SECUENCIA: EL ARTE DE NARRAR ÁRea del conocimiento de Lengua: Lectura- Escritura Contenidos: Estructura del texto narrativo. Personajes, escenarios. El discurso referido, el estilo directo e indirecto. Yuxtaposición, coordinación. Grupos consonánticos. Objetivos: ● Favorecer avances en el conocimiento y uso del texto narrativo. ● Propiciar la identificación de las oraciones en serie por yuxtaposición y coordinación. Tiempo de duración aproximado: un mes. Estructura (partes) y características de los textos que narran. Clasificación de los cuentos: clásicos, contemporáneos Ficha biográfica y bibliográfica Los tipos de textos según sus funciones Los distintos géneros literarios Los cuentos de ciencia ficción. Cuento “Cómo se divertían del CLE. A PURO CUENTO (Narración) Tema, orden de los hechos, sucesos y la descripción Las voces de la narración. El discurso referido. Formación de palabras Cuento “Los tres cosmonautas ” Ubicación témporo-espacial y personajes Mensaje y reflexiones que despierta Unión de oraciones. Oraciones en serie. La yuxtaposición y la coordinación ACTIVIDADES Actividad N° 9 Actividad N° 1 Presentación del capítulo del CLE “A puro cuento” y del cuento de ciencia ficción “Cómo se divertían”. Analizar el tema del cuento. Actividades de la página 70. Actividad N° 4 Conceptualizar ficha biográfica y bibliográfica. Completar la ficha bibliográfica con los datos de las tapas y la información de los cuadros. Actividad N° 5 y 6 El orden de los hechos y los sucesos del cuento. Páginas 72 y 73 del CLE. Actividad N° 2 Trabajar los géneros literarios: lŕico, narrativo y dramático. Profundizar el género narrativo y la clasificación de cuentos en : clásicos, contemporáneos y de ciencia ficción. Actividad N° 3 Página 71 del CLE: leer las tapas de los libros, el fragmento de la introducción a la antología, los datos biográficos del autor y los datos bibliográficos del cuento. Actividad N° 6 Actividad N° 8 Actividad N° 7 La descripción en la narración. Comparación. Actividades de la página 74 del CLE. Cuento “Filemón y Baucis”. Lectura e interpretación. Ubicar: tiempo, lugar y personajes. Responder: ● ¿Estás de acuerdo con el castigo de los dioses a la gente del pueblo?. ¿tu que harías? ● ¿Cómo recibieron los ancianos a los dioses? ● ¿Cómo se dieron cuenta que eran dioses? ● ¿En qué se convirtió la casa de Filemón y Baucis? ● ¿Qué le pidieron a los dioses? ● ¿En qué se convirtieron después de su muerte? Dibujar una escena Las voces de la narración. Leer el cuento y señalar quién cuenta la historia. Página 75 del CLE. Discurso referido: estilo directo e indirecto. El adjetivo y la formación de palabras: páginas 76 y 77 del CLE. Subrayar en el cuento oraciones en serie y determinar si son por yuxtaposición o por coordinación. Completar con los signos y/o las conjunciones. Escribir oraciones yuxtapuestas y coordinadas.
