CUADERNILLO DE LA ASIGNATURA DE: “CIENCIAS Y TECNÓLOGIA II. FÍSICA” SEGUNDO GRADO 2DO TRIMESTRE FECHA DE ENTREGA: Enviar fotografías o capturas de las actividades a la docente los días: 26 Y 27 DE NOVIEMBRE DEL 2020 “Siempre podrás encontrar una solución si te esfuerzas lo suficiente.” -Lori Greiner Página 1 de 16 PARA LA ELABORACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE FÍSICA SE TENDRÁ QUE CONSIDERAR LO SIGUIENTE PARA SU EVALUACIÓN: 1. FAVOR DE REALIZAR LOS TRABAJOS EN LA LIBRETA DE LA ASIGNATURA, SE PUEDE RECORTAR Y PEGAR LAS COPIAS EN LAS HOJAS EN LA LIBRETA. SI NO TIENES LA POSIBILIDAD DE ENTREGAR TUS ACTIVIDADES EN FOTOGRAFÍAS, DEBERÁS REALIZARLAS EN HOJAS BLANCAS PARA ENTREGAR AGREGANDO LA PORTADA CORRESPONDIENTE CON TUS DATOS. 2. A TODOS LOS TRABAJOS Y HOJAS COLOCAR FECHA DE LA REALIZACIÓN DE LA ACTIVIDAD, TITULOS Y PONER EN LA PARTE SUPERIOR EL NOMBRE COMPLETO DEL ALUMNO, ENUMERAR CADA UNA DE LAS ACTIVIDADES Y COLOCARLE MARGEN ROJO O NARANJA. 3. EN LAS ACTIVIDADES QUE SE TENGAN QUE HACER DIBUJOS FAVOR DE COLOREARLOS. 4. UTILIZAR PLUMAS DE LOS TONOS BÁSICOS (AZUL Y NEGRO) Y LAPÍZ PARA REALIZACIÓN DE DIBUJOS Y OPERACIONES (NO REALIZAR LAS ACTIVIDADES/ APUNTES CON LAPÍZ). 5. SI EXISTE ALGUNA DUDA FAVOR DE PREGUNTAR AL DOCENTE, MEDIANTE LA APLICACIÓN MÁS CÓMODA PARA EL ALUMNO (WHATSAPP) EN LOS HORARIOS ESPECÍFICOS Y ACORDADOS DEL PROFESOR. 6. ENTREGAR CADA ACTIVIDAD COMPLETA Y CON LAS CARACTERÍSTICAS SOLICITADAS EN ELLAS. EL LIBRO DE TEXTO ES TU PRINCIPAL MATERIAL DE APOYO EN TODAS TUS ACTIVIDADES, SÓLO IDENTIFICA CORRECTAMENTE LOS TEMAS Y LAS PÁGINAS PARA AYUDARTE EN CADA ACTIVIDAD. 7. PRESENTAR LIMPIEZA Y ORDEN EN TODAS LAS ACTIVIDADES. 8. EN CADA FOTOGRAFÍA A ENVIAR, QUE ESTA SEA VISIBLE Y SE PUEDA LEER CADA ESCRITO O INDICACIÓN EFECTUADA, ASÍ COMO SUS DATOS EN CADA UNA DE ELLAS. ATENTAMENTE Docentes de física Página 2 de 16 ACTIVIDAD 1 Para iniciar copia lo siguiente: APRENDIZAJE ESPERADO Comprende los conceptos de velocidad y aceleración SECUENCIA Secuencia 3. Movimientos no uniformes ▪ La gráfica de posición contra tiempo ▪ Aceleración ▪ Análisis del movimiento por medio de gráficas Realiza la lectura de tu libro de texto de las páginas 110-112 y realiza un resumen de al menos media cuartilla del tema “La medida del tiempo, escalas e intervalos” y “Posición y desplazamiento”, agrega esquemas o imágenes para que comprendas mejor el tema. ACTIVIDAD 2 Define qué es velocidad y qué es aceleración y completa un cuadro comparativo de ambos conceptos, ayúdate de la información de tu libro en las páginas 112-114. VELOCIDAD ACELERACIÓN ACTIVIDAD 3 Con la ayuda de la lectura anterior copia y contesta lo que se te pide. Página 3 de 16 ACTIVIDAD 4 Copia la siguiente actividad, analiza y resuelve contestando lo que se te pide. Página 4 de 16 ACTIVIDAD 5 Copia la siguiente actividad, analiza y resuelve. ACTIVIDAD 6 Resuelve el siguiente ejercicio de aceleración, guíate con el ejemplo y considera que… La aceleración se obtiene al dividir la velocidad entre el tiempo: a = v_ t donde; a = aceleración v = velocidad t = tiempo Página 5 de 16 ¿Cuál es la aceleración de una nave que parte del reposo y en 8 segundos alcanza una velocidad de 100 m/s? DATOS FÓRMULA SUSTITUCIÓN RESULTADO a = 100 m/s a=? a = v_ 8s a = 12.5 m/s2 OPERACIONES: t=8s t v = 100 m/s 8 100 Resuelve: En un arrancon de automóviles, el ganador alcanza una velocidad de 40 m/s en 6 s. ¿Cuál fue el valor de su aceleración? ACTIVIDAD 7 Para iniciar copia lo siguiente: APRENDIZAJE ESPERADO Describe, representa y experimenta la fuerza como la interacción entre objetos y reconoce distintos tipos de fuerza. SECUENCIA Secuencia 4. Fuerza ▪ El cambio y las interacciones ▪ La fuerza resultante y la suma vectorial ▪ Equilibrio de fuerzas ▪ Newton y las causas del movimiento Realiza la lectura de las páginas 118-124 y efectúa un mapa conceptual del tema “Fuerzas” incluyendo conceptos como: Fuerza, movimiento, interacción, por contacto, a distancia, representación de las fuerzas, medición de fuerzas, dinamómetro. ACTIVIDAD 8 Copia el siguiente texto de la página 125 de tu libro incluyendo los dibujos. Página 6 de 16 ACTIVIDAD 9 Realiza un cuadro de doble entrada donde dibujes los siguientes ejemplos de fuerzas ubicándolas sí corresponden por contacto o a distancia. 1. 2. 3. 4. 5. 6. Atracción del Sol y la Tierra Persona jalando una caja Imanes atrayendo Hombre nadando Manzana cayendo de un árbol Niño pateando un balón FUERZAS POR CONTACTO FUERZAS A DISTANCIA ACTIVIDAD 10 Con la ayuda de lo revisado en el tema hasta el momento anota en las siguientes afirmaciones, V si es verdadera o F si es falso. Página 7 de 16 ACTIVIDAD 11 Analiza el siguiente texto sobre la suma de fuerzas y los métodos para llevarlo a cabo, y subraya en el los métodos que identificaste para sumar fuerzas. Página 8 de 16 Página 9 de 16 Página 10 de 16 Página 11 de 16 ACTIVIDAD 12 Copia el siguiente crucigrama y contesta con la ayuda de lo revisado hasta el momento del tema. Página 12 de 16 Página 13 de 16 ACTIVIDAD 13 Lee el siguiente texto y responde lo que se te indica. ¿Qué concepto físico está presente en las tres leyes? __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ ¿En cuál de las leyes se dice que las fuerzas son interacciones, es decir, que actúan en parejas sobre dos cuerpos diferentes? __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ ACTIVIDAD 14 De acuerdo con las 3 Leyes de Newton, representa con un dibujo o imagen cada una de ellas explicando qué relación tiene con dicha ley. Puedes basarte en la lectura anterior para conocer cada una de las leyes. Página 14 de 16 ACTIVIDAD 15 Lee el siguiente texto y contesta los problemas en tu libreta. Página 15 de 16 Felicidades por concluir con esta parte de las actividades de la materia de ciencias física, espero continúes con responsabilidad y realices todas las actividades que sigan durante este ciclo escolar de la mejor manera posible. “Pon el corazón, mente y el alma incluso en los actos más pequeños. Ese es el secreto del éxito.” -Swami Sivananda Página 16 de 16
