En este documento abordaremos partes importantes de la arquitectura educativa, tomando aspectos importantes a tomar en cuenta. Entendemos la necesidad que surge en una comunidad o asentamiento, la existencia de una escuela, y nosotros como arquitectos debemos especializarnos para satisfacer esa necesidad tomando en cuenta que con ello contribuimos al desarrollo de nuestro país, pero hacerlo, conlleva muchas cosas por ejemplo el brindar un espacio donde los estudiantes se sientan cómodos no solo es construir 4 paredes, se trata de llevar la arquitectura a más. Por ello adentrémonos en esta investigación por saber ¿Qué es la educación?, que tipo de instituciones educativas existen, nuestra misma experiencia, para con ello cumplir y poder satisfacer todas las necesidades de los usuarios del proyecto. Educación Entendemos por educación, a esa institución social que permite y promueve la adquisición de habilidades, conocimientos, y la ampliación de horizontes personales y que pueden tener lugar en muchos entornos. Es un proceso por el cual se facilita el aprendizaje, la adquisición de conocimientos, así como habilidades, valores, creencias y hábitos. Para aprender se utilizan herramientas como el debate, el ejemplo, diferentes tipos de material didáctico que ayude al niño(a) o joven a comprender de una manera más fácil los temas abordados. La educación es un derecho a sido reconocido por muchos gobiernos, a nivel global, el articulo 13 del Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales de 1966 de las Naciones Unidas reconoce el derecho de toda persona a la educación. Tipos de centro educativos Centro educativos tipo I: Son los centros en los cuales la matricula será de 500 a más estudiantes inscritos. El director contara con un equipo por área, en quien delegara la coordinación directa de la ejecución de los procesos. Centro educativo tipo II: En este centro la matricula oscila entre 300 y 499. El director contara con un equipo por área, en quien delegara la coordinación directa de la ejecución de los procesos. Centro educativo tipo III: Son tipo II aquellos en los cuales la matricula oscila entre 100 y 299. El director contara con un equipo en que delegar las funciones de registro y control académico, pero se responsabilizara directamente de la coordinación y ejecución de los procesos de docente y administrativo. Centro educativo tipo IV: Son los centros cuya matricula oscila entre 99 a menos. El director es responsable de la coordinación y ejecución de los procesos del centro. Centro educativo tipo V: Son aquellos centros en donde una persona es la que funge como gestor y profesor y atiende simultáneamente a más de un grado. Generalmente son centros que funcionan en comunidades apartadas y de difícil acceso y poco pobladas. Constituye una alternativa para garantizar la equidad y calidad del servicio educativo. Incorpora la relación escuela-comunidad en el desarrollo de la vida educativa. En ocasiones podría tener hasta tres docentes, dependiendo de la cantidad de grado a que atiende. Experiencia Ahora hablemos de mi experiencia, pertenecí a un centro educativo privado que se le denomina Subvencionado es decir recibe una parte de dinero del estado y la demás es propia. Este centro contaba con buenas instalaciones, sus aulas ofrecían en cuanto a materiales una buena calidad igual el mantenimiento era constante, los laboratorios contaban con equipos de buena calidad, sin embargo, no todo es perfecto y tenía sus contras y estos eran: Algunas aulas estaban ubicadas en posición este a oeste, es decir siguiendo el camino del sol, y en la misma zona carecía de árboles o una suficiente cubierta perimetral, dado esto el sol siempre estaba entrando a las aulas por casi todo el tiempo de clase esto causaba que la comodidad de los estudiantes se viera afectada. Pocas áreas verdes, esto quizás por querer ocupar mas espacios para aulas, pero se sacrificó las áreas verdes. Los colores en los que estaba pintada la escuela, no generaban una buena sensación sabemos que los colores azules, grises, blancos, generan paz, tranquilidad al contrario aquí se utilizaban muchos colores cálidos. Las áreas de recreación o práctica deportiva eran limitadas, existían campos, pero, en ocasiones se saturaban demasiado pienso que eran pocos para la matricula de alumnos con la que contaba el colegio. Pocas unidades de bebederos de agua. Pocas instalaciones sanitarias. La circulación era algo complicada en ciertas partes donde se encontraba la secundaria con la primaria. WEB Grafía ricodefe. (30 de Abril de 2015). Slideshare. Obtenido de Clasificación de los centros educativos: https://es.slideshare.net/ricodefe/clasificacion-de-los-centros-educativos Wikipedia. (2015). Eduación. Obtenido de https://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3n
