La comunicación es transmitir información a través de mensajes. Si los mensajes se emiten de forma lingüística (con palabras) y de forma intencionada entonces es un texto. Un texto es un mensaje completo que se transmite de forma oral o escrita dentro de un acto de comunicación. CLASES DE TEXTO: SEGÚN EL CANAL DE TRANSMISIÓN: Oral: comunicación espontanea (conversación) o planificada (conferencia, entrevista). Escrito: texto planificado que trata un tema determinado, tiene sentido (coherencia) y sus partes están bien enlazadas (cohesión). SEGÚN EL REGISTO UTILIZADO: Formal: utiliza un leguaje muy cuidado. Informal: utiliza el lenguaje cotidiano SEGÚN EL TEMA DEL CONTENIDO: CIENTÍFICO-TÉCNICO: con rigor ( de forma seria). Temas de carácter científico y técnico. HUMANÍSTICO: temas sobre el ser humano como ser individual o como ser social. Textos de filosofía, psicología… PERIODÍSTICO : aporta información sobre hechos o temas de la actualidad y de interés generales. LITERARIO: su función es estética. JURIDICO-ADMINISTRATIVO: empleado por las instituciones para comunicarse. (leyes,formularios) PUBLICITARIOS: persuadir al receptor con un fin comercial. MODALIDAD TEXTUAL: NARRACIÓN: Es el relato de unos hechos reales o ficticios que están protagonizados por unos personajes y se desarrolla en un periodo de tiempo determinado. DESCRIPCION: Decir sus rasgos o como son los objetos, seres, paisajes, sentimientos. EXPOSITIVO: es transmitir información de forma objetiva, clara y ordenada. ARGUMENTATIVO: defender una idea u opinión aportando razones. Dialogo: conversación en la que los interlocutores se comunican alternándose las intervenciones. Los diccionarios son obras en las que se recogen y definen las palabras de una lengua.se suelen organizar en orden alfabético. La entrada es la palabra que se se define TIPOS: DICCIONARIOS LEXICOS: recogen las palabras del léxico común. Indicando su significado, su etimología su género, numero. LOS DICCIONARIOS ENCICLOPÉDICOS : incluyen algunas palabras del léxico común pero sobre todo explicaciones históricas, personajes importantes de la antigüedad accidentes geográficos… Una definición es el significado de la palabra. Tipos: DEFINICION SINONIMICA: Utiliza uno o varios sinónmos para definir la palabra. Ej:contento—alegre DEFINICIÓN PERIFRÁSTICA: Utiliza una palabra genérica y los rasgos diferenciadores de la palabra que se define. Ej: narigudo—de nariz grande. LA EDAD MEDIA: ( v- xv) La edad media es un periodo muy largo que va desde la caída del imperio romano de occidente (476) hasta el descubrimiento de América (1492) o con la caída del imperio romano de oriente (1453) .En España en la edad media hubo una invasión árabe y luego la reconquista, para expulsar a los árabes, que terminó 1492. En la edad media existía el feudalismo y había tres clases sociales: Nobleza: tenía tierras y se dedicaba a la guerra. El pueblo le rendía vasallaje. Clero: se dedicaba al culto y a la cultura. Pueblo llano: se dedicaba a la agricultura, ganadería y artesanía. Dependían de los nobles, trabajaban sus tierras y tenían que pagarles impuestos. PENSAMIENTO EN LA EDAD MEDIA: En la Edad Media todo giraba alrededor de Dios, eso se llama teocentrismo. La cultura se conservaba en los monasterios, los monjes copiaban manuscritos. En la Península Ibérica convivían 3 culturas: la cultura cristiana, árabe y judía. Eso influyó en la lengua, en el arte…etc. La edad media se dividia en dos periodos: Alta edad media: V-X Baja Edad Media: X-XV LOS CANTARES DE GESTA: En el siglo XII aparecieron los cantares de gesta, obras épicas, escritas en vesos que contaban las hazañas de un héroe en la guerra. Eran obras anónimas que las recitaban los juglares: por eso esta corriente literaria se llamaba mester de juglaría ( trabajo de los juglares). Características de los cantares de gesta: Irregularidad métrica: son versos de distinta medida con rima asonante. Realismo: cuentan hechos reales que ocurren en lugares reales. Fórmulas fijas: tozos o expresiones que se repiten para que sean más fácil de memorizar. EL POEMA DEL MIO CID: Es el cantar de gesta más importante en castellano. Cuenta las hazañas del cid campeador( Rodrigo Díaz deVivar). Tiene tres cantares de gesta. Cantar del destierro: el Cid es desterrado de forma injusta por Alfonso VI y el cid intenta que el rey le perdone luchando en guerras. Cantar de la bodas: el cid conquista Valencia y el rey le perdona y le devuelve su poder. Y casa a sus dos hijas con dos nobles los infantes de Carrión. Cantar de la afrenta de corpes: los infantes de Carrión se sienten ofendidos poe el Cid y se vengan de el, maltratando y abandonado a sus esposas. El cid pide justicia al rey y los castigan. El poema nos presenta a un héroe valiente, pero también humano, que sufre y siente como los demás. LA LIRICA POPULAR: 1. JARCHAS: Composiciones líricas breves de los siglos X-XI escritas en mozárabe (lengua de los cristianos que vivían entre los árabes). El tema era amoroso: el dolor que tenían por no tener el amor que ellos querían. 2. LOS ROMANCES Eran fragmentos de cantares de gesta que gustaban mucho al público y que se los pedían mucho a los juglares. Al final los recitaban ellos independientes. El romance es un poema con un número indefinido de versos octosílabos con rima asonante en los pares . Los romances son muy dramáticos y muchas veces empiezan y acaban con mucha emoción. Algunos romances son muy épicos (narrativos) y otros líricos. LA COHESION TEXTUAL Mecanismos de cohesion Los mecanismos de cohesión son procedimientos lingüísticos que relacionan entre sí los elementos de un texto para que sea coherente (tenga sentido). 1. Mecanismos léxicos de cohesión: Repetición: se utiliza la misma palabra o la misma expresión en distintos enunciados (frases) para relacionarlos entre sí. Sustitución: se cambia una palabra o una expresión por otra para no repetirse. Se puede sustituir por un sinónimo ( sinonimia) o por otra que la incluya (hiperonimia). Por ejemplo buitres- aves. 2. Mecanismos gramaticales de cohesión: Elipsis: se suprime algún elemento porque se había nombrado antes y ya se sabe quién es. Por ejemplo: el invitado llegó a la sala. Estaba cansado. Anáfora: relaciona una palabra con otra anterior. Por ejemplo, La joven quería a Andrés, pero él no la quería a ella. 3. Conectores textuales: Son palabras o grupos de palabras que relacionan distintas partes de un texto para que se entienda mejor todo. Pueden hacer una relación de adición, de explicación, de consecuencia, etc… Pueden ser adverbios (entonces, además…) o locuciones (sin embargo, en primer lugar…). Clases: Clases De orden De ejemplo Aditivos Adversativos Consecutivos Explicativos Recapitulativos Ejemplos En primer lugar, por último, finalmente Así, por ejemplo, en particular Además, encima Ahora bien, en cambio, sin embargo Así pues, entonces, por lo tanto Es decir, o sea En conclusión, en resumen, en definitiva FORMACION DE PALABRAS Morfemas Son la parte más pequeña dentro de la palabra que tiene significado. Utilizando morfemas, podemos formar palabras de dos formas: Derivación: las palabras derivadas se forman añadiendo un morfema derivativo a una raíz o a una palabra. + La raíz o lexema es la parte que tiene significado. Es invariable. + Los morfemas derivativos o afijos: se añaden a la raíz o a una palabra para formar una palabra relacionada. Pueden ser prefijos o sufijos. Composición: Las palabras compuestas se forman por la unión de dos o más raíces. EL MESTER DE CLERECÍA En los siglos XIII y XIV apareció una nueva poesía más culta, de autores conocidos. Eran poemas narrativos, de medida regular y de tema religioso y moralizante. Solían ser vidas de santos o de personas ejemplares, para ponerles de ejemplo a la gente de cómo se tenían que comportar. Esta corriente literaria se llamó mester de clerecía, que significa oficio de clérigos. La métrica que se utilizaba se llamaba cuaderna vía: estrofa de 4 versos de 14 sílabas (versos alejandrinos) que riman entre sí con rima consonante (AAAA). Gonzalo de Berceo Es el primer escritor que se conoce que escribe en castellano. Y seguía el mester de clerecía. Su principal obra es Milagros de Nuestra Señora , que cuenta 25 milagros que hizo la Virgen según contaba la tradición. La obra tiene dos partes: Introducción: Gonzalo se presenta, alaba a la Virgen y la pide ayuda para que pueda contar bien sus milagros. Milagros: siempre tienen la misma estructura: alguien que suele rezar mucho a la Virgen es tentado a pecar; peca, se arrepiente, pide perdón y ayuda a la Virgen y Ella le salva la vida o su alma. Juan Ruiz, arcipreste de Hita Escribió el mester de clerecía más importante: el Libro del buen amor. Contenido y estilo: Cuenta unas experiencias amorosas como si le hubiesen pasado a él. Y por el medio va metiendo cuentos, fábulas, historias fantásticas…. Combina la cuaderna vía con otras estrofas. Y mezcla el lenguaje culto con el lenguaje vulgar. Intención: No está claro lo que quería enseñar. Por un lado se supone que quería demostrar que él lo había hecho mal en el amor y que así no se hacía. Y por otro lado había elementos cómicos que no cuadraban con la intención de enseñar. La lírica culta del siglo XV En el siglo XV la poesía culta se va separando de los temas religiosos y aparecen dos corrientes: Poesía cancioneril Tema amoroso. Los autores consideran que el amor es un juego cortesano. Los poemas se reúnen en cancioneros. Poesía alegórica Reflexiona sobre temas filosóficos, como la vida, la muerte, el paso del tiempo, etc… Jorge Manrique Pertenecía a una familia noble. Escribió poesía cancioneril. Pero su obra más famosa, Coplas a la muerte de su padre, son mucho más exageradas de ese estilo. Es una elejía dedicada a su padre donde reflexiona sobre la vida y la muerte. Son coplas de pie quebrado: dos sextillas con versos de 8 y 4 sílabas: 8a 8b 4c 8a 8b 8c – 8d 8e 4f 8d 8e 4f
