Alumna: Liliana Jiménez Salgado.
Modulo: Teorías y Modelos Psicopedagógicos del Aprendizaje
Profesor: Sergio Alberto Pérez de la Cruz
30/Agosto/2020.
UNIVERSIDAD IEXPRO
MAESTRÍA EN DOCENCIA
¿Qué es?
Proceso de recogida y análisis de
información esencial relativa al
proceso educativo en el que el niño,
puede tener dificultades, con la
finalidad de orientar la respuesta
educativa que necesita el alumno
Enfoque psicotécnico
Para favorecer su
desarrollo personal
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Teorías y principios
La inteligencia es un conjunto de aptitudes
Las capacidades humanas son estables y consistentes.
La evaluación para ser objetiva debe ser cuantitativa
El analisis se realiza sobre unidades morales
La evaluación debe ser normativa
El examen es deductivo.
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Procedimientos:
Recogida de informción
Analisis de información
Valoración de la información
La orientación curricular
• CONCEPTOS E INSTRUMENTOS:
• Validez
• Habilidad
QUÉ EVALUAR: LOS "CONTENIDOS" O ASPECTOS
DE LA EVALUACION PSICOPEDAGOGICA
• test de aptitudes,
habilidades,conocimientos,,intereses,personalidad,de
adaptación.
Enfoque conductual
• Teorías y principios
• Lo que el sujeto hace y bajo que condiciones lo hace
• CONCEPTOS E IINSTRUMENTOS:
• El comportamiento
• Las conductas deben ser evaluadas en sus contextos
narurales.
• La evaluación debe ser criterial e ideográfica.
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Fase de valoración
Fase de diagnóstico individual
Elaboración del modelo funcional de conducta
Procedimiento de intervención más adecuado
Criterios de evaluación del tratamiento
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Conducta
Antecedente
Consecuente
Validez
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Instrumentos
Escalas
Registros
Informes
Entrevistas
Enfoque del potencial de aprendizaje
enfoque del diagnóstico pedagógico
• Teorías y principios
• Teorías y principios
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Procedmientos:
Fase d eobtención de la información
Relación examinador-examinado
Analisis-interpretación -valoración
Hpotesis diferencial explicativa
Programa compensatorio
Aplicación del programa compensatorio
Evaluación del program compensatorio
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Mediación.
Potencial de Aprendizaje.
Proceso cognitivo y operación mental.
Factores distales y próximos.
Modificación cognitiva.
Modalidad estimular.
Funciones y mapa cognitivo
• Instrumentos
• Tests psicológicos normalizados.
• Tests Psicológicos de Potencial de Aprendizaje; algunos de
ellos pueden ser:
• LPAD de Feuerstein, K-ABC de Kauffman, EPA de Fdez.
• Ballesteros, BEPAEC de Santiago Molina, Observación
sistemática.
Procedimientos:
planificación
recogida de datos
comprobacion
corrección e interpretacion
devolución de resultados
• fiabilidad
• validez,
• curriculum
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tests
psicológicos,
pruebas objetivas,
listas de control,
escalas de observación,
modelos referenciales,
exámenes tradicionales.
Opinión:
Una Evaluación Psicopedagógica es la valoración que emite un profesional, por ejemplo, el orientador del centro escolar, para determinar si el alumno necesita apoyos escolares y cuáles son. Se trata
de un proceso constante y sistemático a través del cual se puede apreciar el grado de desarrollo del alumno y de las modificaciones que se producen en éste como consecuencia del proceso educativo y
de la interacción del mismo con su medio natural y social.
Este hecho no siempre se da a tiempo en la educación pública, que a pesar de ser la mejor, no dispone de todos los recursos necesarios para funcionar de manera eficiente. La evaluación
psicopedagógica se suele hacer a petición del tutor ya que es el que tiene contacto con la vida de aprendizaje del niño o niña y es el profesor el que normalmente detecta algún problema o dificultad
importante susceptible de ser evaluada.
Es una verdadera lástima que los centros escolares no hagan estos diagnósticos de forma general, ya que esto ayudaría al desarrollo del niño de forma óptima, más eficaz y sobre todo individual, la
escuela pública está llena de chicos que necesitan este tipo de ayuda, ya que los contextos en donde nuestros niños se desarrollan y conviven tanto social como escolar presentan serios problemas
sociales y estructurales, los cuales se verán exponenciados por la actual situación mundial en donde la economía de países se ha venido abajo, y los niños siguen en confinamiento.
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