Alumna: Liliana Jiménez Salgado. Modulo: Teorías y Modelos Psicopedagógicos del Aprendizaje Profesor: Sergio Alberto Pérez de la Cruz 30/Agosto/2020. UNIVERSIDAD IEXPRO MAESTRÍA EN DOCENCIA ¿Qué es? Proceso de recogida y análisis de información esencial relativa al proceso educativo en el que el niño, puede tener dificultades, con la finalidad de orientar la respuesta educativa que necesita el alumno Enfoque psicotécnico Para favorecer su desarrollo personal • • • • • • • Teorías y principios La inteligencia es un conjunto de aptitudes Las capacidades humanas son estables y consistentes. La evaluación para ser objetiva debe ser cuantitativa El analisis se realiza sobre unidades morales La evaluación debe ser normativa El examen es deductivo. • • • • • Procedimientos: Recogida de informción Analisis de información Valoración de la información La orientación curricular • CONCEPTOS E INSTRUMENTOS: • Validez • Habilidad QUÉ EVALUAR: LOS "CONTENIDOS" O ASPECTOS DE LA EVALUACION PSICOPEDAGOGICA • test de aptitudes, habilidades,conocimientos,,intereses,personalidad,de adaptación. Enfoque conductual • Teorías y principios • Lo que el sujeto hace y bajo que condiciones lo hace • CONCEPTOS E IINSTRUMENTOS: • El comportamiento • Las conductas deben ser evaluadas en sus contextos narurales. • La evaluación debe ser criterial e ideográfica. • • • • • Fase de valoración Fase de diagnóstico individual Elaboración del modelo funcional de conducta Procedimiento de intervención más adecuado Criterios de evaluación del tratamiento • • • • Conducta Antecedente Consecuente Validez • • • • • Instrumentos Escalas Registros Informes Entrevistas Enfoque del potencial de aprendizaje enfoque del diagnóstico pedagógico • Teorías y principios • Teorías y principios • • • • • • • • Procedmientos: Fase d eobtención de la información Relación examinador-examinado Analisis-interpretación -valoración Hpotesis diferencial explicativa Programa compensatorio Aplicación del programa compensatorio Evaluación del program compensatorio • • • • • • • • • • • • • Mediación. Potencial de Aprendizaje. Proceso cognitivo y operación mental. Factores distales y próximos. Modificación cognitiva. Modalidad estimular. Funciones y mapa cognitivo • Instrumentos • Tests psicológicos normalizados. • Tests Psicológicos de Potencial de Aprendizaje; algunos de ellos pueden ser: • LPAD de Feuerstein, K-ABC de Kauffman, EPA de Fdez. • Ballesteros, BEPAEC de Santiago Molina, Observación sistemática. Procedimientos: planificación recogida de datos comprobacion corrección e interpretacion devolución de resultados • fiabilidad • validez, • curriculum • • • • • • • tests psicológicos, pruebas objetivas, listas de control, escalas de observación, modelos referenciales, exámenes tradicionales. Opinión: Una Evaluación Psicopedagógica es la valoración que emite un profesional, por ejemplo, el orientador del centro escolar, para determinar si el alumno necesita apoyos escolares y cuáles son. Se trata de un proceso constante y sistemático a través del cual se puede apreciar el grado de desarrollo del alumno y de las modificaciones que se producen en éste como consecuencia del proceso educativo y de la interacción del mismo con su medio natural y social. Este hecho no siempre se da a tiempo en la educación pública, que a pesar de ser la mejor, no dispone de todos los recursos necesarios para funcionar de manera eficiente. La evaluación psicopedagógica se suele hacer a petición del tutor ya que es el que tiene contacto con la vida de aprendizaje del niño o niña y es el profesor el que normalmente detecta algún problema o dificultad importante susceptible de ser evaluada. Es una verdadera lástima que los centros escolares no hagan estos diagnósticos de forma general, ya que esto ayudaría al desarrollo del niño de forma óptima, más eficaz y sobre todo individual, la escuela pública está llena de chicos que necesitan este tipo de ayuda, ya que los contextos en donde nuestros niños se desarrollan y conviven tanto social como escolar presentan serios problemas sociales y estructurales, los cuales se verán exponenciados por la actual situación mundial en donde la economía de países se ha venido abajo, y los niños siguen en confinamiento.
