curso, còmo hacer una tesis

Objetivo del curso
Al término del curso:
· Elaborarás la estructura del marco teórico, con el apoyo de las herramientas
adquiridas en cada módulo, para conjugarlas con tus conocimientos, habilidades y
aptitudes e impulsar tus capacidades de investigación.
Estructura del curso
El curso tiene una duración de cuatro semanas y se conforma por ocho módulos
integrados por videos, cuestionarios y actividades para evaluar. En cada semana,
elaborarás actividades, participarás en foros y realizarás evaluaciones para
complementar el conocimiento adquirido.
Política de calificaciones
Para aprobar el curso deberás tener el 80 % de actividades superadas; para ello, deberás
realizar cada una de ellas en tiempo y forma.
Criterios de acreditación
Criterio
%
Actividad por pares: Delimitación del tema
20 %
Actividad por pares: Planteamiento del problema
25 %
Actividad por pares: Objetivos de la investigación
25 %
Actividad por pares: Marco teórico
30 %
Total
100%
Promedio mínimo para obtener tu constancia: 80 %
¿Que es una tesis?
¡Qué bueno que has decidido hacer tu tesis!
Al concluir este punto, pero sobre todo, al concluir tu tesis, vas a tener
tu máxima satisfacción profesional de tu tiempo en la universidad.
Vamos a empezar a elaborar tu tesis juntos, y en seis meses.
Antes que nada, establezcamos cuáles son los objetivos de este primer módulo,
que significa nuestros primeros pasos para elaborar tu tesis.
De entrada, tenemos cuatro objetivos, primero,
establecer claramente qué es una tesis.
Segundo, identificar cuáles son los diferentes tipos de tesis
que tú puedas elaborar.
De entrada, no te sientas comprometido con ninguno de ellos,
sólo es importante que los conozcas.
Tómatelo con calma.
Tercero, reconocer cuál es el momento en tu carrera profesional,
en tu vida universitaria para empezar a elaborar una tesis.
De entrada, te doy un tip, el mejor momento es ahora mismo.
Finalmente, el cuarto, cómo organizar tu tiempo para elaborar una tesis.
[SONIDO] Bueno, ¿qué es una tesis?
Quizás la respuesta más sencilla y práctica es, pues,
es un requisito para titularte, para ser licenciado.
Bueno, pero más alla de eso es, que una tesis es tu muestra,
es el ejemplo que vas a realizar, tu carta de presentación a la comunidad
universitaria y a tu comunidad, de tus pares profesionales, de tus conocimientos,
capacidades, competencias, y habilidades, de una forma práctica.
Es decir, de que todo aquello que has aprendido en tu vida universitaria
pueda ser plasmado de una forma que te enorgullezca,
y te vuelva parte de una comunidad.
Formalmente, pues, tu tesis es tu trabajo personal,
original, y relevante, que te permite hacer una aportación auténtica
en el campo profesional en el que te vas a desarrollar el resto de tu vida.
Tomemos un tiempo para hablar de las expectativas, y el manejo de ellas.
Es probable que durante todo tu tiempo en la universidad, tus compañeros,
tus maestros, y otras personas que ya hayan elaborado una tesis,
te presionen sobre la importancia, lo difícil, y lo extraordinariamente
relevante que es que tu tesis verdaderamente sea extraordinaria,
que incluso revolucione el campo de tu conocimiento.
No te sientas innecesariamente presionado.
Probablemente vayas a hacer una gran tesis, estoy seguro de que la vas a hacer,
pero si como yo, no eres un genio matemático, y no eres capaz de hacer
en veintitantas páginas una tesis que te va a dar un Premio Nobel como John Nash,
entonces, concéntrate en hacer una tesis que sea práctica, que sea original, pero
sobre todo una tesis que tú puedas hacer, una tesis que sea tuya, una tesis que
te enorgullezca, pero sobre todo una tesis que te permita titularte en seis meses.
Es casi seguro que en estos tres o cuatro años de tu carrera universitaria
ya has tenido algunas ideas preconcebidas sobre qué es una tesis,
permíteme desmitificar algunas de estas ideas, diciéndote qué no es una tesis.
Tu tesis no es un examen, no es algo que demuestra todo lo que sabes y lo que no
sabes, tu tesis no es una monografía, para eso esta Wikipedia, y para eso están
los libros de texto, no tienes que hacer una síntesis del conocimiento, tu tesis
tampoco es un resumen, para eso están los artículos académicos y las monografías,
tu tesis tampoco es un artículo de enciclopedia, ni la enciclopedia misma.
¿Qué sí es tu tesis?
Tu tesis es tu contribución al campo de tu disciplina.
Es una idea que tú consideraste interesante, una duda, incluso,
que buscaste explicar,
y que en ese proceso de elaboración de tu tesis encontraste que es válida o no.
No tengas miedo de mostrar que tu idea original no es válida o no es verdadera.
Tu tesis, en realidad, es el proceso mediante el cual demuestras,
o no, tu idea original.
Si durante el proceso de elaboración de tu tesis, el desarrollo,
o tus investigaciones,
demuestran que verdaderamente es una contribución al campo de tu disciplina,
tu propio asesor lo va a avalar, y los miembros del jurado se entusiasmarán por
la calidad de tu estudio, y no necesitarás ningún elemento adicional.
Vamos a empezar a hacer tu tesis.
Iniciemos con algo verdaderamente difícil,
y quizás lo más complicado de este proceso.
Vamos a buscar una pregunta, que eventualmente se convertirá en tu
pregunta de investigación, que empieza con la palabra qué.
Esta pregunta es la que tú consideras lo suficientemente
interesante y relevante para ti, como para dedicarle seis meses de tu vida.
Algunas buenas ideas, o algunos buenos ejemplos,
de buenas preguntas de investigación, ¿qué explica la deserción en México?
¿Qué explica la mitosis celular?
¿Qué es el cambio climático?
¿Qué tan grande es el efecto de la desertificación en ciertas zonas?
Es decir, las preguntas que empiezan con qué, esencialmente requieren
una respuesta específica, o alguna prueba para encontrar esa respuesta.
La respuesta no es tu tesis,
tu tesis es el proceso que te lleva a encontrar esa respuesta.
Por tanto, tu pregunta de investigación que empieza con qué,
es la primera parte de tu tesis.
Si ya la estás haciendo, ya empezaste a hacer tu tesis.
Una tesis, pues, no es un trabajo interminable.
Después de seis meses, ser tesista ya no te hace sexy.
Una tesis no absorbe el 100% de tu tiempo, puedes seguir teniendo amigos,
puedes seguir, incluso, divirtiéndote,
y tener una vida profesional, sólo ten control de tu agenda.
Lo que no puedes hacer es no tener una agenda,
para hacer tu tesis debes de tener control de tu tiempo.
Una tesis no es un trabajo de un genio, es posible para todo profesionista exitoso,
como tú lo vas a ser al hacer tu tesis.
Es muy importante que recuerdes que de lo que se trata no es de empezar a hacer tu
tesis, tu objetivo en estos seis meses es concluir tu tesis.
Ahora, estás empezando ya a trabajar en tu tesis,
estás haciéndote tu pregunta de investigación,
o empezando a elaborarla, qué explica, qué justifica, qué causa, ¿sí?
Estás en el proceso de elaborar esa pregunta que empieza con qué.
Bueno, paralelamente, es importante que vayas haciendo
una exploración de los recursos que vas a necesitar,
y de los recursos que cuentas, y que son necesarios para elaborar tu tesis.
Tu universidad tiene muchos recursos,
desde las diferentes bibliotecas, bancos de datos, pero sobre todo,
el recurso más importante que tu universidad te va a compartir es tu tutor.
¿Cuáles son las características de un buen tutor?
¿Quién es esa persona que te va a acompañar en la elaboración
de tu tesis los próximos seis meses?
Mira, continuemos con ese proceso de deshacer mitos,
el mejor tutor no es el científico más reconocido, no es el académico con el
mayor número de publicaciones, tampoco es el maestro con el que te hiciste
más amigo, o el que era el más simpático de todos tus docentes, el mejor tutor
es la persona con la que sí sientes una empatía, no necesaria mente de amistad,
si se da, qué bueno, pero esa empatía, esa capacidad de comunicación,
resultado de que tu tutor es una persona a la que respetas como profesional,
y sobre todo, que tiene la disposición, y está dispuesto a darte tiempo
de él o de ella, para elaborar y trabajar contigo tu tesis.
Es decir, las características de tu mejor tutor son esencialmente tres,
es una persona a la que respetas profesional y humanamente, es una persona
que tiene la generosidad para darte de su tiempo, y es una persona con la
que encuentras la empatía para poder dialogar frecuentemente con él o con ella.
No le pidas a otra persona que sea tu tutor si no sientes esa facilidad,
esa empatía para dialogar y platicar.
No te apresures.
Tómate tu tiempo.
Sigue buscando hasta que encuentres a la persona ideal para ser tu tutor de tesis,
porque esa persona va a ser tu mejor amigo o tu peor enemigo los próximos seis meses.
[SONIDO] Vamos a concluir esta sesión con tres ideas muy importantes, de hecho,
son tan importantes que te ruego te tomes un tiempo para que, incluso, las escribas.
Primero, tu tesis la puedes, y la vas a hacer en seis meses,
incluso repítelo, tu tesis la puedes, y la vas a hacer en seis meses.
Por eso es muy importante que tengas un control y un dominio absoluto
de tu agenda y de tu tiempo.
Segundo, busca un tema que te apasione y que sea lo suficientemente
interesante y atractivo para tu asesor de tesis, los miembros de tu jurado,
y eventualmente, de tus colegas universitarios.
Y tercero, en ese proceso de elaboración de tu tesis, tómate todo el
tiempo necesario para encontrar un tutor, una persona con la que tengas empatía,
y que tenga tiempo para compartirte en el proceso de elaboración de tu tesis.
Esas tres ideas son tus primeros pasos, reales, concretos,
y específicos, para empezar a elaborar tu tesis.
Si incluso ya los apuntaste, felicidades, ya estás haciendo tu tesis.
______
tipos de tesis.
¿Por qué es importante que sepas cuáles son los diferentes tipos de tesis?
Bueno, ésta, como cualquier otra clasificación,
te permite ordenar y entender las características esenciales que cada de
las tesis requieren y, sobre todo, te permite darte una idea del esfuerzo,
tiempo y recursos que tienes que destinar en cada una de ellas.
[SONIDO] Quiero reiterarte que no existe una
clasificación única y definitiva sobre los diferentes tipos de tesis.
Diferentes autores y diferentes libros de texto,
pueden presentarte distintas clasificaciones.
Vamos a hacer un esfuerzo en esta sesión para establecer cuáles son los
diferentes tipos de tesis, pero antes de pasar a ellos específicamente,
quiero pedirte que consultes con tu asesor de tesis y con el área académica
respectiva de tu universidad, cuáles son los tipos de tesis válidos en tu carrera
y en tu campo de conocimiento; es decir, que preguntes cuáles son los requisitos
administrativos para poder presentar un tipo específico de tesis.
Quiero darte un ejemplo.
Quizás estás estudiando, por decirte algo, economía.
Algunas universidades solo consideran válida una tesis de economía si contiene
una prueba empírica de carácter cuantitativo, es decir,
si existe alguna base de datos con la que tú estás trabajando,
realizas una prueba empírica a partir de una hipótesis y una pregunta
de investigación, y tú demuestras la validez o no de esa hipótesis.
Algunas otras universidades te pueden aceptar,
dentro de esta misma carrera, alguna tesis de carácter histórico,
un análisis de caso, o incluso, una tesis estrictamente teórica.
Es importante, pues, que empecemos con un buen tip.
Pídeles que te recomienden dos o tres tipos de tesis
que ellos consideran que son ejemplos a seguir.
Es decir, antes de hacer tu propia tesis, date el tiempo y el gusto de leer dos
o tres tesis de personas que hayan recientemente elaborado una tesis.
No te vayas mucho tiempo atrás,
una tesis que se haya hecho de dos o tres años cuando mucho,
porque eso te permite entender cuáles son, digamos, los criterios generales
de tesis aceptadas por tu universidad y tu departamento académico específico.
De entrada, piensa que hay esencialmente tres tipos de tesis.
La documental, la experimental y el análisis de caso.
La tesis documental esencialmente es aquella cuyos ejercicios teóricos o
históricos permiten tener una perspectiva sobre el campo del conocimiento
y hacer una contribución en el margen; es decir, un paso adicional sobre la
secuencia histórica, o sobre el desarrollo teórico de tu disciplina.
Usualmente, estas tesis requieren una bibliografía amplia
y un esfuerzo en tiempo; pero sobre todo, demandan una gran habilidad en síntesis
para poder abreviar, sintetizar y explicar de una forma clara,
breve y concisa esa perspectiva teórica o histórica que eventualmente
te permite hacer una aportación original adicional a tu campo de conocimiento.
La tesis experimental esencialmente implica la realización de una prueba
empírica, pero no necesariamente es una prueba 100% matemática.
Como tú has aprendido de tus clases previas,
hay diferentes metodologías, tienes diferentes técnicas cualitativas y
cuantitativas que te permiten poner tu objeto de estudio a análisis.
Ahora bien, si lo que tú estás considerando es realizar una tesis de
carácter experimental, es importante que estés familiarizado y
te sientas lo suficientemente seguro de tu dominio de las diferentes técnicas
cuantitativas y cualitativas a las que estás considerando recurrir para poner
a prueba tu hipótesis y buscar una respuesta a tu pregunta de investigación.
Estas técnicas de carácter estadístico,
matemático o del carácter antropológico que sean, es importante que
hayas hecho algún ejercicio previo con la base de datos para que tú te sientas
tranquilo y seguro de que tu prueba empírica es lo suficientemente
sólida y robusta para poderla presentar a tu comité de evaluación.
Finalmente, el tercer tipo de tesis es el estudio o análisis de caso,
que es aquel esfuerzo de investigación que te permite desarrollar una tesis a partir
de un análisis de un evento específico, que es particularmente interesante y
atractivo para realizar una contribución adicional a tu campo de conocimiento.
Es importante mencionarte que tanto las tesis que son experimentales como las que
son de análisis de caso, suelen tener o desarrollarse con un alto contenido mixto,
es decir, tanto de análisis cualitativo como de herramientas cuantitativas.
Por tanto,
no pienses que si haces una tesis experimental o una tesis de análisis de
caso tienes que hacerlo exclusivamente con herramientas cualitativas o cuantitativas.
La mejor tesis es aquella que te permite hacer un esfuerzo de síntesis y demostrar
el uso justo del dominio que tienes de las diferentes herramientas de tu profesión.
Ahora que sabemos esencialmente cuáles son los tres tipos de tesis,
es importante regresar a la pregunta inicial que empezaba con la palabra, ¿qué?
Es decir, cuál va a ser tu hipótesis, tu pregunta de investigación.
¿Qué explica la democracia en México?
¿Qué explica la evaporación de los gases?
¿Qué causa la mitosis?
¿Qué es el cambio climático?
Es muy importante que tu pregunta de investigación empiece con la palabra,
¿qué?
Porque es justamente lo que vas a procurar explicar y es justamente tu
contribución al campo de conocimiento de carácter original y relevante.
Si tú eres capaz de elaborar la pregunta de investigación que empieza con la
palabra, ¿qué?
En realidad, estás demostrando que eres capaz de explicar
qué es lo que te interesa, qué es lo que te interesa, qué es lo que te ha
apasionado durante toda tu carrera, y qué es lo que esencialmente estás pensando,
es tu contribución original al campo de tu conocimiento específico.
[SONIDO] Ahora que estás familiarizado con los diferentes tipos de tesis,
sus características esenciales, y el esfuerzo que cada uno de estos tipos de
tesis va a demandarte, y que has empezado a elaborar tu pregunta de investigación
que empieza con la palabra, ¿qué?
Estamos más que listos para empezar a elaborar tu tesis
y continuar a la siguiente sesión.
________________________
con manos a la obra en el proceso de la elaboración de tu tesis.
[SONIDO] Tomémonos un tiempo para recordarnos,
¿qué pasa si no haces tu tesis?
Van a sucedes tres cosas de entrada.
Primero, no te titulas.
Si no te titulas, olvídate del postgrado ni maestría ni doctorado.
Dos, no te contratan, lo cual significa que vas a ganar menos.
Y tres, tus compañeros te ven mal, tus papás te exigen,
y sobre todo, tú te sientes un profesionista incompleto.
Evítate esos tres elementos de estrés y ya, manos a la obra,
vamos a hacer tu tesis en los próximos seis meses.
[SONIDO] ¿Cuándo es el mejor momento para empezar tu tesis?
La respuesta es inmediata, ahora mismo.
Si estás empezando o vas por la mitad de tu carrera,
un buen tip para desde ya empezar a hacer tu tesis es el siguiente.
Pregúntate cuál es el tema o cuáles son los temas que más te interesan,
que no requieren un estrés para que tú los abordes.
Qué es aquello en lo cuál empiezas ya a investigar por el gusto
y que te es tan interesante que no tienen que presionarte tus maestros para que,
para que leas o te involucres en él.
El tema de tu tesis, pues, está por ahí.
Tu tema de tesis debe ser aceptado por tu asesor y tu comité de tesis,
pero no es un tema seleccionado por tus maestros, tus amigos, tus papás
o el director de tu carrera, tampoco es seleccionado por tu asesor de tesis.
El tema de tu tesis lo seleccionas tú, es tu tesis, no es la de ellos.
Así, pues, de entrada, ve encontrando esos dos o tres temas que te interesan y
que te van a ser que generen preguntas que no necesariamente tienen respuestas
fáciles o inmediatas, que pueden ser la simiente de tu tesis; es decir,
esos temas que tus maestros no desde ya tienen una respuesta fácil,
y que no están ya solucionados en los libros de texto.
Este, pues,
es el momento en donde encuentras el inicio de cuál va a ser tu tema de tesis;
es decir, esos tres temas que te son interesantes, que te parecen apasionantes
y que no necesitas que te presionen para indagar o investigar sobre de ellos.
Hemos platicado varias veces de la importancia de que tomes control de tu
tiempo y lleves una agenda, específicamente de una agenda académica;
es decir, que es importante que empieces a considerar que la elaboración de tu tesis
puede empezar a tener como, digamos, la importancia de una clase adicional,
que encuentres dos o tres horas al día o dos o tres veces a la semana,
el tiempo necesario para ir elaborando tu tesis.
Adjunto a este curso en línea, encontrarás muchos materiales que
te pueden ser de utilidad como para hacer una agenda diaria o una agenda semanal
incluso un formato de una agenda académica que es distinta a una agenda tradicional
porque te permite tener control de los temas que estás investigando,
los avances del conocimiento y los temas que necesitas ir encontrando
respuestas a las preguntas que el avance de tu tesis te va demandando.
Por favor, consúltalos, date tu tiempo para familiarizarte con ellos
y siéntete en libertad de utilizarlos o no para elaborar tu tesis.
De utilizarlos o no, para ir teniendo avances específicos, pero sobre todo,
date cuenta de que hay muchos elementos adjuntos a este curso
que puedes utilizar para elaborar tu tesis.
¿A qué me refiero o a qué nos referimos cuando decimos,
toma control de tu tiempo o lleva una agenda?
Bueno, lo primero y más importante es ser realista, o sea, sé disciplinado,
estudia 50 minutos, como tip de estudio, y después tómate de 5 a 10 minutos de
ejercicio de descanso o de rompimiento de la dinámica de estudio.
No exageres,
no hagas que tu tesis te caiga mal haciendo que sea lo único que haces.
Dos o tres veces al día con periodos de descanso, cinco días
a la semana durante seis meses, ese es el tiempo que necesitas para hacer tu tesis.
Solo recuerda, es tiempo de calidad, no cantidad.
Ese es el tiempo que de verdad, cuando estés haciendo tu tesis,
te vas a dedicar a eso, solo a hacer tu tesis.
A lo largo del curso, vamos a ver cómo elaborar cada uno de los temas o cada una
de las partes que van a componer tu tesis.
Hay diferentes tipos de tesis,
pero casi todas ellas tienen digamos un índice o una tabla de contenido común.
Puedes tomar ésta como una primer referencia
o puedes después buscar alguna otra adicional.
Pero podemos decir que una tesis sencilla,
una tesis que puede servir de referente, tiene esencialmente estas seis partes.
Primero, una introducción y una presentación de la relevancia del tema.
Segundo, un marco teórico,
esto es muy importante pues tu marco teórico es el concepto y los elementos
teóricos con los que vas a abordar la resolución o tu pregunta de investigación.
Tres, un marco metodológico en donde explicas cuáles son las herramientas,
las metodologías y los enfoques académicos que estás utilizando.
Casi siempre, en algunos casos, cuando sobre todo se trata de
disciplinas como la economía o las matemáticas o la física,
debes de tener una prueba empírica, esa es la que vamos a ir
desarrollando posteriormente dependiendo a los elementos de tu propia tesis.
Cuatro, pues esencialmente el desarrollo de la prueba empírica
y en donde vas a ir poniendo tus conclusiones.
Cinco, tu bibliografía.
Y sexto, que no es tan importante,
los anexos que tengan todos los elementos necesarios para comprender y poder
replicar lo que tú estás explicando en tu tesis.
Ahora bien, estos seis elementos son complementarios con una hojita
que yo recomiendo siempre que tengas, que llamemos, que podemos llamar una Hoja
metodológica, que tiene esencialmente tu pregunta de investigación,
tu tema a desarrollar y, digámoslo así, el capitulado
básico que explica de una forma sencilla y clara estos seis elementos preliminares.
Aunque este séptimo elemento, esta hoja de metodología, te lo estoy contemplando
hasta el final o te lo estoy enunciando hasta el último momento,
en realidad te recomiendo que lo pongas al inicio porque esa es tu guía
de todo el desarrollo del proceso de tu tesis.
Hemos hablado entonces de seis elementos, tu introducción, tu marco teórico,
tu marco metodológico, tu prueba empírica, tu bibliografía y tus anexos.
Si esos seis elementos le dedicas o le asignas un mes de trabajo,
pues en seis meses está tu tesis.
[SONIDO] Hemos, pues,
concluido el primer módulo en el cual hemos compartido y adquirido algunos
conocimientos importantes y útiles para la elaboración de tu tesis.
Primero, y ante todo, la convicción de que tu tesis puede estar lista en seis meses.
Hemos identificado y encontrado una clasificación muy sencilla
de los diferentes tipos de tesis que puedes elaborar.
Sabemos cómo controlar tu tiempo y cómo hacer una planeación
de tus esfuerzos para elaborar tu tesis.
También hemos empezado a darnos cuenta de cuál es esa pregunta de investigación
que queremos volver tu tesis.
Y al final, en estos momentos,
sabes cuáles son los seis elementos mínimos básicos para elaborar tu tesis,
si le asignas un mes de trabajo a cada uno, pues así sale.
En seis meses, tu tesis puede estar lista.
Pasemos ahora al segundo módulo de este curso que consiste
en seleccionar tu tema de tesis.
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Elige tu tema
Vamos a ver cómo delimitar el tema de tesis y la importancia que tiene
seleccionar el tema.
La primera pregunta que seguramente tienes es, ¿de qué vas a hacer la tesis?
Esto remite a pensar en tus intereses y lo que te motiva para investigar.
De eso precisamente es de lo que se va a tratar este video.
[SONIDO] Para poder acotar el tema, tienes
que pensar primero que nada en el área de conocimiento en el que se va a insertar.
También tienes que pensar en la viabilidad económica,
es decir los recursos que tú tienes que invertir para poderlo realizar.
Y algo muy importante,
un cronograma, el tiempo que te va a llevar realizar tu trabajo de tesis.
Esto va a hacer que tu tema sea viable para poderse realizar.
Otro elemento importante es considerar la unidad de análisis,
la unidad de análisis se refiere a la población.
Si vas a trabajar con adolescentes, si vas a trabajar con adultos mayores,
si vas a trabajar en una zona geográfica también específica,
en el estado de Chiapas, en la ciudad de México, etcétera.
Y finalmente otro elemento que tienes que considerar es el contexto social
en el que se inserta el tema de tesis.
Para poder ver un ejemplo, puedes mirar las siguientes diapositivas
que muestran cómo se puede limitar el tema del cambio climático,
si ese fuera un tema de interés para la tesis.
Para elegir el tema, todo comienza con una idea o varias ideas.
Lo primero que tienes que hacer es recuperar esa idea y partir de ella.
Una vez que tienes identificado tus intereses y lo que te motiva,
pues podrás continuar con la delimitación de tu tema.
Puedes pensar que esto debería ser muy sencillo, pero no te preocupes,
en una encuesta en la que se entrevistó a quienes van a realizar o están realizando
su tesis, se vio que el 45% considera que es muy complicado elegir el tema de tesis.
Para ello, una de las recomendaciones que puedes
tomar es pensar en aquellas prácticas, investigaciones,
materias que te gustaron de tu carrera, y que realizaste algún trabajo que te motivó
mucho a indagar o resolver cierta problemática.
Y tal vez, dejaste pendiente alguna línea o alguna
pregunta que no pudiste contestar y de ahí podrías derivar el tema de tesis.
Otro elemento que uno puede considerar
es revisar o recordar aquellas materias en las que tu desempeño fue mucho mejor,
porque quiere decir que te podrías mantener motivado a lo largo de todo el
trabajo de investigación, para realizar un tema relacionado con esas materias.
Sin embargo, no solamente tus intereses o
la motivación personal es lo que se debe considerar en la investigación.
Puedes hacer un trabajo relevante si también haces una investigación,
indagas en las referencias en internet,
en la investigación que se ha realizado al respecto, pues para saber si lo que te
interesa no es redundante o si otros ya lo resolvieron,
y que puedas elegir un aspecto que ellos no hayan considerado a investigar.
Una vez elegido el tema, ahora hay que delimitarlo.
Debes considerar algunos puntos.
No vas a poder investigar todo sobre el cambio climático.
Ni los expertos que tienen muchos años investigando sobre
una línea de investigación pueden hacer una tesis tan grande.
Si tienes un tema tan general, pues en el examen profesional podrías
escuchar muchas preguntas por parte de los sinodales que no necesariamente fueron
abordadas en tu trabajo, pero que te podrían impedir contestar adecuadamente.
Para ello debes acotar, debes especificar sobre una serie de puntos que vamos a ver.
Primero, la profundidad de conocimiento, no vamos a hablar
sobre todo cambio climático, podrías abordar los modelos desde
los cuales explica o uno solo, un solo modelo para poder hablar del tema.
Segundo, especifica la población.
Para especificar la población tienes que hacer una delimitación tanto geográfica
como temporal.
Si es una revisión histórica sobre el cambio climático
tienes que especificar el periodo, de tal año a tal año.
Si es una revisión actual,
pues con delimitar solamente la población geográfica es suficiente.
Tercero, la viabilidad del tema según los aspectos económicos, qué tan probable
es que puedas acceder a la información y a dónde tendrías que conseguirla.
Si quieres los últimos estudios que puede estar haciendo la NASA y eso sería
imposible que pudieras obtenerlo, hay que considerarlo.
Si puedes tener fuentes de información de acceso inmediato,
pues puede ser un punto para decidir el tipo de información a obtener.
En cuarto lugar, debes considerar el tiempo.
En el módulo anterior, vimos que debes hacer un plan.
Entonces esto implica considerar el tiempo que te va a llevar la
búsqueda de referencias, el tiempo del trabajo de campo,
cuánto tiempo te va a llevar o en meses o en semanas el análisis
de la información recabada, finalmente la redacción del manuscrito final.
Esa población, ese sujeto o ese grupo con el que vas a trabajar
o el estado en el que podrías estudiar el cambio climático,
te ayudará a identificarlo para poder delimitar el tema.
Como actividad te proponemos que hagas una lluvia de ideas de los temas que te
interesan para que vayas ubicándola en una área de conocimiento de tu profesión,
que revises qué tan importante o relevancia social puede
tener el problema que presente, bueno, que pretende resolver y
también que ubiques la población con la que podrías trabajarlo.
Una vez hecha esa lluvia de ideas, considera marcar
cuáles serían las fuentes que podrías utilizar, y empezar a ver la viabilidad
económica sobre los recursos que requieres para poderla realizar.
[SONIDO] Con esto terminamos el módulo 2 y te invitamos
a revisar el siguiente donde trataremos el lenguaje académico en la tesis.
____________[SONIDO] Bienvenidos al módulo tres.
En esta ocasión hablaremos sobre el lenguaje académico, la ética y el plagio.
[SONIDO] Escribir tu tesis no es un asunto individual, es el último escrito
de tu vida universitaria, por lo menos hasta que realices un posgrado, por eso es
importante conocer los convencionalismos de la escritura científica.
Esto podría ser un poco difícil, sin embargo, es importante que lo sigamos,
ya que es cómo conocer los convencionalismos de una sociedad secreta.
Esto que podría parecer una sociedad secreta, en sí no lo es, si conoces los
convencionalismos que sigue la estructura académica lo puedes hacer, así como en la
niñez aprendiste a saludar, a pedir por favor, a despedir y a dar las gracias.
El lenguaje académico que debe tener tu documento es el que has estado manejando
a lo largo de tus estudios en la carrera, sin embargo, ahora son mucho más
importantes porque es el último documento escrito que dejarás en la universidad.
Existen dos reglas muy importantes que debes considerar,
la primera de ellas es el estilo bibliográfico, conocer cuál es
el estilo bibliográfico que predomina en tu área permitirá, pues,
que puedas revisarlo para hacer el escrito de una forma adecuada a ese estilo.
Existen varios estilos bibliográficos,
algunos de ellos son, el estilo Harvard, el estilo APA,
el estilo Chicago, y tienes que ver cuál es el que predomina en tu universidad.
La segunda regla importante es, una vez que ya sabes qué estilo bibliográfico se
utiliza en tu área de conocimiento, pues, revisar el estilo de redacción académica.
Este estilo de redacción académica te dirá la estructura que debe tener tu escrito.
El manual de estilos de redacción académica te va a especificar una serie de
reglas que tienen que ver con el tipo de citas que debes hacer, las referencias,
cómo se deben de listar, el orden, la aparición de autores, etcétera.
Otro tipo de reglas que tienen que ver con el formato, te va a especificar todos
aquellos aspectos que permitirán darle una presentación adecuada a tu manuscrito.
También se te va a especificar sobre los párrafos, las sangrías, los
títulos de las portadas, el índice y la distribución de las partes del documento.
Se especifican reglas de redacción como el tipo de verbos que se deben de utilizar,
los tiempos verbales y también los términos que se pueden utilizar o no
para no marcar opiniones de discriminación sobre ciertos temas.
Otro grupo de reglas que te indica el manual de estilo de redacción
es las citas.
Las citas es un punto muy importante porque debemos de referir adecuadamente
cuando tomamos una sección o una idea de otros autores y nos
especificará el tipo de cita que se debe de implementar,
según sea una idea textual o si es una paráfrasis o si son tus propias ideas para
separarlas o identificarlas del resto de ideas que se han tomado.
Citar adecuadamente es asignar
el crédito correspondiente a la persona o a las personas a las que has leído.
El autor puede ser una persona o puede ser una organización, una institución
y todos, en todos estos casos, debemos hacer la cita correspondiente.
Relacionado con las reglas de citas, está otro grupo de reglas
que tiene que ver con cómo redactar las referencias, esto
también debes de tomarlo en cuenta porque te especifica cómo escribir la referencia,
si se comienza por los autores, si es por el apellido, si es por el nombre,
el año, el título de la publicación, el tipo de publicación y si
tiene un vínculo o un número DOI o
alguna otra característica específica del tipo de publicación.
Para la lista de referencias puedes utilizar gestores de referencias, que son
softwares en línea o que puedes bajar a tu computadora y que son de acceso gratuito
y que te permiten hacer esta tarea de una forma más sistemática y mejor preparada.
Estos gestores de referencias, al ser en línea, te ayudan a cuidar
aspectos más minuciosos del aspecto bibliográfico que debes seguir.
[SONIDO] Bueno y ¿qué sucede cuando no
citas adecuadamente o no incluyes todas las referencias que has leído?
Esto es un tema que vamos a tratar enseguida.
_________________
El plagio académico es uno de los temas más actuales
que está preocupando a las universidades y cualquier organización académica.
¿Alguna vez has escuchado sobre el plagio de discursos en campañas políticas?
Pues bien, eso también puede pasar en la vida académica, por eso es muy importante
que en tu tesis tengas ciertos cuidados en la escritura y en la citación,
para no caer en algún problema de plagio y que éste, pues,
tenga algún daño en tu prestigio profesional.
[SONIDO] ¿Alguna
vez has leído un texto que te parece que no pudo haber sido dicho mejor?
Claro, si es un autor reconocido y te parece que esa idea quedaría perfecta
en tu trabajo y sigues leyendo, y sigues leyendo y te das cuenta que varias
páginas quedarían muy bien en tu escrito.
Y entonces, estás ante la tentación de copiar y pegar.
[SONIDO] Como internet ya lo facilita, ya hay software que te
permite incluso quitar los candados para poder copiar y pegar ciertos párrafos,
es además urgente, a lo mejor, terminar la tesis en seis meses, pues,
podrías caer en esa tentación y aunque no sea tu intención hacer un plagio,
este tipo de acciones se pueden catalogar como tal.
El plagio es tomar como propias las ideas de otros para presentarlas sin referencia
alguna y sin dar crédito a ello, eso como tal, es un fraude.
Probablemente no somos conscientes de que algunas de estas
prácticas pueden catalogarse como plagio, sin embargo,
ya hay una gran variedad de ellas que entran en esta categoría.
Es importante que las conozcamos para también aprender
otro tipo de prácticas más adecuadas para la escritura académica.
Algunas de estas prácticas son la clonación,
que es tal cual tomar un documento y quitarle
el título y los autores para presentarlo como propio en un artículo completo.
Otros pueden ser el copiar y pegar que generalmente va en fracciones pequeñas,
se te recomienda que mejor escribas tratando de parafrasear la idea del autor
antes de tomar la idea, si lo consideras, puedes hacer una nota y
después decirlo con tus propias palabras o escribirlo con tus propias palabras.
Otro tipo de práctica que se considera como plagio son aquellas que se llaman
remix, es decir, que en algunas partes escritas está la cita y
escribes la referencia, pero en otra parte del escrito se te olvidó poner la cita
y ese fragmento de texto queda incompleto sin la referencia adecuada.
Entonces, es un documento en el que a veces sí se cita y a veces no,
pero en las partes en las que no,
no hubo ninguna redacción diferente a la que tú ya leíste.
Otro tipo de práctica tiene que ver con los errores 404,
si alguna vez has navegado en internet y te salió
este error cuando tratas de abrir una página, es porque esta página no existe,
se cayó o sucedió algo con el servidor donde está alojado ese sitio.
En el tipo de escritura académica, ese tipo de error 404 implica
que colocamos una cita porque recuerdas que usaste ese texto,
pero ya no te acuerdas que parte del texto es referente
a la idea que tomaste de cierto autor y entonces,
la colocamos en un lugar donde no tenemos la seguridad de que fue citado.
Otro tipo de práctica considerada plagio es cuando reutilizamos nuestros propios
trabajos, esto no puede ser así, pues, ya tienes un objetivo diferente,
si te interesa retomar algunos aspectos, temas,
ideas que ya has redactado en otros documentos, hay que reelaborarlos porque
son ideas que deben estar planteadas en función del objetivo actual de tu tesis.
Sobre otras prácticas catalogadas como plagio,
podrás ver una infografía que se incluye en este módulo.
Ante este tipo de prácticas ha surgido un tema de interés,
que es la ética académica y consiste en tener una actitud ética al escribir.
Y esto quiere decir, pues, siempre citar adecuadamente aquellas personas
que influyen en nuestro pensamiento, para redactar nuestros trabajos.
En cada una de esas notas, escribe la referencia para que no se te pierda
la fuente de la idea, la que quieres retomar para tu escrito.
Ordénalas en estos gestores de referencias, que te permiten clasificar
tanto la referencia como las notas o la nota que acompaña esa fuente
y clasificarlas en los temas que podrían ser los capítulos de tu tesis.
En conclusión, podemos decir que el lenguaje académico,
la ética académica y el plagio son temas relacionados y muy importante que
los consideres para escribir tu tesis.
No solamente es escribir un documento
con muchos conocimientos y demostrar el dominio que tienes del tema,
sino también seguir los convencionalismos de la escritura científica que
predominen en tu área, para poderte insertar con tu trabajo
en el lenguaje académico que se espera de tu trabajo de forma adecuada.
Es importante que siempre tengas a la mano el manual de estilo bibliográfico
que solicitan en tu carrera para que ahorres
tiempo en los aspectos de formato, que a veces pueden parecer
menores o insignificantes en cuestión o en comparación al contenido,
pero estos podrían retrasar la culminación de tu escrito.
[SONIDO] Como actividad de este módulo,
te recomendamos que busques el manual del estilo bibliográfico
de tu área de conocimiento, ya sea que lo encuentres en internet, como es el
caso de algunos de ellos, o que tengas que adquirirlo o buscarlo en la biblioteca.
Después haz una lista de cotejo con los rubros más importantes, aquellas reglas
de redacción, aquellas reglas de citación, de referencias y de escritura,
para que vayas verificando en tu tesis cuáles son los puntos que vas completando.
Finalmente, te invitamos a ver el módulo cuatro,
en el que revisarás cómo se realiza el protocolo de investigación.
Gracias.
__________________
módulo 4.
Mi nombre es Ibet Navarro, y los guiaré en la realización de su protocolo de tesis.
En esta clase, aprenderás qué es un protocolo de tesis, cuál es su estructura,
y también podrás ser capaz de plantear los objetivos y a diferenciarlos.
debes saber qué es eso misterioso llamado Protocolo de investigación.
Para ello, y de manera sencilla, un protocolo de investigación
es un documento formal en el cual vas a mostrar la propuesta
basándote siempre en los objetivos y metas propios de tu investigación.
En términos simples,
junto con la hipótesis, es la columna que sostendrá a toda tu investigación.
Este documento debe cumplir con un orden,
estructura y secuencia lógica para que le dé sentido,
continuidad y cumplimiento a las etapas de la propuesta de investigación.
Para ello, puedes plantearte las siguientes preguntas.
¿Qué propones?
¿Por qué lo propones?
¿Cuál será su impacto en el conocimiento?
¿Cómo lo harás?
¿Cuándo lo harás?
¿Cuánto?
¿Dónde?
Y una de las preguntas más importantes, ¿hasta dónde?
Una vez teniendo estas respuestas, podrás escribir de manera adecuada
el proceso que te llevará a un resultado exitoso.
Pero no te alarmes, este documento es dinámico y, con ello,
quiero decir que podrás modificarlo tantas veces como tú lo necesites.
Podrás agregar o quitar lo que no te sirva
de acuerdo con la investigación que quieras desarrollar.
Ahora, ¿quieres saber cómo es este documento?
Por lo general, e independientemente de la ciencia que estudies,
ya sea exacta o social, el protocolo de investigación puede
tener la siguiente estructura, título, resumen,
planteamiento del problema, marco teórico, hipótesis,
objetivos, metas, metodología de la investigación,
resultados, análisis y discusión de resultados.
Además, conclusiones y perspectivas, así como la bibliografía y anexos.
Dentro de los anexos puedes incluir tablas, bases de datos,
cronogramas, entre otros.
Ahora, ¿cómo vas a plantear los objetivos?
Los objetivos podemos considerarlos como la manera
en la que vas a alcanzar una meta.
En la investigación, los objetivos son precisamente la brújula que te guiará
en este proceso para alcanzar tus metas.
Entonces, para dar sentido a tu investigación,
es básico que establezcas de manera clara qué pretendes obtener.
Si con tu tesis lo que buscas es resolver un problema específico,
es importante que en tus objetivos manifiestes lo siguiente,
¿cuál es el problema y cómo contribuirá tu trabajo en la resolución de ese problema?
Pero hay otro tipo de objetivos.
Por ejemplo, si deseas demostrar, probar o evidenciar alguna teoría.
Vamos a ver con más detalle cómo podemos plantear
los objetivos de tu investigación.
Los objetivos deben plantearse de una manera clara y concisa,
deben ser alcanzables y medibles, deben ser congruentes con la investigación
y siempre inician con un verbo en infinitivo como analizar,
comprobar, demostrar, entre otros.
Dependiendo de tus necesidades,
podrás establecer tus objetivos de la siguiente manera.
Objetivos generales y objetivos específicos o particulares.
Los primeros indican el camino a seguir para alcanzar
las metas de tu investigación, es decir, a dónde quieres llegar.
Los segundos indican de una manera más detallada,
cómo alcanzarás el objetivo general.
Como recomendación y, dependiendo de la complejidad de tu trabajo,
te recomiendo que plantees pocos objetivos, en este caso, menos es más.
Vamos a ver un ejemplo para que esto quede mucho más claro.
Si tu meta es ganar una medalla de oro en una carrera de atletismo,
lo primero es establecer el objetivo general.
El objetivo general, en este caso, sería llegar a la meta en primer lugar.
Tus objetivos específicos serían tener una buena condición física,
establecer un régimen adecuado de alimentación
y aumentar la velocidad para llegar en menor tiempo a la meta.
[SONIDO] Te recomiendo que practiques cómo redactar tus objetivos.
Primero, hazlo de una manera coloquial
y después los puedes ir escribiendo de una manera más formal.
Identifica cuál es tu objetivo general
y de ahí podrás desarrollar los objetivos específicos.
________________________
Ahora vamos a ver dos temas importantes
que integran tu protocolo de investigación.
Estos son el planteamiento del problema y cómo justificar tu tesis.
[SONIDO] Vamos a entender qué es el planteamiento del problema.
De acuerdo con los autores del libro metodología de investigación,
el planteamiento del problema es afinar y estructurar más formalmente
la idea de investigación.
Una manera común de escribir el planteamiento del problema
es a través de una pregunta clara y comprobable.
Por ejemplo, ¿cuál es la probabilidad de?
¿Qué efecto tendrá X si movemos Y?
¿Cómo se relacionan las variables?
¿Cuál es la cantidad de?
Por supuesto, no debes respondes a todas estas preguntas,
te recomiendo que solo plantees una.
De hecho,
es lo mejor que puedes hacer, ninguna tesis ha resuelto demasiados puntos.
La tuya debe responder principalmente a una de estas preguntas.
Ahora, vamos a entender qué es la justificación de tu tesis.
Hasta este punto, tú ya llevas un gran camino recorrido,
pues ya cuentas con las bases para el desarrollo de tu investigación.
Pero es importante que sepas cómo argumentar ante el comité que evaluará
tu trabajo por qué es trascendente desarrollar este tema de tesis.
Tú sabes que no es un capricho ni es algo vano,
tu tesis es única e importante porque aportará algo a esta sociedad.
Entonces así debes expresarlo en tu justificación.
En el libro Metodología de la investigación que antes mencioné, podrás
encontrar también cómo establecer las formas adecuadas para justificar tu tema.
Entre ellas destaca la conveniencia, esto responde a la pregunta,
¿para qué sirve mi investigación?
[SONIDO] Con esto damos por concluido el módulo 4.
No te pierdas el siguiente porque continuaremos con el tema
de protocolo de investigación
____________
al módulo 5.
Vamos a continuar con la elaboración de tu protocolo de investigación.
Ahora, vamos a ver qué son las preguntas de investigación.
[SONIDO] Las preguntas de investigación
son aquellos cuestionamientos que van a contribuir de manera puntual
a ubicar los problemas que tienes que resolver.
Ahora, vamos a ver qué significa marco teórico e histórico.
El marco teórico e histórico consiste en realizar la revisión de la
literatura confiable que te permitirá conocer el estado del arte actual,
del problema a resolver.
Este conocimiento te ayudará a ubicar si tu pregunta o preguntas de investigación
ya han sido abordadas por otros investigadores.
Si descubres que tu pregunta ya fue abordada podrás conducir nuevas hipótesis
que te permitirán avanzar en el conocimiento del área de estudio.
Concluyendo.
El marco teórico tiene la finalidad
de identificar los antecedentes que existen en tu tema de investigación
y hacer referencia a ellos para fortalecer tu tema.
Esto es realmente importante para que tu tesis sea significativa.
No tendría ningún sentido realizar un trabajo cuyo planteamiento y
resultados ya conoces, porque no aportaría nada nuevo a esta sociedad.
Ahora, vamos a ver el tema Hipótesis.
Con esto sabrás qué significa una hipótesis
y los diferentes tipos que existen.
Vamos a ver una definición sencilla.
La Real Academia Española dice que una hipótesis es una suposición de
algo posible o imposible para sacar de ello una consecuencia.
De la misma fuente, la hipótesis de trabajo se establece provisionalmente
como base de una investigación que puede confirmar o negar la validez de aquella.
De acuerdo con Hernández Sampieri y otros autores, una hipótesis es la explicación
tentativa del fenómeno investigado que se formula como una proposición.
Es importante saber que puedes plantear más de una hipótesis, que pueden ser
también generales o puntuales, y pueden involucrar una o más variables.
Ahora, vamos a entender qué es una variable.
Una variable es una propiedad que justamente puede modificarse
con respecto a otra.
Los mismos autores definen que variable es una propiedad
que puede medirse u observarse.
Otra definición de variable es
aquel concepto teórico que define el investigador en su proyecto, acotándolo
a algunas dimensiones observables para reducir la complejidad del fenómeno.
Hasta aquí hemos visto que las hipótesis surgen
de los objetivos y de las preguntas de investigación.
Además, que pueden ser variables, que dependen entre sí, y deben ser medibles.
Existen diferentes tipos de hipótesis.
Éstas se pueden clasificar de la siguiente manera.
Hipótesis de investigación, hipótesis nulas,
hipótesis alternativas, hipótesis estadísticas.
Puedes encontrar en otras fuentes definiciones,
clasificaciones y ejemplos de los diferentes tipos de hipótesis.
Por lo que te recomiendo que las consultes y descubras
cómo establecer correctamente las tuyas de acuerdo con tus necesidades.
Me gustaría mostrarte el siguiente ejemplo para que entendamos
la diferencia entre los puntos que hemos visto hasta ahora.
Estos serían ejemplos de preguntas de investigación.
¿Podré llegar en primer lugar a la carrera atlética si
implemento un régimen de alimentación adecuado?
Si mejoro mi condición física,
¿podré aumentar la velocidad para llegar en menor tiempo a la meta?
Estas serían las hipótesis.
Si implemento un régimen de alimentación adecuado, podré obtener la medalla de oro.
Si establezco un programa estricto de acondicionamiento físico diario,
podré tener la resistencia para obtener la medalla de oro.
Si mejoro mi velocidad a través de un control de la medición de mis
tiempos en los entrenamientos, alcanzaré la meta en un menor tiempo.
Estoy proponiendo las respuestas, pero no necesariamente son verdaderas.
Esto se resolverá con el desarrollo de la investigación.
Así sabremos si se reúnen las condiciones
para obtener la medalla de oro en la carrera.
[SONIDO] Con los temas vistos,
ahora tienes la capacidad de desarrollar tu propio protocolo de investigación.
Recuerda que no sale a la primera.
Es válido que practiques la redacción, la leas, y se la muestres a compañeros
o a profesores que puedan dar ideas de cómo escribirlo o corregirlo.
_____________________
[SONIDO] Hola,
soy Artemisa Reyes, y te voy a acompañar en esta aventura que es elaborar tu tesis.
En esta ocasión, vamos a iniciar con el módulo 6,
en el cual veremos todo aquello que tiene que ver con obtener información,
ver qué tan original es tu tesis y la redacción del capítulo uno y dos.
[SONIDO] En este momento seguramente ya tienes
concluido tu protocolo de investigación.
Felicidades.
Esa es una herramienta maravillosa con la que vas a iniciar
la elaboración propiamente de la tesis.
En realidad, mucha de esa información la vas a vertir en algunas partes
como son el capítulo uno, solo que tienes que ampliar y reorganizar la información,
aplicar tus propias palabras y sobre todo tu experiencia.
En primer lugar, para que tu tesis sea algo original y aporte algún
conocimiento o alguna perspectiva nueva del tema que tú estás tratando,
tienes que saber qué se ha dicho de tu tema, qué tan original es.
Es decir, para esto vamos a ver cómo está el estado del conocimiento.
Vamos a buscar dentro de toda la información quiénes están trabajando sobre
tu tema, qué están haciendo, qué han hecho o qué proyectos hay de manera
que lo que tú hagas o se apoye en eso o vaya más adelante,
pero no sea exactamente lo mismo.
Para esto debes buscar fuentes de información y la primera pregunta es,
¿dónde puedo obtener más información?
Lo que es natural y que es más conocido es acudir a la biblioteca.
La biblioteca nos puede facilitar gran cantidad de acervos y para eso podemos
buscar en los catálogos,
pero antes de buscar necesitamos encontrar cuáles son las palabras claves.
Es decir, si tú tuvieras que describir tu tema en unas cuantas palabras,
¿cuáles usarías?
Esas se llaman palabras clave y son las que tú debes introducir en los buscadores
tanto de la biblioteca como desde luego los buscadores que hay en Internet.
Es importante que tu búsqueda abarque la mayor cantidad de fuentes posibles.
Es decir, ve a la biblioteca, busca en Internet, consulta con tus profesores,
con los que tienes actualmente o con algún profesor que hayas tenido en algún otro
momento que te haya impactado su conocimiento,
puedes también acudir a tus notas de apuntes o hacer entrevistas.
Hay diferentes tipos de documentos.
Los más comunes son los que están en papel, los impresos.
Y ahí, bueno, tenemos libros, archivos, muchísimo.
Pero también tenemos los digitales.
Y en cuanto a los digitales podemos, dependiendo del tema de tu tesis,
usar los que son texto que vienen en las páginas de internet o en formato PDF,
pero también tenemos los documentos sonoros y audiovisuales.
Los documentos sonoros son básicamente de dos tipos.
Uno, que pueden incluir desde luego música,
que puede ser muy útil dependiendo del campo en el que estés
desarrollando tu tesis, pero también son los archivos de la palabra.
Es decir, aquellos que contienen entrevistas,
conferencias, memorias de coloquios de congresos,
o algún otro evento en donde lo que sea más importante sea la palabra.
Están los recursos audiovisuales, esos documentos que conjuntan también la imagen
y que van en ese mismo sentido y que día a día se van haciendo más comunes.
Seguramente conoces muchos lugares donde puedes encontrar este tipo de documentos.
Como una de las características que debe tener tu tesis es la originalidad
y además el enfoque que tú le des,
es muy importante que acudas a fuentes primarias o directas.
¿Cuáles son estas?
Es cuando tú vas directamente a quien genera esa información,
no a través de otros.
Y estas fuentes pueden ser documentos originales, es decir,
los que se escribieron primero, las actas por ejemplo o los documentos históricos.
Pueden ser las fuentes orales cuando entrevistas a alguien o cuando usando
aquellos documentos sonoros o audiovisuales se está grabando
de primera mano a quien dice o sostiene alguna teoría o alguna corriente.
Están las iconográficas, que en muchas ocasiones son valiosas,
como las fotografías, los dibujos, pudieran ser las esculturas,
las obras de arte, los diagramas y también las fuentes materiales.
Otro tipo de objetos, por ejemplo restos arqueológicos,
vasijas, utensilios, instrumentos musicales, etcétera.
Ojo, con la tecnología actual muchos documentos
históricos se han digitalizado y aunque no es el original,
sí te está mostrando la información del documento original.
Esa sería una fuente primaria.
Pero cuando tú encuentras que alguien escribió sobre ese documento
y tú vas a lo que dijo esa persona que a su vez se lo comentó otra,
entonces ya no es una fuente primaria.
Siempre es mejor acudir a las fuentes originales, directas.
También hoy en día las actas de congreso en organismos internacionales, no sé,
la ONU, la UNESCO generan documentos en varios idiomas simultáneamente,
y esto se difunde de manera digital.
En ese caso también son fuentes primarias porque es el documento original,
el primario, el que surgió de primera mano
de acuerdo a las disposiciones y al contenido que ahí se menciona.
Además de enterarte qué están haciendo en otros lugares otros investigadores,
otros profesionistas, es importante que leas otras tesis,
otras tesis tanto de tu grado como de otros grados sobre todo superiores
que hablen sobre tu tema pero que no precisamente estén en tu área.
Es importante también la multidisciplina.
Qué están haciendo desde otros campos del conocimiento en tu tema.
Para ello, bueno, los medios de comunicación,
tú sabes el mundo globalizado en el que estamos ahora nos permite con gran
facilidad sin movernos tener acceso a mucha información en diferentes lugares,
diferentes disciplinas y diferentes idiomas.
Cuando inicies con la elaboración de tu tesis,
vas a tener que plantear los antecedentes, un alcance, pero partiendo del origen,
del origen de las teorías, del origen del estado de la cuestión, en fin.
Para ello es importante recurrir también a fuentes históricas.
¿Qué tan históricas?
Bueno, eso lo va a determinar tu tema.
Si tu tema ya de por sí es histórico,
es obvio que las fuentes históricas serán la base.
Pero aún cuando tu tema sea novedoso y de gran avance de la tecnología,
es importante que recurras a los antecedentes.
¿De dónde surgió esto?
¿Dónde aparecieron estas inquietudes por las que tú vas a trabajar?
En esta búsqueda te van a ayudar muchísimo los buscadores de internet.
Hay algunos más conocidos que otros.
Siempre será recomendable acudir al aspecto, a las fuentes académicas.
Esos buscadores públicos también tienen su fase que es más académica,
pero también te recomiendo acudir a la biblioteca de tu facultad,
de tu universidad para que busques los recursos electrónicos que tienen ahí.
Hay compañías que se especializan en concentrar la información y que,
seguramente, vas a poder tener acceso a ella simplemente con un clic.
Ahí vas a encontrar todo un universo de información, de información histórica,
pero también de información actual La producción científica que se está haciendo
día a día y que va publicándose vas a encontrarla, y eso te va a ayudar mucho
a que tu tema se desarrolle de manera más novedosa y realmente aporte algo.
Si bien es cierto que las fuentes documentales son muy importantes y la base
de toda la investigación, también hay otro tipo de fuentes no menos importantes,
y dependiendo del área de tu tesis
a lo mejor van a ser más importantes que las documentales, y son las fuentes vivas.
Son la investigación de campo, las entrevistas que tú haces,
las pláticas con tus profesores.
Siempre que consultes este tipo de fuentes o grábala, video grábala,
también se puede si es necesario, o simplemente toma anotaciones,
toma el nombre de la persona a la que estás entrevistando, el lugar,
el evento, la fecha.
Todo eso son muy importantes porque a veces cuando esa misma actividad se repite
en otro lugar, las opiniones que te van a proporcionar van a variar un poco.
Para que tu fuente sea confiable,
para que cuando tú la adviertas en la tesis puedas hacer la referencia y la
cita correcta es importante tomar en cuenta todos estos datos.
Ya consultaste muchas fuentes, ya extrajiste conocimiento de todas las
fuentes documentales, fuentes directas, fuentes vivas, etcétera, etcétera.
Ahora las tienes que combinar con lo que es tu experiencia,
con lo que tú ya sabías de este tema por el cual te interesaste en hacer una tesis,
pero también con la experiencia que has adquirido durante esta búsqueda.
Siempre que consultes una fuente, una fuente documental, una fuente escrita,
es importante que resaltes las ideas, que subrayes,
que hagas anotaciones al margen, que en una carpeta o en algún otro
medio tú vayas extrayendo las ideas más importantes que encuentres.
Pero también es muy importante que en esa área,
esa hoja de trabajo que es una ficha de trabajo,
incluyas datos bibliográficos, datos de localización.
Es decir, de qué libro,
inclusive de qué página estoy subrayando esto cuando lo estás vertiendo.
Si estás subrayando y no estás anotando fuera, utiliza varios colores
para resaltar diferente aspecto de las ideas que tú quieres resaltar,
las que están a favor, las que están en contra, las que pueden aportar algo,
las que son adyacentes.
Eso te va a ayudar muchísimo cuando ya tengas que reorganizar la información.
[SONIDO] Para hacer el acopio de toda esta información del estado del conocimiento,
para ya iniciar la elaboración de tu tesis, también es importante
si vas a sacar fotocopias, que fotocopies la hoja legal de los libros,
la carátula donde vienen todos los datos para hacer la ficha bibliográfica.
Sería muy bueno que desde el momento en que tú decides que algún documento,
algún libro, alguna fuente te va a ser de utilidad, elabores la ficha bibliográfica.
De esta manera, estarás ahorrando trabajo al final de la tesis,
pues ya estará elaborada la ficha bibliográfica.
___________
anscripción interactiva
[MÚSICA] [RUIDO]
Ahora sí, vamos al escritorio y vamos a empezar con la redacción de la tesis.
[SONIDO] Iniciemos con el capítulo 1.
Ten presente que no tiene que salir,
la primera vez que tú escribas ya terminado el capítulo.
Vas a tener que hacer varios borradores, uno y otro y otro hasta que finalmente
quedes contento con la redacción y la organización de la información.
En primer lugar bueno, tienes todas tus fichas de trabajo,
tus fichas bibliográficas, tus anotaciones, los subrayados,
los documentos que tú videograbaste, en fin, todas las notas, toda la información.
Ubícate en un contexto, esto lo viste en el protocolo,
no te salgas de ese contexto y con tu experiencia,
con el enfoque que tú le quieres dar a tu tesis, empieza a organizar la información.
Tal vez por temas, puedes hacer mapas mentales,
o puedes hacer cualquier manera que a ti te sirva para organizarla y ponerla
a lo mejor a la derecha, lo que tú consideras que es una introducción,
en medio el desarrollo y el final cosas que tú puedes dejar para otro momento,
el contexto, los datos sobre los personajes que vas a tratar, etcétera.
En realidad lo que vas a hacer es introducir al lector
al tema que tú realmente vas a tratar en tu tesis, es decir aquí tenemos que
presentar los antecedentes y tenemos que presentar el marco teórico.
Esto, ojo, ya lo tienes hecho,
lo tienes en el protocolo, ahora lo tienes que desarrollar.
Pasa esa parte de antecedentes y de justificación a tu borrador,
primer borrador, va a haber muchos ya dijimos, de tu tesis,
de tu capítulo 1, y complétalo, desarrolla las frases.
Seguramente el protocolo los párrafos, las frases eran muy breves.
Ahora, amplía ese conocimiento, lo mismo en el marco teórico.
¿Qué corrientes, qué teorías,
a qué autores vas a acudir para apoyar tu hipótesis?
Entonces ahora preséntalo nuevamente pero ahora amplía un poquito y qué
parte de esas ideas, de esos pensamientos te van a ser útiles y por qué.
¿Por qué no toda una teoría sino nada más un aspecto o por qué
solamente una o dos autores y no muchos más?
¿En qué te vas a apoyar?
¿Por qué los escogiste?
Es muy importante que todo esto que vas a escribir,
lo hagas con tus propias palabras.
Quizás sea bueno que practiques primero hablándolo,
diciendo en voz alta, tratando de organizar
toda la información que tienes de acuerdo a todos esos mapas mentales que hicimos.
Escucha cómo suena y empieza a escribirlo, no te asustes,
no te preocupes sino sale a la primera, ya saldrá.
Tú sigue practicando porque a veces no estamos tan familiarizados en escribir
entonces, necesitamos solo un poco de paciencia.
Eso sí, ten en cuenta, toma en cuenta las indicaciones de gramática,
de estilo que te está marcando tu equipo.
En la tesis, aunque tú tratas de probar tu hipótesis, eso no quiere decir que nada
más vas a poner información de aquellos pensamientos,
aquellas ideas que van a favor de lo que tú pretendes comprobar.
Es importante que también pongas las que no son afines y lo digas.
Que digas, fulano o tal teoría dice esto o este otro dice lo contrario,
este dice algo intermedio, y todo esto sin olvidar ojo,
nunca olvides atar las referencias, las citas.
Cuando estás tomando las ideas textualmente, dar la cita de quién,
de dónde lo tomaste.
De otra manera, estás cayendo en un problema muy serio que se llama plagio.
Y el plagio desde luego no es ningún atributo, ningún beneficio académico.
Para ello, tú en tus notas recuerdas dijimos que
señalaras de dónde lo estabas sacando, inclusive de qué página.
A la hora que tú redactes vas a necesitar, cuando digas las ideas de otros,
mencionar de dónde, inclusive de qué página o si se trata de internet,
cuándo fue la fecha en que tú lo consultaste.
Es excelente mencionar las ideas a favor o en contra de lo que yo estoy haciendo,
lo que pretende probar mi hipótesis.
Sin embargo, es todavía más importante incluir mi opinión, es la que más cuenta,
y ahí deberás expresar por qué estás a favor de una, por qué a favor de otras,
en qué coinciden, cuáles son las diferencias entre unas y otras,
y en tu caso particular, cómo vas a aprovechar una
u otra para la aplicación del estudio de caso que vendrá en el siguiente capítulo.
[SONIDO] Después de varios intentos de
redacción de tu capítulo 1, ya tendrás un borrador más elaborado.
No esperes a tenerlo totalmente pulido, vamos adelante.
Ahorita ya tienes herramientas suficientes, estás suficientemente
entrenado en la redacción, en la organización de tus ideas por escrito,
ojo, siempre por escrito, aunque tengas que ensayarlo primero verbalmente.
Aquí concluimos el capítulo 1 y estamos listos para iniciar el capítulo 2
_____________
Transcripción interactiva
[MÚSICA] [SONIDO] Ahora,
ya estamos listos para el capítulo 2.
Aquí es la aplicación de conocimientos.
¿Recuerdas el protocolo donde te propusiste ciertos objetivos que tenías
que comprobar?
Bueno, aquí ya vamos.
ya no, ya no vamos a acudir a antecedentes,
sino al caso de estudio que tú escogiste.
¿Qué aspectos?
Bueno, vamos a ver quién, qué, cómo, cuándo, dónde se desarrolla
ese conocimiento que tú mismo elegiste y del que seguramente
a estas alturas tienes el mayor conocimiento que te habías imaginado.
[SONIDO] Por ejemplo,
si tu tesis se desarrolla en el campo de la música, podríamos pensar que
si tú decidiste que ibas a demostrar cómo el contexto social
y político influye en la composición, aquí tendrías que abordar varios aspectos.
Bueno, ¿en la composición de quién?
¿Qué tipo de composición?
¿Cómo esas políticas culturales
van a influir en un autor o en un grupo de autores
o compositores para la elaboración de sus obras, para la creación?
El contexto histórico es muy importante porque este nos define las herramientas,
el carácter, los utensilios, el adelanto del conocimiento de la ciencia de la
técnica o, en este caso, las posibilidades técnicas que se tenían con
los instrumentos históricos, y eso, desde luego, se va a vertir en una composición.
Es decir, si yo tengo instrumento que son,
que solamente pueden dar determinados sonidos, pues obviamente,
no podrá componer algo que tenga más allá de esos cuantos sonidos.
Si el compositor vive en una época de turbulencia política,
muy seguramente los temas sobre los que va a crear también van a reflejar esto.
Las armonías o los ritmos van a ser también turbulentos.
Si tú estuvieras haciendo una tesis sobre esta área,
tendrías que tomar todos esos aspectos e incluirlos.
¿En qué te vas a basar?
Bueno, eso ya lo vimos en el capítulo anterior.
Ahora con todo eso, ¿qué me puedes decir de lo que tú puedes aportar
ahora ya concentrando esa información?
¿Cómo lo describes?
¿Cómo lo haces?
¿Qué pasa?
¿Quién lo hace?
¿Cómo? ¿Cuándo?
¿Dónde? ¿Y por qué?
Esto sería, a groso modo, el capítulo 2.
¿Recuerdas que en el protocolo hablaste de la metodología que ibas a emplear?
Bueno, llegó el momento de ponerlo en práctica.
Aquí vamos a demostrar cómo manejas esa metodología, cómo haces que todas las
piezas funcionen; si tú dijiste que ibas a valerte de encuestas, si ibas a valerte
de un análisis panorámico, si ibas a hacer alguna transcripción editorial,
en fin, lo que tú hayas dicho, ahora tienes que demostrar cómo lo vas a hacer,
cómo vas a lograr que con esa herramienta que es la metodología
puedas lograr demostrar tu hipótesis; cómo vamos a hacer que todo cuadre,
tus diferentes planteamientos, subtemas, a una conclusión final.
Nos podemos seguir, bueno, pues por varios métodos, el inductivo,
el deductivo son los más comunes; es decir,
voy a partir de un hecho particular concreto, y voy a seguir estudiándolo,
estudiándolo, hasta llegar a una teoría, o al revés, de algo que ya sucede, que ya
está, lo voy a analizar hasta irme a lo más pequeñito y saber por qué funciona.
Esto es lo que tendríamos qué hacer,
según lo hayas planteado tú y según el tema que vayas a desarrollar.
Los dos métodos a veces se complementan, pero siempre es mejor usar uno más.
Habrá áreas en las que convenga más irte de lo inductivo a lo deductivo,
las ciencias sociales por ejemplo.
En las ciencias exactas tal vez sea preferible usar el método deductivo.
También dentro de tu metodología,
puedes irte por el aspecto cuantitativo o cualitativo.
Es decir, cuantitativo, cuántos.
Aquí va a entrar mucho cuestiones de estadísticas, cuestiones de números.
En cambio, en el cualitativo, las cualidades, las características que tiene,
esos aspectos sobre los que tú estás estudiando e investigando.
Vamos a tratar de ver en uno, el cuantitativo,
las encuestas, las bases de datos serán muy útiles.
En el cualitativo, las apreciaciones,
las historias de vida serán la herramienta ideal.
En el caso que hayas decidido por un estudio panorámico, ahí más que nada
tendrás que hacer cuestión descriptiva, es decir, cuáles son las características,
las funciones, las finalidades y describir todo; no
vas a meterte en aspectos apreciativos de cantidad o de cualidad.
La encuesta es muy valiosa, sobre todo,
bueno, obviamente es fundamental para una metodología cuantitativa.
Los datos que tú hayas obtenido,
aquí los plasmas, y el análisis lo harás en el capítulo siguiente.
Cuando se trata de una tesis humanística, puede ser muy interesante hacer una
transcripción crítica o un estudio diplomático de las fuentes.
En ese caso, tendrás que ir al documento, al documento original,
a la fuente original, y escudriñarla por arriba y por abajo, por todos lados,
y cómo vas a hacerle para traducir ese lenguaje que generalmente es
un lenguaje antiguo que ya no está en uso, y transcribirlo a un lenguaje actual.
Insisto, en el área humanística, esta es una herramienta muy importante,
el estudio diplomático y el estudio paleográfico.
En general, el capítulo 2 es el cuerpo de tu tesis,
es lo que tú estás aportando antes de llegar a conclusiones;
es un capítulo al que debes dedicarle mucho tiempo y mucho cuidado.
Igual que el primero, hacer un borrador, y un segundo y un tercero,
y estar siempre sobre él.
Seguramente, cuando estés en este capítulo,
habrá cosas que tendrás que revisar del capítulo 1.
Adelante, lo puedes hacer y lo vas a tener que hacer.
Toma en cuenta que tu capítulo 2 es la parte más fuerte
de tu tesis; después vendrá el análisis de todo lo que, de información que tú
estés vertiendo ahí; pero aquí estás dando toda la información para poder llegar
a unas conclusiones y a un análisis que te explicaremos posteriormente.
Hablamos de borradores y borradores.
Pero finalmente, ¿cómo va a quedar escrito?
Debes tomar en cuenta que toda tu tesis tiene que ser cuidadosamente revisada.
Cuando escribas tu tesis, es importante tener en cuenta estos tips de redacción.
En primer lugar, ordena tus ideas.
Tal vez sea necesario hacerlo de manera cronológica.
Primero lo que sucedió antes, y luego lo más reciente.
O tal vez si se trata de un proceso de investigación
tienes que irlo colocando en el orden en que fuiste desarrollando ese proceso.
Usa párrafos no demasiado largos.
Es más fácil leer y entender párrafos de mediana longitud o cortos,
que párrafos demasiado largos, y para ello, confórmalo con frases cortas;
punto y seguido, punto y seguido y la otra idea; o también usa puntos y comas.
Evita frases demasiado largas en las que se pierda la idea principal.
Ojo, no abuses de los adjetivos ni de las opiniones
subjetivas; lo que para ti pueda ser bello, quién sabe para los demás.
Mucho ojo con eso, nunca asegures algo
diciendo que siempre o que nunca ha sucedido, puede ser que alguna vez haya
sucedido y entonces estarás incurriendo en una mentira.
Revisa y revisa y vuelve a revisar con diferentes
estados de ánimo y a diferentes horas del día.
Si puedes dárselo a alguien que te lo revise,
alguien de tu confianza que sepa del tema, tanto mejor,
y acepta sus opiniones, verifica si son válidas o no,
razónalas y tú decides, pero toma en cuenta otras opiniones.
Ojo, no escribas como hablas.
Cuando hablamos lo hacemos de manera coloquial y hay muchas
cosas que decimos y que se entienden, pero que no hay manera de escribirlas
o que simplemente no se usan en el lenguaje escrito académico.
Pero tampoco abuses de palabras rebuscadas.
Y toda palabra que tú consideres que es rebuscada o cualquier concepto,
debes saber qué significa.
Nunca emplees una palabra sin saber su significado.
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módulo 5.
Vamos a continuar con la elaboración de tu protocolo de investigación.
Ahora, vamos a ver qué son las preguntas de investigación.
[SONIDO] Las preguntas de investigación
son aquellos cuestionamientos que van a contribuir de manera puntual
a ubicar los problemas que tienes que resolver.
Ahora, vamos a ver qué significa marco teórico e histórico.
El marco teórico e histórico consiste en realizar la revisión de la
literatura confiable que te permitirá conocer el estado del arte actual,
del problema a resolver.
Este conocimiento te ayudará a ubicar si tu pregunta o preguntas de investigación
ya han sido abordadas por otros investigadores.
Si descubres que tu pregunta ya fue abordada podrás conducir nuevas hipótesis
que te permitirán avanzar en el conocimiento del área de estudio.
Concluyendo.
El marco teórico tiene la finalidad
de identificar los antecedentes que existen en tu tema de investigación
y hacer referencia a ellos para fortalecer tu tema.
Esto es realmente importante para que tu tesis sea significativa.
No tendría ningún sentido realizar un trabajo cuyo planteamiento y
resultados ya conoces, porque no aportaría nada nuevo a esta sociedad.
Ahora, vamos a ver el tema Hipótesis.
Con esto sabrás qué significa una hipótesis
y los diferentes tipos que existen.
Vamos a ver una definición sencilla.
La Real Academia Española dice que una hipótesis es una suposición de
algo posible o imposible para sacar de ello una consecuencia.
De la misma fuente, la hipótesis de trabajo se establece provisionalmente
como base de una investigación que puede confirmar o negar la validez de aquella.
De acuerdo con Hernández Sampieri y otros autores, una hipótesis es la explicación
tentativa del fenómeno investigado que se formula como una proposición.
Es importante saber que puedes plantear más de una hipótesis, que pueden ser
también generales o puntuales, y pueden involucrar una o más variables.
Ahora, vamos a entender qué es una variable.
Una variable es una propiedad que justamente puede modificarse
con respecto a otra.
Los mismos autores definen que variable es una propiedad
que puede medirse u observarse.
Otra definición de variable es
aquel concepto teórico que define el investigador en su proyecto, acotándolo
a algunas dimensiones observables para reducir la complejidad del fenómeno.
Hasta aquí hemos visto que las hipótesis surgen
de los objetivos y de las preguntas de investigación.
Además, que pueden ser variables, que dependen entre sí, y deben ser medibles.
Existen diferentes tipos de hipótesis.
Éstas se pueden clasificar de la siguiente manera.
Hipótesis de investigación, hipótesis nulas,
hipótesis alternativas, hipótesis estadísticas.
Puedes encontrar en otras fuentes definiciones,
clasificaciones y ejemplos de los diferentes tipos de hipótesis.
Por lo que te recomiendo que las consultes y descubras
cómo establecer correctamente las tuyas de acuerdo con tus necesidades.
Me gustaría mostrarte el siguiente ejemplo para que entendamos
la diferencia entre los puntos que hemos visto hasta ahora.
Estos serían ejemplos de preguntas de investigación.
¿Podré llegar en primer lugar a la carrera atlética si
implemento un régimen de alimentación adecuado?
Si mejoro mi condición física,
¿podré aumentar la velocidad para llegar en menor tiempo a la meta?
Estas serían las hipótesis.
Si implemento un régimen de alimentación adecuado, podré obtener la medalla de oro.
Si establezco un programa estricto de acondicionamiento físico diario,
podré tener la resistencia para obtener la medalla de oro.
Si mejoro mi velocidad a través de un control de la medición de mis
tiempos en los entrenamientos, alcanzaré la meta en un menor tiempo.
Estoy proponiendo las respuestas, pero no necesariamente son verdaderas.
Esto se resolverá con el desarrollo de la investigación.
Así sabremos si se reúnen las condiciones
para obtener la medalla de oro en la carrera.
[SONIDO] Con los temas vistos,
ahora tienes la capacidad de desarrollar tu propio protocolo de investigación.
Recuerda que no sale a la primera.
Es válido que practiques la redacción, la leas, y se la muestres a compañeros
o a profesores que puedan dar ideas de cómo escribirlo o corregirlo.
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introduccion
anscripción interactiva
[MÚSICA]
[SONIDO] Hola.
Nuevamente nos encontramos.
Solo que a esta altura del proceso de tu tesis seguramente
ya casi la tienes concluida, y en realidad, es así.
ya tú tienes tus capítulos elaborados y las conclusiones.
Esa parte tan importante que es lo que tú aportas al conocimiento.
[SONIDO] Ahora, nos faltan dos elementos.
Y aquí hay algo curioso.
Resulta que te falta la introducción.
La introducción es lo último que se hace en una tesis.
Te falta la bibliografía,
eso sería mucho mejor si lo hubieras hecho desde el principio como te sugerí.
Cuando empezaste a recabar información,
todas aquellas fuentes tanto documentales como fuentes vivas,
fuentes primarias, todo aquello, te sugerimos que fueras haciendo unas fichas,
qué obra era, quién era el autor, cuándo se publicó; si fue una entrevista, cuándo,
dónde se hizo; si se trata de imágenes o de objetos que pudieran servir,
según el área de tu tesis; todo eso debiste haberlo documentado en su momento
y, entonces, a esta altura, tú ya tienes prácticamente hecha la bibliografía.
Esta es una parte muy importante de tu tesis porque es la que va a dar soporte
y credibilidad a todo lo que hayas escrito, a todo lo que hayas elaborado.
Por eso, es conveniente que la bibliografía incluya, según, desde luego,
el tema y el área, tanto fuentes históricas, pero también actualizadas.
Si es un tema moderno, contemporáneo,
es muy importante que la bibliografía sea actual, esto quiere decir, no sé,
dependiendo del tema, desde luego, 10 años hacia la fecha.
Cuando usamos bibliografía anterior, muchas veces ya está superada.
Entonces, procura buscar la bibliografía,
las fuentes más actualizadas sobre ese tema,
que ya lo hiciste para elaborar tanto el capítulo 1 como el capítulo 2.
Ahora, ¿cómo se hace esa bibliografía?
Esa bibliografía debe contener
todos los datos que te pidan los estilos de redacción.
Como comentamos anteriormente, hay varios estilos, hay,
unos son más comunes que otros, y esos debes tú seguir el que
te recomiende tu universidad, tu facultad o tu director de tesis.
Dijimos también que siempre tenía que ser la misma, no se vale revolver estilos.
En algunas áreas es más conocida, más empleada el APA, en otros el Chicago,
en otros está el MLA, el ISO, en fin, hay varios estilos.
Pero siempre uno.
Y así como usaste un estilo para las citas y las referencias,
también debes mantener ese mismo estilo para la elaboración de la bibliografía.
En general,
todas contienen los mismos datos, lo que varía es la manera en que se colocan.
Si tú fuiste haciendo las fichas conforme ibas usando las
fuentes y redactando tus capítulos, lo único que tendrás que hacer ahora
es acomodarlas en orden alfabético, empezando por la A y terminando en la Z.
La bibliografía, que puedes poner en lugar de bibliografía titularlo
fuentes de información y consulta, esto debido a que bibliografía nos da la idea
que solo se trata de libros, y en la actualidad usamos no solo libros,
sino también documentos digitales, pudiste haber usado entrevistas, pudiste
haber usado videos, pudiste haber usado otro tipo de fuentes que no son libros,
pero que tienen igual validez cuando son confiables y cuando lo supiste emplear
que los libros; entonces, podrías hacer sub-divisiones, y en uno, bibliografía,
en otro podrías poner fuentes en internet, en otro podrías poner entrevistas,
en otro podrías poner documentos sonoros y audiovisuales que
también mencionamos que son muy importantes sobre todo en ciertas áreas.
Con esto elaborado, ya prácticamente tienes la tesis.
Pero llegamos al final y nos falta el principio de tu tesis.
Justamente eso que es la llave que le vas a dar al lector para que se interese,
para que tenga esa cosquillita por leer tantas páginas que tú hayas escrito.
La introducción,
entonces, se escribe hasta el final, aunque se coloque al principio.
¿Por qué no la hicimos antes?
Bueno, porque la introducción nos va a decir qué detalles tiene tu tesis, cuántos
capítulos, qué cosas en particular hay de información en cada uno de los capítulos,
alguna conclusión interesante que, aunque no la describas en su totalidad,
tú tienes que decirle al lector, aquí van a encontrar esto.
Es como un acertijo, es como de invitarlos a una búsqueda,
a una aventura que tú viviste, pero que tú ya la describiste para el lector.
Esa es la razón por la que la introducción no se puede antes,
porque en realidad, aunque hayas hecho un protocolo muy bien supervisado,
hay ciertos detalles que no los sabemos,
sino que van resultando a través de la elaboración; vamos encontrando fuentes que
no sabíamos, vamos topándonos con situaciones que no habíamos contemplado,
y que en realidad enriquecieron el trabajo, pero no lo conocíamos.
Cuando tú tienes ya tus conclusiones y tu bibliografía, entonces sí,
es momento de empezar a elaborar la introducción.
Lo mismo sucede con los anexos.
Los anexos, los apéndices, pregunta a tu asesor cómo le va a llamar, si apéndices,
anexos o si prefiere algún otro subtítulo que será muy conveniente,
estos van al final, van, incluso,
pueden ir después de la bibliografía físicamente; pero se van
preparando desde el momento en que tú en el cuerpo de tus capítulos dices,
apéndice número tal, o letra tal, anexo x,
en ese momento tú elaboras ese apéndice, ese anexo, y ya lo tienes listo.
ya al concluir todo, lo único que haces es adjuntarlo a todo el trabajo.
Son aspectos que, como mencioné hace un momento, son al revés en la tesis.
La bibliografía y los anexos se colocan al final,
pero se van preparando desde un principio.
La introducción, que es muy, muy importante que la cuides,
que cuides la redacción, que cuides que el vocabulario sea, si bien,
demuestres que tienes conocimiento en el área, al mismo tiempo, sea atractivo
y llamativo para el público que lo pueda leer que no siempre es especializado.
Las tesis las puede leer alguien muy especializado en tu área,
pero también puede leerlo otro estudiante que esté preparando su tesis
que no sea del área, pero que esté, de alguna manera, relacionado con tu tema.
Entonces, ahí tienes que meterle creatividad e ingenio para que sea
una llave hacia tu tesis, el cofre que tú has preparado de conocimientos.
[SONIDO] Ahora sí, tienes ya la tesis completa.
ya tienes todo el contenido y todas aquellas partes que le van a dar el
formato de tesis.
Te sugiero antes de entregarla a los sinodales,
dale otra revisada, vuelve a leerla.
Revisa y revisa, dale a alguien más
a quien le tengas confianza y que sepa del tema, a que también le dé una revisada.
Con tanta apuración, a veces se nos pasan detalles insignificantes,
pero que demeritan la presentación de tu trabajo.
Muy importante comas, acentos, ortografía, estilo,
que no se repitan demasiado ciertas palabras en un mismo párrafo,
y todos esos detalles; que si las imágenes quedaron bien colocadas,
que si no, acomódalas cómo van a lucir más, cómo se entiende más
dentro del contexto del párrafo o del capítulo donde las insertaste.
[SONIDO] ¡Enhorabuena!
¡Lo lograste!
ya estás en el paso final.
Lo que sigue es el examen profesional
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a lo largo del proceso de elaboración de tu tesis
requieres regresar a las ideas básicas.
Siempre es útil tener una hoja metodológica.
En una sola página, pon ese título, Hoja de metodología de mi tesis,
y pon cinco apartados muy sencillos, tu pregunta de investigación, qué es lo que
quieres resolver, qué es ese misterio académico al cual está enfocada tu tesis.
Tu hipótesis, es decir,
la idea central que quieres probar como verdadera o como falsa.
Tres, tu marco teórico; los autores más importantes, las corrientes teóricas,
los elementos teóricos más relevantes que están fundamentando tu tesis.
Cuatro, si estás haciendo una prueba empírica, tu modelo a desarrollar.
Y cinco, un capitulado muy sencillo
que sea tu guía fundamental a lo largo del proceso de elaboración de tu tesis.
Quizá sea útil poner algunas conclusiones preliminares, y al final, tus conclusiones
finales por si requieres regresar a dar una revisada final a tu tesis.
[SONIDO] No me queda más, sino felicitarte.
Voltea a ver tu tesis.
Es parte de lo que tú has logrado elaborar en tu carrera universitaria,
es lo que ha demostrado que tú eres parte de esa comunidad ahora de profesionistas,
y no queda más en mí y en todo el equipo de la UNAM
que ha participado en este curso, felicitarte.
Muchísimas gracias y enhorabuena