UNIDAD DE APRENDIZAJE N1-2019

UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 1
I.
DATOS INFORMATIVOS.
1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA: Virgen de la Asunción.
1.2. GRADO: …..° de Primaria.
1.3. DOCENTE: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
1.4. DIRECTORA: Gladys CARY PINTO.
II. NOMBRE DE LA UNIDAD: “VALOREMONOS COMO PERSONAS ÚNICAS Y VALIOSAS PARA FORTALECER NUESTRA AUTOESTIMA”.
III. JUSTIFICACIÓN: La Autoestima y socialización son aspectos importantes en el desarrollo integral del niño y es en la Institución Educativa donde el alumno se
desarrolla intelectual, afectiva y espiritualmente por ello debe constituirse en un lugar estimulante, acogedor y organizado.
IV. TEMA TRANSVERSAL: Somos personas únicas y valiosas.
V. CARACTERIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA
PROBLEMA DE IMPACTO
 Baja Autoestima:
CAUSAS
EFECTOS
ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN
 Desintegración familiar.
 Niños y niñas agresivas y violentas.
 Charlas educativas.
 Falta de hábitos de higiene.
 Hacinamiento.
 Indisciplina.
 Desarrollar Escuelas de Padres.
 Violencia Familiar.
 Padres permisivos.
 Desintegración.
 Charlas de orientación psicológica
 Agresividad.
 Falta de control de los padres de
 Abandono familiar.
 Indisciplina.
familia ante programas de televisión.
 Carencia de valores.
para niños y padres.
 Abandono moral y emocional de los
alumnos.
VI. VALOR DEL MES: INTEGRÁNDONOS CON AMOR
VII. TEMPORALIDAD:
INICIO
TÉRMINO
DÍAS
SEMANAS
06 de Marzo
29 de Marzo
18
3 semanas y 2 días.
UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 2
I.
DATOS INFORMATIVOS.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA: Virgen de la Asunción.
 GRADO: …..° de Primaria.
 DOCENTE: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
 DIRECTORA: Gladys CARY PINTO.
II. NOMBRE DE LA UNIDAD: “CUIDEMOS LA OBRA CREADORA DE DIOS, LA TIERRA”.
III. JUSTIFICACIÓN: Los estudiantes, así como empezaron reconocerse, organizar su aula y establecer normas para una mejor convivencia, empiezan ahora a
establecer relaciones de amistad y compañerismo.
IV. TEMA TRANSVERSAL: Educación en valores y Educación ética.
V. CARACTERIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA
PROBLEMA DE IMPACTO
 Las familias carecen de fe religiosa y
no respetan obra de nuestro creador.
 Los
padres
no
poseen
cultura
ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN
 Niños sin recibir los Sacramentos de
 Informar a los padres acerca de los
Iniciación.
religiosa.
 Falta de interés de la comunidad por
.
EFECTOS
CAUSAS
el cuidado del planeta.
 Aumento
Sacramentos de Iniciación.
de
la
Contaminación
 Insertar
a
la
comunidad
en
las
prácticas de los ejercicios religiosos.
Ambiental.
VI. VALOR DEL MES: Seamos Tolerantes.
VII. TEMPORALIDAD:
INICIO
TÉRMINO
DÍAS
SEMANAS
01 de Abril
30 de Abril
20
4 semanas.
UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 3
I.
DATOS INFORMATIVOS.
a. INSTITUCIÓN EDUCATIVA: Virgen de la Asunción.
b. GRADO: …..° de Primaria.
c. DOCENTE: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
d. DIRECTORA: Gladys CARY PINTO.
II. NOMBRE DE LA UNIDAD: “VALOREMOS EL AMOR Y TRABAJO DE NUESTRA MADRE Y EL RESPETO A LA MUJER”.
III. JUSTIFICACIÓN: Es importante que los niños reconozcan el amor y trabajo de sus madres y demuestren respeto, obediencia y gratitud al ser que les dio la vida;
para que unidos en familia asuman sus deberes con alegría, responsabilidad y trabajo.
IV. TEMA TRANSVERSAL: Educación para el amor, la familia y la sociedad.
V. CARACTERIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA
PROBLEMA DE IMPACTO
CAUSAS
 Machismo.
 Herencia cultural y social.
 Maltrato físico y psicológico a la
 Carencia de valores
 Mujeres permisivas ante el maltrato.
mujer.
EFECTOS
 Continuidad
generacional
machismo.
ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN
del
 Charlas
Informativas
sobre
los
Derechos de la Mujer.
 Sumisión de la mujer.
 Desintegración familiar.
 Ayuda psicológica a la familia.
 Concientizar al niño y niña sobre el
respeto hacia la Madre.
VI. VALOR DEL MES: Amor y Esperanza.
VII. TEMPORALIDAD:
INICIO
TÉRMINO
DÍAS
SEMANAS
01 de Mayo
31 de Mayo
18
3 semanas y 3 días.
UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 4
I. DATOS INFORMATIVOS.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA: Virgen de la Asunción.
 GRADO: …..° de Primaria.
 DOCENTE: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
 DIRECTORA: Gladys CARY PINTO.
II. NOMBRE DE LA UNIDAD: “VALOREMOS NUESTRA COSTUMBRES PARA FORTALECER NUESTRA IDENTIDAD CULTURAL”.
III. JUSTIFICACIÓN: Los niños deben participar en el cuidado y la conservación de su ambiente para vivir saludablemente y en armonía; respetando a sus padres, su
familia, comunidad, región y su patria.
IV. TEMA TRANSVERSAL: Educación Ambiental e Intercultural.
V. CARACTERIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA
PROBLEMA DE IMPACTO
CAUSAS
 Perdida de la Identidad.
 Racismo.
 Bullyng.
 Discriminación.
 Marginación.
 Proliferación
 Desvalorización
de
la
quechua.
lengua
 Falta
de
promoción
ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN
EFECTOS
al
idioma
ambiental
 Campañas de sensibilización, difusión
de
(basura,
contaminación
mediante pancartas y otros medios.
roedores,
desechos, etc).
quechua.
 Alienación cultural.
 Mal uso de los medios de información.
 Pérdida de la Biodiversidad.
 Deforestación y contaminación del
Medio Ambiente.
VI. VALOR DEL MES: Respetamos nuestras Costumbres.
VII. TEMPORALIDAD:
INICIO
TÉRMINO
DÍAS
SEMANAS
03 de Junio
28 de Junio
20
4 semanas.
UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 5
I.
DATOS INFORMATIVOS.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA: Virgen de la Asunción.
 GRADO: …..° de Primaria.
 DOCENTE: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
 DIRECTORA: Gladys CARY PINTO.
II. NOMBRE DE LA UNIDAD: “PREPARANDONOS PARA EL BICENTENARIO”.
III. JUSTIFICACIÓN: Es necesario que nuestros niños y niñas identifiquen la historia cultural y riquezas de su país para afianzar su identidad y valorar el esfuerzo
realizado por sus antepasados y realicen acciones orientadas al progreso de su patria, forjando una sociedad sin corrupción.
IV. TEMA TRANSVERSAL: Educación en Valores o Formación Ética.
V. CARACTERIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA
PROBLEMA DE IMPACTO
 Corrupción generalizada.
 Amor al dinero.
CAUSAS
 Mucha
información
corrupción
EFECTOS
de
casos
(Televisión,
de
periódicos,
de
niñez.
valores:
Honestidad,
 Innovación
de
estrategias
de
aprendizaje para conocer el valor del
 Falta de conocimiento del valor del
revistas, etc).
 Carencia
 Practica de la deshonestidad desde la
ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN
uso
del
mediante
dinero.
dinero
y
la
honestidad
(juegos
roles,
dramatizaciones, socio dramas, etc).
Veracidad y Honradez .
 Uso inadecuado del dinero.
VI. VALOR DEL MES: Patriotismo e Identidad.
VII. TEMPORALIDAD:
INICIO
TÉRMINO
DÍAS
SEMANAS
01 de Julio
26 de Julio
20
4 semanas.
UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 6
I.
DATOS INFORMATIVOS.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA: Virgen de la Asunción.
 GRADO: …..° de Primaria.
 DOCENTE: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
 DIRECTORA: Gladys CARY PINTO.
II. NOMBRE DE LA UNIDAD: “CELEBREMOS CON ENTUSIASMO NUESTRO ANIVERSARIO Y VALOREMOS EL FOLKLORE PERUANO”.
III. JUSTIFICACIÓN: Es necesario que los alumnos valoren a su Colegio así como sus recursos y costumbres para afianzar su identidad local y regional.
IV. TEMA TRANSVERSAL: Educación para la Convivencia, la Paz y la Ciudadanía - Intercultural.
V. CARACTERIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA
PROBLEMA DE IMPACTO
 Poca identidad folklórica.
CAUSAS
 Falta de motivación por parte de los
docentes hacia los alumnos.
EFECTOS
ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN
 Elección repetitiva de las danzas.
 Contratar a un profesor de Danza
 Poca participación por parte de los
 Incentivar a los Padres de Familia lo
Padres de Familia en las actividades
importante que es su participación en
del Colegio.
las Actividades programadas.
VI. VALOR DEL MES: Cooperación y Confraternidad.
VII. TEMPORALIDAD:
INICIO
TÉRMINO
DÍAS
SEMANAS
07 de Agosto
29 de Agosto
17
3 semanas y 2 días.
UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 7
I.
DATOS INFORMATIVOS.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA: Virgen de la Asunción.
 GRADO: …..° de Primaria.
 DOCENTE: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
 DIRECTORA: Gladys CARY PINTO.
II. NOMBRE DE LA UNIDAD: “CONCIENTIZAR A LA COMUNIDAD EDUCATIVA SOBRE EL RESPETO A LA MUJER Y LUCHA CONTRA LA VIOLENCIA,
CELEBRANDO JUNTOS EL DÍA DE LA PRIMAVERA Y LA JUVENTUD”.
III. JUSTIFICACIÓN: Es importante que los niños y niñas valoren la importancia de la Familia, para fortalecer una convivencia armoniosa.
IV. TEMA TRANSVERSAL: Educación para el Amor, la Familia y la Sociedad.
V. CARACTERIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA
PROBLEMA DE IMPACTO
 Desintegración familiar.
 Carencia de valores familiares.
 Falta de comunicación entre padres e
CAUSAS
 Mayor importancia al trabajo que a la
EFECTOS
 Juventud rebelde.
 Llenar espacios afectivos con cosas
familia.
 Ausencia de uno de los progenitores.
ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN
 Promoción
de
las
Escuelas
Padres.
 Asesoría psicológica familiar.
materiales.
 Jóvenes incomprendidos.
hijos.
 Poca adaptación de los padres a los
nuevos cambios de generación.
VI. VALOR DEL MES: Cooperación y Tolerancia.
VII. TEMPORALIDAD:
INICIO
TÉRMINO
DÍAS
SEMANAS
02 de Setiembre
30 de Setiembre
21
4 semanas y 1 día.
de
UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 8
I.
DATOS INFORMATIVOS.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA: Virgen de la Asunción.
 GRADO: …..° de Primaria.
 DOCENTE: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
 DIRECTORA: Gladys CARY PINTO.
II. NOMBRE DE LA UNIDAD: “CELEBRAMOS LAS TRADICIONES PERUANAS”
III. JUSTIFICACIÓN: Es necesario que los alumnos reconozcan y participen de nuestras costumbres tradicionales.
IV. TEMA TRANSVERSAL: Educación Intercultural.
V. CARACTERIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA
PROBLEMA DE IMPACTO
 Poco
interés
de
las
Culturales.
Tradiciones
CAUSAS
EFECTOS
 Alienación.
 Mayor interés por lo extranjero.
 Desconocimiento de las tradiciones
 Pérdidas de las tradiciones peruanas.
ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN
 Motivar a los alumnos a celebrar
nuestras tradiciones.
 Desvalorización de nuestra historia.
peruanas.
 Falta de interés por conocer nuestra
historia.
VI. VALOR DEL MES: Unidos en la Fe.
VII. TEMPORALIDAD:
INICIO
TÉRMINO
DÍAS
SEMANAS
01 de Octubre
31 de Octubre
18
3 semanas y 3 días.
UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 9
I.
DATOS INFORMATIVOS.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA: Virgen de la Asunción.
 GRADO: …..° de Primaria.
 DOCENTE: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
 DIRECTORA: Gladys CARY PINTO.
II. NOMBRE DE LA UNIDAD: “TODOS LOS SERES VIVOS TENEMOS DERECHOS”
III. JUSTIFICACIÓN: La deforestación de las área verdes, la trata de animales, explotación infantil.
IV. TEMA TRANSVERSAL: Educación en y para los Derechos Humanos.
V. CARACTERIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA
PROBLEMA DE IMPACTO
 Se observa que algunos niños en
CAUSAS
EFECTOS
 Maltrato infantil.
 Niños y niñas con baja autoestima.
nuestra sociedad tienen que trabajar,
 Abandono.
 Calentamiento Global
para colaborar con la economía del
 Explotación.
hogar y deben estudiar. Y así mismo
 Explotación ilegal de nuestra flora y
no respetan las áreas verdes y a los
ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN
 Difundir en la Comunidad los Derechos
y Deberes de los niños a través de
pasacalles, paseo de pancarta.
 Charlas con el apoyo de la comisaria.
 Charlas con el apoyo de las Entidades
fauna.
encargadas en la defensa de los Niños.
animales.
VI. VALOR DEL MES: Honestidad y Justicia.
VII. TEMPORALIDAD:
INICIO
TÉRMINO
DÍAS
SEMANAS
04 de Noviembre
29 de Noviembre
20
4 semanas.
UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 10
I.
DATOS INFORMATIVOS.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA: Virgen de la Asunción.
 GRADO: …..° de Primaria.
 DOCENTE: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
 DIRECTORA: Gladys CARY PINTO.
II. NOMBRE DE LA UNIDAD: “NOS PREPARAMOS PARA LA LLEGADA DE NUESTRO SALVADOR”
III. JUSTIFICACIÓN: Conociendo que la Navidad es una fiesta universal es necesario inculcar en los niños el significado de esta fecha con propuesta de vida llena de
amor y confraternidad.
IV. TEMA TRANSVERSAL: Educación para la Familia y la Sociedad.
V. CARACTERIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA
PROBLEMA DE IMPACTO
CAUSAS
EFECTOS
ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN
 Preocupación en el último momento
 Poco interés de los Padres por el
 Información inoportuna del rendimiento
 Exigir la participación de los padres en
por parte de los padres y alumnos por
Proceso de Aprendizaje durante el
su Rendimiento Académico.
año escolar.
académico.
las reuniones.
 Bajo rendimiento escolar.
.
 Malos hábitos de estudio.
VALOR DEL MES: Construyendo un mundo de paz
VI. TEMPORALIDAD:
INICIO
TÉRMINO
DÍAS
SEMANAS
02 de Diciembre
20 de Diciembre
15
3