SESION DE APRENDIZAJE
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SESION DE APRENDIZAJE I. Datos Informativos 1.1 UGEL : 02 1.2 I.E : Nº 3049 “Imperio del Tahuantinsuyo” 1.3 Director : HEDY CHUMBIMUNI BAYLON 1.4 Grado : 2 grado 1.5 Nivel : Primaria 1.6 Área : Matemática 1.7 Tema : Figuras Planas 1.8 Docente : Llacsa Molina Sara Margarita 1.9 Tiempo : 90‘ 1.10 Fecha : 21-05-12 AREA ORGANIZADOR Matemática Resuelve situaciones cotidianas que requieran de la medición y comparación de atributos mensurables de objetos y eventos, y las comunica utilizando lenguaje matemático. II. III. CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUD INDICADORES 2.1.2 Representa - Vértices, y lados de - Es creativo al gráficamente y figuras geométricos representar figuras y compara figuras formas geométricas. geométricas planas - Disfruta al descubrir figuras geométricas en elementos de su entorno. Planificación de capacidades, conocimientos, actitudes, Indicadores e instrumentos de evaluación Desarrollo del proceso de aprendizaje Crea su propia estrategia al representar figuras planas. Reconoce los elementos de las figuras planas INSTRUMENTO DE EVALUACION - Ficha de observación PROCESO DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INICIO Reciben la laptop XO e ingresan a la actividad TortugArte Realizan las siguientes programaciones: a) Adelante 100 La ejecutan y responden : ¿Qué observamos? Una línea recta b) Adelante 100 Derecha 90 La ejecutan y responden: ¿Qué observamos? Dos líneas rectas unidas por un punto: llamado vértice A las líneas rectas las llamaremos lados c) Adelante 100 Derecha 90 La ejecutan 4 veces MEDIOS Y MATERIALES 10min Laptop XO Pizarra plumones PROCESO TIEMPO 20min ¿Qué figura es? ¿Cuántos pasos dio la tortuga? Entonces ¿Cuántos lados tiene el cuadrado? ¿Todos sus lados tienen la misma medida? ¿Cuántos vértices tiene? ¿Podemos hacer otros cuadrados? - Representan otros cuadrados teniendo en cuenta que sólo deben cambiar en la programación la orden Adelante ____ Derecha 90 - Socializan sus representaciones ante sus compañeros señalando sus elementos: lados, vértices - Realizan el siguiente programa Adelante 100 Derecha 90 Adelante 200 20 min Derecha 90 la ejecutan 2 veces 20min ¿Qué figura es? ¿Cuántos lados tiene? ¿Todos sus lados son iguales? ¿Cuántos son iguales? ¿Cuántos vértices tiene? SALIDA Representan otros rectángulos teniendo en cuenta que sólo deben cambiar en la programación la orden Adelante --------Derecha 90 Adelante --------Derecha 90 - Socializan sus representaciones ante sus compañeros señalando sus elementos: lados, vértices 15 min - Realizan el siguiente programa Adelante 300 Derecha 120 Ejecutan el programa 3 veces 25 min ¿Qué figura es? ¿Cuántos lados tiene? ¿Cuántos vértices tiene? - Representan otros triángulos teniendo en cuenta que sólo deben cambiar en la programación la orden Adelante ____ Derecha 120 - Socializan sus representaciones ante sus compañeros señalando sus elementos: lados, vértices - Realizan el siguiente programa Angulo 90 Arco Radio 100 La ejecutan 1 vez Cuaderno Colores - - ¿Qué observamos? ¿Es una línea recta? En el círculo esta línea se llama arco Ejecutan el programa 3 veces más ¿Qué figura es? ¿Qué elementos tiene? Arco, radio, diámetro. Representan otros círculos en donde pueden cambiar el arco el radio Angulo _____ Arco Radio ____ Socializan sus representaciones ante sus compañeros señalando sus elementos: arco, radio, diámetro. Con mi ayuda concluyen FIGURAS PLANAS son AQUELLAS QUE ESTAN LIMITADAS POR LINEAS RECTAS O CURVAS CUADRADO RECTANGULO TRIANGULO Es es es Una figura plana, que tiene 4 lados y 4 vértices. Una figura plana que tiene iguales dos a dos y 4 vértices. Es una figura plana que tiene 3 lados y e vértices. CIRCULO es Es una figura plana formada por líneas curvas. Tiene arco y radio En su cuaderno dibujan objetos que tienen la forma de las figuras planas observadas en clase. IV. BIBLIOGRAFIA PCI. LIBRO MED MATEMATICA
