ESTRATEGIAS TERAPÉUTICAS I ABORDAJE DE TERAPIA OCUPACIONAL 1. TECNICA DE PINTURA POBLACION: PACIENTES CON DIAGNOSTICOS CLINICOS, POBLACION INFANTIL, POBLACION ADULTO MAYOR. ESTRUCTURAS Y FUNCIONES REQUERIDAS. . “ACCIONES OBSERVABLES” SEGÚN LAS DESTREZAS DE EJECUCION DESTREZAS DE EJECUCION Y TERMINOLOGIA UNIFORME DE TERAPIA OCUPACIONAL MOTORAS ACCIONES OBSERVABLES PROCESAMIENTO INTERACCION SOCIAL Coordinación viso motriz Seguimiento visual Cruce de línea media Movimientos disociados Digitales puros Patrones de movimiento integrales (alcances) Patrones de movimiento funcionales. Lateralidad (preferencia y dominancia) Funciones sensoriales (visuales, auditivas, táctiles) Disociación de texturas Habilidades de procesamiento propioceptivo Percepción del color Percepción de la forma Percepción de nociones espaciales básicas Figura fondo Funciones mentales superiores (observación, atención, concentración, memoria) Destrezas de regulación emocional Resolución de problemas Tolerancia a la frustración Contacto visual Auto organización “Formando líderes para la construcción de un nuevo país en paz” SC-CER96940 Universidad de Pamplona Pamplona - Norte de Santander - Colombia Tels: (7) 5685303 - 5685304 - 5685305 - Fax: 5682750 www.unipamplona.edu.co 1 Regulación de las emociones Comunicación verbal y gestual. ABORDAJE EN TERAPIA OCUPACIONAL DESEMPEÑO OCUPACIONAL AREAS DE DESEMPEÑO ACTIVIDADES DE LA VIDA DIARIA ACTIVIDADES DE DESCANSO SUEÑO EDUCACION Y TRABAJO JUEGO SEGÚN LAS AREAS DEL ABORDAJE DEL T.O Promover el cuidado del propio cuerpo. Baño, ducha: después de pintar, promover el lavado de manos y de pies. Higiene personal y aseo Vestido: al solicitar al usuario retirar zapatos y medias, así como al seleccionar la ropa acorde a la actividad o el uso de delantal. Implementar la dáctilo pintura como estrategia para enseñar al usuario la distribución del tiempo, o como método preparatorio para el descanso. Promover actividades de coordinación viso motriz y seguimiento visual Favorecer los patrones de movimiento funcionales e integrales (alcances) Favorecer las funciones sensoriales (visuales, auditivas, táctiles) y disociación de texturas. Promover o favorecer la percepción del color, forma y nociones espaciales básicas Fomentar o fortalecer las funciones mentales superiores (observación, atención, concentración, memoria) Promover pausas activas Ejercitar los dispositivos básicos de aprendizaje Favorecer la interacción y comunicación con los compañeros de trabajo Promover la exploración del juego sensorio motor y el juego libre Ayuda en el desarrollo de su individualidad. Favorece la expresión. “Formando líderes para la construcción de un nuevo país en paz” SC-CER96940 Universidad de Pamplona Pamplona - Norte de Santander - Colombia Tels: (7) 5685303 - 5685304 - 5685305 - Fax: 5682750 www.unipamplona.edu.co 2 OCIO Y TIEMPO LIBRE PARTICIPACION SOCIAL. Fomenta una personalidad creativa e inventiva. Favorece la percepción, y la organización del tiempo. Favorece la creatividad e iniciativa. Favorece la expresión de los sentimientos. Estimula su comunicación, verbal y gesticular. Le permite interactuar con pares. Facilita la expresión directa de estados de ánimo y emociones Desarrolla habilidades para resolución de problemas. 2. TECNICA DE MOLDEADO ACTIVIDADES MOLDEADO EN PLASTILINA POBLACION: PERSONAS CON SINDROME DE DOWN, RETARDO MENTAL, PACIENTES PSIQUIATRICOS, PERSONAS PRIVADAS DE LA LIBERTAD, MUJERES RURALES, VICTIMAS DEL CONFLICTO ARMADO, MIGRANTES, ADOLESCENTES EN CONFLICTO CON LA LEY, POBLACION INFANTIL. ESTRUCTURAS Y FUNCIONES REQUERIDAS. . “ACCIONES OBSERVABLES” SEGÚN LAS DESTREZAS DE EJECUCION DESTREZAS DE EJECUCION Y TERMINOLOGIA UNIFORME DE TERAPIA OCUPACIONAL MOTORAS PROCESAMIENTO ACCIONES OBSERVABLES Coordinación viso motriz Seguimiento visual Cruce de línea media Movimientos disociados Digitales puros Patrones de movimiento integrales (alcances) Patrones de movimiento funcionales. Funciones sensoriales (visuales, auditivas, táctiles) Disociación de texturas “Formando líderes para la construcción de un nuevo país en paz” SC-CER96940 Universidad de Pamplona Pamplona - Norte de Santander - Colombia Tels: (7) 5685303 - 5685304 - 5685305 - Fax: 5682750 www.unipamplona.edu.co 3 INTERACCION SOCIAL Habilidades de procesamiento propioceptivo Percepción del color Percepción de la forma Percepción de nociones espaciales básicas Figura fondo Funciones mentales superiores (observación, atención, concentración, memoria a corto, mediano y largo plazo) Destrezas de regulación emocional Resolución de problemas Tolerancia a la frustración Contacto visual Auto organización Regulación de las emociones Comunicación verbal y gestual. Intereses Finalización de la actividad ABORDAJE EN TERAPIA OCUPACIONAL DESEMPEÑO OCUPACIONAL DESTREZAS DE EJECUCION Y TERMINOLOGIA UNIFORME DE TERAPIA OCUPACIONAL ACTIVIDADES DE LA VIDA DIARIA DE DESCANSO AREAS DEL ABORDAJE DEL T.O ACTIVIDADES SEGÚN LAS Y Vestido: favorecer la autonomía del vestido, explorando diversas texturas. Baño- ducha: promover la tolerancia a diferentes texturas, olores. Alimentación: promover la tolerancia a diferentes texturas Facilita la recepción de nuevos alimentos. Movilidad funcional: se puede promover mediante un tapete sensorial, o adaptando el mobiliario Higiene personal y aseo Implementar actividades sensoriales “Formando líderes para la construcción de un nuevo país en paz” SC-CER96940 Universidad de Pamplona Pamplona - Norte de Santander - Colombia Tels: (7) 5685303 - 5685304 - 5685305 - Fax: 5682750 www.unipamplona.edu.co 4 SUEÑO EDUCACION JUEGO OCIO Y TIEMPO LIBRE PARTICIPACION SOCIAL. como método preparatorio para el descanso. Favorecer la postura corporal Favorecer la actividad refleja Promover los agarres y pinzas para la escritura Promover actividades de coordinación viso motriz y seguimiento visual Favorecer los patrones de movimiento funcionales Favorecer las funciones sensoriales (visual, olfativas, propioceptivas, táctiles y sensibilidad) Promover o favorecer la percepción del color, forma y nociones espaciales básicas Fomentar o fortalecer las funciones mentales superiores (observación, atención, concentración, memoria) Promover la conciencia, imagen y esquema de su propio cuerpo, Favorecer la ubicación temporoespacial Promover la exploración del juego sensorio motor y el juego libre Favorecer la expresión. Fomenta una personalidad creativa e inventiva. Favorecer los procesos mentales superiores Favorece la creatividad e iniciativa. Permite la exploración de su ambiente y comprender mejor lo que sucede en su entorno. Favorece la relación física, a la vez que la exploración del mundo exterior e interior. La riqueza de estímulos sensoriales beneficia el desarrollo del pensamiento, la inteligencia y el lenguaje. Mejora los vínculos con sus pares y “Formando líderes para la construcción de un nuevo país en paz” SC-CER96940 Universidad de Pamplona Pamplona - Norte de Santander - Colombia Tels: (7) 5685303 - 5685304 - 5685305 - Fax: 5682750 www.unipamplona.edu.co 5 estrechar lazos. Favorece la expresión de los sentimientos. Desarrolla habilidades para resolución de problemas. Promueve el autocontrol, auto concepto y autoexpresión. 3. TECNICA COGNITIVA, RECREATIVA DE OCIO Y TIEMPO LIBRE Y MOTORAS GRUESAS. ACTIVIDADES TITERES, JUEGOS TRADICIONALES ADAPTADOS POBLACION: PERSONAS CON SINDROME DE DOWN, RETARDO MENTAL, PACIENTES PSIQUIATRICOS, POBLACION INFANTIL, ADULTO MAYOR, PACIENTES CON PATOLOGIAS CLINICAS. ESTRUCTURAS Y FUNCIONES REQUERIDAS. . “ACCIONES OBSERVABLES” SEGÚN LAS DESTREZAS DE EJECUCION DESTREZAS DE EJECUCION Y TERMINOLOGIA UNIFORME DE TERAPIA OCUPACIONAL MOTORAS PROCESAMIENTO ACCIONES OBSERVABLES Coordinación viso motriz Seguimiento visual Cruce de línea media Movimientos disociados Digitales puros Patrones de movimiento integrales (alcances) Patrones de movimiento funcionales. Funciones sensoriales (visuales, auditivas, táctiles) Disociación de texturas Habilidades de procesamiento propioceptivo Percepción del color Percepción de la forma Percepción de nociones espaciales básicas Figura fondo “Formando líderes para la construcción de un nuevo país en paz” SC-CER96940 Universidad de Pamplona Pamplona - Norte de Santander - Colombia Tels: (7) 5685303 - 5685304 - 5685305 - Fax: 5682750 www.unipamplona.edu.co 6 INTERACCION SOCIAL Funciones mentales superiores (observación, atención, concentración, memoria a corto, mediano y largo plazo) Destrezas de regulación emocional Resolución de problemas Tolerancia a la frustración Contacto visual Auto organización Regulación de las emociones Comunicación verbal y gestual. Intereses Finalización de la actividad ABORDAJE EN TERAPIA OCUPACIONAL DESEMPEÑO OCUPACIONAL DESTREZAS DE EJECUCION Y TERMINOLOGIA UNIFORME DE TERAPIA OCUPACIONAL ACTIVIDADES DE LA VIDA DIARIA EDUCACION DE DESCANSO AREAS DEL ABORDAJE DEL T.O ACTIVIDADES SUEÑO SEGÚN LAS Y Vestido: favorecer la autonomía del vestido, explorando diversas texturas. Baño- ducha: promover la tolerancia a diferentes texturas, olores. Alimentación: promover la tolerancia a diferentes texturas Facilita la recepción de nuevos alimentos. Movilidad funcional: se puede promover mediante un tapete sensorial, o adaptando el mobiliario Higiene personal y aseo Implementar actividades sensoriales como método preparatorio para el descanso. Favorecer la postura corporal Favorecer la actividad refleja Promover los agarres y pinzas para la escritura Promover actividades de coordinación “Formando líderes para la construcción de un nuevo país en paz” SC-CER96940 Universidad de Pamplona Pamplona - Norte de Santander - Colombia Tels: (7) 5685303 - 5685304 - 5685305 - Fax: 5682750 www.unipamplona.edu.co 7 JUEGO OCIO Y TIEMPO LIBRE PARTICIPACION SOCIAL. viso motriz y seguimiento visual Favorecer los patrones de movimiento funcionales Favorecer las funciones sensoriales (visual, olfativas, propioceptivas, táctiles y sensibilidad) Promover o favorecer la percepción del color, forma y nociones espaciales básicas Fomentar o fortalecer las funciones mentales superiores (observación, atención, concentración, memoria) Promover la conciencia, imagen y esquema de su propio cuerpo, Favorecer la ubicación temporoespacial Promover la exploración del juego sensorio motor y el juego libre Favorecer la expresión. Fomenta una personalidad creativa e inventiva. Favorecer los procesos mentales superiores Favorece la creatividad e iniciativa. Permite la exploración de su ambiente y comprender mejor lo que sucede en su entorno. Favorece la relación física, a la vez que la exploración del mundo exterior e interior. La riqueza de estímulos sensoriales beneficia el desarrollo del pensamiento, la inteligencia y el lenguaje. Mejora los vínculos con sus pares y estrechar lazos. Favorece la expresión de los sentimientos. Desarrolla habilidades para resolución de problemas. Promueve el autocontrol, auto concepto y autoexpresión. “Formando líderes para la construcción de un nuevo país en paz” SC-CER96940 Universidad de Pamplona Pamplona - Norte de Santander - Colombia Tels: (7) 5685303 - 5685304 - 5685305 - Fax: 5682750 www.unipamplona.edu.co 8 4. ACTIVIDADES MOTORAS FINAS ACTIVIDADES: ENCAJADO, ENSARTADO, PINZAS. POBLACION: PERSONAS CON SINDROME DE DOWN, RETARDO MENTAL, PACIENTES PSIQUIATRICOS, POBLACION INFANTIL, PACIENTES CON PATOLOGIAS CLINICAS. ESTRUCTURAS Y FUNCIONES REQUERIDAS. . “ACCIONES OBSERVABLES” SEGÚN LAS DESTREZAS DE EJECUCION DESTREZAS DE EJECUCION Y TERMINOLOGIA UNIFORME DE TERAPIA OCUPACIONAL MOTORAS ACCIONES OBSERVABLES PROCESAMIENTO Coordinación viso motriz Seguimiento visual Cruce de línea media Movimientos disociados Mivimientos alternos Manipuleos (manipulación de objetos) Digitales puros (movimientos de los dedos) Patrones de movimiento integrales (alcances) Patrones de movimiento funcionales. Funciones sensoriales (visuales, auditivas, táctiles) Disociación de texturas Habilidades de procesamiento propioceptivo Percepción del color Percepción de la forma Percepción de nociones espaciales básicas Figura fondo Funciones mentales superiores (observación, atención, concentración, memoria a corto, mediano y largo “Formando líderes para la construcción de un nuevo país en paz” SC-CER96940 Universidad de Pamplona Pamplona - Norte de Santander - Colombia Tels: (7) 5685303 - 5685304 - 5685305 - Fax: 5682750 www.unipamplona.edu.co 9 INTERACCION SOCIAL plazo) Destrezas de regulación emocional Resolución de problemas Tolerancia a la frustración Contacto visual Auto organización Regulación de las emociones Comunicación verbal y gestual. Intereses Finalización de la actividad ABORDAJE EN TERAPIA OCUPACIONAL DESEMPEÑO OCUPACIONAL AREAS DE DESEMPEÑO ACTIVIDADES DE LA VIDA DIARIA ACTIVIDADES SUEÑO EDUCACION DE DESCANSO Y SEGÚN LAS AREAS DEL ABORDAJE DEL T.O Vestido: favorecer la autonomía del vestido, explorando diversas texturas. Baño- ducha: promover la tolerancia a diferentes texturas, olores. Alimentación: promover la tolerancia a diferentes texturas Facilita la recepción de nuevos alimentos. Movilidad funcional: se puede promover mediante un tapete sensorial, o adaptando el mobiliario Higiene personal y aseo Implementar actividades sensoriales como método preparatorio para el descanso. Favorecer la postura corporal Favorecer la actividad refleja Promover los agarres y pinzas para la escritura Promover actividades de coordinación viso motriz y seguimiento visual Favorecer los patrones de movimiento funcionales Favorecer las funciones sensoriales (visual, olfativas, propioceptivas, “Formando líderes para la construcción de un nuevo país en paz” SC-CER96940 Universidad de Pamplona Pamplona - Norte de Santander - Colombia Tels: (7) 5685303 - 5685304 - 5685305 - Fax: 5682750 www.unipamplona.edu.co 10 JUEGO OCIO Y TIEMPO LIBRE PARTICIPACION SOCIAL. táctiles y sensibilidad) Promover o favorecer la percepción del color, forma y nociones espaciales básicas Fomentar o fortalecer las funciones mentales superiores (observación, atención, concentración, memoria) Promover la conciencia, imagen y esquema de su propio cuerpo, Favorecer la ubicación temporoespacial Promover la exploración del juego sensorio motor y el juego libre Favorecer la expresión. Fomenta una personalidad creativa e inventiva. Favorecer los procesos mentales superiores Favorece la creatividad e iniciativa. Permite la exploración de su ambiente y comprender mejor lo que sucede en su entorno. Favorece la relación física, a la vez que la exploración del mundo exterior e interior. La riqueza de estímulos sensoriales beneficia el desarrollo del pensamiento, la inteligencia y el lenguaje. Mejora los vínculos con sus pares y estrechar lazos. Favorece la expresión de los sentimientos. Desarrolla habilidades para resolución de problemas. Promueve el autocontrol, auto concepto y autoexpresión. 5. ACTIVIDADES SENSORIALES “Formando líderes para la construcción de un nuevo país en paz” SC-CER96940 Universidad de Pamplona Pamplona - Norte de Santander - Colombia Tels: (7) 5685303 - 5685304 - 5685305 - Fax: 5682750 www.unipamplona.edu.co 11 POBLACION: PACIENTES CON DIAGNOSTICOS CLINICOS, JUEGOS SENSORIALES, POBLACION INFANTIL. ESTRUCTURAS Y FUNCIONES REQUERIDAS. . “ACCIONES OBSERVABLES” SEGÚN LAS DESTREZAS DE EJECUCION DESTREZAS DE EJECUCION Y TERMINOLOGIA UNIFORME DE TERAPIA OCUPACIONAL MOTORAS ACCIONES OBSERVABLES PROCESAMIENTO Actividad refleja del usuario Marcha, traslado, gateoCoordinación viso motriz Seguimiento visual Cruce de línea media Movimientos simultáneos Movimientos alternos Movimientos disociados Digitales puros Manipuleos Patrones de movimiento funcionales e integrales Lateralidad (preferencia y dominancia) Actividad de aprestamiento Funciones sensoriales (visual, gustativas, olfativas, propioceptivas, táctiles, dolor y sensibilidad) Disociación de texturas Habilidades de procesamiento propioceptivo Control postural Imagen corporal Esquema corporal Conciencia corporal Percepción del color Percepción de la forma Percepción de nociones espaciales básicas Ubicación temporal y espacial Funciones mentales superiores (observación, atención, concentración, “Formando líderes para la construcción de un nuevo país en paz” SC-CER96940 Universidad de Pamplona Pamplona - Norte de Santander - Colombia Tels: (7) 5685303 - 5685304 - 5685305 - Fax: 5682750 www.unipamplona.edu.co 12 INTERACCION SOCIAL memoria) Destrezas de regulación emocional Resolución de problemas Tolerancia a la frustración Contacto visual Auto organización Regulación de las emociones Comunicación verbal y gestual. Relaciones interpersonales ABORDAJE EN TERAPIA OCUPACIONAL DESEMPEÑO OCUPACIONAL AREAS DE DESEMPEÑO ACTIVIDADES DE LA VIDA DIARIA ACTIVIDADES SUEÑO DE DESCANSO Y EDUCACION SEGÚN LAS AREAS DEL ABORDAJE DEL T.O Vestido: favorecer la autonomía del vestido, explorando diversas texturas. Baño- ducha: promover la tolerancia a diferentes texturas, olores. Alimentación: promover la tolerancia a diferentes texturas Facilita la recepción de nuevos alimentos. Movilidad funcional: se puede promover mediante un tapete sensorial, o adaptando el mobiliario Higiene personal y aseo Implementar actividades sensoriales como método preparatorio para el descanso. Como baños calientes, mantas calientes o de diferentes texturas, abrazos, etc. Favorecer la postura corporal Favorecer la actividad refleja Promover los agarres y pinzas para la escritura Promover actividades de coordinación viso motriz y seguimiento visual Favorecer los patrones de movimiento funcionales “Formando líderes para la construcción de un nuevo país en paz” SC-CER96940 Universidad de Pamplona Pamplona - Norte de Santander - Colombia Tels: (7) 5685303 - 5685304 - 5685305 - Fax: 5682750 www.unipamplona.edu.co 13 TRABAJO JUEGO OCIO Y TIEMPO LIBRE PARTICIPACION SOCIAL. Favorecer las funciones sensoriales (visual, gustativas, olfativas, propioceptivas, táctiles, dolor y sensibilidad) Promover o favorecer la percepción del color, forma y nociones espaciales básicas Fomentar o fortalecer las funciones mentales superiores (observación, atención, concentración, memoria) Promover la conciencia, imagen y esquema de su propio cuerpo, Favorecer la ubicación temporoespacial Promover pausas activas Ejercitar los dispositivos básicos de aprendizaje Favorecer los estados de conciencia Favorecer la ubicación temporo espacial Promover el reconocimiento del propio cuerpo Favorecer la interacción y comunicación con los compañeros de trabajo Promover la exploración del juego sensorio motor y el juego libre Favorece la expresión. Fomenta una personalidad creativa e inventiva. Favorecer los procesos mentales superiores Favorece la creatividad e iniciativa. Permite la exploración de su ambiente y comprender mejor lo que sucede en su entorno. Favorece la relación física, a la vez que la exploración del mundo exterior e interior. La riqueza de estímulos sensoriales beneficia el desarrollo del pensamiento, la inteligencia y el “Formando líderes para la construcción de un nuevo país en paz” SC-CER96940 Universidad de Pamplona Pamplona - Norte de Santander - Colombia Tels: (7) 5685303 - 5685304 - 5685305 - Fax: 5682750 www.unipamplona.edu.co 14 lenguaje. Mejora los vínculos con sus pares y estrechar lazos. Favorece la expresión de los sentimientos. Estimula su comunicación, verbal y gesticular. Desarrolla habilidades para resolución de problemas. 6. ACTIVIDADES SOCIO-OCUPACIONALES ACTIVIDADES BOTELLA DECORADA, POSWORD, BORDADO ESPAÑOL. POBLACION: PERSONAS CON SINDROME DE DOWN, RETARDO MENTAL, PACIENTES PSIQUIATRICOS, PERSONAS PRIVADAS DE LA LIBERTAD, MUJERES RURALES, VICTIMAS DEL CONFLICTO ARMADO, MIGRANTES, ADOLESCENTES EN CONFLICTO CON LA LEY, PACIENTES CON DIAGNOSTICOS CLINICOS. ESTRUCTURAS Y FUNCIONES REQUERIDAS. . “ACCIONES OBSERVABLES” SEGÚN LAS DESTREZAS DE EJECUCION DESTREZAS DE EJECUCION Y TERMINOLOGIA UNIFORME DE TERAPIA OCUPACIONAL MOTORAS PROCESAMIENTO perceptuales) ( sensoriales ACCIONES OBSERVABLES y Coordinación viso motriz Seguimiento visual Cruce de línea media Movimientos disociados Digitales puros Patrones de movimiento integrales (alcances) Patrones de movimiento funcionales. Funciones sensoriales (visuales, auditivas, táctiles) Disociación de texturas Habilidades de procesamiento propioceptivo Percepción del color Percepción de la forma Percepción de nociones espaciales “Formando líderes para la construcción de un nuevo país en paz” SC-CER96940 Universidad de Pamplona Pamplona - Norte de Santander - Colombia Tels: (7) 5685303 - 5685304 - 5685305 - Fax: 5682750 www.unipamplona.edu.co 15 INTERACCION SOCIAL básicas Figura fondo Funciones mentales superiores (observación, atención, concentración, memoria a corto, mediano y largo plazo) Destrezas de regulación emocional Resolución de problemas Tolerancia a la frustración Contacto visual Auto organización Regulación de las emociones Comunicación verbal y gestual. Intereses Finalización de la actividad ABORDAJE EN TERAPIA OCUPACIONAL SEGÚN LAS AREAS DEL DESEMPEÑO OCUPACIONAL AREAS DE DESEMPEÑO EDUCACION TRABAJO ABORDAJE DEL T.O Favorecer la postura corporal Favorecer la actividad refleja Promover los agarres y pinzas Promover actividades de coordinación viso motriz y seguimiento visual Favorecer los patrones de movimiento funcionales Favorecer las funciones sensoriales (visual, propioceptivas, táctiles, dolor y sensibilidad) Promover o favorecer la percepción del color, forma y nociones espaciales básicas Fomentar o fortalecer las funciones mentales superiores (observación, atención, concentración, memoria) Promover pausas activas Ejercitar los dispositivos básicos de aprendizaje Favorecer los estados de conciencia “Formando líderes para la construcción de un nuevo país en paz” SC-CER96940 Universidad de Pamplona Pamplona - Norte de Santander - Colombia Tels: (7) 5685303 - 5685304 - 5685305 - Fax: 5682750 www.unipamplona.edu.co 16 JUEGO OCIO Y TIEMPO LIBRE PARTICIPACION SOCIAL. Favorecer la ubicación temporo espacial Promover el reconocimiento del propio cuerpo Favorecer la interacción y comunicación con los compañeros de trabajo Favorece la expresión. Fomentar una personalidad creativa e inventiva. Fomentar las funciones metales superiores. Favorecer las reglas en una actividad significativa. Favorece la creatividad e iniciativa. Permite la exploración de su ambiente y comprender mejor lo que sucede en su entorno. Favorece la relación física, a la vez que la exploración del mundo exterior e interior. La riqueza de estímulos sensoriales beneficia el desarrollo del pensamiento, la inteligencia y el lenguaje. Mejora los vínculos con sus pares y estrechar lazos. Favorece la expresión de los sentimientos. Estimula su comunicación, verbal y gesticular. Desarrolla habilidades para resolución de problemas. Promueve los intereses mediante la exploración de habilidades, capacidades y destrezas Promueve el autocontrol, auto concepto y autoexpresión. “Formando líderes para la construcción de un nuevo país en paz” SC-CER96940 Universidad de Pamplona Pamplona - Norte de Santander - Colombia Tels: (7) 5685303 - 5685304 - 5685305 - Fax: 5682750 www.unipamplona.edu.co 17 “Formando líderes para la construcción de un nuevo país en paz” SC-CER96940 Universidad de Pamplona Pamplona - Norte de Santander - Colombia Tels: (7) 5685303 - 5685304 - 5685305 - Fax: 5682750 www.unipamplona.edu.co 18
