Subido por Ruben Cayo

proyecto AMBIENTAL

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INGENIERÍA CIVIL
FUNDAMENTOS DE LA INGENIERÍA
AMBIENTAL PROYECTO AMBIENTAL
Álvarez Zeballos,
Nicolás Copaja
Quispe, Luis
Rodríguez Soto,
Alexander Saca
Valdivia, Jacob
Tapia Falcon, Gissell
CIV 6-1
2020
“Los alumnos declaran haber realizado el presente trabajo de
acuerdo a las normas de la Universidad Católica San
Pablo”
INDICE
INTRODUCCIÓN ................................................................................................................................... 5
I.
LOCALIZACIÓN ............................................................................................................................. 6
1.1.
DESCRIPCIÓN DE LA ISUR: .................................................................................................. 6
1.2.
UBICACIÓN GEOGRÁFICA .................................................................................................... 7
II.
DIAGNÓSTICO .............................................................................................................................. 7
2.1.
ACCESIBILIDAD .................................................................................................................... 7
2.2.
CARACTERÍSTICAS DEL SUELO ............................................................................................. 8
❖
GEOLOGÍA ......................................................................................................................... 10
❖
GEOMORFOLOGÍA ............................................................................................................. 10
❖
GEOTECNIA ....................................................................................................................... 11
❖
MICROZONIFICACIÓN TÉRMICA: ....................................................................................... 12
2.3.
DIVERSIDAD GEOGRÁFICA................................................................................................. 13
2.4.
CLIMA LOCAL ..................................................................................................................... 14
2.5.
POBLACIÓN Y MEDIOS DE VIDA ........................................................................................ 15
2.6.
VIVIENDA INFRAESTRUCTURA Y SERVICIOS ...................................................................... 17
III.
EVALUACIÓN DE RIESGOS ..................................................................................................... 19
3.1.
IDENTIFICACIÓN Y ESTIMACIÓN PRELIMINAR DEL PELIGRO ............................................. 19
❖
GEOLOGÍA LOCAL .............................................................................................................. 20
❖
FACTORES DE GEODINÁMICA INTERNO ............................................................................ 20
3.2.
IDENTIFICACIÓN DE ELEMENTOS EXPUESTOS .................................................................. 22
3.3.
ESTIMACIÓN PRELIMINAR DEL NIVEL DE RIESGO ............................................................. 23
IV.
CARACTERÍSTICAS ARQUITECTÓNICAS Y AMBIENTALES DE LA EDIFICACIÓN....................... 24
4.1.
DESCRIPCIÓN DEL ISUR ..................................................................................................... 24
4.2.
ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL....................................................................................... 24
4.3.
ZONIFICACIÓN URBANA .................................................................................................... 25
5.1.
INFRAESTRUCTURA ........................................................................................................... 27
5.2.
MATERIALES DE CONSTRUCCIÓN ...................................................................................... 29
5.3.
SUELO URBANO ................................................................................................................. 29
5.4.
ALTERACIÓN DEL PAISAJE ................................................................................................. 30
5.5.
RECURSO ATMOSFÉRICO................................................................................................... 31
5.6.
RECURSOS ENERGÉTICOS E HÍDRICOS .............................................................................. 32
5.7.
RESIDUOS SOLIDOS ........................................................................................................... 33
5.8.
RIESGOS Y SEGURIDAD ...................................................................................................... 34
5.9.
NECESIDADES A SER ATENDIDAS....................................................................................... 35
VI.
PLANTEAMIENTO DE PROPUESTAS AMBIENTALES ............................................................... 36
6.1.
COLOCACION DE PANELES SOLARES ................................................................................. 36
6.1.1.
OBJETIVOS DEL PROYECTO ........................................................................................ 36
6.1.2.
GENERALIDADES........................................................................................................ 36
6.2.
REDUCCION DE USO DE PLÁSTICOS .................................................................................. 44
6.2.1.
OBJETIVOS DEL PROYECTO ....................................................................................... 44
6.2.2.
GENERALIDADES ....................................................................................................... 44
6.3.
MUROS VERDES................................................................................................................. 52
6.3.1.
OBJETIVOS DEL PROYECTO ........................................................................................ 52
6.3.2.
GENERALIDADES........................................................................................................ 52
VII.
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ................................................................................ 59
VIII.
Bibliografía ............................................................................................................................ 60
INTRODUCCIÓN
En el presente trabajo se realizan un análisis del centro de estudio del Instituto
del Sur con respecto a su impacto ambiental que tiene al ser construido en una
determinada área, los problemas que se tuvo que afrontar en el diseño de
estructura, ya que está ubicado en una zona con una pendiente pronunciada,
el hecho de que sea construido en un área céntrica, etc. Se discutió y también
se observaron los riesgos que existen en la construcción ya que, Arequipa es
una ciudad sísmica, también la existencia del volcán Misti en cómo afectan sus
cenizas o erupción. En los últimos años se han estado implementando métodos
para construcciones con menor impacto ambiental, que disminuyen efectos
negativos en el planeta, el instituto ha tomado muchas tecnologías para la
estructuración de sus edificios, sin embargo; aún hay muchos aspectos
contaminantes que generamos como usuarios, como los residuos sólidos el uso
de energético, etc. Así como para el proceso constructivo también, se
registraron valores de contaminación en el instituto, su impacto y posibles
soluciones. El fin de este informe es presentar aspectos constructivos,
estructurales relacionados al impacto que tuvieron, que tienen y, riesgos futuros
de zonificación y contaminación; en relación a la Tierra, el clima, la ciudad y
nosotros.
I.
1.1.
LOCALIZACIÓN
DESCRIPCIÓN DE LA ISUR:
El Instituto del Sur se fundó en 1988 en la ciudad de Arequipa con la finalidad de crear
una alternativa de estudios que brinde a los jóvenes de nuestra región y del sur del país
una formación de calidad. Hoy con más de 30 años de experiencia, han pasado por
nuestras aulas miles de alumnos y actualmente contamos con cerca de 4000 alumnos
estudiando una carrera con nosotros.
MISION:
A lo largo de estos años hemos brindado a nuestros alumnos una formación
especializada de alto nivel, con sólidos valores y con un modelo de gestión dinámico y
exigente.
VISION:
Buscamos responder a los retos actuales; ofreciendo así, una formación integral la cual
permite adquirir las capacidades, conocimientos, habilidades, valores y actitudes
necesarias para un eficiente desempeño profesional que responda a las necesidades
concretas del mercado laboral.
COMPROMISO SOCIAL:
Somos una comunidad educativa católica dedicada a la educación superior tecnológica
que ofrece una formación basada en la dignidad de la persona, comprometida con su
pleno desarrollo humano y profesional, y orientada al desarrollo de una sociedad más
justa y solidaria
1.2.
UBICACIÓN GEOGRÁFICA
DEPARTAMENTO: Arequipa
PROVINCIA: Arequipa
DISTRITO: Vallecito
ALTITUD: 2330 m.s.n.m.
COORDENADAS UTM: 19 710 32l 25ll O - 160 24l 19.7ll S
X:228691
Y:8184512
MAPA DE LOCALIZACIÓN
INSTITUTO
SUR
IMAGEN 1.2.1 Localización del ISUR
II.
DIAGNÓSTICO
2.1.
ACCESIBILIDAD
Para poder acceder Instituto De Educación Superior tecnológico Privado Del Sur (ISUR)
tenemos tres accesos principales.
Ingreso por la av. La Merced
DEL
ACCESO1: por la calle la Merced,
entada principal
Ingreso por la av. Salaverry
ACCESO 2: Av. Salaverry pasando los
laboratorios de Ing. civil
Ingreso por la av. parra
ACCESO 3: Av. Parra entrada principal al
ISUR
2.2.
CARACTERÍSTICAS DEL SUELO
TIPO DE SUELO
GP: De acuerdo a las tablas mostradas se dice que GP es definida como una grava mal
gradada, mezclas de grava, arena y poco o ningún fino. El suelo es muy bueno, ya que
es posible con el realizar obras como mantos de presas o erosiones de canales, por lo
que, de acuerdo a sus propiedades a la permeabilidad, compresibilidad, resistencia al
corte y facilidad de manejarlo en obra es muy buena la construcción de la mayoría de
las edificaciones.
En este tipo de suelo los materiales granulares superan el 65% del promedio, mientras
que los finos no superan el 34%. Son considerados suelos muy compactos y no presenta
plasticidad.
Tabla 2.3.1.: Características y uso de los suelos (Duque Escobar, 2002)
Tabla 2.3.2.: Nombres típicos de los materiales (Duque Escobar, 2002)
❖ Geología
Categoría
Suelo
Aluvial Umacollo
Arena y grava (formación
variada)
Cuentan con materiales de
relleno
Tabla 2.2.1 Característica geomorfológica. (Yanqui, 1990)
ISUR
Imagen 2.3.3. : Mapa geológico de Arequipa (Yanqui ,1990)
❖ Geomorfología
Ubicación
Características
Superficie del cercado
Superficie penillanura con una
inclinación de 4%O-E
ISUR
LEYENDA
Imagen 2.3.4. : Mapa geomorfológico de Arequipa, (yanqui, 1990).
❖ GEOTECNIA
Clasificación
Característica
Suelo aluvial de Umacollo
Capacidad portante de 3.5 a
1.0kg/cm2
Dependiendo de la estructura a
construir de preferencia para
viviendas de interés social
ISUR
Imagen 2.3.5: Mapa geotécnico de Arequipa, (Yanqui ,1990)
❖ MICROZONIFICACIÓN TÉRMICA:
Ubicación
Características
ZONA C
Suelos con capacidades portantes de 1.0 a
2.0kg/cm2, el nivel freático se encuentra
5m de profundidad que puede producir
problemas de asentamientos provocando
daños severos en viviendas
ISUR
LEYENDA
Imagen 2.3.6.: Mapa de microzonificación de Arequipa, (Yanqui ,1990)
2.3.
DIVERSIDAD GEOGRÁFICA
El Instituto del Sur no cuenta con una flora y fauna resaltante, a lo mucho unos
cuantos insectos y aves, en lo animal y respecto a la vegetación, cuenta con
una pequeña área al interior del instituto, donde se encuentran arboles
pequeños, arbustos y pasto.
Imagen 2.3.1: Interior del ISUR (Foto registrada por el Instituto del Sur)
FALTA
2.4.
CLIMA LOCAL
El clima de la ciudad es predominantemente seco en invierno, otoño y
primavera debido a la humedad atmosférica, es también árido a causa de la
precipitación efectiva y templado por la condición térmica.
Imagen 2.4.1: Gráfico De la temperatura en Arequipa a lo largo del año.2019
Tabla 2.4.1: Parámetro climático promedio de Arequipa, muestran sus temperatura, lluvias, horas sol y
humedad relativa a lo largo del año (2019).
2.5.
POBLACIÓN Y MEDIOS DE VIDA
❖ AREQUIPA:
Según el INEI la región Arequipa cuenta con una población de 1 382 730 habitantes, la
población de la capital de provincia es de 1 080 635 habitantes.
a. Población
Imagen 2.5.1 Mapa del distrito de Arequipa demarcando nuestra zona de análisis
❖ AREA DE ESTUDIO:
Tabla 2.5.1 : Cuadro de población según distrito del centro histórico, (INEI, 2017)
b. Medios de vida
✓ Educación
Instituciones encontradas en el área de estudio alrededor del ISUR son cerca
de 148 instituciones entre colegios, universidades y academias
Imagen 2.5.2. : Mapa de la zona de estudio, instituciones educativas próximas al ISUR.
(SIGRID, 2020).
●
Salud
●
Vial
2.6.
VIVIENDA INFRAESTRUCTURA Y SERVICIOS
A. Área de estudio
TABLA 2.6.1: tipos de viviendas aledañas (SIGRID, 2020)
IMAGEN 2.6.1: Localización de área de estudio ISUR. (SIGRID, 2020)
B. Viviendas:
Total de Viviendas
Tipos de vivienda
9786
Casa
Edificios
Quintas
otros
Imagen 2.6.2: ubicación de viviendas
6526
1869
773
52
C. Infraestructura:
Predios rurales
Predios urbanos
Canales
98
368
38
Características de material predominante de la infraestructura:
Material
noble
Concreto
Ladrillos
103
2
101
Imagen 2.6.3: Mapa de canales (SIGRID, 2020)
D. Servicios
En los 316 predios urbanos 130 cuentan con el servicio de agua,
luz y desagüe, 5 de ellos no cuentan con ninguno de ellos
III.
EVALUACIÓN DE RIESGOS
3.1.
IDENTIFICACIÓN Y ESTIMACIÓN PRELIMINAR DEL PELIGRO
❖ GEOMORFOLOGIA:
CARACTERISTICAS:
Rocas (unidades ígneas, sedimentarias y metamórficas con edades que van desde el
Pre Paleozoico)
Problemas de vulcanismo
SenccaCompacto
Tufo blando compacto y
algo poroso, nombre
común sillar
SenccaSalmón
Tufos
color
estratificados,
horizontales
Volcánico Chila
Conformado por derrames
andesíticos y basálticos de
color oscuro, altamente
fracturados
Tabla 3.1.1 característica de vulcanismo
2
Imagen 3.1.1: Pendiente en unidad de kilómetros de toda el área a un radio de 1 km
rosáceo,
sub
❖ GEOLOGÍA LOCAL
CARACTERISTICAS
Formaciones
Tecnonismo y vulcanismo
conglomerados aluviales del Cuaternario
Pleistocénico, conformados por rodados de
intrusivos, gneis, cuarcitas y otras rocas
andesíticas tales como andesitas de grano
grueso y también afaníticas, ambas de color
gris oscuro
Imagen 3.1.2 : Climograma, Cercado de Arequipa
.
❖ FACTORES DE GEODINÁMICA INTERNO
SISMOS Y VULCANISMO: Mapa de peligro del volcán Misti.
Imagen 3.2.3.: Geodinámica interna-Suelos Arequipa
Imagen 3.2.4: Geodinámica de suelos centro de Arequipa
ZONA DE MUY ALTO PELIGRO:
ZONAS DE ALTO PELIGRO:
los cauces y riberas de las torrenteras y
del Rio Chili. La zona de Chiguata,
donde se localizan la hidroeléctrica de
Charcani y la Represa de Aguada
Blanca.
Alto Cayma, gran parte del área Central
entre las Torrenteras de San Lázaro y
Miraflores, parte de Yanahuara, parte del
distrito de Arequipa, ambas márgenes del
río Chili. Las zonas Monumentales de
Arequipa y Yanahuara se encuentran
comprendidas en estos sectores.
ZONAS DE MODERADO PELIGRO
parte norte del Aeropuerto hasta llegar a la
variante de Uchumayo sobre la margen
derecha de la torrentera de Zamácola.
ZONAS DE BAJO PELIGRO:
los distritos de Yura, Cerro Colorado,
Characato, Bustamante y Rivero, Socabaya y
parte de Cayma, Hunter, Zona agrícola de
Sabandía.
3.2.
IDENTIFICACIÓN DE ELEMENTOS EXPUESTOS
Dentro de los elementos expuestos tenemos:
❖
❖
❖
❖
❖
❖
❖
❖
❖
Establecimientos de salud (32)
Instituciones educativas (148)
Canales (59)
Red ferroviaria (1)
Red vial (1)
Predios urbanos (368)
Predios rurales (98)
Establecimientos (5)
Manzanas referenciales 2017
Imagen 3.2.1 Mapa geológico de Arequipa Región.
3.3.
ESTIMACIÓN PRELIMINAR DEL NIVEL DE RIESGO
La UCSP inició sus actividades en el local de la Av. Salaverry
301, Arequipa. Esta construcción data de los años 70 y estuvo
destinada a una industria embotelladora de escala local.
La topografía del terreno en pendiente fue utilizada con áreas de
sótano y semisótano, en el primer y segundo nivel funcionaban
las áreas administrativas y de comercialización.
Adquirido el inmueble se hizo un proyecto de remodelación
empezando por un reforzamiento estructural para crecimiento en
altura así incrementar el área ocupada para destinarlo a zonas
académicas, administrativas y de servicios.
La demanda posterior obliga a especializar las áreas en bloques
destinados a laboratorios y talleres, aulas y administración.
Esta estructura de concreto armado original y reforzada no ha
sufrido daños con movimientos sísmicos.
Se encuentra alejada a zonas de inundación pluvial, sin
embargo, el problema general de una falta de sistema de
evacuación de lluvias es el principal problema de la zona y el
edificio.
La zona no permite mayor crecimiento en altura y por sus
dimensiones es adecuado orientarlo a laboratorios y talleres
especializados al servicio de la gran área académica ubicada en
Campiña Paisajista
IV.
CARACTERÍSTICAS ARQUITECTÓNICAS Y AMBIENTALES DE LA
EDIFICACIÓN
Imagen 3.3.1 registro de niveles de peligro
4.1.
DESCRIPCIÓN DEL ISUR
La Universidad Católica San Pablo (UCSP) es una institución de educación superior privada peruana
sin fines de lucro, centrada en la formación humanística y profesional. Con veinte años de vida,
ubicada en la ciudad de Arequipa. Cuenta con dos amplios campus. El principal está situado en la
Urb. Campiña Paisajista muy cerca por el barrio tradicional de San Lázaro, en el centro de la ciudad.
También está el campus de la Av. Salaverry, con el que se dio inicio a las labores universitarias y en
el que ahora se desarrollan la mayoría de programas de postgrado y formación continua. En 2009
contaba con más de 5.000 estudiantes, de los cuales la gran mayoría son alumnos de pregrado. Hoy
en día supera los 6.000 alumnos. Su acrónimo es UCSP
4.2.
ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL
✓
✓
✓
✓
4000 alumnos
14 autoridades
47 consultores
115 profesores
Imagen 4.2.1: Estructura organizacio
4.3.
ZONIFICACIÓN URBANA
PDM 2016-2025
El Plan de Desarrollo Metropolitano es el instrumento técnico-normativo que
orienta la gestión territorial y el desarrollo urbano de las áreas metropolitanas,
cuyas interrelaciones forman una continuidad física, social y económica, con
una población total mayor a 500,000 habitantes.
V.
Imagen 4.3.1:: Plano zonificado del centro de Arequipa
Imagen 4.3.2: Zonificación del área del Instituto del ISUR.
Podemos observar en el mapa que, en el área donde
está ubicado el Instituto del Sur es una zona de
“Educación” la cual está rodeada de viviendas y
comercio.
5.1.
INFRAESTRUCTURA
❖ La infraestructura del campus Salaverry está conformada Laboratorios de Ingeniería
Civil, Cafetería-Cocina, Aulas, Espacios para el estudio y recreación. Además, está
dotada de un estacionamiento, una cafetería junto a un comedor laboratorios de
diversos cursos, zona de entretenimiento, es decir, una mesa de pin pon y otras áreas
administrativas.
Imagen 5.1.1: Infraestructura General-vista superior
Imagen 5.1.2: Infraestructura Nivel 1
Imagen 5.1.3: Infraestructura Nivel 1 – Con entrepiso
Imagen 5.1.4: Infraestructura Nivel 2
Imagen 5.1.5: Infraestructura Nivel 3
Imagen 5.1.6Infraestructura Nivel 4
5.2.
MATERIALES DE CONSTRUCCIÓN
Área total del terreno:
7 142,63 m2
Área construida:
6287,002 m2
Área libre:
855,628 m2
✓ Hormigón armado, es concreto reforzado con barras o mallas de acero, llamadas
armaduras También se puede armar con fibras, tales como fibras plásticas, fibra
de vidrio, fibras de acero o combinaciones de barras de acero con fibras
dependiendo de los requerimientos a los que estará sometido.
✓ Los cimientos, que soportan el edificio suelen fabricarse con hormigón.
✓ La estructura que resiste las cargas y las transmiten a los cimientos se hacen con
acero y hormigón armado.
✓ La cubierta es una estructura de aceros o de madera sobre la que se coloca el
tejado.Los suelos y techos se construyen sobre un forjado de hormigón y
bovedillas cerámicas que, posteriormente, se cubren de baldosas u otro material.
✓ ADITIVOS: Productos que introducidos en el hormigón permiten
modificar sus propiedades en una forma susceptible de ser prevista y
controlada.
✓ PORCELANATO Y CERÁMICOS: Mientras el porcelanato no absorbe
humedad del suelo, la cerámica que es más porosa, sí lo hace.
✓ ACERO DE REFUERZO: También llamado ferralla, utilizado para el refuerzo
de estructuras.
✓ RECUBRIMIENTOS: Es una capa de material exterior que cubre el elemento
constructivo para protegerlo contra la acción de agentes externos
5.3.
SUELO URBANO
Se puede estimar que el ISUR cuenta con una baja porción de áreas verdes,
así contando con un 98% de área para construir y un 2% pequeño de áreas
verdes.
La densidad de ocupación depende del número de personas por metro
cuadrado, dependiendo del uso o actividad. Se aplica sobre la superficie
construida, en los casos de densidad elevada, y sobre la superficie útil en los
de densidad baja. Las densidades de ocupación se agrupan en dos niveles:
• Densidad elevada: de 0,25 a 3 m2/persona.
• Densidad baja: de 3 a 40 m2/persona
El número de personas se calculará según lo siguiente:
•
•
•
•
•
5.4.
Paisaje
urbano
Auditorios, según el número de asientos
Salas de uso múltiple,1.0 mt2 por persona
Salas de clase ,1.5 mt2 por persona
Talleres, Laboratorios, Bibliotecas 5.0 mt2 por persona
Ambientes de uso administrativo 10.0 mt2 por person
ALTERACIÓN DEL PAISAJE
Es la mezcla de fenómenos de
orden ambiental y humano que
coexisten en un lugar particular,
se entiende como paisaje urbano
a la común imagen de las
ciudades y como paisaje natural
en el que no interviene la mano
del hombre.
La infraestructura San Pablo sede Salaverry
está ubicada al borde del centro histórico, de
escala urbana considerable por tener 5 pisos
edificados que se distinguen en el paisaje
urbano de la zona. Lenguaje edilicio
contemporáneo que contrasta con la imagen
residencial de la zona cercado borde
monumental y zona residencial Vallecito.
Área
protegida
5.5.
Son aquellas áreas que aportan
funciones ecológicas y sociales
únicas dentro del paisaje urbano, por
lo que requieren de una gestión
diferenciada
considerando
su
contexto.
RECURSO ATMOSFÉRICO
La zona de análisis no es un área urbana
protegida de acuerdo al PAT, sin embargo,
sus actividades masivas de servicio
educacional
tienen
que
tener
una
reglamentación especial para viabilidad,
accesibilidad y flujos a darse dentro del
recinto universitario.
❖ Al ser una institución educativa superior, la cantidad de personas asistentes es
masiva, por lo que se genera una congestión en cuanto a vehículos como taxis,
vehículo particular, motos, entre otros, además que está en una avenida
principal, entonces entendemos qué hay una cogestión masiva, esto por el
hecho de no saber manejar (educación vial), no respetar las reglas de tránsito.
En consecuencia, la emisión de gases se genera en gran cantidad por el mismo
uso de parte de los estudiantes y profesores que se transportan desde sus
domicilios hacia el centro de estudio (Instituto del sur).
Como propuesta de reducción de las emisiones de gases por parte de los
vehículos sería, que los personales administrativos, docentes y estudiantes
hagan el uso de transportes no contaminantes (como bicicletas o caminar si
viven cerca).
Ya que se puede apreciar en el siguiente diagrama, que el sector que más
contamina en Arequipa es el transporte con un porcentaje bastante
diferenciable de 60%.
Si bien conocemos, el Instituto del Sur presenta una variedad de áreas verdes
(pastos y árboles), al
parecer esto no es suficiente para reducir el impacto negativo de la emisión de
gases CO2, ya que la cantidad de vehículos que circulan por el Instituto es
mucho mayor y emiten mayor CO2, por lo tanto, se debería plantar más árboles
para que estas puedan absorber el CO2 y reducir su contaminación (no cuenta
con mucho espacio).
IMAGEN 4.8.1. Diagrama del pastel de los sectores que contaminan en
5.6.
RECURSOS ENERGÉTICOS E HÍDRICOS
❖ El Instituto del Sur no cuenta con un sistema privado para abastecerse de agua
y energía, es decir, se beneficia de agua administrada por SEDAPAR, así como
toda la población es atendida por los servicios de agua potable por parte de
SEDAPAR, y en cuanto a energía se alimenta de las centrales de
generación de energía (6 hidroeléctricas y 1 térmica) para abastecer toda
Arequipa, en donde se tiene como principal generador de energía a la central
hidroeléctrica de Charcani V. Por otro lado, el Instituto del Sur puede
aprovechar los recursos de energía por parte del sol, el cual sería aprovechando
energía solar a través de paneles solares que puedan abastecer a toda la
comunidad Instituto.
Imagen 4.9. Volumen de la producción mensual de energía eléctrica por empresas 2013-2017
❖ La ciudad de Arequipa aparece como el único Oasis creado por el Hombre a
partir del Valle Natural del Chili y del Socabaya. Esta situación condiciona en
forma tajante la conservación del recurso hídrico que la ciudad utiliza, el cual
sin embargo está siendo sobre utilizado y desperdiciado, originándose
degradación y sobre utilización de los suelos del Valle del Chili y erosión en
distintas partes del recorrido del río.
5.7.
RESIDUOS SOLIDOS
❖ Dentro del Instituto del Sur, se practica una metodología para seleccionar los
residuos sólidos, por ejemplo, todos los personales y estudiantes que se
benefician de la Universidad seleccionan la basura en distintos contenedores
de basura, así como: residuos generales, papeles y cartón, vidrios y
plásticos, por otra parte, se acostumbra a reciclar las botellas de gaseosas y
juntar tapas de las botellas, esto como un medio de apoyo para los niños de la
provincia de Ayaviri – Puno. Lo que se desconoce es que después de que la
basura sea enviada en las compactadoras de la municipalidad de Arequipa, no
conocemos el destino de las basuras clasificadas dentro del Instituto del Sur,
será que estas basuras son mezclados en general para los rellenos sanitarios o
serán destinados para su recicl
5.8.
RIESGOS Y SEGURIDAD
La ciudad de Arequipa, está expuesta a la expulsión de cenizas por el volcán
Misti, frente a ello el Instituto del Sur, se encuentra en la zona con mayor riesgo,
ubicándose en zona roja. En la Instituto del Sur, específicamente en el curso
de Geología (parecido), se enseña a los estudiantes a reconocer las zonas de
con mayor peligro en casos de erupción del volcán; por lo cual se conoce que
los distritos como Characato, Yarabamba y entre otros serían menos afectados
ya que están alejados del volcán Misti.
Imagen 4.11.1. Peligro de vulcanismo.( SIGRID,2020)
❖ Otros peligros que se pueden presentar son los siguientes: accidentes en la
avenida Salaverry, ya que las veredas son bastante congestionadas por los
estudiantes, entre otras personas (en ciertos casos se invade la pista), además
que es una avenida muy transitada (carros, personas, entre otros), por tal
motivo se pueden producir accidentes. Frente a esta situación, no se puede ver
una solución por parte de la Instituto del Sur actualmente, tal vez se dé una
solución posteriormente
5.9.
NECESIDADES A SER ATENDIDAS
VI.
PLANTEAMIENTO DE PROPUESTAS AMBIENTALES
6.1.
COLOCACION DE PANELES SOLARES
6.1.1. OBJETIVOS DEL PROYECTO
❖ La reducción del consumo eléctrico mensual a través de colocación de paneles solares
ayudando al ambiente y reducción en costos de servicios.
6.1.2. GENERALIDADES
La propuesta consiste en colocar paneles solares en las superficies planas del techo ya que estas no
son utilizadas lo que nos ayudara a generar energía atreves de la luz solar estos funcionan
transforma de manera directa la luz solar en electricidad empleando una tecnología basada en el
efecto fotovoltaico (). Al incidir la radiación del sol sobre una de las caras de una célula fotoeléctrica
(que conforman los paneles) se produce una diferencia de potencial eléctrico entre ambas caras que
hace que los electrones salten de un lugar a otro, generando así corriente eléctrica.
El elemento principal de un sistema para convertir la energía solar en energía eléctrica es la célula
fotoeléctrica, también llamada célula solar o célula fotovoltaica. Todas las células solares funcionan
por el mismo principio: la luz incide en la superficie superior de la célula, y "empuja" los electrones
del material con el que se ha fabricado hacia una capa inferior. Conectando las dos capas,
conseguimos crear un circuito de "regreso a casa" para dichos electrones.
❖ El panel fotovoltaico.
Los módulos fotovoltaicos o colectores solares fotovoltaicos (llamados a veces paneles solares,
aunque esta denominación abarca otros dispositivos) están formados por un conjunto de celdas
(Células fotovoltaicas) que producen electricidad a partir de la luz que incide sobre ellos.
El parámetro estandarizado para clasificar su potencia se denomina potencia pico, y se corresponde
con la potencia máxima que el módulo puede entregar bajo unas condiciones estandarizadas, que
son:
o
o
Radiación de 1000 W/m2
Temperatura de célula de 25º C (no temperatura ambiente)
Las placas fotovoltaicas se dividen en:
❖ Cristalinas
❖ Monocristalinas: se componen de secciones de un único cristal de silicio (reconocibles por
su forma circular u octogonal, donde los cuatro lados cortos, si se observa se aprecia que
son curvos, debido a que es una célula circular recortada).
❖ Policristalinas: cuando están formadas por pequeñas partículas cristalizadas.
❖ Amorfas: Cuando el silicio no se ha cristalizado.
a) LOCALIZACIÓN
Se colocara en el instituto superior pedagógico partículas del sur
Imagen 6.1.1. Ubicación del proyecto
Imagen 6.1.2. infraestructura general -vista superior
Ubicación de 200
paneles en la
superficie del piso
tiene
acceso
completo al sol sin
sombre
Imagen 6.1.3 plano vista superior nivel 2
b) REQUISITOS PREVIOS
a) INSTALACIÓN DE PANELES SOLARES
❖ ORIENTACIÓN
Los paneles solares podrían orientarse siguiendo la posición del sol para
conseguir el máximo rendimiento a todas horas del día. Navegando,
debido al movimiento aleatorio del barco y a su rumbo variable, la mejor
opción consiste en orientar horizontalmente el panel.
❖ UBICACIÓN
La ubicación será en la parte superior de los laboratorios de Ing. civil en el
segundo nivel donde tendrá acceso completo al son sin presencia de
sombras ya así aprovechas todos la radiación
❖ CLIMA ,TEMPERATURA
Nuestra ciudad tiene un clima cálido en la mayoría de meses siendo una
de las ciudades con mayor radiación
Temperatura promedio anual
Clima
23- 24 °C
cálido
Radiación solar promedio 6.240 kwh/m2 dias
Imagen 6.1.4 radiación solar en Arequipa (SENAMHI,2014)
❖ TEMPERATURA que alcanza las células solares depende de la temperatura
exterior y la radiación solar, valores entre 43 y 47 °C.
B) ESPECIFICACIÓN TÉCNICA DEL PAPEL A USAR
•
Potencia del Panel Solar: 450W
• Tipo de Célula
Monocristalino PERC
•
del
Panel
Solar:
Rigidez del Panel Solar: Rígido
• Dimensiones del Panel Solar: Largo
xAncho x Grueso (mm) 2120 x 1052 x 40 mm
•
Tensión Máxima Potencia: 41.52V
•
Corriente en Cortocircuito ISC: 11.36A
•
Eficiencia del Módulo: 20.2%
•
Amperios Máximos de Salida IMP:10.82A
•
Tensión en Circuito Abierto: 49.7V
•
Voltaje de Trabajo del Panel Solar: 24V
•
Peso del Panel Solar: 25Kg
•
Marco del Panel Solar: Blanco y Gris
•
Garantía del Panel Solar: 25 años
DETALLES DEL PANEL JA SOLAR 450W 24V MONOCRISTALINO PERC
El Panel Ja Solar 450W 24V Monocristalino Perc es un módulo fotovoltaico del conocido fabricante
Ja Solar. La gama JAM72S20 450/MR es una serie que ofrece unas características técnicas como sus
medias células monocristalinas de tipo PERC que le permiten una mayor producción y eficiencia con
prácticamente la misma superficie de captación que un panel normal de 72 células.
❖ DATOS DE PRODUCCIÓN :
✓
✓
✓
✓
✓
Potencia Pico (PMAX): 450W
Voltaje a máxima potencia (VMPP): 41,52V
Intensidad a máxima potencia (IMPP): 10,84A
Voltaje en circuito abierto (VOC): 49,70V
Intensidad en cortocircuito (ISC): 11,36ª
Imagen 6.1.5. Producción de energía Ja solar
❖ CARACTERÍSTICAS PANEL JA SOLAR 450W 24V MONOCRISTALINO PERC:
El Panel Ja Solar 450W 24V Monocristalino Perc tiene un tamaño ligeramente
superior a un panel estándar de 24V y este entorno de potencia, dado que su
composición de medias células en dos grupos requiere de un espacio adicional en
su distribución. Con unas medidas de 2120 x 1052 x 40mm, y con un peso de unos
25Kg. Le confiere una alta resistencia para poderlo anclar a la estructura sobre la
que se sitúe el panel y así también evitar la torsión del módulo para asegurar su
integridad.
❖ INSTALACIÓN PANEL JA SOLAR 450W 24V MONOCRISTALINO PERC
La orientación y la inclinación es sumamente importante para conseguir la máxima
radiación solar. El panel solar debe ser instalado en una posición óptima para
maximizar su producción a lo largo de todo el día y de todo el año. No debe haber
sombras sobre el panel solar para garantizar su máxima producción a lo largo de
todas las horas de sol.
❖ COMPRAR PANEL JA SOLAR 450W 24V MONOCRISTALINO PERC
❖ El Panel Ja Solar 450W 24V Monocristalino Percpor separado, como un elemento
suelto o también mediante un kit completo para una instalación de
autoconsumo.Hay opciones con kits solares de aislada que suponen la única
opción cuando no llega la red eléctrica allá donde es necesaria, por lo que estos
sistemas proporcionan una total autonomía. Ambos tipos de kits solares pueden
estar compuestos por este Panel Ja Solar 450W 24V Monocristalino Perc, ya que
por sus características, tiene una muy buena relación calidad-precio y encaja
perfectamente en los requerimientos de potencia.
c) BENEFICIOS
❖
❖
❖
❖
❖
Los beneficios serán ambientales por el menor consumo de energía
Tendremos un ahorro anual de 15% en gastos de servicio de luz
La inversión inicial será recuperado en poco tiempo
Se utilizara espacios que ni tienen función y son espacios libres
Será una institución más sostenible con el medio ambiente
d) PRESUPUESTO
Consumo mensual de energía eléctrica
Uso de kw.h
El precio del panel es 1.94 m2
Total de paneles a utilizar
Dimensiones del panel
Área para construir
Costo total
43000soles
62054.32937kw
998,54 SOLES (450W)
200 unidades
Largo x Ancho x Grueso (mm) 2120 x 1052
x 40 mm
550m2
199 708 soles
❖ Resumen de precios
MATERIAL
Panel
solar)
Unidad
solar(ja M2
PRESIO
POR Cantidad
(m2)
998.54 soles
200
Total
199 708 soles
e) INVERSIÓN Y RECUPERACIÓN DE LA INVERSIÓN
❖ Inversión
Inversión inicial
199 708 soles
❖ Recuperación
Recuperación por mes
Recuperación
total
inversión
de
❖ RESUMEN
DE
GASTOS
Y
RECUPERACIÓN
DE
LA
INVERSIÓN
Costo sin IGV------------------$ 36550
Uso de kw.h
62054.32937kw
Precios
El precio del panel es 1.94 m2 --------998,54 SOLES (450W)
PANELES (200) ----------------------------90000 W
Área para construir --------------------- 550m2 ()
Costo total ---------------------------------199 708 soles
Recuperación
Se utilizaría---------------------------------61964.32
Se pagaría ---------------------------------36496.984soles
Recuperación por mes -----------------6 503.02 soles
Recuperación total de inversión 30.71 meses (2 años 1 mes)
6.2.
REDUCCION DE USO DE PLÁSTICOS
6.2.1. OBJETIVOS DEL PROYECTO
❖ La reducción del consumo de plásticos en los kioscos del ISUR y reducir el uso de
botellas de plástico con otras alternativas de solución
6.2.2. GENERALIDADES
Esta propuesta consiste en evitar el uso de plásticos en el instituto del Sur, como
podemos logra esto, pues
a) El uso de papel reciclado en los comedores, al momento de recibir tu
sándwich, empanadas,etc.
b) Entregandole a los alumnosl del Instituto del Sur tomatodos de aluminio,
aportando a esta idea, colocaremos bebederos en diferentes puntos del
Instituto del sur.
a) LOCALIZACIÓN
En el caso del uso del papel reciclado, lo usaríamos obviamente en la cafetería.
Imagen 6.2.2.1: Cafetería del ISUR, que se encuentra en el nivel -1
❖ En los bebederos decimos colocar 3 bebederos:
✓ 2 bebederos cerca de la cafetería (Nivel -1)
Bebedero 1: FRENTE
del ingreso a la
cafetería
Imagen 6.2.2.2. : Plano en vista superior de patio principal ISUR nivel - 1
Bebedero 2: al costado
de la fotocopiadora
✓ 1 bebedero cerca a los laboratorios de Ingeniería Civil (Nivel 1),
los cuadrados con un círculo adentro son la ubicación de los
bebederos.
Bebedero 3
Imagen 6.2.2.3. : Plano de vista superior de laboratorio UCSP nivel 1
b) REQUISITOS PREVIOS
❖ Requerimiento para el uso de papeles reciclados en la cafetería: La cantidad
de alumnos en un 50% de su cantidad total para los que asisten al comedor.
❖ Requerimiento para los tomatodos y bebederos: la cantidad total de alumnos
de ISUR es 4 000(actualizada 18/05/2020), en los bebederos usaremos el
100% de la cantidad de alumnos y un 50% de la cantidad de alumnos en la
compra de aguas embotelladas, también se necesitara conexión a tubería de
agua y drenaje pluvial.
c) BENEFICIOS
En cuanto al uso del papel reciclado:
✓ Eso nos beneficiara a que el uso de plástico baje en el ISUR.
✓ Esto tendrá un beneficio ambiental, debido a que bajara los kilos que
se genera de plástico y en cuanto a los beneficios económicos
aproximadamente se ahorrará S/5200.
a. Características:
Bebederos y tomatodos:
✓ Beneficiará en cuanto a la reducción el uso del plástico en el
ISUR
✓ Tendrá como beneficio ambiental, ya que se bajara el uso de
plásticos, así ayudando al medio ambiente; un beneficio
económico porque al año se gasta aproximadamente 78 mil
soles, solo en la compra de aguas embotelladas y su beneficio
social sería que da accesibilidad a los alumnos en el consumo
de agua.
d) Especificaciones Técnicas:
a. Descripción:
Bebederos diseño pedestal cuadrado para anclar al piso, 2 caños, 1
temperatura.
Incluye 2 etapas de filtración sedimento y carbón activado en línea
Uso en: Colegios, Clubes, universidades, fábricas, gimnasios, plantas
de producción, etc
b. etapas de filtración:
Etapa 1: Filtro de sedimento 100% polipropileno (PP) 5 micras
Vida útil: 6 meses (depende de la calidad de su recurso hídrico)
Función: Filtrando arena, óxido, barro, sedimentos, etc. en agua.
Etapa 2: Filtro de carbón activo con valor de yodo> 1000 mg / g (5
micras)
Vida útil: 6 meses (depende de la calidad de su recurso hídrico)
Función: Elimina el cloro, el mal olor, el mal sabor y orgánicos
provenientes en el agua.
c. Diseño: Pedestal cuadrado
Uso: niños y adultos
Caño de acero inoxidable con chorro para tomar directo del
bebedero.
Caño cuello cisne para llenado de botellas
d. Beneficios:
✓
✓
✓
✓
✓
✓
✓
Elimina la compra de bidones de agua
Elimina el uso de vasos descartables
Agua ilimitada, agua fresca y pura
Certificado para los filtros de agua
Certificación del material de fabricación
No consume energía
Cuenta con repuestos originales y comerciales
e. Dimensiones:
Alto, ancho, profundidad 100 x32x32 cm
Incluye:
Despacho, instalación, garantía 1 año, servicio´post venta, asesoría
técnica, capacitación de uso.
e) PRESUPUESTO
1. Presupuesto para el uso de papel reciclado:
Precio
Unitario
Envolturas de sandwich
S/.
de plástico
PAPEL PARAFINADO
18000 UNIDADES
(PERUFLEX)
Cantidad
de Parcial
1.00
100
S/15.00
18000
Cantidad
de
Total al día
alumnos
Total Mensual
2000 S/.
20.00
2000
S/1.67
S/.
Total Anual
480.00
S/.
5,760.00
S/40.00
S/480.00
2. Presupuesto para bebederos y tomatodos:
❖ Precios
PRECIO
PRECIO DE 3 BEBEDEROS(Bebedero de agua cuadrado
con dos etapas de filtración, en la Marca Dramox más
instalación)
Cantidad
S/. 1,750.00
TOMATODOS (CAMELBAK)
S/20.00
Total
3
S/5,250.00
4000
S/80,000.00
❖ Mantenimiento
Precio
Mantenimiento de los bebederos cada 6 meses
Cantidad
S/120.00
Veces
3
Total Anual
2
S/720.00
❖ Presupuesto
Precio
Unitario
Agua Embotellada de
650 mL
S/.
1.50
Cantidad de
Total al día
alumnos
2000 S/.
3,000.00
Total Mensual
Total Anual
S/.
S/.
72,000.00
864,000.00
f) INVERSIÓN Y RECUPERACIÓN DE LA INVERSIÓN
✓ PARA EL USO DE PAPELES RECICLADOS:
Invirtiendo S/480.00 al año en el papel parafinado, tendremos un ahorro de
S/5280.00, esto solución no solo favorecerá a la economía del ISUR, sino también
estamos ayudando al medio ambiente.
✓ PARA BEBEDEROS Y TOMA TODOS:
Anualmente se ahorra como 778 mil soles aproximadamente solo en la compra
de agua embotellada, haciendo que el ISUR con una inversión inicial de
S/85250.00 y con un mantenimiento cada 6 meses de S/720.00, se obtendrá una
recuperación de S/778030.00, ahorrando que los alumnos no gasten dinero en
aguas embotelladas, por ende es una muy buena solución la colocación de
bebederos y la compra de tomatodos.
6.3.
MUROS VERDES
6.3.1. OBJETIVOS DEL PROYECTO
CADA PROPUESTA DEBE DE SER CONCEPTUALIZADA (EN QUE CONSISTE),
6.3.2. GENERALIDADES
Los muros verdes, también conocidos como jardines verticales, muros vivientes,
etc., son instalaciones verticales vegetales que añaden a la vista un tono más
verde, esto tiene un aporte efectivo en las personas, ya que ayudan a subir el
ánimo, aparte de ello, ayudan al ecosistema y a purificar el aire, aparte de, como
ya mencionamos, otorgar una bella vista.
Además, estos muros verdes cuentan con un sistema de riego automatizado,
ya que en algunos casos es de difícil acceso, se dividen en dos, los más
utilizados, recirculación y riego directo.
El de recirculación, como su nombre lo dice, recircula el agua, de un pozo a las
plantas, este necesita una bomba para poder llevar el agua del pozo a las
plantas.
El de riego directo, el agua proviene directamente de una fuente de agua
externa, este no necesita acoplarse una bomba ya que el agua fluye gracias a
la presión con la que viene
g) LOCALIZACIÓN
Los muros verdes serán ubicados en la parte interna y externa del Instituto del Sur.
❖ Interno
Ancho (m)
61
Total (m2)
91.5
Alto (m)
1.5
Interior del ISUR (Foro proporcionada por la institución)
❖ Externo
Ancho (m)
10.5
136.0
-
Alto (m)
4
3
-
Subtotal (m2)
42
408
-
Exterior del ISUR (Foro proporcionada por la institución)
Total (m2)
450
h) REQUISITOS PREVIOS
Falta
i) BENEFICIOS
✓ Aumentaría el valor del ISUR, y resaltaría entre otras edificaciones
✓ Mejoraría la calidad del ambiente, ya que está en un lugar céntrico. Hay
mucha contaminación sonora.
✓ Se puede cultivar flores, y haría que los estudiantes tengan más conciencia
ambiental
✓ Habría un ahorro, ya que con muros verdes tendríamos un ambiente más
fresco dentro de del sur.
✓ Reduciría la contaminación ambiental que estos alrededores de la
universidad. Incluso al ser una estructura grande. Sería un punto
estratégico para colocar.
✓ En época de frio que suele tener Arequipa sobretodo en enero y febrero.
Ayudaría a conservar el calor dentro de las estructuras. Ya no se gastaría
tanto en calefacción
✓ Reduciría el estrés en los estudiantes
✓ Reduciría el calor que soportamos al medio día
✓ Reduciría inundaciones sobretodo en equipo de lluvias que sufre Arequipa.
j) PRESUPUESTO
a) COTIZACIÓN DE LOS MUROS VERDES
Según la empresa Gardenium:
1. PARA EL EXTERIOR DEL ISUR
Tiene riego automático
Material= metálica perforada
Con base de poli estireno
El promedio del costo por metro cuadrado según la empresa
muro verdes Arequipa
Precio con instalación es de S/ 230 a S/ 450
2. PARA EL ÁREA LIBRE DENTRO DEL ISUR
Medidas: 1 metro X 2 metros
Cantidad de bolsillos: 72 (6 h X 12 v)
Material: Geotextil
Color: Negro
Geotextil con espalda impermeable
(para evitar filtración de humedad).
Otras cacterísticas:
Producto rígido, liviano, de alta eficiencia y durabilidad.
*Precio unitario: S/ 210,00*
Precio unitario: S/ 210,00
El costo por metro cuadrado ya instalado (tierra, y plantas) ronda entre 200 y 300 soles
según el tipo de plantas.
❖ MANTA GEOTEXTIL 100X150
- Medidas: 100cm (ancho) X 150cm (alto)
- Cantidad de bolsillos: 54 (6h X 9v)
- Material: Geotextil
- Color: Negro
- Impermeabilidad posterior (polietileno).
- Ideal para uso en interiores y exteriores.
Precio unitario: S/ 162,00
El costo por metro cuadrado ya instalado (tierra, y plantas) ronda entre 200 y 300 soles,
según el tipo de plantas
3. PARA EL INTERIOR DEL INSTITUTO
❖ MANTA VERTICAL 30X100
- Medidas: 30cm (ancho) X 100cm (alto)
- Cantidad de bolsillos: 07
- Material: Polietileno
- Colores disponibles: Negro y verde
- Impermeabilidad posterior (polietileno)
- Ideal para uso en interiores y exteriores.
Precio unitario: S/ 24.00
b) MANTENIMIENTO
Según la empresa GARDENIUM tendríamos que realizar estos mantenimientos
✓ La poda se haría entre el lapso de 3-6 meses según la empresa = S/1000 soles
✓ La limpieza del sistema de agua también es necesario = S/ 1500
✓ Control de plagas y enfermedades = S/ 2000
c) COSTO DE COLOCACIÓN
❖ Interior
Costo cada 1x2 m (S/)
Área (m2)
Costo total (S/)
S/ 210,00
❖ Exterior
Costo cada 1x2 m (S/)
S/ 300
Total (S/)
91.5
19215.00
Área (m2)
450
Costo total (S/)
135000.00
154215.00
k) INVERSIÓN Y RECUPERACIÓN DE LA INVERSIÓN
Se ahorraría el gasto de calefacción entre 15-20 %
Se ahorraría si es que usamos aguas grises en los muros verdes
Se ahorraría en calefacción según investigaciones entre un 30% a 40%
VII.
Conclusiones y recomendaciones
Conclusiones
❖ Análisis ambiental
✓ Se concluye dentro de la Instituto del Sur se está haciendo un mayor uso
de plásticos ya sea en bebidas, utensilios de comida, etc. Por lo tanto, se
debería empezar a reducir el consumo plástico y promover que tanto en los
comedores, cafeterías y dispensadores puedan ofrecer otros medios para
presentar sus productos frente a toda la comunidad universitaria, asimismo,
promover campañas de reciclaje y buscar convenios con instituciones
dedicados exclusivamente al reciclaje de materiales plásticos.
✓ Debido al potencial que existe en la región de Arequipa para el
aprovechamiento de la energía solar, las instituciones públicas y privadas
deberían de impulsar el uso de paneles solares para el consumo interno de
las instituciones, consiguiéndose así además ahorrar en la tarifa de energía
eléctrica.
✓ El centro de estudios, lamentablemente no está en las mejores condiciones
de acuerdo a los accesos, ya que para esto se necesita un amplio espacio
tanto para el tránsito de personas, como el tránsito vehicular, así mismo, el
estacionamiento es un servicio básico para una institución de esta
magnitud, el cual no cuenta con ningún espacio para los alumnos, lo cual
los perjudica.
❖ Propuestas ambientales
✓ Satisfaciendo las necesidades de las encuetas dadas planteamos tres propuestas
que nos ayudara a tener mejor armonía como un mejor espacio verde para poder
relajarnos y evitar problemas de estrés es que una de nuestras propuestas son los
muros verde que más que un proyecto donde recuperaremos todo la inversión es
un proyecto más ambiental destinado al bienestar de los estudiantes que les
ayudara a relajarse en periodos de exámenes o controles un ambiente más
armonioso y sostenible
✓ La propuesta de los paneles solares es más una inversión que ayudara al instituto
del sur a generar menos consumo mensual el cual la recuperación de la inversión es
es en menor tiempo dos años pero tendrá una garantía de 25 años y la reducción
del parte del pago del servicio será utilizado una parte para el mantenimiento y la
otra parte puede ser invertida en otros proyectos o inversión haciendo que sea una
solución beneficiadora tanto a la institución como a nuestro medio ambiente
✓ la última propuesta de la reducción de plásticos y incorporación de bebederos en el
ISUR traerá beneficios al ambiente en grandes medias ya que los quioscos y la
acumulación de residuos sólidos de la institución bajaran en un 75% del consumo
normal ya que el estudiante tiene más compromiso con su entorno
✓ Podemos concluir que con estas propuestas habrán beneficios económicos, sociales
y lo mejor que estaremos apoyando a nuestro medio ambiente, con alternativas
sostenibles
✓ La inversión en estas propuestas no son tan altas comparadas con lo que se genera
anualmente en el ISUR, así podemos concluir que es más rentable estas propuestas
a mediano y largo plazo
VIII.
Bibliografía
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2020 https://www.dramox.com/
• PERUFLEX, VENTA PAPEL PARAFINADO 18000 UNIDADES,
AREQUIPA-PERU, 2020 https://peruflex.pe/
• PARAISO, VENTA CHEQUERA SANDWICHERA, LIMA-PERU, 2020
https://www.paraiso-peru.com
• CAMELBAK, VENTA DE TOMATODOS, LIMA-PERU, 2020
https://camelbak.com
•
Centro
historico
areuipa-recuperado
de
https://www.muniarequipa.gob.pe/descargas/centro%20historico/I.%20INTR
ODUCCION/I.%20INTR ODUCCION%202.pdf
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Duque Escobar, G., & Escobar Potes, C. E. (2002). Mecánica de los suelo.
•
Das, B. M. (2015). Fundamentos de ingenieria geotecnica. Mexico :
CENGAGE Learning .
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:
Descargar