Escuela Provincia de Salta 1°grado “A”, “B”, “C” y “D” Áreas Integradas Guía N° 20 Escuela: Provincia de Salta. Docentes: Inés, Reinoso (1°A)-Norma, Marinero (1°B)-Roxana, Leites (1°C)-María, Pérez (1°D)-Adriana, Montivero (Tecnología)-Jimena, Ruarte (Artes Visuales-Plástica)Claudia, Cuneo- Gerardo, Fernández (Educación Física)- Funes, Romina- Maximiliano Espínola (Educación Musical). Grado: 1° “A”, “B”, “C” y “D”. Nivel Primario Turno: Mañana y Tarde. Áreas Curriculares: Áreas Integradas. Título: “UNA FAMILIA SALUDABLE” Semana: del 19 al 23/10. Lunes 19/10: Lengua: Lengua Oral. Lectura comprensiva. Lengua Escrita. Ciencias Sociales: Instituciones sociales – La familia. 1- Lee o escucha la lectura del siguiente texto. ¡Todos juntos son una linda familia! Y tu familia… ¿Cómo está formada? Escribe en tu cuaderno. MI FAMILIA ESTÁ COMPUESTA POR………………..……… …………………………….. Con ayuda adulto, de escribe un una oración que describa a tu familia. 2- En la sopa de letras, pinta los nombres de los integrantes de la familia Ramírez Ordena las letras que sobraron y luego lee en voz alta la frase que se formó. Si deseas envía un audio con la frase que se formó y cópiala en tu cuaderno. Docentes: Reinoso, Inés (1°A)-Marinero, Norma (1°B)-Leites, Roxana (1°C)-Pérez, María(1°D)-Cúneo, Claudia-Fernández, Gerardo-Montivero, Adriana-Ruarte, JimenaFunes, Romina Página 1 Escuela Provincia de Salta 1°grado “A”, “B”, “C” y “D” Áreas Integradas Educación Plástica - Artes Visuales Contenidos: Materiales, herramientas y soportes. Actividades: Busca un cartón del tamaño de tu cara, luego dibuja el rostro del animal que más te guste (puedes dibujar leones, perros, tortugas, etc.) Píntalo con lápices de colores, puedes usar también crayones, marcadores o temperas. Si quieres puedes pegarle papelitos o lanitas. Recórtales los ojos para que puedas ver y pégale un palito abajo para que lo puedas sostener y ya tienes lista tu máscara. Técnica: Esgrafiado sobre cartón con lápices de colores. Pintura con temperas. Martes 20/10: Matemática: Numeración: Estrategias de cálculo. Lengua: Lectura de imágenes y escritura de oraciones breves. 1-Tomás, es el más chiquito de la familia Ramírez. Sus padres le dijeron que debía realizar algunas tareas de la escuela, pero él no puede solo. ¿Te animas a ayudarle? A. Completa la familia del 60. B. Pinta los números que terminan en cero. C. ¡A pensar! Descubre cuáles son los números de estas adivinanzas: ES EL RESULTADO DE 10+10+ 10+ 10+1 ES UN NÚMERO QUE ESTA ENTRE EL 57 Y 59 SI SUMAS 70 + 5 ME ENCOTRARAS. SI SUMÁS 50+10+2 EL RESULTADO SOY YO D. Ubica los resultados de las adivinanzas en el cuadro numérico. 2- Observa la imagen y responde en forma oral: ¿Qué están haciendo? ¿Dónde se encuentran? ¿Todas las familias son como ésta? ¿Por qué? CADA FAMILIA ES ÚNICA, Y ESO LAS HACE MUY ESPECIALES. Docentes: Reinoso, Inés (1°A)-Marinero, Norma (1°B)-Leites, Roxana (1°C)-Pérez, María(1°D)-Cúneo, Claudia-Fernández, Gerardo-Montivero, Adriana-Ruarte, JimenaFunes, Romina Página 2 Escuela Provincia de Salta 1°grado “A”, “B”, “C” y “D” Áreas Integradas 3- Escribe en tu cuaderno qué puede estar diciendo cada uno de estos personajes y luego colorea a esta familia. 4-Mira con atención la escena, lee estas oraciones y contesta verdadero (V) o falso (F) según corresponda. - EL PAPÁ LE DA DE COMER AL BEBÉ - EL PAPÁ SOSTIENE EL VASO CON SU MANO DERECHA. - LA FAMILIA TIENE SEIS INTEGRANTES. - EN TOTAL SON DOS HERMANOS VARONES Y UNA MUJER. - EL GATO JUEGA CON UN OVILLO DE LANA. - LA FAMILIA TIENE UNA MASCOTA. Miércoles 21/10: Formación Ética y Ciudadana: Derechos del niño(a la alimentación y a una familia). Matemáticos: Cálculos mentales. 1-Lee con atención. ¿Sabías que todos los niños tienen Derechos que deben ser respetados? VALENTINA Y SANTIAGO opinan sobre el tema. YO LEÍ QUE TODOS LOS NIÑOS TENEMOS DERECHO A UNA BUENA ALIMENTACIÓN. MI MAMÁ ME CONTÓ QUE TAMBIÉN TENEMOS DERECHO A UNA FAMILIA QUE NOS CUIDE Y NOS AME. a)-Santiago habla del Derecho a la Alimentación: oralmente respondemos Docentes: Reinoso, Inés (1°A)-Marinero, Norma (1°B)-Leites, Roxana (1°C)-Pérez, María(1°D)-Cúneo, Claudia-Fernández, Gerardo-Montivero, Adriana-Ruarte, JimenaFunes, Romina Página 3 Escuela Provincia de Salta 1°grado “A”, “B”, “C” y “D” Áreas Integradas ¿Cómo te alimentas en casa? ¿Sabes cuáles son los alimentos saludables y no saludables? ¿Puedes diferenciarlos? ¿Qué alimentos de los que consumes son saludables? ¿Y qué alimentos de los que consumes son poco saludables? 3)- Observa la imagen y redondea los alimentos saludables de color verde y los alimentos no saludables de color rojo. 4)-. Presta atención a los cálculos de Santiago y Valentina luego resuelve los que faltan. SANTIAGO Y VALENTINA SE PUSIERON A JUGAR CON LA CALCULADORA, SANTI SUMABA UNOS Y VALE DIECES. Un cálculo pequeño ayuda a resolver un cálculo más grande, por ej.: 1+1=2 y 10+10=20 Área: Educación Física Título de la propuesta: Las vallas Contenido: Saltos Se utilizarán 2 palos de escoba. Colocar los extremos de la escoba apoyados en dos baldes, tarros, lo que tengan en la casa. Saltar primero con dos pies, luego con uno, tratando de no tirar el palo. Se repite. Ubicarlo a una altura que resulte cómodo, cuidado a no caerse. Jueves 22/10: Lengua escrita: Escritura de oraciones y texto con soporte gráfico. 1)- Completa las oraciones escribiendo qué acciones realizan los chicos y qué alimentos están consumiendo. Docentes: Reinoso, Inés (1°A)-Marinero, Norma (1°B)-Leites, Roxana (1°C)-Pérez, María(1°D)-Cúneo, Claudia-Fernández, Gerardo-Montivero, Adriana-Ruarte, JimenaFunes, Romina Página 4 Escuela Provincia de Salta 1°grado “A”, “B”, “C” y “D” Áreas Integradas 2)-Escribe en el plato, tu desayuno saludable (con ayuda de un adulto de la familia). ÁREA: EDUCACIÓN MUSICAL CONTENIDOS: Componentes musicales: ritmo: pulso. Pulsación regular. Velocidad ACTIVIDADES: 1) Siguiendo con la guía anterior, ahora vas a elegir la canción que más te guste y vas a intentar encontrar el pulso de la misma. ¿Pudiste lograrlo? ¿Te costó mucho? ¿Te animas a hacerlo con otras canciones? 2) Ahora con la ayuda de algún familiar, grábate cantando esa canción que tanto te gusta, cantando y marcando el pulso. Luego envíanos el video así podemos disfrutar de la música que haces. es importante que al mandarlo escribas tu nombre completo, división y especialidad. CORREO: [email protected] Viernes 23/10: Matemática: Cálculos mentales con soporte gráfico 1)-Un adulto te lee: Santiago y Valentina decidieron comprar frutas. ¿Cuánto gastó cada uno? SANTIAGO GASTÓ _____________ VALENTINA GASTÓ___________ Docentes: Reinoso, Inés (1°A)-Marinero, Norma (1°B)-Leites, Roxana (1°C)-Pérez, María(1°D)-Cúneo, Claudia-Fernández, Gerardo-Montivero, Adriana-Ruarte, JimenaFunes, Romina Página 5 Escuela Provincia de Salta 1°grado “A”, “B”, “C” y “D” Áreas Integradas a)- EN EL CUADERNO: Coloca la fecha, nombre y datos del día. b)-Escribe con ayuda de un adulto los nombres de las frutas que más te gustan. 2)-Presta atención y completa al lado de cada precio: En la juguetería de Don Pepe, aumentaron 10 pesos cada juguete ¿Cuáles serán los nuevos precios? Área Curricular: Educación Tecnológica Tema: Medios Técnicos (Utensilios de cocina) Contenido: Uso y valoración de los medios técnicos respetando las medidas de seguridad e higiene. 1¡-ME DIVIERTO EN LA COCINA! LES PEDIMOS PRESTADOS LOS UTENSILIOS AL COCINERO Y ELABORAMOS, CON LA AYUDA DE UN ADULTO: ENSALADA DE FRUTAS. RECUERDA: ANTES DE COCINAR LÁVATE LAS MANOS CON AGUA Y JABÓN. INGREDIENTES (INSUMOS) 2 NARANJAS- 2 BANANAS- 2 PERAS- 2 MANZANAS JUGO DE UN LIMÓN- MEDIA TAZA DE AZÚCAR- AGUA O JUGO. 2- DIBUJA LOS MEDIOS TÉCNICOS (UTENSILIOS) QUE UTILIZASTE. 3-ANOTA LOS PASOS DEL PROCESO DE ELABORACIÓN. Equipo Directivo: Graciela Reverendo- Silvana Terenti Docentes: Reinoso, Inés (1°A)-Marinero, Norma (1°B)-Leites, Roxana (1°C)-Pérez, María(1°D)-Cúneo, Claudia-Fernández, Gerardo-Montivero, Adriana-Ruarte, JimenaFunes, Romina Página 6
