GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR GUÍA DE APRENDIZAJE 1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE ● ● ● ● ● ● ● ● Denominación del programa de formación: TLC Colombia con Estados Unidos. Código del programa de formación: 12270048. Nombre del proyecto (si es formación titulada): No aplica. Fase del proyecto (si es formación titulada): No aplica. Actividad de proyecto (si es formación titulada): No aplica. Competencia: 210101029_ Controlar los procesos de importación y exportación según normatividad vigente y acuerdo entre las partes. Resultados de aprendizaje a alcanzar: 210101029 _3_ Implementar procesos de importación y exportación de productos en la organización, de acuerdo con las normas de comercio internacional. Duración de la guía: 10 horas. 2. PRESENTACIÓN Aprendiz, reciba una afectuosa bienvenida a la guía correspondiente a la Actividad de Aprendizaje 3: Realizar procesos de comercio internacional de acuerdo con las políticas establecidas. El desarrollo de la última actividad del programa de formación TLC Colombia con Estados Unidos, hace relación a las oportunidades que brinda la propiedad intelectual contempladas en el tratado de libre comercio a fin de permitir el ingreso de la marca propia en los mercados internacionales. Adelante. 3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Actividad de Aprendizaje 3 3.1 Actividades de reflexión inicial En esta etapa del proceso formativo es muy importante detenerse y hacer una reflexión personal. Cumplir lo prometido. “Un ganador se compromete, da su palabra y la cumple. Un perdedor, hace promesas no asegura nada y cuando falla sólo se justifica” (Anónimo) GFPI-F-019 V3 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA PROCEDIMIENTO DE DESARROLLO CURRICULAR GUÍA DE APRENDIZAJE Basándose en lo anterior, reflexione sobre los siguientes interrogantes: ¿Piensa que las falsas promesas que se hagan pueden afectar el entorno familiar, laboral y profesional? ¿De qué manera? ¿Considera que es importante cumplir con lo que se compromete? Nota: este ejercicio tiene como finalidad orientar y motivar en el desarrollo de los temas de esta actividad de aprendizaje, por tal razón no es calificable. No obstante, es primordial realizarlo. 3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje Videoconferencia: Las normas y la propiedad intelectual Para iniciar la comprensión temática del programa de formación es importante reconocer en un espacio de interacción común lo que se puede saber sobre el tema. Para ello se plantea la videoconferencia: Las normas y la propiedad intelectual analizadas en el contexto del tratado de libre comercio. En la vida diaria las personas se ven expuestas a la influencia de diversos productos y servicios que satisfacen sus necesidades y que se generan a partir de la ideación y creación, cuando se es exitoso en el mercado es necesario proteger de copias o acciones fraudulentas, el instructor orientará el orden de participación motivando a los aprendices a responder preguntas, para que de manera colectiva se resuelvan dudas, se aclaren ideas y se aprendan nuevos conceptos relacionados con la temática. Por lo tanto, los aprendices deberán tener una disposición adecuada para que su palabra y participación sean visibles, por lo que se sugiere realizar consultas previas para tener información idónea que permita aportar en este ámbito del aprendizaje, y así, exponer sus ideas y argumentos en relación con las normas y la propiedad intelectual. Para acceder y participar de la videoconferencia: ● ● ● El instructor dará oportunamente las reglas de interacción y participación sujeta a tiempos de duración y desarrollo de la videoconferencia. El respeto por la palabra y las ideas del otro debe prevalecer, superando incluso el desacuerdo. La participación estará orientada a generar aportes conceptuales y de nuevas ideas que contribuyan a la generación de mejores aprendizajes. Ahora será necesario, para desarrollar las actividades correspondientes al tercer resultado de aprendizaje, estudiar el material de formación y los materiales de apoyo. Para acceder al Material de formación: ● ● Clic en el botón Actividad 3. Clic sobre los enlaces mostrados en el elemento Material de formación. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA PROCEDIMIENTO DE DESARROLLO CURRICULAR GUÍA DE APRENDIZAJE Dentro de las carpetas Materiales de apoyo usted encontrará: ● ● ● Enlace web. Videos. Documento PDF. Se recomienda consultar el video: ¿Cómo unirse a una sesión virtual de Blackboard Collaborate?, ubicado en el botón Tutoriales del menú del programa de formación, en caso de tener dudas relacionadas con la participación en una videoconferencia. Recuerde: esta actividad no es calificable, pero es fundamental la participación para el desarrollo de la misma. ¡Demos un paso adelante! 3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (conceptualización y teorización) Prueba de conocimiento, cuestionario: conocer los temas transversales y actualidad del TLC. El objetivo de esta actividad virtual es la presentación de una prueba de conocimiento, basada en un cuestionario de preguntas sobre uno de los tres bloques que conforman la presentación del TLC Colombia-Estados Unidos que son los aspectos comerciales a los que se someten las actividades comerciales de ambos países, como son: política de competencia, asuntos ambientales, asuntos laborales, propiedad intelectual e inversión. Dispuesta en plataforma consta de diez (10) preguntas, buscando con ello un papel más activo y dinámico. Para acceder a la actividad: ● Clic en el botón: Actividad 3. ● Clic sobre el enlace: Prueba de conocimiento: Conocer los temas transversales y actualidad del TLC. ● Leer instrucciones y dar en comenzar ● Dar clic guardar y continuar para cada pregunta. ● Clic en el botón: Enviar al finalizar. En caso de presentarse dudas relacionadas con la participación, puede consultar el video: ¿Cómo realizar una evaluación?, que se encuentra en el botón Tutoriales, del menú del programa de formación. Recuerde: esta actividad es calificable, participe con responsabilidad en el desarrollo de la misma. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA PROCEDIMIENTO DE DESARROLLO CURRICULAR GUÍA DE APRENDIZAJE 3.4 Actividades de transferencia del conocimiento Taller: Proceso registro de marca Determinar los requerimientos del producto para registro de marca. Para esta actividad la invitación a realizar el taller propuesto y enviarlo al instructor en un documento de texto, mediante el enlace dispuesto en plataforma. Comentario: Estados Unidos asimila a las indicaciones geográficas con las marcas, es por esto, que su sistema de protección se encuentra unificado dentro del sistema de registro de marcas y patentes, en el cual dentro de este protege a las indicaciones geográficas dándoles un tratamiento igualitario a las marcas, sin tener la necesidad de crear ni acudir a otro sistema para lograr su adecuada protección. Los productos que compiten en el mercado necesitan diferenciarse, y por ello también los productos cuya calidad está vinculada al origen encuentran ventajas para su protección en la propiedad intelectual. Estas ventajas explican el desarrollo de las indicaciones geográficas en productos de exportación en los que se observa la tendencia a la diferenciación por el origen. ● ● ● ● ● ● ● Investigue un producto colombiano que tenga denominación de origen y se exporte a Estados Unidos. Mencione los factores que determinan las características del producto para tener denominación de origen y cumplir con las exigencias del mercado. Incluya los signos distintivos (marca) del producto seleccionado. Indique si el país tiene la producción suficiente para cumplir con los requerimientos de calidad y proveer atender el mercado de Estados Unidos. Describa como Colombia garantiza el origen de este producto que va a exportar al mercado de Estados Unidos. Mencione los beneficios que tiene para el país la protección de la propiedad intelectual del producto seleccionado. Describa cómo se realiza el registro de marca en Estados Unidos. Recuerde: el documento se entregar al instructor en formato de texto, es necesario apoyarse de fuentes bibliográficas, expertos en el tema o webgrafía, todas las fuentes deben ser referenciadas al final del documento. Evite usar páginas como Wikipedia, El Rincón del Vago, Buenas Tareas o similares, ya que las fuentes en estas páginas no son confiables. Para acceder a la actividad: Taller: proceso registro de marca. ● ● ● ● ● Clic en el botón: Actividad 3. Clic sobre el enlace: Taller: proceso registro de marca. Seleccionar el archivo. Añadir un comentario en la caja de texto. Clic en el botón: Enviar. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA PROCEDIMIENTO DE DESARROLLO CURRICULAR GUÍA DE APRENDIZAJE Consultar el video: ¿Cómo realizar el envío de una evidencia descargable?, ubicado en el botón Tutoriales, del menú del programa de formación, en caso de presentarse dudas relacionadas con el envío del documento. Recuerde: esta actividad es calificable, participe con responsabilidad en el desarrollo de la misma. AMBIENTES DE APRENDIZAJE TIPIFICADOS Ambiente requerido − − Learning Management System (LMS) Blackboard. Adobe Reader. Materiales Material de formación: Temas Transversales y Actualidad TLC Colombia Estados Unidos. Material de apoyo: − − − Capítulo Diecisiete, Laboral. Capítulo Dieciocho, Medio Ambiente. Resumen TLC. 4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN Evidencias de aprendizaje Evidencias de conocimiento. Cuestionario: conocer los temas transversales y actualidad del TLC. Evidencias de producto. Taller: proceso registro de marca. Criterios de evaluación Valorar la capacidad de respuesta de producción frente a las exigencias del mercado. Técnicas e instrumentos de evaluación Implementación de la rúbrica para la evidencia tipo cuestionario. Enlace dispuesto en el LMS. Implementación de la rúbrica para la evidencia tipo taller. 5. GLOSARIO Autor: es la persona que crea o inventa una obra literaria que puede llegar a ser reconocida. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA PROCEDIMIENTO DE DESARROLLO CURRICULAR GUÍA DE APRENDIZAJE Biodiversidad: variedad de formas de vida que se desarrollan en un ambiente natural. Derecho de autor: es el privilegio que tiene un creador de gozar de los beneficios de una innovación o creación. Indicaciones geográficas: son las indicaciones que identifican a un producto como originario un territorio o región. Cuando determinadas características del producto sean atribuibles a su procedencia geográfica. Inversión: es una colocación de capital para obtener una ganancia futura. Legislación ambiental: ley cuyo objetivo es proteger el medio ambiente y prevenir el peligro para la vida humana, animal o vegetal. Legislación laboral: son las leyes y norma cuyo objetivo es regularizar las actividades laborales, ya sea en lo que respecta a derechos y obligaciones del trabajador y del empleador. Leyes: es una regla o norma que seguir. Marca: logotipo o símbolo de un producto o servicio que permite reconocerlo de los demás. Mercado: mercado geográfico y comercial para un producto o servicio. Monopolio: es una estructura de mercado donde solo hay un oferente de un producto o servicio. Patentes: es el derecho exclusivo que concede el Estado para la protección de una invención. Política de competencia: es la prohibición de abusos de poder de mercado por parte de empresas monopolistas o dominantes. Propiedad intelectual: conjunto de herramientas legales para proteger las creaciones humanas. 6. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Dinero.com (publicado el 5 de septiembre de 2017). ¿Cuál ha sido el beneficio de los 5 años de TLC con EE? UU? (Recuperado el 23 de noviembre de 2017). En: https://www.dinero.com/economia/articulo/balance-de-los-5-anos-del-tlc-entre-colombia-yestados-unidos/245073 Ministerio de Comercio, Industria y Turismo. Capítulo. (s.f.). Dieciséis-Derechos de Propiedad Intelectual. (Recuperado el 21 de noviembre de 2017). En: http://www.tlc.gov.co/loader.php?lServicio=Documentos&lFuncion=verPdf&id=59298&name= 16_COL_PROPIEDAD_INTELECTUAL.final_letter.pdf&prefijo=file Ministerio de Ambiente. Capítulo. (s.f.). Dieciocho-Medio Ambiente. (Recuperado el 14 de mayo de 2019). En: http://www.minambiente.gov.co/images/asuntosinternacionales/pdf/ambiente-y-desarrollo-sostenible-en-los-TLC/070612_capitulo_18.pdf Procolombia. (s.f.). Resumen. (Recuperado el 23 de noviembre de 2017). En: http://tlceeuu.procolombia.co/abc-del-tlc/resumen SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA PROCEDIMIENTO DE DESARROLLO CURRICULAR GUÍA DE APRENDIZAJE Procolombia. (s.f.). Oportunidades por Sector. (Recuperado el 23 de noviembre de 2017). En: http://tlc-eeuu.procolombia.co/oportunidades-por-sector Superintendencia de Industria y Comercio. (s.f.). Marca. (Recuperado el 22 de noviembre de 2017). En: http://www.sic.gov.co/marcas Superintendencia de Industria y Comercio. (s.f.). Patentes. (Recuperado el 22 de noviembre de 2017). En: http://www.sic.gov.co/patentes 7. CONTROL DEL DOCUMENTO Nombre Ana Milena Moreno Pinilla Autor (es) Elaboró Nelson Giraldo Revisó Víctor Hugo Suárez Palacio Aprobó Andrés Felipe Valencia Pimienta Iván 8. CONTROL DE CAMBIOS Cargo Dependencia Experta asignado temática Equipo de Adecuación Gráfica y Didáctica de Recursos Educativos Asesor pedagógico SENA Risaralda. Guionista Líder Equipo de Adecuación Gráfica y Didáctica de Recursos Educativos SENA Risaralda. Equipo de Adecuación Gráfica y Didáctica de Recursos Educativos SENA Risaralda. Fecha Marzo de 2018 Marzo de 2018 Marzo de 2018
