Unidad EducativaColegio “San Juan Bosco” Inscrito en el Ministerio del Poder Popular para la Educación Cód. PLANTEL PD 00361412 Mérida - Venezuela Guía de estudio Asignatura: Historia, Geografía y Ciudadanía Año: Segundo Docente: Lcda. Daisy Bonet Introducción Estimados estudiantes, actualmente a nivelmundial, estamos viviendo una situación el cual nos obliga a cumplir una serie de lineamientos que nos llevara a librar la batalla de la salud. Lo que acontece con el COVID-19 no es juego, debemos respetar la cuarentena y sobre todo cumplir con todas las normas de salubridad que a cada momento nos informan. Es de ahí la importancia de este instrumento evaluativo para que ustedes puedan seguir con el proceso educativo. Recuerdo y practicó lo aprendido en Historia, Geografía y Ciudadanía. Referente Teórico. Los Barbaros y El Feudalismo. Para aprender de la cultura: El Imperio Romano se expandió por Europa, de Norte a Sur. Esto significó el desarrollo del estado, puesto que había que garantizar el abastecimiento de alimentos, la administración de Justicia e incluso el sostenimiento de un inmenso ejército que debía vigilar todo el territorio. Aprendo documentándome: Parte I. Realice un mapa concepto, teniendo en cuenta las enunciaciones para resolver cada uno de ellas: *Atila Rey de los Humos * Batalla entre los Barbaros y Romanos *Carlos Magno fundador del Imperio Carolingio. Fecha y ciudad de Nacimiento Muerte Años de las Batallas Atila Rey de los Humos Causas Consecuencias Parte II. Resuelve el siguiente cuadro de las invasiones Bárbaras y Reinos Germanos a) Cronología de las Invasiones Fechas Causas Consecuencias b) Cronología de las Invasiones Fechas Causas Consecuencias c) Investiga y completa el siguiente Mapa concepto El Feudalismo CausasConsecuencias Fue Se desarrolló en Políticas Durante Parte II. Recuerdo, Interpreto y analizo. Referente teórico: De Juan Vicente Gómez al Petróleo Lee atentamente el siguiente texto y responde. La llegada de los andinos al Poder Cuando expira el siglo xix, la oligarquía caraqueña contempla un país en ruinas. La unidad nacional que ella creara antes de independencia yace en pedazos acuchilladas por el localismo (...) En este momento el cansancio compartido advienen los andinos de Cipriano Castro, que traen las experiencias, las ideas y los propósitos de una sociedad marginal (...) A esos Andinos les tocara reconstruir el Estado Venezolano. Para esa tarea encuentran condiciones propicias (...) implantarían en Venezuela un estado centralista a ultranza que no reconoce fueros regionales ni preeminencias caudillescas. Económicas Caracas se erige, manejada por ellos, en guía y norte del todo el país La autoridad nacional llega a todos los rincones del territorio (...) La pasividad de un país estragado, que en este momento odia la guerra, explica la operación de cirugía política que realizan los andinos para darle a Venezuela un estado fuerte e implacable Fuente. Rangel, Domingo Alberto. Capital y Desarrollo (Tomo II),PP 25-29 a) ¿Cuál es la situación de Venezuela antes de llegar los andinos? b) ¿Cuál fue la principal labor cumplida por los andinos al poder? Investigo, respondo y compruebo. ¿Qué medidas adopto Gómez para organizar el ejército nacional? ¿Con cuál país latinoamericano Venezuela rompió relaciones diplomáticas durante el gomecismo y por qué? ¿Qué se conoce como el nombre de la generación de 28? ¿Qué política y circunstancia permitió a Gómez la cancelación de la deuda externa? ¿Qué postura mantuvo Venezuela durante la II guerra Mundial? Conociendo parte de la Historia Petrolera Instrucciones observe el video Reventón del primer pozo petrolero de Venezuela en el estado Zulia, posteriormente realice un análisis de quince líneas. Ubicarlo en el siguiente link https://www.youtube.com/watch?v=f8ZocR0poOs . Fecha de entrega: martes 24 de marzo de 2020 Hora. 3; 00 PM
