MINISTERIO DE EDUCACIÓN PÚBLICA DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACION LOS SANTOS CENTRO EDUCATIVO MANUEL CASTRO BLANCO CIRCUITO ESCOLAR 03 Teléfono: 2546-6367/2546-6076 Email: [email protected] __________________________________________________________________________ Guía de trabajo autónomo #9 del 15 de setiembre al 2 de octubre del 2020 El trabajo autónomo es la capacidad de realizar tareas por nosotros mismos, sin necesidad de que nuestros/as docentes estén presentes. Centro Educativo: Manuel Castro Blanco Nivel: Quinto-B Funcionamiento académico: 3° grado Docentes: Lizett León B/ Zahira Torres S Asignatura: Español ESTUDIANTE. _______________________________________ Habilidades adaptativas o Conducta adaptativa por desarrollar: AUTORREGULACIÓN. Cumplimiento de horarios Inicio y terminación de tareas Actividades de mediación por implementar Elaboración de horarios: Apoyarse con marcadores visuales para que los estudiantes estén conscientes del tiempo del que disponen para determinada actividad durante el día y así evitar falta de tiempo e incumplimiento de las tareas escolares. Enviar foto del horario elaborado la niña zahira al WhatsApp 83194624 1. Me preparo para hacer la guía Pautas que debo verificar antes de iniciar mi trabajo. APRENDIZAJE ESPERADO: Aplicación de estrategias de inferencia a partir de la información textual: títulos, el prólogo, el índice, el cuerpo del libro, nombre del autor, portada, dedicatoria y epígrafe Predictores de lectura. Como: • Relación de los predictores de lectura (título, subtítulos portada, prólogo, índice, cuerpo del libro, nombre del autor, encabezado, dedicatoria, epígrafe) con el contenido textual Materiales o recursos que voy a necesitar Condiciones que debe tener el lugar donde voy a trabajar ¡Manos a la obra! Pido ayuda a un familiar Estos son los materiales que requiero para iniciar el trabajo y resolver las actividades: Guía con Fichas de trabajo e imágenes. Cuaderno, borrador, tijeras, goma, lápiz y lápices de color. El espacio que elijo debe ser silencioso para evitar distracciones. Para trabajar en esta ruta de aprendizaje, se le propone tomar en cuenta lo siguiente: Acatar medidas sanitaria dentro de las familias y protocolos establecidos. Tiempo en que se espera que realice la guía Indicaciones Preguntas para reflexionar y responder 2- Voy a recordar lo aprendido y/ o aprender. Observe las imágenes . ¿Qué son? ¿Cuál es su título? ¿Tienes un libro en casa? las 2. Pongo en práctica lo aprendido y/ o aprender Indicaciones Anote en los recuadros la parte del libro al que corresponde según la flecha Actividad semana 1 Leamos la siguiente información. Lea la siguiente información. Actividad semana 2 o trata Luego leer la información anote en el espacio correspondiente de que crees trata El gran libro de los Super Poderes Observe la serie de caricaturas, y realiza tus propias inferencias de lo que está sucediendo. Actividad semana 3 Escoge una de las siguientes portadas de un libro “¿qué pasa en el libro? si la portada presenta una imagen?” Debes usar ese enunciado con cada uno de los predictores en estudio e inventar una historia (un pequeño cuento de entre tres y cuatro párrafos). Escribe la historia e ilustra. Realiza este trabajo en el cuaderno de clase Al final de cada día de actividad piensa: Indicaciones preguntas para auto regularse y evaluarse ¿Entendí el tema que hice hoy? ¿Puedo mejorar? ¿Mi trabajo refleja mi mejor esfuerzo? ¿Te gustaron las actividades? ¿Necesito más explicación del tema? SI NO