J de N “FRANCISCO MARQUEZ” C.C.T.: 14DJN1403J ZONA: 197 SECTOR: 05F PLANIFICACIÓN GENERAL Educadora: Angélica Sánchez Grado: __2do___Grupo: ____ Nombre de la situación de Aprendizaje: “LLEGÒ LA NAVIDAD” Fecha: Jueves 03 al viernes 18 de diciembre del 2020. Propósito de la educación preescolar: Use el razonamiento matemático en situaciones diversas que Modalidad: Situación didáctica demanden utilizar el conteo y los primeros números; comprendan las relaciones entre los datos de un problema y usen procedimientos propios para resolverlos; reconozcan atributos, comparen y midan Organización: longitud de objetos y la capacidad de recipientes, así como que Individual reconozcan el orden temporal de diversos sucesos y ubiquen objetos en el espacio. Propósito específico: Razonar para reconocer atributos, comparar y medir longitudes de objetos y la capacidad de recipientes, así como para reconocer el orden temporal de diferentes sucesos y ubicar objetos en el espacio. Componente curricular CFA o ADPS Organizador curricular 1 Organizador curricular 2 Pensamiento Matemático Forma, espacio y medida Ubicación espacial Educación física SEPTIEMBRE PROPÓSITO / APRENDIZAJE Competencia motriz Integración de la corporeidad Aprendizajes esperados Ubica objetos y lugares cuya ubicación desconoce, a través de la interpretación de relaciones espaciales y puntos de referencia Identifica sus posibilidades expresivas y motrices en actividades que implican organización espaciotemporal, lateralidad, equilibrio y coordinación. ACTIVIDAD MATERIALES EVALUACIÓN Lunes 2 SUSPENSIÓN DE LABORES DOCENTES Martes 3 Celular Observación MÚSICA . . Miércoles 4 Jueves 5 EDUCACION FÍSICA Ubicación espacial: Ubica objetos y lugares cuya ubicación desconoce, a través de la interpretació n de relaciones espaciales y puntos de referencia Integración de la corporeidad: Identifica sus posibilidades expresivas y motrices en actividades que implican organización espaciotemporal, lateralidad, equilibrio y Orientación (arriba - abajo) Inicio: Ver el video Arriba y abajo https://www.youtube.com/watch?v=gc5bFNZl9mw Comenta con tu mamá que objetos viste en el video ¿Cuales cosas están arriba? y ¿cuales tastan abajo? Con ayuda de tú mamá ubica en tu casa las cosas que están arriba y después las que están abajo de (la mesa, televisión, cama, estufa, etc) comenta. Evidencia: dibuja en tu cuaderno 5 cosas que hayas visto en el video que se encuentren arriba y 5 que se encuentran abajo. Tómale una fotografía a tus evidencias y enviala al facebook o whatsapp Internet Computadora Colores Lápiz Cuaderno / Lista de Cotejo *Video Fotos Celular Internet Computadora Colores Lápiz Cuaderno Observación / Lista de Cotejo Foto Video Colores Internet Hoja didáctica Juguete silla mesas Observación / Lista de Cotejo Foto coordinación Orientación (arriba - abajo) Inicio: Preguntar al niño: ¿Has jugado al juego gigantes y enanos? si sabes, explicale a tu mamá, sino, pídele a ella que te explique. Jueguen un momento a gigantes y enanos. (Ser gigante es estar parado, ser enano es estar agachado). Viernes 6 Enseguida, observa alrededor de tu casa dos objetos que estén arriba de algo, y luego dos objetos que estén abajo de algo. Comentalos en un video. Realiza la hoja didáctica del árbol y las manzanas. Cuaderno Crayones Plumón Dispositivo electrónico Internet Globo Observación /lista de cotejo video Finalmente infla un globo y pídele a tu mamá que te indique en donde ponerlo, por ejemplo: pon el globo arriba de una mesa, abajo de una silla, etc. Cierre: Responde: ¿Te fue fácil o difícil poner el globo donde tu mamá te decía? ¿Por qué? Y anota tus repuestas en tu cuaderno tómale una fotografía y súbela a Facebook Lunes 9 . Orientación (delante - atrás) Teléfono Ver el video ADELANTE-ATRÁS: https://www.youtube.com/watch?v=TTCvlsvNYHk Comenta con tu mamá qué cosas viste en el video. 1-.En tu casa con ayuda de tu mamá coloca una silla y párate adelante de la silla y después atrás de la silla. 2.-Párate adelante de la mesas y ahora parate detrás de la mesa. 3.-Coloca adelante de ti un juguete y después colocalocalos atrás de ti 4.- Tomate un video realizando estas actividades. Cierre: Envía tu video y fotografía de la actividad que realizaste al facebook o whatsapp. Video Colores Internet Observación / Lista de Cotejo Martes 10 Música Miércoles 11 Educación física Jueves 12 Proximidad (cerca - lejos) Cuestionar a los niños si saben dónde se encuentra ubicada su casa (por dónde viven). Con apoyo de papás invitar a niño a dar una vuelta por la cuadra de su casa, pedirle al niño observe bien puntos de referencia que puedan ayudarle a ubicar su domicilio (tortillería, farmacia, tienda, etc). De regreso a casa, comentar con sus papás todo lo que observó mientras hacía su recorrido. ¿qué negocios o puntos de referencia encontró) Ver el siguiente video e invitar a papás o mamá para bailarlo juntos: https://www.youtube.com/watch?v=bdKVVZYefDI Evidencia: Dibujar en su cuaderno los puntos de referencia que están cercas o lejos de su casa. Cuestionar a los niños sobre lo siguiente: ¿Sabes cómo llegar a casa? ¿Qué referencias darías a una persona para que te ayude a localizar tu casa en caso necesario? Viernes 13 Lunes 16 DESCARGA ADMINISTRATIVA Dispositivo electrónico Internet Análisis de desempeño/ Rubrica Dispositivo electrónico Internet Análisis de desempeño/ Rubrica Video Cuaderno Colores Lápiz Internet Observación / Lista de cotejo SISPENCION DE LABORES Martes 17 ARTES Miércoles 18 EDUCACIÓN FÍSICA Jueves 19 Música Internet Celular Computadora Cuaderno Colores Lápiz Educación Física Interioridad (dentro -fuera) -En familia, jugaran al juego “TODOS A BORDO” mientras escuchan la canción “Dentro – fuera”, posteriormente los niños se desplazarán por algún espacio de su casa moviéndose como ellos deseen, cuando la música pare y ellos escuchen “TODOS A BORDO” rápidamente tendrán que colocarse dentro de un aro, el niño contará cuántas personas quedaron dentro y cuántas fuera; si alguien queda fuera se le asignará el papel de ser el capital y gritará “todos a bordo” Involucrar y motivar a los niños para que todos participen y respeten las reglas del juego. VIDEO: https://www.youtube.com/watch?v=Gep6ZfCImpI Evidencia: Fotografía del niño realizando la actividad. Preguntas: ¿Te gustó la actividad? ¿Qué fue lo que más te divirtió? ¿Se respetaron las reglas del juego? ¿Dificultades durante la realización de la actividad? ANOTAR LAS RESPUESTAS EN EL CUADRENO Y TOMALE FOTOGRAFIA Y SUBELAS AL FACEBOOK .Internet Celular Celular Música Aro Gis Observación /lista de cotejo Observación /lista de cotejo Observación / Lista de Cotejo Viernes 20 Internet Celular REVOLUCIÓN MEXICANA Cuaderno Inicio: Preguntar al niño si ha escuchado sobre la revolución mexicana. Lápiz Observación / Lista de Cotejo Ver un video sobre la revolución mexicana: https://www.youtube.com/watch?v=FkySXiP-rHk DESARROLLO: Platicar con tu papás sobre que paso en la revolución mexicana ¿quienes participaron?¿Qué paso con Porfirio Días?¿Qué fue lo que más te agrado del video. CIERRE: Con todo lo que escuchaste en el video vas a realizar una rima de cuatro reglones con ayuda del tus papás. *Tómale una fotografía y súbela al facebook Lunes 23 Lateralidad (izquierda- derecha) Preguntar ¿Sabías que cada una de tus manos, pies, ojos y oídos tiene un nombre? El niño preguntará a su mamá cuál es su mano derecha. Enseguida, la mamá le ayudará a hacer una pulsera, puede ser de papel, listón, tela, etc. y el niño se la pondrá en su mano derecha. Luego, usando la mano derecha, el niño tocará, mirándose al espejo, el lado derecho de su cuerpo como su oído, su ojo, su hombro, su pie… Finalmente, en el cuaderno de manera horizontal, la mamá trazará tres líneas en toda la hoja iniciando de izquierda a derecha de arriba a abajo. El niño rasgará con sus dedos papel de china del color de su agrado y lo pegará sobre las líneas que le trazó su mamá. Recordarle al niño que debe iniciar poniendo papel de izquierda a derecha de arriba a abajo. Cierre: preguntar al niño: ¿Cuál es tu mano derecha? ¿Cuál es tu pie derecho? ¿De donde iniciaste a poner bolitas en el cuaderno? Mandar foto de la pulsera y el trabajo en el cuaderno y audio de las respuestas de las preguntas. Video teléfono Internet Material para pulsera. -Cuaderno y papel de china. Observación / Lista de Cotejo Martes 24 ARTES Observación / Lista de Cotejo Música Miércoles 25 EDUCACIÓN FÍSICA Educación Física Jueves 26 Lateralidad (izquierda- derecha) Preguntar al niño: ¿Recuerdas cuál es tu mano derecha? ¿Qué cosas haces con la mano derecha? Video Internet Celular Hoja de trabajo Observación / Lista de Cotejo Observación / Lista de Cotejo Escuchar y bailar la siguiente canción: https://www.youtube.com/results?search_query=izquierda+izquierda+d erecha+derecha+adelante+detr%C3%A1s+un+dos+tres+ El niño con ayuda de su mamá trazará un bebeleche en el patio y jugarán, recordarle al niño que en donde sólo se usa un pie sólo podrá saltar con el pie derecho. Enseguida entregar al niño la hoja con las flechitas, el niño deberá trazarlas hacia el lugar donde la flecha indique, y al mismo tiempo que las traza deberá decir en voz alta la dirección en la que apunta: derecha, izquierda, arriba, abajo. Viernes 27 Proximidad (cerca - lejos) Inicio: En casa y con ayuda de mamá ubicar un punto de referencia (la cocina) y cuestionar al niño sobre los objetos que están cercas de él y cuáles están lejos. Pueden realizar varias veces la actividad pidiéndole al niño se ubique en otro lugar de la casa y realizar las misma preguntas. Te invito a ver el siguiente video y divertirte: https://www.youtube.com/watch?v=BN_LWZko2Ps Evidencia: Dibuja en tu cuaderno como referencia tu cuarto y colócate delante de la cama, observa y menciona los objetos que se encuentran cercas y lejos de tí. Video teléfono Internet Cuaderno Crayones Lápiz Observación / Lista de Cotejo Lunes 30 ¿Cuántos objetos están cercas de ti? ¿Cuántos objetos están lejos de ti? ¿Qué dificultades tuvo durante la evaluación? Evaluación Actividad “Mi Albúm” (página 9) Tema: Encuentralo El trabajo consiste en que mamá e hijo observen y ubiquen determinados juguetes al identificar las relaciones de orientación y proximidad entre los objetos y usarlos como puntos de referencia. Video teléfono Internet Libro “Mi Album” Lápiz Observación / Lista de Cotejo Plantear las siguientes consignas y encerrar con lápiz el objeto que va localizando en el libro: *Encuentren el juguete que está entre una pelota y un niño. *Encuentren el juguete que está entre los libros y una casita, atrás de un caballito. *Encuentren el juguete que está a la derecha de un triciclo y encima de un banco. *Encuentren el juguete que está entre un carrito y un bate de beisbol Martes1 DICIEMBRE Música Dispositivo electrónico Internet Observación / Lista de Cotejo Miércoles 2 DICIEMBRE Educación Física Dispositivo electrónico Internet Cuaderno Crayones Observación / Lista de Cotejo