CUADRO COMPARATIVO CARACTERÍSTICAS DE RED Presentado por: MARISELA PICO CARDENAS Docente: RAFAEL NEFTALI LIZCANO REYES UNIVERSIDAD DE SANTANDER -UDES ESPECIALIZACIÓN EN APLICACIÓN DE TIC PARA LA ENSEÑANZA GUADUAS CUNDINAMARCA 15 DE NOVIEMBRE 2020 Cuadro de Análisis de recursos educativos digitales Repositorios Matemáticas resolución de problemas operaciones básicas Característi Título del RED Autor(es) cas Utilidad en el ultades para la destacable área temática. implementación s del RED Multiplicacione a desarrollar donde el cifras en el multiplicador http://www.junt adeandalucia. es/averroes/ce ntrostic/41009470/h elvia/aula/archi en el aula El estudiante toma Presenta una actividad s. Dos o tres Eduteka Descripción del RED Posibilidades/Dific estudiante William Martínez resuelve una multiplicación de dos o tres, donde Bocanegra señala los errores y no deja avanzar completar correctamente. hasta Es reutilizable, intuitivo debido a su interfaz sencilla. Es un ejercicio que reforzar permite los conocimientos de forma más decisiones y adquiere estrategias poder para resolver problemas. refuerza para Se sustituyendo, el estudiante cuaderno los textos amena guía y/o el tablero vos/repositorio por la herramienta /0/203/html/dat TIC Mejorando su os/05_rdi/U03/ uso. 03.htm La necesidad de acceder a internet para usar el RED. Es reducida, ya que solo explora Vamos a Actividad en la cual los una calcular el estudiantes reconocen área. doble William el concepto de doble al La http://www.apr Martínez realizar los cálculos de navegación endiendomate Bocanegra estas cantidades para es fácil. s.com/matema valores dados de una ticas/doble.php cifra. pequeña Favorece No hay ancho de el banda cálculo mental y servicio como en la la agilidad para institución para ser este Desarrolla proceso aplicado. el de Relacionar Lizeth Columnas: Sanchez Play Educa modelación. Es un juego de relacionar columnas de Es Aprende a usar la multiplicación Es necesario el Multiplica Muñoz multiplicaciones con su competitivo respuesta. https://es.educ Ayuda aplay.com/rec con rapidez. acceso a internet a aprender las ursos- tablas educativos/753 de multiplicar 4643multiplica.html Las Test: sesiones Ejercicios de son Multiplicación Es https://es.educ preguntas de opción aplay.com/rec ursoseducativos/748 0028ejercicios_de_ multiplicacion. html Nashia Mileth Malagon Capacho un múltiple test con elementos de 5 pocos gráficos tanto en sus preguntas como en respuestas. sus cortas para que el Permite evaluar Para acceder a estudiante de forma lúdica todos los beneficios no se agote. los del RED se debe Es reusable conocimientos contratar el servicio los ya que las de del repositorio. estudiantes. preguntas cambian en cada intento. Un juego para poner a prueba tu capacidad de Tiene resolución de ilustraciones Lleva problemas. Si primero llamativas. estudiante Estas cuentas son un problema Hernán https://www.ed García Seguimos educando uc.ar/recursos/ 125319 necesitas un repaso, Problemas «Mira: situaciones contextuale interpretar al a Deja la posibilidad y de exportar el RED resolver problemáticas», un s problemas video con todo lo que Operacione diferentes necesitas saber sobre s de contextos el tema. trasfondo. para poder de ejecutarlo de forma offline Es un juego el cual Es presenta un problema interactivo. Qué problema de este problema Hernán https://www.ed uc.ar/recursos/ 125320 García contexto estudiantes de los en Maneja contexto. Permiten que los un estudiantes desarrollen su Deja la posibilidad de exportar el RED para poder capacidad para Posee una ejecutarlo de forma interactivas con un resolver interfaz offline botón de adelante y problemas intuitiva. otro para visualizar la diapositivas respuesta. Presenta Es una serie de preguntas visualmente con múltiples respuestas atractivo que le para el permiten avanzar en el aprendizaje juego. de los niños Maneja una estructura definida Está conformado por Reconocimient un home con iconos a 7 Colombia Aprende o de las diferentes páginas que relaciones multiplicativas Berkeley y https://conteni sus dosparaaprend Colaborad er.colombiaapr ores ende.edu.co/G _3/M/menu_M _G03_U01_L0 componen el RED, las cuales tienen Está definido objetivo Desarrolla el procesos de comunicación, aprendizaje un de razonamiento, Tiene aspectos y funcionales tanto de un modelación resolución de manera online como proceso que presenta apoyo al offline lógico en problemas. docente de cómo donde se Responde a los manejar el tema, al presenta estándares de igual que para el una competencias estudiante con medio contenido estructurado Tiene 3/index.html audio visual, situación del área actividades interactivas problema y matemáticas. y actividades a significativa desarrollar de manera para escrita. el estudiante que le permite avanzar en sus aprendizaje s. Tiene en cuenta los preconcepto s de los estudiantes de Conclusiones Los repositorios ofrecen recursos educativos digitales que favorecen el desarrollo de las competencias de los estudiantes y a su vez los mencionados sirven para reforzar y evaluar el conocimiento de los estudiantes. Se envidencio que de los repositorios consultado el más completo fue el de Colombia Aprende debido a que maneja una secuencia didactica funcional con varios recuros educativos enfocados en el aprendizaje del estudiante e intrucciones claras para el desarrollo y presenta actividades tanto online como offline e imprimibles, además presentado como beneficio que todas sus actividades son abiertas(de uso publico). Los repositorios son herramientas que contribuyen a mejorar la practica docente agilizando la busqueda de RED al encontrarse contenidos academico unicamente y dependiendo del repositorio el tipo de competencias a desarrollar. Referencias Berkeley y sus colaboradores. (s.f.). Reconocimiento de las relaciones multiplicativas. Obtenido de Colombia Aprende: https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_3/M/menu_M_ G03_U01_L03/index.html Chinchilla Ruedas, Z. (2016). Recursos Educativos Digitales. Obtenido de CVUDES: https://aulavirtual- eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.011.EATE/librov2.html García, H. (s.f.). Estas cuentas son un problema. Obtenido de seguimos educando: https://www.educ.ar/recursos/125319 García, H. (s.f.). Que problema este problema. Obtenido de seguimos educando: https://www.educ.ar/recursos/125320/que-problema-este-problema Geser, G. (2007). Prácticas y recursos de educación abierta: la hoja de ruta OLCOS 2012. Obtenido de RUSC: https://www.raco.cat/index.php/RUSC/article/view/58130 Lizcano Reyes, R. N., & Maestre Góngora, G. P. (2014). Capítulo: Ambientes Virtuales y Sistemas de Gestión de Aprendizaje. 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