“SAN JOSÉ DEL SUR” Instituto de Educación Superior Diocesano LICENCIADO por SUNEDU Historia de la Ciencia Curso: Introducción a la investigación Docente: Victor Arellano Nuñez 1 2020 AGENDA CIENCIA Características HISTORIA Y CLASIFICACIÓN OBJETO DE LA CIENCIA PILARES FUNDAMENTALES MÉTODO CIENTÍFICO 2 Ciencia Etimológicamente viene del latín scientia, de scire, “conocer”. Es la observación, descripción y explicación de fenómenos naturales. Es el conjunto sistemático de conocimientos, métodos y conceptos con que el hombre describe y explica los fenómenos que observa. Es la explicación racional y objetiva del universo. (Herrera, 2006) 3 CONOCIMIENTO CIENTÍFICO Objetivo Racional Verificable 4 Sistemático CARACTERISTICAS Metódica Universal Crítico Comunicable HISTORIA Y CLASIFICACIÓN 5 HISTORIA Y CLASIFICACIÓN 6 HISTORIA Y CLASIFICACIÓN 7 HISTORIA Y CLASIFICACIÓN Clasificación de Pabol Tillic Ciencias Del pensamiento (ideales) Lógica Matemáticas De las formas Biología Formativas y evolutiva 8 Espirituales (normativas) Reales (existenciales) Teóricas De las consecuencias Historia Epistemología Aplicadas Derecho HISTORIA Y CLASIFICACIÓN Clasificación según Mario Bunge Ciencia Formal Lógica Matemáticas Factual Cultural Natural Física 9 Sociología Química Economía Biología Ciencias Políticas Psicología Individual Historia HISTORIA Y CLASIFICACIÓN 10 HISTORIA Y CLASIFICACIÓN 11 LA REALIDAD El problema de la clasificación tiene que ver con lo siguiente: Cada pensador o investigador tiene un enfoque o interpretación para clasificar las Ciencias. Está clasificación está relacionada con la forma de comprenden la realidad. 12 LA REALIDAD La realidad es el objeto de estudio de la ciencia. La realidad es todo lo que existe. La realidad es todo lo que el ser humano puede conocer. La realidad es todo lo que los seres humanos podemos percibir. 13 Pilares fundamentales. REPRODUCIBILIDAD Comunicación y publicidad de resultados FALSABILIDAD Toda proposición científica tiene que ser susceptible de ser falsada MÉTODO CIENTÍFICO 14 Pilares fundamentales. la reproducibilidad en cualquier lugar por cualquier persona basándose en la descripción del experimento original comprobando si su experimento arroja similares resultados a los comunicados por el grupo original. Capacidad de reproducirse o ser reproducido. 15 DRAE Pilares fundamentales. la falsabilidad. Diseñar experimentos que en el caso de dar resultados distintos a los predichos negarían la hipótesis puesta a prueba. Para Popper contrastar una teoría significa intentar refutarla mediante un contraejemplo. Si no es posible refutarla, dicha teoría queda corroborada, pudiendo ser aceptada provisionalmente, pero nunca verificada. 16 ESQUEMA: Método Científico ELECCIÓN DEL TEMA PROBLEMA OBJETIVOS MARCO TEÓRICO DELIMITACIÓN DEL TEMA PLANTEAMIENTO REVISIÓN DEL CONOCIMIENTO ALCANCE Y LÍMITES IDENTIFICACIÓN DESCRIPCIÓN FORMULACIÓN GENERALES ANTECEDENTES ESPECÍFICOS DEFINICIÓN CONCEPTUAL HIPÓTESIS VARIABLES RECURSOS 17 METODOLOGÍA POBLACIÓN Y MUESTRA RECOLECCIÓN DE DATOS PROC. DE DATOS CODIFICACIÓN TABULACIÓN ENTREGA DE INFORME 18 La ciencia: En cuanto cuerpo de conocimientos teóricos, no es otra cosa que el resultado de la investigación científica realizada con el método científico. En este sentido es claro que la investigación científica es la fuente de la ciencia. 19 GRACIAS.. TAREA: DESCRIBIR 4 CAMPOS DE TRABAJO (ACTIVIDAD, ROLES) DE SU CARRERA. Cada campo en 2 a 4 líneas En bioquímica: En este campos se analiza muestras del cuerpos humano que se extrae de la sangre, así mismo se realiza un control de calidad de cada analito que se mide. 20 “SAN JOSÉ DEL SUR” Instituto de Educación Superior Diocesano LICENCIADO por SUNEDU
