La Motivación Contribución del Maestro Actividades a implementar en el proyecto Entornos de aprendizaje mediados por TIC Promover el trabajo en equipo El estudiante comprende ,define,investiga y concluye y esto le permite la facilidad de expresion y enriquece el vocabulario tenemos las competencias del sigloXXI que comprenden en aprendizaje bado por proyectos, la investigacion el trabajo en equipo. Explorar las necesidades de aprendizaje del estudiante El manejo de los mapas conceptuales, ser critico analitico desarrollar proyectos lecturas etc. por medio de lecturas realizacion de talleres, investigando trabajo en equipo e integrar la tecnologia de la iformacion. Presentación de los contenidos en diversos formatos Tener presente la forma como aprende el alumno (Estilos de aprendizaje). Reflexionar sobre los objetivos de su aprendizaje Reconocer conocimientos previos del alumno Promover el pensamiento crítico, lectura de imágenes Las Actitudes De apoyo y sensibilización hacia el aprendizaje Estrategias de Aprendizaje Contrastar la actitud estudiantil frente a éxitos y fracasos Crear clima de con fianza entre alumno y profesor orientación del docente en el docente utiliza recursos word exel y power point. tecnologicos para presentar afianzar contenidos de aprendezaje a los estudiantes. El docente le corresponde motivar manejar estrategias para adquirir el conocimiento,estilo de llegar al estudiante cualquier tema manejando equipos, participacion en la clase, aplicar el objetivo correspondiente. presentaciones en equipos tecnologicos participacion en el aula en lluvia de ideas lectutas cortas, manejo de material didactico para la concentracion conclusiones por parte del estudiante facilidad de expresion deacuerdo alo visto en clase la motivacion se inicia con interrogantes, participacion del estudiante en forma individual,conclusiones. expresarse con facilidad, lecturas de un tema investigado, presentacion de trabajos en grupo e individual. presentacion comentarios orientadoras, equipo. de videos y facilidad de expresion en mapas lecturas conceptuales comentarios de un trabajo en escrito observar material didactico y hacer aportes individuales. Colclusiones leidas y complementarias en forma oral orentar de varias formas a los estudiantes para alcanzar el éxito o el fracaso ejmp: terminacion del periodo participacion de juegos deportivos terminacion del semestre, participacion en el icfes manegar las competencias del siglo XXI como herramientas de aprendizaje, teniendo en cuenta los contenidos la tecnologia, la comunicación esto les permite asimilar con facilidad y expresarse deacuerdo al manejo de las estrategias que utiliza el docente en la clase El Afecto Estrategias de Aprendizaje conocer las competencias ,las herramientas metodológicas Explorar el autoconcepto de para participar en la cada estudiante en relación con elaboración de mapas sus metas académicas, conceptualesdesarrollar especialmente en relación al proyectos lectura para ser curso que tiene en avance analitico y critico Contribución del Maestro Creatividad De personalización Pensamiento Crítico (analogías) Creatividad, el pensamiento crítico y la transferencia de conocimiento Transferencia de Conocimientos Elaboración (por la que se añade una información, un ejemplo) De procesamiento cognitivo Estrategias de Aprendizaje Contribución del Maestro Procesos de repetición, selección, Selección organización y elaboración presentacion de un mapa conceptual con herramientas TIC donde participa el estudiante con mayor interes, motivado y expresa cuales son sus metas academicas en el momento y en el futuro. Actividades a implementar en el material Entornos de aprendizaje mediados por TIC Por la profesion debe ser creativo, recursivo en el aula y furra buscando la manera de motivar al estudiante y aplicando las estrategias metodologicas para un buen aprendizaje hace parte de las competencias de siglo XXI que permite al estudiante asimilar con mayor facilidad y expresarce deacuerdo al aporte del docente. lecturas permanentes para la participacion del estudiante en forma oral y escrita. El mapa conceptual permite facilidad de expresion. se da cuando el estudiante participa y analiza un concepto que piensa por si mismo, no acepta las ideas y opiniones de los demas. participacion del estudiante en mesa redonda, trabajo en equipo seda un intercambio de conocimientos mutuos que enrriquecen el saber y fotalece el tema o de habilidades adquiridas se define como utilizacion del conocimiento adquirido por medio de la investigacion, de una imagen, de lecturas de proyectos de gias academicas etc. el complemteo que hace el docente en un tema extensivo, donde ha participado el estudiante facilita la expresion oral y escrita un tema lluvia de ideas por parte del estudiante, el docente amplia la informacion para su complemento. por estrategias metodologicas, competencias del siglo XXI y la inecuidad porque se invetiga y se adquiere un conocimiento. Actividades a implementar en el material Entornos de aprendizaje mediados por TIC esta seda deacuerdo al aprendizaje de los estudiantes la participacion permanente, cumplimiento de tareas responsabilidades, compromisos adquiridos, todo esto permite un concepto global por parte del docente donde se puede disernir. debe hacerse teniendo en cuenta los objetivos y contenidos que se decean alcanzar para trasmitir el conocimiento de los estudiantes. Actualización de conocimientos previos y contenidos temáticos Trabajo colaborativo (aprender con otros) Organización Elaboración Metacognitivos Estrategias de Aprendizaje Contribución del Maestro Organización de las tareas de aprendizaje (metacomprensión. Frecuenta la investigación) Planifican, regulan y supervisan el proceso de aprendizaje Autoplanificación el conocimiento del docente debe ser actulizado deacuerdo a las normas del MEN para tener las herramientas apropiadas y saber llegar al estudiante; los contenidos tematicos rigen deacuerdo al grado de estudio, competencias, estandares, procesos evaluativos, y los resultados de aprendizaje del estudiante en la medida de lo posible seleccionar las TIC que permitan la participacion del docente y estudiantes en la expresion oral y escritas de las competencias del siglo XXI, no olvidemos que los contenidos trasmiten tambien diferentes valores y facilidad de expresion en el conocimiento este trabajo se da cen la medida que los estudiantes orientados por el docente participan en el trabajo en equipo donde cada uno hace su aporte individual y alfinal se hace la conclusion de lo expresado es un éxito donde hay participacion y apoyo por parte del estudiante del docente y la comunidad, en elavoracion de proyectos, participacion oral y escrita debates mesa redondas y debates. es un proceso bien planear un plan de estudios, una fundamentado de un tema para clase, proyecto una actividad, el alcance de logros una salida pedagogica un proyecto deacuerdo a las competencias del siglo XXI organización es un proceso bn se señinirse a unos parametros fundamentado de un tema para de la organización para cumplir el alcance de los logros los objetivos de lo planeado. la organización de las tareas de aprendizaje se realiza deacuerdo a la investigacion para una mejor metacomprensio ya que la comprension es el fin ultimo que tiene la lectura al igual que es la base fundamnetal del aprendizaje la organización de las tareas de aprendizaje se realiza deacuerdo a la investigacion para una mejor metacomprensio ya que la comprension es el fin ultimo que tiene la lectura al igual que es la base fundamnetal del aprendizaje. consiste en la planeacion, ejecusion y evaluacion que realiza el docente cuando hace su plan de estudio y busca las estrtegias metodologicas Entornos de aprendizaje mediados por TIC se recapitula las competencias del siglo XXI y se deben relacionar con las tareas de aprendizaje, teniendo presente la metodologia y las diferentes herramientas metodologicas. consiste en organizar los procesos de aprendizaje teniendo en cuenta la planeacion, los objetivos propuestos procesos evaluativos la orientacion los recursos y el material didactico etc. Autorregulación proceso autodirigido atraves del cual los aprendices transforman sus capasidades mentales en habilidades academicas. es orientar procesos de aprendizaje, utilizando las herramientas tic en la comunicación y en la tecnologia.