pdf-planificacion-dua-modelo-1-1

DISEÑO PLANIFICACIÓN DIVERSIFICADA
Profesora : Cynthia Duk H.
PLANIFICACIÓN DE AULA
Asignatura
: Lenguaje
Fec"a de Inici :
O$%eti& de
A'rendi(a%e
Escribir
Unidad Temática : Escritura
Fec"a T#rmin :
Curs ! 5° año básico.
Acti&idades
Estrategias de A'rendi(a%e DUA
Inici ! &e "a a conocer e%
Princi'i I! Pr ' rci nar m+)ti')es medi s de
'resentaci*n , re'resentaci*na. / da)idades a)ternati&as 'ara 0a& recer )a
c m'rensi*n a trav*s "e %a %%uvia "e i"eas con e%
objetivo "e %a c%ase' %uego se
!arraciones "e
activan
"e
e#$eriencias
$revios en base a %%uvia "e i"eas
$ersona%es y e"itarte#tos. sobre
e% te#to narrativo'
%a
"ocente
$resenta un Po(er Point con
$rinci$a%es caracter)sticas "e%
te#to narrativo.
fin "e activar %os
Recurs s
•
•
•
$revios.
Co $uta"or
$royector
Presentaci,n
Po(er Point.
$. / da)idades a)ternati&as 'ara 0a& recer )a
'erce'ci*n de )a in0 rmaci*n. &e $resenta un
$o(er $oint "on"e se uestra un es+ue a "e %as
caracter)sticas "e% te#to narrativo.
Desarr )) ! &e $i"e a %os Princi'i III! Faci)itar m+)ti')es 0 rmas de
m ti&aci*n , 'artici'aci*nestu"iantes +ue $iensen en
a%guna e#$eriencia $ersona% +ue a1 O'ci nes 'ara c ncitar e) inter#s- &e %e so%icita a
haya si"o significativa y +ue %a
ca"a
+ue $iense en una situaci,n
escriban en
un
borra"orconsi"eran"o
significativa +ue haya vivi"o $ara +ue %a re"acten a
to"os %os "eta%%es
en su cua"erno' consi"eran"o %a estructura "e%
re%evantes y %a estructura "e%
te#to narrativo' "e esta
se
%a
te#to narrativo. Luego se
"e "ecisiones y
te#tos Princi'i II! Pr ' rci nar m+)ti')es medi s de
narrativos en $o(er $oint. / %a e%ecuci*n , de e1'resi*n!
ve0 se entrega un te#to con a1 A)ternati&as 'ara )a e1'resi*n , )a 0)uide(2 %os
$reguntas +ue
or"enar y
estu"iantes observan $resentaci,n "e
"on"e se
$%anificar "e
e#hiben
"e te#tos narrativos con e% fin "e
asertiva %a escritura.
%a ejecuci,n "e %a tarea.
Cierre!
2ina% ente
%os Princi'i
III! 0aci)itar m+)ti')es 0 rmas de
estu"iantes $resentan sus te#tos
m ti&aci*n , 'artici'aci*n!
"e
ora%' "on"e %os a1 / da)idades 'ara e) c ntr ) , regu)aci*n de ) s
•
Proyector
Co $uta"or
Presentaci,n
Po(er Point
Preguntas
•
Cua"erno
•
•
•
•
•
•
Lá$i0
.
Cua"erno
Lá$i0
E&a)uaci*n
•
•
Pauta "e
-bservaci,n
trabajo en c%ases.
e%abora"o.
$ro$ios co $añeros rea%i0an
sugirien"o
retroa%i entaci,n
as$ectos a
ejorar $ara %a
e"ici,n "e% te#to.
.
'r 'i s 'r ces s de a'rendi(a%e! &e incentiva %a
$artici$aci,n "e %os estu"iantes $resentan"o %a
narraci,n a sus co $añeros con e% fin "e obteneruna
retroa%i entaci,n $er anente "e sus $ares.
PLANIFICACIÓN DE AULA
Asignatura
: Lenguaje y co unicaci,n
Fec"a de Inici :
O$%eti& de
A'rendi(a%e
Escribir
!arraciones "e
e#$eriencias
$ersona%es y e"itar
te#tos.
Unidad Temática: Escritura
Fec"a T#rmin :
Acti&idades
Estrategias de A'rendi(a%e DUA
Inici ! &e "a a conocer e%
Princi'i I! Pr ' rci nar m+)ti')es medi s de
'resentaci*n , re'resentaci*na. / da)idades a)ternati&as 'ara 0a& recer )a
c m'rensi*n a trav*s "e %a %%uvia "e i"eas con e% fin
objetivo "e %a c%ase' %uego %a
activaci,n "e conoci ientos
$revios en base a $reguntas
sobre %o trabaja"o en %a c%ase
anterior'
se
$resentan
in"icaciones a consi"erar en
"e activar %os conoci ientos $revios.
$. / da)idades a)ternati&as 'ara 0a& recer )a
'erce'ci*n de )a in0 rmaci*n. &e $resenta un
Curs ! 5° año básico.
Recurs s
•
•
•
E&a)uaci*n
•
Proyector Po(er
Point.
•
•
Pauta "e
-bservaci,n
trabajo en c%ases.
Pauta "e
coeva%uaci,n.
e#to e%abora"o
3
%a e"ici,n "e %os te#tos $or
e"io "e $o(er $oint.
$o(er $oint "on"e se uestra un es+ue a "e %as
caracter)sticas "e% te#to narrativo.
Desarr )) ! Los estu"iantes Princi'i II! /+)ti')es 0 rmas de e%ecuci*n ,
e"itan sus te#tos' uti%i0an"o e1'resi*n!
%as 4C' "an"o *nfasis en %a a1 / da)idades 'ci na)es 'ara )a acci*n 03sica- &e
re"acci,n
ortograf)a
y
estructura
"e%
te#to
narrativo' "eci"en %a for a
"e $resentaci,n "e% te#to.
"a %a o$ortuni"a" a to"os %os estu"iantes "e uti%i0ar
%as tecno%og)as co o a$oyo $ara +ue e"iten su te#to
"e %a c%ase anterior.
$. A)ternati&as 'ara )a e1'resi*n , )a 0)uide(! Los
estu"iantes e#$resan su e#$eriencia significativa a trav*s
"e% te#to escrito en e% co $uta"or
2ina% ente
%os
estu"iantes $resentan sus
te#tos a% curso uti%i0an"o
Po(er Point' o or"' se %es
entrega una $auta "e co6
eva%uaci,n'
in"ican"o %a
+ue tiene +ue
sean ca$aces "e eva%uarcr)tica
y
sus $ares.
Princi'i III! 0aci)itar m+)ti')es 0 rmas de
m ti&aci*n , 'artici'aci*n!
a. / da)idades 'ara e) c ntr ) , regu)aci*n de ) s
'r 'i s 'r ces s de a'rendi(a%e! &e incentiva %a
Cierre!
$artici$aci,n "e %os estu"iantes $resentan"o %a
narraci,n a sus co $añeros con e% fin "e obteneruna
retroa%i entaci,n $er anente "e sus $ares.
•
•
•
•
•
Proyector
Po(er Point
or".
Planifcación de Aula
7
Asignatura:
Fecha de inicio :
OBJET !O DE
AP"E#D $AJE
Unidad Temática o Didáctica:
Fecha termino:
ACT ! DADE%
&ue es lo 'ue (an hacer los ni)os
E%T"ATE* A% DE
AP"E#D $AJE
DUA
+,auta de tra-a.o
cola-orati(o u otras/
Curso
"ECU"%O%
E!A0UAC O#
nicio:
.
Desarrollo:
Cierre
OBJET !O DE
AP"E#D $AJE
-
-
E%T"ATE* A% DE
AP"E#D $AJE
DUA
ACT ! DADE%
"ECU"%O%
E!A0UAC O#
nicio:
Desarrollo:
se "ebe ver ref%eja"o %os tres $rinci$ios "e% D8/
Cierre
-
-
9
5