Trabajemos sobre nuestro Trabajo Colaborativo Recurso Reflexionar en el trabajo colaborativo Trabajo Colaborativo Reflexionar en el trabajo colaborativo Situación de la práctica profesional La reflexión pedagógica en experiencias colaborativas supone que los participantes, en forma personal, también lo realicen en su práctica cotidiana. Le invitamos a revisar qué hace o piensa un/a docente reflexivo/a. ¿Cómo aprovecha su quehacer diario? 1 Evalúa sistemáticamente su propia práctica pedagógica, indagando e investigando lo que ocurre en el aula para mejorar las experiencias de aprendizaje que proporciona a sus estudiantes. “Hoy no logré despertar la curiosidad en mis alumnos, no se hicieron nuevas preguntas…Parece que la presentación no tenía desafíos… ¿qué otra razón lo podría explicar?” “Voy a evaluar si esta nueva metodología es realmente adecuada para este grupo de estudiantes. Voy a monitorear de cerca si se motivan y les ayuda a progresar en sus aprendizajes.” “¿Qué fue lo que hice esta vez que mis alumnos se coordinaron mejor en el trabajo en equipo?, ¿lo podré replicar en otros cursos?” “Con este curso tendré que ajustar mi planificación, ayer en clases me di cuenta que avanzan mucho más rápido de lo que pensé y por eso se aburren…” Si revisa su semana ¿Hay algo que le provocó alguna inquietud y le gustaría detenerse e indagar en ella? Si es así, ¿depende sólo de usted?, ¿podría ser compartida por otros miembros de su comunidad? Cuestiona sus propias teorías o sus propios saberes, creencias y prácticas pedagógicas. Sabe que no es dueño/a de la verdad. “Acabo de leer sobre los neuromitos y me he cuestionado el uso que damos en la escuela a los estilos de aprendizaje y su aporte. ¿Qué hay de cierto en esto?” “Quizá alguien también se preguntó esto e ideó una mejor estrategia que la mía…” “Hasta ahora he pensado que mantener el silencio en mis clases era la manera más efectiva de lograr que mis estudiantes aprendieran, pero ¿es así?” 1 Un material complementario a este es el ciclo reflexivo, para revisarlo pinche aquí Trabajo Colaborativo Reflexionar en el trabajo colaborativo “¿Cualquier forma en que use las TIC aporta al aprendizaje?” ¿En qué estamos sustentando algunas prácticas o creencias que llevamos a cabo en la escuela? ¿Son una nueva creencia educativa que vale la pena? ¿Qué sabemos de ella? Es flexible y se encuentra abierto/a a incorporar otras perspectivas, creencias y posibilidades para el mejoramiento de su práctica pedagógica, principalmente a través de la colaboración con otros/as (pares, estudiantes, entre otros). Prueba o experimenta con nuevas ideas y varía sus estrategias pedagógicas. “Creo que los apoderados pueden tener razón cuando plantean que debemos saber más de por qué nuestros estudiantes estudian tan poco, que hay variables que también podemos manejar en la escuela. ¿Cuáles pueden ser?” “Compartiré mis evaluaciones con el colega a ver qué le parecen…” “Pese a que desde años vengo haciendo mis clases de cierta manera y siempre me ha resultado, probaré las sugerencias que dieron mis colegas para ver si mejoran…” ¿Qué me gustaría saber y me entusiasmaría aprender con otros/as colegas? ¿Quién(es) en mi entorno me podría(n) enseñar algo que me interesa? 2 2 Basado en https://www.docentemas.cl/portafolio/yo-reflexiono-tu-reflexionas-nosotros-reflexionamos/ Trabajo Colaborativo Reflexionar en el trabajo colaborativo Comenta y analiza junto a tus colegas Le invitamos a compartir con sus compañeros la siguiente actividad para revisar cómo están llevando a cabo la reflexión en los trabajos colaborativos: Escriban una lista de las últimas veces que realizaron un trabajo con otros y piensan que fue colaborativo. 1. Si saben que: El trabajo colaborativo requiere un ejercicio constante de reflexión pedagógica que permite observar y analizar la propia práctica y la de los demás. ¿Cómo lo están haciendo? En cuál(es) de esas experiencias: • ¿Conversaron de lo que realmente hacen? ¿Analizaron alguna práctica pedagógica? • ¿Se buscó entender las distintas aristas de lo que convocó la experiencia? • ¿Los puntos de vista de personas distintas fueron similares o diferentes en aspectos importantes? • ¿En cuáles de ellas se conversó sobre los y las estudiantes, su aprendizaje o el efecto que las prácticas docentes tuvieron en ellos? 2. Si saben que: Requiere de una disposición colectiva a la genuina curiosidad sobre la práctica y el aprendizaje de las y los estudiantes. Trabajo Colaborativo Reflexionar en el trabajo colaborativo ¿Cómo lo están haciendo? Si revisan la disposición de las y los participantes: • ¿Mostraron interés por lo que otros hacen y dicen? • ¿Preguntaron para indagar y profundizar sobre lo que plantean o muestran otros integrantes del grupo? • ¿Cómo fue la participación? ¿Todos tuvieron oportunidad de dar su opinión, proponer ideas a conversar, entre otros? • ¿Cómo fue el clima de trabajo? ¿Fue de confianza de manera de facilitar la comunicación? • Si hubo tensiones, ¿cómo lograron superarlas? ¿Evitaron las discrepancias o hubo una forma de enfrentarlas llegando a acuerdos? 3. Si saben que: En un trabajo colaborativo se construye de forma colectiva el diagnóstico y la forma de enfrentar el problema, acorde a la complejidad del mismo. ¿Cómo lo están haciendo? Si revisan cómo llegaron a las conclusiones: • ¿Cómo surgen? ¿Se entiende el trayecto que se siguió que desemboca en los acuerdos? • ¿Se analizaron las diferentes alternativas con sus pros y contras? • ¿Se evaluó en qué medida los acuerdos tienen que ver con el problema que originó el trabajo colaborativo? • ¿Cómo estas decisiones y acuerdos favorecen el aprendizaje de los y las estudiantes? Trabajo Colaborativo Reflexionar en el trabajo colaborativo Reflexiona sobre tu propia práctica Reflexionar con otros aporta al desarrollo profesional docente de cada integrante del equipo y fortalece los vínculos, mejorando el ambiente de trabajo. • ¿Cómo estamos reflexionado en nuestros trabajos colaborativos? http://www.docentemas.cl
