GLOSARIO Concepto CULTURA (CITA TECTUAL): DIMENSION POLITICA E INSTITUCUONAL: DIMESION CURRICULAR: DIMENSION SOCIAL: DELIMITACION DEL REFERENTE EMPIRICO: Definición Cumuló de conocimientos, técnicas, creencias y valores, expresados en los símbolos y en las practicas que caracterizan a cualquier grupo humano y que suele transmitirse -n mecánicamente- en el e espacio, de una generación a otra. La cultura escolar, con unidad social específica, posee algunas de esas características. Incluye los trabajos etnográficos que interpretan los procesos no pedagógicos que intervienen en la configuración de la cultura escolar-expresadas en la normativa, la toma de decisiones académica, la cultura organizacional y las expectativas de la comunidad-inciden en la vida escolar cotidiana. Dirige sus esfuerzos a la interpretación del modo que se construye el conocimiento escolaren en los salones de las clases de las escuelas mexicanas. pone el acento em los aspectos implícitos y explícitos del curricular escolar. Resalta la interpretación del modo en que las escuelas se establecen nexos con grupos económica, cultural o históricamente diferenciados. Se refiere a la selección del tipo de situaciones empíricas que resulta significativas y relevantes para el etnográfico educativo. El investigador delimita el contexto (urbano, urbano-marginal, campesino, migratorio ,etc.), los actores (directivos ,maestros, alumnos, padres de familia ,etc. ),los escenarios(entorno escolar, plantel educativo, patio escolar, aula de clases ,etc.)y las unidades de observación y entrevista (situaciones o temas significativos )que le ayudaran a ahondar en sus preguntas de investigación y dimensiones de análisis ;esfuerzo que implica saber cuando y como incluir y excluir espacios ,documentos e informantes
