COMPETENCIAS CIUDADANAS 1- Juan sufre un accidente mientras juega frente a su casa. Un vecino, al advertir que los padres de Juan no se encuentran en su casa, decide llevarlo al puesto de salud más cercano. Una vez han llegado al puesto de salud, la recepcionista le exige al vecino que se comprometa a pagar los gastos; de lo contrario, no atenderán a Juan. El vecino afirma que no le corresponde a él pagar los gastos, y que aunque no lo haga tienen que atender a Juan. ¿Quién tiene la razón y por qué? A. El vecino, porque la salud es un derecho fundamental de Juan, y por lo tanto deben atenderlo aunque nadie se comprometa a pagar los gastos. B. La recepcionista, porque si nadie se ha comprometido a pagar los gastos, en el puesto de salud no están obligados a atender a Juan. C. El vecino, porque él no es el papá de Juan, y solamente los papás de Juan están obligados a comprometerse a pagar los gastos. D. La recepcionista, porque aunque el vecino no sea el papá de Juan, por haberlo llevado al puesto de salud debe comprometerse a pagar los gastos. 2- Dos compañeras de un colegio están hablando sobre lo injusta que es una profesora, pues siempre regaña y castiga a todos los estudiantes sin importar quién fue el que se portó mal. ¿Qué pueden hacer las estudiantes para cambiar esta situación? A. Nada, pues la profesora tiene derecho a castigar a todos los alumnos. B. Portarse mal, para que cuando las castiguen sea por una razón justa. C. Hablar con el personero para que discuta la situación con el gobierno escolar. D. Cada vez que alguien se porte mal, contarle a la profesora quien fue. 3- El artículo séptimo de la Constitución dice que el Estado reconoce y protege la diversidad étnica y cultural de la nación colombiana. ¿En cuál de los siguientes enunciados se evidencia el cumplimiento de este artículo? A. A este almacén solamente pueden entrar a comprar personas de raza blanca. B. A este lugar entra cualquier persona, sin tener en cuenta su raza, ni color de piel. C. A este establecimiento entran personas nacidas en el interior o centro del país. D. A este sitio entran solamente personas que practiquen la gimnasia o un deporte. 4- Al finalizar el año escolar los estudiantes de un colegio deben evaluar a sus profesores. Estas evaluaciones son individuales y secretas. El profesor de música les entrega a los estudiantes la hoja de evaluación y les dice que si lo evalúan mal, él también puede hacer lo mismo. Sobre el comentario que les hizo el profesor a los estudiantes, se puede decir que A. tiene derecho de advertirles a los alumnos que no se debe hacer a los demás lo que uno no quiere que le hagan. B. no tiene derecho de hacer esa advertencia, pues es un abuso de autoridad tratar de intervenir en la evaluación que hacen los alumnos. C. tiene razones para recomendarles a los alumnos, porque el profesor es la máxima autoridad en el salón de clases. D. no tiene razones para hacer esa advertencia; en cambio, puede no entregarle al rector las evaluaciones malas. 5- En un colegio se les pide a los estudiantes que escriban una nota para apoyar una campaña sobre el cuidado y defensa de las mascotas. ¿Cuál de las siguientes notas apoya más la campaña? A. Los animales domésticos nos sirven para alimentarnos y vestirnos con la carne, la leche y la lana, entre otras cosas. ¡Ayudémoslos! B. Las mascotas son animales domésticos que acompañan y son fieles a sus dueños. ¡Tratémoslas bien a ellas también!. C. Las mascotas, como los perros y los gatos, pueden ser peligrosas si no las mantenemos adentro de nuestra casa. ¡Controlémoslas! D. Los animales domésticos pueden ser bonitos o feos, estar sanos o enfermos, ser mansos o bravos. ¡ Elijámoslos bien! 6- Muchos comerciales de jabón para ropa muestran una familia en la que el papá ve televisión, los niños ensucian la ropa y la mamá la lava. Un investigador dice que esos comerciales transmiten una imagen machista de la familia. ¿Cuál frase apoya mejor lo que dice el investigador? A. Según estos comerciales, todos los papás ven televisión. B. Según estos comerciales, las familias deben comprar jabón. C. Según estos comerciales, todos los niños siempre ensucian su ropa. D. Según estos comerciales, las mamás tienen que hacer los oficios de la casa. 7- El papá le habla a su hijo de la importancia de cuidar el medio ambiente. Le dice que no se debe arrojar basura a la calle, no se debe desperdiciar el agua, y se debe apagar la luz siempre que no se necesite. Mientras escucha a su papá, el niño recuerda haber visto un letrero en el que se contradice lo anterior. ¿Entre las siguientes opciones, cuál corresponde a lo escrito en el letrero? A. Venta y mantenimiento de trituradoras de basuras. B. Se venden helados gigantes de todos los sabores. C- Lavados de carros con chorros de agua a presión. D- Se venden lámparas y reflectores. 8- En el descanso un estudiante le quita el balón a otro. Enfurecido se lanza a recuperarlo y terminan peleando dándose fuertes golpes. Los compañeros se aglomeran alrededor. Algunos tratan de separarlos diciendo que no vale la pena la discusión; otros los animan para que peleen más, otros se muestran indiferentes y otros salen a buscar ayuda. ¿Cuál de las actitudes de los compañeros impide terminar la pelea? A. Los que los animan para que peleen más. B. Los que tratan de separarlos. C. Los que se muestran indiferentes. D. Los que salen a buscar ayuda. 9- Carlos y Juanita están haciendo un trabajo en grupo. Cuando se termina la jornada escolar, y todos los estudiantes deben salir para sus casas, aún no han finalizado el trabajo. Al día siguiente, el profesor va a calificar el trabajo, por tanto, tienen que terminarlo ese mismo día. Juanita quiere que se reúnan en su casa a finalizar el trabajo, pero Carlos le dice que después de clases tiene un partido de fútbol. Carlos y Juanita no están de acuerdo porque al parecer A. Juanita cree que el fútbol es un juego aburrido, pero a Carlos le gusta mucho jugar fútbol. B. Juanita quiere sacar mejor nota que Carlos, y Carlos quiere sacar mejor nota que Juanita. C. Juanita quiere sacar una buena nota, y para Carlos es más importante el partido de fútbol. D. Carlos quiere terminar el trabajo y sacar buena nota, y a Juanita no le importa finalizarlo. 10- Inés cree que su profesora es más exigente con ella en las calificaciones que con los demás niños. Inés intenta reclamarle por esto a la profesora. La profesora, que es muy estricta con los horarios de clases, no le ha dado la oportunidad de hablar con ella. ¿Cuál es el conflicto, para Inés, en esta situación? A. Que la profesora no le suba sus calificaciones. B. Que la profesora premia a los estudiantes destacados. C. Que la profesora no permite el diálogo sobre las calificaciones. D. Que la profesora es estricta con todos los estudiantes. 11- El papá de un estudiante le dice a su hijo: “Si pierde una o más materias, lo mejor es que en vacaciones de Semana Santa no vayamos de paseo, sino que nos quedemos repasando lo visto, para que en el otro periodo le vaya mejor”. En la situación anterior, ¿qué elementos están en conflicto? A. El religioso y el académico. B. El familiar y el recreativo C- El recreativo y el académico D- El religioso y el familiar 12- Un niño pierde el año. En la entrega de notas el profesor les comenta a los papás la situación de su hijo. Les dice que el año anterior era muy disciplinado y obtenía muy buenas notas, pero que este año se veía muy distraído y rara vez hacía las tareas. Los papás le cuentan al profesor que recientemente se han divorciado. De acuerdo con lo anterior, es probable que A. la situación familiar haya perjudicado el rendimiento académico del niño. B. el niño no pueda sacar buenas notas, porque es un mal estudiante. C. la situación familiar haya favorecido el rendimiento académico del niño. D. el niño se haya arrepentido de haber sido disciplinado y de haber sacado buenas notas el año anterior 13- Andrés y Carlos juran que siempre se apoyarán en todo y por toda la vida. Un día Andrés le dice a Carlos: “Ayer me di cuenta de dónde guarda el señor de la tienda el dinero de lo que vende durante el día; en la noche podemos entrar, tomarlo y repartirlo en partes iguales”. En esta situación, ¿qué se pone en riesgo y por qué? A. la amistad entre Andrés y Carlos, porque Carlos puede aceptar actuar de la manera deshonesta que le pide Andrés. B. la confianza que Carlos le tiene a Andrés porque Andrés le propuso que repartan el dinero en partes iguales. C. la amistad entre Andrés y Carlos, porque Carlos puede negarse a actuar de la manera deshonesta que le pide Andrés. D. la confianza que Carlos le tiene a Andrés, porque Carlos no propuso que repartan el dinero en partes iguales. LECTURAS DE ANALISIS SOBRE TEMAS VARIADOS GRADO 7MO / 2020 PRIMERO: BUSCAR TÉRMINOS DESCONOCIDOS, PARA QUE HAYA UN MEJOR ENTENDIMIENTO Y ANÁLISIS DE CADA TEXTO. 1- LA LÓGICA Y LA CIUDADANÍA “los problemas ecológicos tienen una dimensión de calidad y cantidad. Los problemas relacionados con el agua influyen la escasez de esta y el deterioro de su calidad, a causa de la infección y la contaminación. Los problemas referentes a los bosques, incluyen la deforestación, entendida como la pérdida de la cobertura boscosa, y también la degradación del bosque, que se define como la reducción de la productividad del mismo, la pérdida de diversidad y la sustitución de la vegetación primaria por la secundaria. Entre los problemas relativos a la tierra figuran la creciente escasez de esta, así como la erosión del suelo, la filtración de los nutrientes, el anegamiento y la salinidad. Los problemas referentes a la pesca incluyen el exceso de la misma, así como el cambio de la composición piscícola a favor de las especies menos valiosas, la abundancia cada vez mayor de ejemplares de baja calidad en la captura, y la contaminación de los peces. Los problemas del ambiente urbano son el congestionamiento y, por lo tanto, la reducción del espacio abierto disponible para las personas, y tanto la contaminación del aire y el agua, como la ocasionado por el ruido” Fragmento tomado de: Nuevo Identidades 7. Cortes Garzón Liliana y Otros. Bogotá, Editorial Norma. 2005. • A partir del fragmento, señale las problemáticas que afectan de manera directa la comunidad en la que vives. • Elaboren un decálogo de protección del ambiente. Publíquenlo para que los otros compañeros lo conozcan. • En familia elabora unas reflexiones frente al problema planteado. 2- LA DEMOCRACIA Y LA CIUDADANÍA La Tolerancia En una sociedad culturalmente diversa, es necesario que las relaciones se den en el marco del respeto y la tolerancia. La tolerancia se refiere al respeto o consideración que se tiene hacia las opiniones o prácticas de los demás así sean diferentes. La tolerancia permite la sana convivencia. En una sociedad tolerante, cada uno de los individuos puede expresarse sin temor a ser excluido o discriminado, puede participar sin temor a la burla, el desprecio o la persecución. La tolerancia implica: • Ponerse en la situación del otro. • Estar atento a las expresiones del otro con intención de escuchar y comprender. • Aceptar que el otro también puede tener razón. “No comparto lo que dices, pero defenderé hasta la muerte tu derecho a decirlo” VOLTAIRE. • Reflexiona sobre el significado de la frase de este pensador francés de la ilustración que defendió la libertad de expresión. Escribe sobre la importancia de la tolerancia en este mundo violento. 3- LA CONDICIÓN FEMENINA Y EL ISLAM La condición de la mujer en los países islámicos está cambiando rápidamente. Los hombres pueden tener hasta cuatro mujeres, algo más bien raro en la actualidad, y la mayoría solo tiene una. La tradición reza que un hombre puede divorciarse de la mujer declarando tres veces la intención que tiene de divorciarse, pero ellas no pueden hacer lo mismo. Sin embargo, las reformas de algunos países permiten desde hace poco a la mujer divorciarse bajo ciertas circunstancias; por ejemplo, si el marido se casa con una segunda mujer, después de haberse comprometido en el contrato de matrimonio a tener solo una. Muchas mujeres visten estrictamente según la tradición islámica, cubriéndose todo el cuerpo, incluyendo las manos, la cara y el pelo. Otras se permiten mostrar el rostro y las manos y algunas incluso visten con un discreto estilo occidental, aunque conservan la vestimenta islámica para acudir a la mezquita y para las oraciones en la casa. Muchas jóvenes casadas trabajan y hasta ocupan a los cargos en el gobierno o tienen sus propias empresas. Tomado de: Nueva Aventura 7 Historia. Luz María Rodríguez. Editorial Norma. A partir del texto, reflexionar en aspectos como: 1. El tipo de trato que se le da a los hombres y a las mujeres. 2. ¿La manera como se trata a la mujer en la cultura islámica. 3. El cumplimiento de los derechos humanos. 4- LA DEMOCRACIA Y LA CIUDADANÍA “El Descubrimiento: el 12 de octubre de 1492, América descubrió el capitalismo. Cristóbal Colón, financiado por los reyes de España y los banqueros de Génova trajo la novedad a las islas del mar Caribe. En su diario del descubrimiento, el Almirante escribió 139 veces la palabra oro y sólo 51 veces la palabra Dios o Nuestro Señor. El no podía cansar los ojos de ver tanta lindeza en aquellas playas, y el 27 de noviembre profetizó: Tendrá toda la cristiandad negocio en ellas (…). Al cabo de cinco siglos de negocio de toda la cristiandad, ha sido aniquilada una tercera parte de las selvas americanas, está yerma mucha tierra que fue fértil y más de la mitad de la población come salteado (…)” Galeano Eduardo, Ser Como Ellos y otros artículos Teniendo en cuenta el fragmento escrito por Eduardo Galeano, : 1. ¿Cuál es la idea que quiere transmitir el autor? 2. Según Galeano ¿qué querían los europeos en nuestro continente? 3. ¿Qué nos corresponde como americanos frente a la situación descrita? 4. A que se refiere el autor con la expresión: “América descubrió el capitalismo”. 5- A- LEE DETENIDAMENTE EL TEXTO. 1- EXTRAE LAS IDEAS PRINCIPALES. LA UBICACIÓN EN EL ESPACIO Y EL TIEMPO .....”Desde que nacemos, estamos en contacto con un espacio muy diferente del lugar donde provenimos: el útero materno. Poco a poco aprendemos a relacionarnos con el nuevo espacio que nos rodea: la cuna, nuestra habitación, la casa. Lo experimentamos a través del cuerpo, calculando distancias que nos separan de los objetos. A medida que crecemos, empezamos a mantener el equilibrio, aprendemos a pararnos, a caminar, a correr. Y de este modo, nuestro espacio conocido se va extendiendo: se amplía hacia la calle, el barrio, la escuela.....el mundo. Surge, entonces, la necesidad de ubicarnos en espacios que van más allá de nuestra vista, de conocer lo desconocido. A diario recibimos información de lugares lejanos y queremos saber donde quedan. Nos enteramos de algún fenómeno o un hecho que ocurre en cierto lugar del mundo (un terremoto, una guerra) y nos preguntamos ¿dónde sucedió? ¿Cuándo se produjo?. Incluso en algo tan cotidiano como concretar una cita, surge el interrogante de dónde y cuándo se realizará el encuentro. El espacio y el tiempo son, pues, dos variables (elementos) que facilitan la ubicación de lugares o acontecimientos ocurridos en cualquier lugar del mundo”.... (Riccardini, 2001). B- RESPONDE: ¿POR QUÉ ESTÁN RESALTADAS LAS PALABRAS LUGARES Y ACONTECIMIENTOS? 6- LÍMITES Y FRONTERAS A- LEE ATENTAMENTE EL SIGUIENTE TEXTO. 1- MARCA LOS PÁRRAFOS. 2- SUBRAYA: CON DOS COLORES DISTINTOS LOS ELEMENTOS PRESENTES EN EL TEXTO QUE SE REFIERAN AL ESPACIO O PAISAJE COMO ASÍ TAMBIÉN LAS ACTIVIDADES HUMANAS. 3- MENCIONA LA FUENTE DEL TEXTO LEÍDO 4- IDEAS PRINCIPALES. 5- DIFERENCIA ENTRE LÍMITE Y FRONTERA 6- LA FRONTERA UNE O SEPARA. 7- CUALES SON LOS LÍMITES DE NUESTRO PAÍS. 8- COMO ES NUESTRA RELACIÓN CON LOS PAÍSES VECINOS. 9- CUÁNTOS Y CUÁLES SON LOS CONTINENTES. Límites y Fronteras “La delimitación de un territorio estatal se realiza a través del establecimiento de sus límites. Los límites son líneas que dividen el territorio de un estado del territorio de otro. Los estados pueden extender o disminuir sus territorios, pueden desaparecer y también pueden crearse nuevos estados. Es por esto .... los mapas presentan una división política que no es definitiva sino que ha cambiado en el pasado y sigue haciéndolo en el presente. Las áreas próximas a los límites, denominadas áreas fronterizas, se caracterizan por los importantes intercambios que los habitantes de ambos países mantienen entre sí. Muchas veces éstas relaciones son cotidianas, ya que la población acude al país vecino para estudiar, trabajar o realizar compras. Por lo general, el trazado de los límites surge de las acciones de los gobiernos – mediante acuerdos y tratados- (1) para establecer sus límites y estipular los lugares por donde pasa su recorrido. Es muy común que el límite acordado entre dos países se apoye en elementos naturales, como cordones montañosos o ríos. Muchas veces los límites surgen como producto de decisiones tomadas en oficinas gubernamentales, con la regla en la mano y mediante el trazado de líneas sobre un mapa. En consecuencia como las delimitaciones se realizaban muy lejos de los lugares en cuestión, en ocasiones se originaban conflictos entre los estados, incluso enfrentamientos armados. Veamos algunos ejemplos. A principios del siglo XX , la división política del planeta estaba profundamente marcada por el colonialismo , es decir, por la apropiación por parte de algunos países europeos – denominados metrópolis por poseer colonias- de enormes territorios en Asia y África (también en América). En algunos casos las potencias coloniales fijaron los límites de sus posesiones separando a grupos pertenecientes a una misma etnia ; en otros casos , por el contrario, reunieron en un mismo territorio colonial a grupos tradicionalmente rivales.” “......procesos de desintegración y organización política de nuevos estados son consecuencias de conflictos y cambios políticos a nivel mundial , que afectan a las sociedades que viven en ellos, ya que la mayoría de estas transformaciones han originado fuertes tensiones y largas y cruentas guerras”. (Riccardini, Silvia: “Geografía 7”, páginas 152- 153). (1) También se ha resuelto el límite por arbitrajes ( decisión tomada por un tercer país que han elegido los países que tienen que resolver la cuestión), y por guerras. 7- SÍNTESIS A. Busca información sobre cada etapa mostrada en las imágenes: -Paleolítico. -Neolítico. -Primeras aldeas. -Ciudades puertos del mediterráneo. -Revolución industrial en Europa. -Las Megalópolis del mundo (Nueva York, Tokio) B. Ubica cada etapa en un tiempo histórico aproximado. C. Redacta un texto, a partir de las imágenes, donde cuentes como se fue transformando el paisaje en los distintos momentos históricos.
