practica mas 1eso solucionario

SOLUCIONARIO
1
Lengua
y
Literatura
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Comunicación
Actividades
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1
Comunicación oral: b) Va acompañada de gestos y miradas. d) Es más espontánea. f) Suele
contener alusiones al lugar y tiempo en que se comunica algo (aquí, ahora...).
Comunicación escrita: a) Es más reflexiva y elaborada. c) Necesita de un mayor aprendizaje.
e) Suele ajustarse más a la norma lingüística
2
Respuesta libre. Ejemplo de escritura: mandar un correo electrónico, enviar un mensaje de
wasap, hacer un examen escrito. Ejemplo de oralidad: llamar por teléfono a una amiga,
explicar al médico que me duele algo, contestar en voz alta a una pregunta de la profesora.
3
Respuesta libre. Sugerencias:
a) Emisor. Consejería de Transportes e Infraestructuras.
b) Receptor: Todos los usuarios que cojan ese medio de transporte.
c) Mensaje: La ubicación de una estación de ferrocarril.
d) Código: El lingüístico y el de las señales de tráfico de transportes.
e) Canal: Vista (canal natural).
f) Situación: Cualquier ciudad o pueblo provisto de una estación de ferrocarril; por ejemplo,
Logroño, en La Rioja.
4
a) Islas Baleares - castellano y catalán.
b) País Vasco - castellano y euskera.
c) Cataluña - castellano y catalán.
d) Galicia - castellano y gallego.
e) Comunidad Valenciana - castellano y valenciano.
5
Andalucía, Aragón, Asturias, Canarias, Cantabria, Castilla-La Mancha, Castilla-León, Extremadura, La Rioja, Madrid, Murcia y las ciudades autónomas de Ceuta y Melilla.
6
Es falso el enunciado c) porque el gallego es un dialecto del latín, igual que el castellano.
7
Respuesta libre. Hay que seleccionar seis países entre los siguientes: Argentina, Bolivia, Chile,
Colombia, Costa Rica, Cuba, Ecuador, El Salvador, Guatemala, Honduras, México, Nicaragua, Panamá, Paraguay, Perú, Puerto Rico, República Dominicana, Uruguay y Venezuela.
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El texto. Clases de textos
Actividades
1
¿Qué? Un cocodrilo se come el pez que estaba enganchado a la caña de unos pescadores.
¿Quién? Un cocodrilo de enormes dimensiones y los pescadores, que están grabando la
escena. ¿Cuándo? La noticia está publicada el 26 de marzo, pero no se puede deducir ningún otro dato para saber cuándo ha ocurrido el suceso. ¿Dónde? En Australia
2
Un texto narrativo personal es aquel que está ligado a la propia vida de una persona; por
ejemplo: diario, biografía, carta…
3
a) Localización espacial: La pequeña plaza ensimismada y gris.
b) Localización temporal. Corría el mes de noviembre.
c) Nombre del personaje. El señor Sucre.
d) Comportamiento. Siempre iba como sonámbulo, hablando solo y comportándose como
si dudara de su propia existencia o como si temiera convertirse de pronto en un fantasma. Solía decir que, en días desapacibles y de mucho viento, tenía que echarse a la calle
en busca de su propio yo extraviado.
4
Estilo indirecto: Respondí automáticamente que se llamaba don Josep María de Sucre y que
vivía en la calle San Salvador.
5
Respuesta libre. Sugerencias: «En busca de su propio yo».
6
Ella deambulaba por el mercado de sueños. Las vendedoras habían desplegado sueños
sobre grandes paños en el suelo. Había llegado al mercado el abuelo de Juana, muy triste
porque hacía mucho tiempo que no soñaba. Juana lo llevaba de la mano y lo ayudaba a
elegir sueños, sueños de mazapán o de algodón, alas para volar durmiendo, y se marchaban los dos tan cargados de sueños que no había noche que alcanzara.
7
a) Introducción: Primer párrafo. Desarrollo: Párrafos dos y tres. Conclusión: Último párrafo.
b) La aparición de la ciudad marca los principios de la civilización. Una vez nacido, el instinto
urbano del hombre nunca desapareció.
c) Respuesta libre. Sugerencia: Párrafo 2.º: En las ciudades vive mucha gente, pero las relaciones personales se mantienen con un grupo reducido. Párrafo 3.º: Los inmigrantes son
una fuente de enriquecimiento de las ciudades.
d) Las ciudades actuales, espejo del progreso humano.
8
Respuesta libre. Sugerencia: Dentro de 15 o 20 años, me imagino una ciudad completamente informatizada con el peligro de que casi todo sea virtual: las relaciones, las compras,
el trabajo..., en detrimento de las no virtuales.
9
Respuesta libre. Sugerencia: La sociedad se beneficia enriqueciéndose del pluriculturalismo.
10 Se trata de un texto expositivo porque explica un tema desde el punto de vista técnico; a su
vez, es académico porque se nos dice que es un texto procedente de un libro de texto.
a) Da respuesta a la pregunta sobre qué es el efecto invernadero.
b) Estructura de causa-consecuencia.
El texto. Clases de texto
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11 a) Se trata de un texto instructivo ya que da las pautas de cómo realizar algo: colocar los
cubiertos en la mesa.
b) La colocación sería la siguiente:
12 a) En el pasado: imaginativa y heterodoxa. Actualmente: correcta y formal.
b) En el pasado, en este orden: pelo, maquillaje, adornos y atuendo. Actualmente, en este
orden: pelo, maquillaje, atuendo y adornos.
13 a) En una casa, cerca de una plaza y en un entorno natural.
b) Oído: Como cada mañana me han despertado los trinos y los aleteos de las golondrinas,
/ las oigo piar todavía en sueños. Vista: Las golondrinas tienen su nido de barro bajo el
alero de mi balcón, / cuando el sol todavía no ha llegado a la plaza. Tacto: El fresco de la
mañana, / corre una brisa suave entre las ramas altas de los álamos. Olfato: El aroma
espeso de la resina y de las flores de los álamos entra en mi dormitorio.
14 a) El nombre es guantes.
b) Es una prenda para cubrir la mano que suele tener una funda para cada dedo.
c) Los guantes se hacen, por lo común, de piel, tela, tejido de lana, pero también los hay de
látex, goma, caucho, cuero...
d) Generalmente se utilizan para proteger del frío, pero también los usan los médicos, jardineros y personas en general que trabajan con sustancias agresivas para la piel.
15 a) Intervienen ocho personas: la sita Asunción, Yihad, Óscar Mayer, Arturo Román, Susana,
Manolito, Orejones, Paquito Medina. Se sabe que interviene cada personaje porque sus
palabras vienen precedidas de una raya.
b) Se trata de un diálogo informal como corresponde a un coloquio de compañeros de clase.
c) Sí alternan la voz de los personajes con la del narrador. Ocurre que el narrador es también
uno de los personajes, en concreto, es Manolito Gafotas.
d) La intervención de Susana y Yihad en estilo indirecto sería: Susana dijo que cómo iba a
ser muy viejo el padre de Paquito Medina. Yihad preguntó a Susana si lo conocía, a lo
que Susana contestó que no lo había visto en su vida.
e) Respuesta libre. por ejemplo: Sí, murió hace dos meses.
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Gramática
Actividades
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Basa, casa, gasa, masa, pasa, rasa, tasa.
2
Palabras que se pueden formar: comprador, desfavorable, librero, librería.
3
Género masculino: jovencit-o, amig-o, morad-o, compañer-o. 1.ª persona del singular: escrib-o, habl-o, sueñ-o, discut-o.
4
Tirada en el campo estaba desde hacía tiempo una Flauta que ya nadie tocaba. Un día un
Burro que paseaba por ahí resopló fuerte sobre ella haciéndola producir el sonido más dulce
de su vida, es decir, de la vida del Burro y de la Flauta.
5
Género gramatical: alfombra, pie, lápiz. Género natural: oso, cocinera, Alejandra.
6
Víbora, hormiga, mosquito, culebra.
7
La alcaldesa, la heroína, la emperatriz, el actor, la periodista, la joven, el recepcionista, la
guardesa.
8
Los cafés, los meses, los lunes, las cruces, las crisis, los maniquíes o maniquís, las coliflores,
los saltamontes, los reyes, los jerséis, las lecciones, los exámenes, los menús, las perdices
9
Concretos: chubasquero, gasolina, librería. Abstractos: amistad, obligación, locura.
10 Comunes: papel, lagartija. Propios: Europa, Sol, Santander, María.
11 Facilidad, negrura, pequeñez, limpieza, existencia, humanidad.
12 Vaso: concreto, individual y contable. Biblioteca: común, concreto, colectivo y contable. Indiferencia: común, abstracto, individual y no contable. Madrid: propio, concreto, individual y
contable. Gente: común, concreto, colectivo y no contable. Lucía: propio, concreto, individual y contable. Sal: común, concreto, individual y no contable.
13 a) Habitación, desastre, cama, clase, ropa, objetos, pantalones, chaquetas, lana, vestido,
fiesta, bisutería, mercadillo, postales, foto, hayedo, compañeros, clase, recortes, prensa,
atención, momento, cajón, cómoda, cosméticos, rímel, pintalabios, polvos de maquillaje,
rotuladores, bolígrafos, colores, caos, aire, cordialidad, personalidad.
b) Bisutería: pulseras, pendientes, colgantes…; hayedo: hayas.
14 a) Adjetivos especificativos: ciudades grandes y suntuosas, calles anchas, callejas estrechas y
callejuelas intrincadas, mercados multicolores, plazas amplias. (A excepción de grandes y
multicolores, todos los otros adjetivos son de dos terminaciones). Adjetivos explicativos:
viejos tiempos, magníficos templos, grandes teatros. (A excepción de grandes, los otros
adjetivos son de dos terminaciones).
b) Había algunos que eran tan grandes como un campo de fútbol.
c) Respuesta libre. Pueden servir de ejemplo: palacio espectacular, fortificado…; espectadores escandalosos, atentos…
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15 Respuesta libre. Sugerencias:
a) ¿Has visto mis guantes y mi bufanda nueva?
b) En el aparcamiento solo había una camioneta y un coche negro.
c) He conocido a una profesora y a una arquitecta muy interesante.
16 Grado comparativo de igualdad: tan antiguo como, tan veloz como; de superioridad: más
antiguo que, más veloz que y de inferioridad: menos antiguo que, menos veloz que. Grado
superlativo absoluto: antiquísimo, velocísimo y relativo: el más antiguo de todos, el más veloz de todos.
17 a) El pobre jardinero: desdichado, triste. / El jardinero pobre: humilde, sin dinero.
b) Un gran negocio: rentable. / Un negocio grande: de gran tamaño.
c) Una sola persona: ni dos ni tres... / Una persona sola: sin compañía.
18 Respuesta libre. Sugerencias:
a) Té: fuerte, amargo. / Este té tiene un sabor muy fuerte. Echa azúcar al té, que está amargo.
b) Chocolate: dulce, delicioso. / El chocolate con leche es más dulce. Está delicioso el chocolate con almendras.
c) Limón: ácido, refrescante. / ¡Qué ácido está el limón! El limón recién exprimido es muy
refrescante.
19 a) La verdad, la historia; este último es un SN dentro de S.Prep. (de la historia).
b) Las vacas, un caballo, el campo; este último es un SN dentro de S.Prep. (en el campo).
c) Una guía.
d) Unas vacaciones.
e) La casa, la playa; ambos son SN dentro de S.Prep. (en la casa, de la playa).
20 a) Al parque, del instituto.
b) Al ayuntamiento.
c) Del entrevistador, al actor.
d) Del portón.
e) Al/del apartamento, en este caso valen las dos opciones.
21 a) Aquella estación (lejos del hablante).
b) Este autobús (cerca del hablante).
c) Estas manitas (cerca del hablante)
d) Esa parada (distancia intermedia del hablante).
22 Determinantes numerales cardinales: dos, veinte, tres, cuatro, cinco, seis, siete. Numerales
ordinales: primera, segunda, tercera, cuarta. Indefinidos: muchas, varios, ningún.
23 a) ¿Cuántas personas caben en un ascensor?
b) ¿Qué tipo de películas te gusta ver?
c) ¡Qué casa tan espaciosa!
24 a) Nos: primera persona del plural.
b) Os: segunda persona del plural.
c) Me: primera persona del singular.
d) Ella/le: tercera persona del singular.
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e) Vosotros: segunda persona del plural.
f) Ustedes: segunda persona del plural.
25 a) Ella lo molió.
b) Ellos la abrazaron.
c) Nosotras (si yo es mujer; valdría también nosotros, si yo es un hombre) la convocamos.
d) ¿Se las has encargado?
26 a) Estas. Todos son indefinidos, menos estas, que es demostrativo. d) Sus. Todos son demostrativos menos sus, que es posesivo.
27 a) Todos acabaron bailando en el centro de la cancha. Indefinido.
b) No quiero ni este pastel ni ese; quiero aquel. Demostrativos los dos.
c) Has acertado: esto es lo más dulce. Demostrativo.
d) Solo necesito tres; guarda en el estuche los demás rotuladores. Numeral.
e) Llevo aquí varias horas y aún no he visto a nadie entrar en la casa. Indefinido.
f) ¿Ha visto alguien mi chubasquero? Indefinido.
g) Aquí hay uno. ¿Es el tuyo? Numeral / Posesivo.
28 a) Pronombres interrogativos: ¿Cuáles son los juegos...? ¿Cuánto pesa? ¿Cuánto gana su
padre? Determinantes interrogativos: ¿Qué edad tiene? ¿Cuántos hermanos tiene?
b) Respuesta libre.
29 Acciones: e) dibuja. Movimientos: c) va. Estados: a) permaneció. Procesos o desarrollos en
un período de tiempo: b) creció. Sentimientos: d) he admirado.
30 Para calentar las casas en el invierno se utilizaba leña, y se precisaba limpiar las chimeneas de
forma regular.
La limpieza de las chimeneas era un trabajo especializado, pero muy desagradable, sucio e
incómodo. Los deshollinadores siempre estaban manchados de hollín de los pies a la cabeza,
la ropa incluida. Los deshollinadores iban acompañados de un niño que rascaba y fregaba
el interior del tiro de las chimeneas, un espacio que solía ser demasiado estrecho para un
adulto.
Era comprensible que apenas hubiera gente dispuesta a trabajar de deshollinador, pero eran
tiempos difíciles.
31 Regulares: saltar, comer, ayudar. Irregulares: caber, venir, hacer, dormir, leer, hacer.
32 a) Terminarán.
b) Venga.
c) Iréis / habéis ido.
d) Había consultado.
e) Digan.
f) Estuviera.
33 a) Traía.
b) Han anunciado; llegue.
c) Estuve.
d) Gustaría.
e) Había escuchado.
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34 a) Muchas veces había soñado con el mar.
b) ¿Habrá viajado a Italia este mes?
c) Tal vez lo haya notificado hoy.
d) ¿Qué habría sido de ellos al cabo de un año?
e) Eso hubo llamado mucho la atención.
35 a) Repararon: 3.ª persona del plural del presente del modo indicativo del verbo reparar.
b) Veíamos: 1.ª persona del plural del pretérito imperfecto del modo indicativo del verbo
ver.
c) Mirad: 2.ª persona del plural, imperativo del verbo mirar.
d) Disfruté: 1.ª persona del singular del pretérito perfecto simple del modo indicativo del
verbo disfrutar.
e) Estuvieron: 3.ª persona del plural del pretérito perfecto simple del verbo estar; encantó:
3.ª persona del singular del pretérito perfecto simple del verbo encantar.
36 a) Exactamente, perfectamente.
b) Mucho.
c) Allí.
d) Nunca.
e) Lentamente.
f) Ciertamente.
37 Respuesta libre. Sugerencias:
a) Pronto.
b) Bastante.
c) Ahí.
d) Quizá.
e) Bien.
38 Se pueden elegir cinco de las siguientes opciones preposicionales: En clase leímos historias
fantásticas (a él, ante él, con él, contra él, para él, por él, según él, sin él, sobre él, tras él).
39 a) Porque: conjunción causal.
b) Para que: conjunción final.
c) O, o: conjunciones disyuntivas.
40 Se demuestra la concordancia al cambiar el plural. Si al poner el sintagma destacado en plural obliga a poner el verbo en plural, es que es el sujeto.
a) Esos teléfonos no funcionan.
b) Hoy llega mi primo.
c) El abuelo ha plantado tres árboles frutales.
d) Me duelen las piernas.
41 a) Vosotros o vosotras.
b) Ellos o ellas.
c) Usted.
d) Yo.
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e)
f)
g)
h)
Tú.
Él, ella o usted.
Yo.
Nosotros o nosotras.
42 a) Lo es.
b) Lo parecían.
c) Lo están.
d) Lo están.
e) Lo es.
f) Lo sois.
43 a) Sujeto: Berta. Predicado: ha pasado un día magnífico en Toledo. Oración predicativa.
b) Sujeto: Las calles. Predicado: están desiertas por la noche. Oración copulativa.
c) Sujeto: Los fenicios. Predicado: fueron excelentes comerciantes. Oración copulativa.
d) Sujeto: Una escalinata larga y estrecha. Predicado: conducía a lo alto de la torre. Oración
predicativa.
e) Sujeto: El dependiente. Predicado: nos mostró muchísimos artículos de fiesta. Oración
predicativa.
f) Sujeto: La actividad de las calles. Predicado: cesaba al atardecer. Oración predicativa.
g) Sujeto: Yo. Predicado: soy vuestra profesora. Oración copulativa.
44 a) Ella pertenece a la clase de 2.º de Primaria.
b) Ellos aplaudieron con fuerza al final.
c) El año pasado murió él.
d) Han encontrado entradas ellas para el cine.
45 a) Copulativas: El pintor de este cuadro es Giuseppe Arcimboldo; El título del cuadro es El
verano; la obra parece el retrato de perfil de una persona con rostro sonriente. Predicativas: La pintura pertenece a la serie completa de las cuatro estaciones; Al acercarse, el
observador descubre multitud de frutas y verduras de verano; En el cuello se revela el
nombre del artista.
b) El pintor de este cuadro; El título del cuadro; la obra.
c) Sujeto: el nombre del artista.
46 Respuesta libre. Sugerencias:
a) Los diarios están publicando la noticia desde ayer.
b)
c)
d)
e)
Las campanas sonaban sin parar a las doce del mediodía.
Los atletas cruzaron cansados la meta.
Los profesores repartieron los exámenes corregidos.
Los jardineros regaron los árboles del parque a primera hora de la mañana.
47 Respuesta libre. Sugerencias de oraciones copulativas:
El cuadro es realista. Las mujeres están sentadas en el jardín. Las tres mujeres parecen jóvenes.
Sugerencias de oraciones predicativas: El cuadro tiene un colorido primaveral. Las mujeres
llevan vestidos muy elegantes. Ellas meriendan una taza de té y un pastel.
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48 Respuesta libre. Sugerencias del primer párrafo:
Sara, aburrida y sola, se siente culpable al pensar lo fácil que es la vida para ella en comparación con la gente de la Antigüedad. Del segundo párrafo: Sara da gracias a la existencia de
los ordenadores y al barco porque le hacen la vida menos aburrida.
49 Daba las gracias al (a + el) cielo por la existencia de los ordenadores.
50 a) Había leído: 3.ª persona del singular del pretérito pluscuamperfecto de indicativo del verbo leer.
b) Iba: 3.ª persona del singular del pretérito imperfecto de indicativo del verbo ir.
c) Hubiera nacido: 3.ª persona del singular del pretérito pluscuamperfecto del subjuntivo
del verbo nacer; habría pasado: 3.ª persona del singular del condicional compuesto del
indicativo del verbo pasar.
51 Todas las palabras subrayadas son conjunciones.
a) Para que: final; pero: adversativa; y: copulativa.
b) Porque: causal.
52 Jamás: adverbio de negación (con sentido temporal); después: adverbio de tiempo; así: adverbio de modo; repentinamente: adverbio de modo.
53 a) Tan sola (S.Adj.), núcleo, el adjetivo sola.
b) Sara (SN), núcleo, el sustantivo Sara; algunas cosas (SN), núcleo, el sustantivo cosas.
c) Las imágenes de los libros (SN), núcleo, el sustantivo imágenes.
d) A la nevera (S.Prep.), núcleo, el sustantivo nevera; un yogur de fresa (SN), núcleo, el sustantivo yogur.
e) El grupo de arqueólogos (SN), núcleo, el sustantivo arqueólogos; probablemente (S.Adv.),
núcleo, el adverbio probablemente; sin malas intenciones (S.Prep.), núcleo, el sustantivo
intenciones.
f) Las gracias (SN), núcleo, el sustantivo gracias; al cielo (S.Prep.), núcleo el sustantivo cielo;
por la existencia de ordenadores (S.Prep.), núcleo, el sustantivo existencia, está complementado por otro S.Prep., de ordenadores, cuyo núcleo es el sustantivo ordenadores.
54 a) Verbo: había estado. Predicado nominal.
b) Verbo: había leído. Predicado verbal.
c) Verbo: juntaba. Predicado verbal.
d) Verbo (perífrasis): iba a sacar. Predicado verbal.
e) Verbo: hacía. Predicado verbal.
f) Verbo: daba. Predicado verbal.
55 a) Sujeto elíptico: ella, Sara.
b) Sara.
c) Sujeto elíptico: ella, Sara.
d) Sujeto elíptico: ella, Sara.
e) El grupo de arqueólogos.
f) Sujeto elíptico: ella, Sara.
56 a) Sara a veces se ponía un anorak ligero. Predicado verbal.
b) Sonia le había pasado a Sara unos libros. Predicado verbal.
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c) Su madre era una arqueóloga de reconocido prestigio. Predicado nominal.
d) Esos juegos le parecieron divertidos. Predicado nominal.
57 Destacados en negrita los núcleos.
a) Los vasos de cristal tallado (S) están en el mueble del comedor (P).
b) Un importante escritor español (S) dio una conferencia en Pekín (P).
c) Eva (S) es muy amiga de sus amigas (P).
d) (Tú- S. elíptico) levántate antes de las diez.
e) Yo (S) vivo en el quinto piso (P).
58 a) Nadie (indefinido).
b) Aquel (demostrativo).
c) Quienes (relativo).
d) Algunos (indefinido).
59 a) No es sujeto porque su núcleo no concuerda ni en número ni en persona con el verbo (se
puede decir: ¿Has comprado ya los cuadernos?, con el verbo en singular y el nombre en
plural). El sujeto es tú.
b) No es sujeto porque se trata de un adverbio. El sujeto es mi padre.
c) No es sujeto porque es un pronombre con función de CI. El sujeto es La profesora.
d) No es sujeto porque el verbo está en 1.ª persona, es un SN que funciona como CCT.
El sujeto es yo.
e) No es sujeto porque no concuerda con el verbo, es un SN que funciona como CCT.
El sujeto es ellos.
f) No es sujeto porque está en plural y no concuerda con el verbo que está en singular.
El sujeto es el boletín horario.
g) No es sujeto porque está en plural y no concuerda con el verbo que está en singular.
El sujeto es el árbitro.
60 a) La oración no tiene sujeto, es impersonal.
b) Las calles.
c) Berta y su padre.
d) La oración no tiene sujeto, es impersonal.
e) Todos los conductores.
f) El viaje.
g) Tú.
61 a) ¿Quieres tomarla?
b) Siéntate aquí.
c) Prefiero ese.
d) Ella vendrá a cenar.
e) No salgas así.
f) Nos vemos entonces.
g) Ni a Miguel ni a mí nos convence eso.
62 Son determinantes si las palabras acompañan al sustantivo, con el que conciertan en género
y número; son pronombres si aparecen en vez del sustantivo y, por tanto, no lo acompañan.
63 Son palabras invariables porque no admiten morfemas de género ni de número.
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Léxico
Actividades
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a) Palabras con morfemas de género masculino o femenino: ric-o, abogad-a, amig-o.
b) Palabras con morfemas de número plural: mujer-es, reloj-es, teléfono-s, hombre-s.
c) Palabras con desinencias verbales: busc-aron, march-ará, tem-ía.
2
a) Pre-sentir: sentir con antelación.
b) Anti-oxidante: que evita la oxidación.
c) Des-afinar: no afinar, desviarse la voz o el instrumento musical del punto de la perfecta
entonación.
d) Bi-anual: que ocurre cada dos años.
e) Ante-ayer: el día que precedió inmediatamente al de ayer.
f) Extra-fino: muy fino, más fino de lo normal.
g) Re-partir: volver a partir.
3
Barb-ado, barb-ero, barb-udo; im-propio; azul-ado; limon-ero, gent-uza; re-vivir; enseñ-ado,
enseñ-anza; embal-aje.
4
a) Anticongelante.
b) Desempate.
c) Engrasar.
d) Precocinada.
5
La expresión de antemano significa ‘con anticipación, anteriormente’; por ejemplo: Sabía de
antemano lo que iba a ocurrir.
6
Simples: vida, oficio, cabeza. Derivadas: colchonería, presuponer, desconocido. Compuestas: cubrecama, medianoche, bocabajo.
7
Estas son algunas palabras entre otras posibles. Barco: embarcar, barquero. Sal: desalar, salero. Papel: empapelar, papelera. Agua: desaguar, aguacero. Ilusión: desilusión, ilusionante.
Mar: submarino, marinero.
8
a) La factura.
b) Tiene sentido de amenaza.
c) Consideró.
d) No advirtió, no reparó en ello.
9
a) Esto me ralla. ➜ Me cansa, me aburre.
b) No tiene pasta. ➜ No tiene dinero.
c) Mola mazo. ➜ Me gusta mucho.
d) Hoy he currado mucho. ➜ Hoy he trabajado mucho.
e) Ahuecar el ala. ➜ Marcharse.
f) Andar a por uvas. ➜ Estar despistado.
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10 Restar: deducir / sumar; cotidiano: habitual / extraordinario, infrecuente; semejante: parecido / distinto; perversidad: maldad / bondad; prudente: sensato / alocado; soportar: aguantar
/ aborrecer, rebelarse.
11 Higiénico / antihigiénico; colgar / descolgar; enmarañar / desenmarañar; evitable / inevitable;
héroe / antihéroe; reconciliable / irreconciliable; reglamentario / antirreglamentario; lógico /
ilógico; parcial / imparcial; ánimo / desánimo.
12 Son parejas de antónimos: b) vergüenza / desvergüenza y e) interés / desinterés.
13 a) Sabían / ignoraban; empezar / terminar; el más joven / el más viejo.
b) Entusiasmo - alegría; prudente - sensato; exultante - contentísimo.
c) Determinación, actitud.
d) 1. La disposición de las fichas no es la correcta (el orden, la colocación). 2. Tiene buena
disposición para las letras (aptitud, habilidad).
e) La palabra arquitecto es monosémica porque solo tiene un significado: persona que ejerce la arquitectura.
14 a) Lo absolvieron de forma justa.
b) Manifestó su alegría cuando la felicitaron.
c) Su silencio siempre ha sido muy estudiado.
d) No encubrió sus intenciones porque no ignoraba de qué hablaba.
15 Cardiología: estudio del corazón y de sus funciones y enfermedades. Papanatas: persona
simple y crédula o demasiado cándida y fácil de engañar. Rival: una persona que compite
con otra, luchando por obtener una misma cosa o por superar a aquella. Esperanto: idioma
creado con idea de que pudiese servir como lengua universal. Son palabras monosémicas
porque solo tienen un significado.
16 Respuesta libre. Sugerencia de palabras homófonas: arrollo-arroyo, vaca-baca; sugerencia
de palabras homógrafas: vela (tela del barco) - vela (cirio), vino (bebida) - vino (verbo venir).
17 Familia léxica de sol: solana, solario, girasol, solear. Familia léxica de sal: salazón, salero, ensalada, salar. Familia léxica de suelo: suela, asolar, entresuelo, suelazo.
18 Es el campo semántico de ‘figuras geométricas’.
19 Campo semántico de ‘color’: azul, blanco, rojo, violeta… Familia léxica: colorear, descolorido, colorante, colorado…
Léxico 13
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Educación literaria
Actividades
1
Es literario es el texto 2 porque habla del Sol como un personaje de ficción.
2
El texto 1 es expositivo ya que da una explicación sobre el astro con un enfoque técnico o
científico y tiene la finalidad de transmitir información objetiva. El texto 3 es narrativo personal, se trata de una carta.
3
Sobre el poema Septiembre:
a) Son versos de seis sílabas, hexasílabos. Rima asonante.
b) Riman los versos pares y lo hacen en asonante.
c) La letra a en minúscula significa que los versos son de arte menor (miden menos de ocho
sílabas). La raya significa que esos versos no riman, son versos sueltos.
d) Se trata de una personificación, pues se atribuye a un objeto la cualidad de cantar que es
solo propia de las personas.
e) Son instrumentos musicales. El clavicordio se relaciona con el otoño.
f) Intervienen la vista y el oído; lo refleja el verso 3: La luz, los sonidos.
Sobre el poema Noviembre:
g) Son versos de ocho sílabas, octosílabos.
h) Riman en consonante los versos pares (-anto y -ando).
i) Personificación: el agua cuenta los cantos cantando (atribución de cualidades o comportamientos humanos a seres inanimados).
j) Palabras sinónimas: piedra y canto. De ellas, la palabra homógrafa es canto (piedra) y
canto (de cantar).
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Respuesta libre. Sugerencias para el poema Septiembre: emociones de felicidad, vitalidad y
optimismo; sugerencias para el poema Noviembre: emociones de felicidad y nostalgia.
5
Los versos 1 a 5 tienen siete sílabas, heptasílabos. El verso 6 tiene once sílabas, endecasílabo.
6
El verso de arte mayor es el 6, que tiene once sílabas y, por tanto, más de ocho.
7
Nombre oculto: SARA. Un acróstico es una composición poética en el que las letras iniciales,
medias o finales de cada verso, leídas en sentido vertical, forman una palabra o un mensaje.
8
Respuesta abierta.
9
a) Metáfora.
b) Hipérbole o exageración.
c) Hipérbole o exageración.
d) Comparación.
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e) Metáfora.
f) Antítesis o contraposición.
g) Hipérbole o exageración.
h) Comparación.
10 Respuesta libre.
11 a) Presentación: primera oración; nudo: desde Iba corriendo hasta durante unos segundos;
conclusión o desenlace: las dos últimas oraciones.
b) Narrador en primera persona; personajes, el mismo narrador y su padre; tiempo, estival,
anocheciendo; espacio, el campo; acción, un accidente.
12 Respuesta libre. Se debe incluir un hecho que constituye el núcleo narrativo, si hay otras personas que intervienen, si la acción se produce en tu casa o en otro lugar.
13 Respuesta libre.
14 Efectivamente, el microrrelato tiene las mismas características que un texto narrativo normal.
Contiene una acción (la clase a unos grillos), unos personajes (el director, el profesor, los
alumnos), una referencia temporal (Allá en tiempos muy remotos, un día de los más calurosos de invierno), un lugar (la escuela), un narrador en tercera persona y una organización en
tres partes: planteamiento (localización y presentación de personajes), nudo (la clase) y desenlace (satisfacción del director).
15 Respuesta libre.
16 Respuesta libre.
17 a) Letra cursiva y entre paréntesis: las acotaciones con las indicaciones del autor.
b) Letra mayúscula (versalitas): los nombres de los personajes.
c) Letra redonda: las palabras o intervenciones de los personajes.
d) Se indica poniendo el nombre del personaje que interviene con letras mayúsculas seguido
de un punto y una raya.
18 El Mendigo y el Semáforo no mantienen un auténtico diálogo porque no intercambian mensajes, sino que cada uno expone sus ideas, sueños, deseos… Los dos hablan, pero no se escuchan.
19 a) Indicación temporal: Es de noche en la ciudad.
b) Indicación sobre el espacio: A la derecha el Semáforo observa melancólico la calle que se
adivina en el lateral. A la izquierda, un banco. Una farola. Un contenedor de la basura.
Algún árbol... Al fondo, edificios. Se escucha pasar un coche. Otro. Silencio.
c) Indicación sobre el movimiento de algún personaje: Cogiéndolo de los hombros.
d) Indicación sobre algún gesto: Se marcha riendo.
20 Enfadado, cambia a rojo. Verde: está feliz. Ámbar: está dudoso.
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21 a) Resumen: Doña Paula y Doña Matilde son dos ancianas que han recibido la visita de un
matrimonio con el que hablan sin que estos intervengan en la conversación. Hablan entre
ellas y les convidan a unas chocolatinas al tiempo que escuchan un disco de Elvis Presley.
Al final sabemos que ese matrimonio está pagado por ellas para que les sirva de receptor,
se trata de una visita que solo escucha para que ellas tengan con quien hablar sin que las
contradigan.
b) Es una escena porque la acción discurre hasta la salida que unos personajes salen (el matrimonio).
c) La primera acotación es la que nos informa de la configuración del escenario. Para llevarlo a una representación habría que tener en cuenta la disposición en el escenario de
una mesa redonda y sillas. En algún lugar habría que situar un gramófono. Con respecto
a atrezo, hay que resaltar la indumentaria de los personajes adornada con un abanico,
colgado de una cadena, un disco y una caja de chocolatinas.
d) Respuesta libre. Sugerencia: habría que advertir a los actores de que se trata de una de
compromiso, por tanto, tendrían que mantener una actitud de escucha, asintiendo de
vez en cuando con ligeros movimientos de cabeza, sentándose de forma recta, no recostándose, etc.
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