y un ejemplo:
Diálogo directo
a) - Muy bien - respondió - María.
Diálogo Indirecto
b) El autor dice lo que hablan los personajes.
c) - ¡Hola! ¿Cómo estás?
d) Los personajes conversas sin intermediarios.
¡El dato inolvidable!
Son sinónimos de diálogo: conversación, coloquio, tertulia, plática
¡Nota la diferencia!
Aparte (separadamente)
Ej Coloca ese cajón aparte
(preposición + sustantivo)
que se fueran.
Ej. Le dijo a parte de los imitados
2.-JUGANDO CON PUPILETRAS
Derechos Obligaciones
V R
I
T
R
A
P
M
O C R
F
Y
J
L
AYUDAR
A A
V
F
K
T
R
D
H
Y
Y
P
E N
O
COMPARTIR
X
O C S
O
L
I
D
A R
I
D A
D
DAR
A D
L
A
U
G
I
A M A P
E
DIALOGO
N X
P G P
R
F
W
S M
I
C R P
A
GENEROSIDAD
S R
G E O
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A
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E C U B V
K
IGUALDAD
F
A
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F
Y
M
Z
J
S
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PAZ
J
D
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E E
G
K
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R A U
T G
A
SOLIDARIDAD
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U R U
I
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G K R E R Y
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TOLERANCIA
P Y
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X O E C A K
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B
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L
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K
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Z O A
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L W
F
V
H
V
B
X
Z
X
F
K W D
N R
L
S
F
A
A
Escribe un texto donde utilices por lo menos 5 palabras de la sopa de letras.
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
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…………………………………………………………………………………………………………
EL DEBATE
Lee las siguientes opiniones de Khiara y Tony:
«La comida vegetariana
es la más saludable y
siempre está limpiando
nuestro organismo, por
eso
como
frutas
y
verduras».
«La
comida
que
mencionas es insípida, no
tiene sazón, además, no
podría dejar de comer mi
lomo
saltado,
hamburguesas o un pollo
a la brasa».
Analizamos las opiniones:
¿Cuál es el tema tratado?
La comida vegetariana
Un buen chaufa
Las frutas de la costa
¿Qué opina Khiara?
No le gustan las frutas.
La comida vegetariana es saludable y
favorece a nuestro organismo.
Prefiere comer un rico tacú tacú con
mucho tocino.
¿Qué opina Tony?
La comida vegetariana es insípida.
Consume vegetales los fines de
semana.
Una hamburguesa es más rica que una
ensalada de frutas.
¿Las opiniones de ambos son parecidas?
Sí
Un poco
No
¿Qué situación puede surgir entre ellos?
Un divorcio
Una pelea
Un debate
El debate
Es la discusión de un tema de interés en el
cual se exponen diferentes puntos de vista,
es decir, cuando dos o más personas
expresan opiniones opuestas en relación
con un mismo tema.
En un debate se debe tener presente lo
siguiente:
1. Debe haber un tema de interés común
para los exponentes.
2. Las opiniones de los exponentes deben
tener un sustento.
3. Al final, se debe llegar a una conclusión.
Uso de la raya en los diálogos
La raya de diálogo indica la intervención de cada uno de los personajes en una
conversación. Se escribe siempre en el Inicio de cada intervención, y no se deja espacio
entre la raya y el texto del diálogo.
Observa, lee el siguiente ejemplo y marca con color las rayas o guiones largos
—Hola Esteban.
—Hola Diego, ¿qué tal?
—¿Qué Uf? Fatal. ¿No sabes lo que me pasé el otro día?
—No, ni idea. ¿Qué?
Ahora, coloca tú las rayas o guiones largos en los siguientes diálogos, donde
corresponda:
Ana y Emilia me dijeron:
Mañana iremos de excursión en bicicleta.
Yo le respondí:
A mí me gustaría ir también. ¿Puedo?
El doctor le dijo:
Debe dejar el tabaco.
El paciente respondió:
No sé si seré capaz, fumo desde hace treinta años.
Si, por eso tiene los pulmones tan dañados.
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Mi amigo me preguntó:
¿Por qué no vienes conmigo a dar una vuelta en bicicleta?
Yo le contesté:
Voy en unos minutos mis, cuando termine mis tareas
BUSCA LAS PALABRAS.
A continuación, te invitamos a resolver el "pupiletras":
A S D F G H J
D X R E F
I
K L Ñ F W E R T
L E X
D J R T Y Q U
I O N D F S P
I
O P N M C A
V F U A S D U F G S A L G E R
E G E X C V
R H G A B
I
F E C V B N M T
I P R A E
S C O L A B O R A C
I
A E
I
I O U A
I
I O N O C
O L U C O V B N M L
I
D S D F A H J
V K L Ñ Z V G P
A R G V O D
T R E V
I
I
D A A
D X C V B T N M L
J G F E A C
Q W E R A T Y U
O P A S D
I
Z X C E D E F G H
I
J
A B R C O O P E R A C
O C C O N V
I
V E N C
PALABRAS
Convivencia
Reflexión
Divertido
Colaboración
Reglas
Valores
Creativo
Diversidad
Juego
Equipo
Participación
Cooperación
I
K L M O
I
O N N
I
A P Q
Palabras: Búscalas en diferentes direcciones (horizontal, vertical, diagonal, etc.).
Recorta y pega en tu libreta. Los guiones de teatro dicen cómo deben de actuar y qué
decir los actores. Contienen diálogos, acotaciones, uso de los dos puntos y guiones
largos.
Tú puedes transformar cuentos en guiones teatrales, sólo tienes que cambiar a diálogos
las narraciones, poner tus acotaciones y... ¡Represéntalos!
Participa en el diálogo según las siguientes indicaciones:
Después de dialogar, escriban los acuerdos a los que llegaron.
Evalúa tu participación en el diálogo. Marca con un aspa (x) lo que lograste hacer bien y
resalta con un color claro aquello que crees que debes mejorar.
Expresé mis ideas con claridad y sin sal ir me del tema que se había planteado.
Utilicé un volumen de voz adecuado, pronuncié bien las palabras y me expresé con
seguridad.
Pedí la palabra para intervenir y me expresé con respeto
Cedí la palabra cuando terminé de expresarme.
Hice preguntas, aporté ideas o expresé mi desacuerdo de manera cortés.
Escuché con atención y me
mantuve en silencio cuando
otros participantes estaban
hablando.
Tomé nota de las ideas
importantes expresadas por
mis compañeras y
compañeros.
Participe planteando mis
sugerencias y escribí los
acuerdos.
ESCRIBE UN DIALOGO SOBRE LOS RETOS QUE AFRONTARON EN FAMILIA ESTE
2020