GLOSARIO
Concepto
CULTURA (CITA
TECTUAL):
DIMENSION POLITICA E
INSTITUCUONAL:
DIMESION CURRICULAR:
DIMENSION SOCIAL:
DELIMITACION DEL
REFERENTE EMPIRICO:
Definición
Cumuló de conocimientos, técnicas, creencias y valores,
expresados en los símbolos y en las practicas que caracterizan a
cualquier grupo humano y que suele transmitirse -n
mecánicamente- en el e espacio, de una generación a otra. La
cultura escolar, con unidad social específica, posee algunas de
esas características.
Incluye los trabajos etnográficos que interpretan los procesos
no pedagógicos que intervienen en la configuración de la
cultura escolar-expresadas en la normativa, la toma de
decisiones académica, la cultura organizacional y las
expectativas de la comunidad-inciden en la vida escolar
cotidiana.
Dirige sus esfuerzos a la interpretación del modo que se
construye el conocimiento escolaren en los salones de las clases
de las escuelas mexicanas. pone el acento em los aspectos
implícitos y explícitos del curricular escolar.
Resalta la interpretación del modo en que las escuelas se
establecen nexos con grupos económica, cultural o
históricamente diferenciados.
Se refiere a la selección del tipo de situaciones empíricas que
resulta significativas y relevantes para el etnográfico educativo.
El investigador delimita el contexto (urbano, urbano-marginal,
campesino, migratorio ,etc.), los actores (directivos ,maestros,
alumnos, padres de familia ,etc. ),los escenarios(entorno
escolar, plantel educativo, patio escolar, aula de clases ,etc.)y
las unidades de observación y entrevista (situaciones o temas
significativos )que le ayudaran a ahondar en sus preguntas de
investigación y dimensiones de análisis ;esfuerzo que implica
saber cuando y como incluir y excluir espacios ,documentos e
informantes
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