Mapa mental # 1 2 3 4 CRITERIO DISEÑO CONTENIDO IMÁGENES ORTOGRAFÍA Y REDACCIÓN Sobresaliente (1.43 PTS.) Suficiente (1.14 PTS.) Insuficiente (0.86 PTS.) Deficiente (0.71 PTS.) El trabajo resulta atractivo a la vista, contiene colores y fuentes diversas que ayudan a identificar el contenido del mismo. Utiliza imágenes que ayudan a explicar o complementar el contenido. Su estructura es organizada por lo cual es de fácil seguimiento y comprensión. El trabajo resulta atractivo a la vista, contiene colores y fuentes diversas que ayudan a identificar el contenido del mismo. Utiliza imágenes que ayudan a explicar o complementar el contenido. Su estructura es poco organizada por lo cual en ocasiones se dificulta su seguimiento y comprensión. El trabajo resulta poco atractivo a la vista, contiene colores y fuentes diversas, pero que resultan excesivos y no se logra identificar el contenido del mismo. Utiliza imágenes, sin embargo, éstas son poco pertinentes para el mapa, por lo cual logran distraer al lector. Su estructura es poco organizada lo que dificulta su seguimiento. El mapa incluye los conceptos más relevantes y significativos para el tema y añade más para complementar la información. Los dibujos y el texto reflejan total comprensión de las lecturas, y de la aplicación de éstas al contexto actual. El mapa incluye los conceptos más relevantes y significativos para el tema y añade más para complementar la información. Los dibujos y el texto reflejan comprensión de las lecturas, sin embargo, debe reforzar en lo concerniente a la aplicación de éstas al contexto actual. Todas las imágenes incluidas en el trabajo son pertinentes y representan de manera precisa los conceptos indicados. La mayoría de las imágenes incluidas en el trabajo son pertinentes y representan de manera precisa los conceptos indicados. El mapa incluye pocos conceptos relevantes y significativos para complementar la información, y si bien añade otros, estos no son relevantes o no aportan más información respecto al tema. Los dibujos y el texto reflejan poca comprensión de las lecturas, y de la aplicación de éstas al contexto actual. Sólo algunas imágenes incluidas son pertinentes y representan de manera precisa los conceptos indicados. La redacción es precisa y sin ambigüedades, las ideas son coherentes por lo que generan gran impacto en el lector. El vocabulario empleado es extenso, fluido y aplicado con pertinencia. No presenta errores ortográficos. La redacción es precisa y sin ambigüedades, las ideas son coherentes generando poco impacto en el lector. El vocabulario empleado es moderado y sencillo. Presenta entre 1 y 2 errores ortográficos El trabajo no resulta atractivo a la vista, no contiene colores o fuentes diversas que ayuden a identificar el contenido del mismo. Utiliza imágenes que no son pertinentes al tema o bien, no utiliza imágenes. Su estructura carece de organización, por lo cual no es posible un seguimiento del mapa ni la comprensión de su contenido. El mapa incluye 2 o menos conceptos significativos y relevantes para el tema y no añade más para complementar la información. Los dibujos y el texto no reflejan comprensión de las lecturas, y de la aplicación de éstas al contexto actual. Las imágenes incluidas en el trabajo carecen de pertinencia y no representan de manera precisa los conceptos indicados. La redacción es confusa, presenta imprecisiones y ambigüedades, impidiendo la comprensión del contenido. El vocabulario es pobre y empleado con poca precisión. Presenta 5 o más errores ortográficos. La redacción es poco precisa y presenta ambigüedades, las ideas tienen poca coherencia, por lo cual es difícil su comprensión. El vocabulario es limitado, incluso reiterativo. Presenta entre 3 y 4 errores ortográficos. PTS. Mapa mental # CRITERIO 5 RELACIONES ENTRE CONCEPTOS 6 CONCLUSIONES 7 REFERENCIAS Y CITAS Sobresaliente (1.43 PTS.) Suficiente (1.14 PTS.) Insuficiente (0.86 PTS.) Deficiente (0.71 PTS.) El mapa presenta relaciones coherentes entre conceptos, estos son complementarios o permiten la comprensión de los mismos entre sí. El mapa presenta varias relaciones coherentes entre conceptos, estos son complementarios o permiten la comprensión de los mismos entre sí. El mapa presenta pocas relaciones coherentes entre conceptos, estos no se complementan ni permiten la comprensión de los mismos a través de las conexiones establecidas. El estudiante brinda una breve conclusión respecto a los temas abordados en la sesión y cómo se relacionan con su quehacer profesional. El estudiante brinda una breve conclusión respecto a los temas abordados en la sesión y cómo se relacionan con su quehacer profesional. Las referencias se utilizan adecuadamente y dan sustento al discurso, además se enriquecieron con material adicional, relacionado con el tema. Las referencias se utilizan adecuadamente y dan sustento al discurso. El estudiante brinda una breve conclusión, sin embargo, se encuentra descontextualizada en tanto no existe relación entre esta y su quehacer profesional. Las referencias consultadas se citan inadecuadamente. El mapa no presenta relaciones coherentes entre conceptos. No hay conexiones entre sí, por lo que no es posible una comprensión general del trabajo. El estudiante no brinda una conclusión respecto al tema o bien, ésta no mantiene relación con los contenidos abordados en la sesión. No se respetaron las referencias acordadas, situación que se refleja en el discurso. PUNTOS TOTALES PTS.
