Guía No. 001 Nombre EE: Grado: Transición Fecha de recibido: Fecha de entrega: Nombre del estudiante:________________________________. Objetivo de aprendizaje: Provocar mediante experiencias significativas procesos de comprensión, producción, expresión y experimentación. INTRODUCCIÓN (2 horas-Día 1) Hola. Mamita, papito, abuelitos o cuidador, como no se leer estas letras, espero leas para mí las indicaciones que me da mi maestra en esta guía y que irán señaladas con una estrella. Con esta Guía vas a divirtiéndote con tu familia. aprender Sé que eres un niño, niña muy responsable y que harás las actividades como se te indica. Vas a leer con tu familia la página de un cuento cada día; realizarás unas actividades muy divertidas y aprenderás muchas cosas. En la siguiente hoja de la guía encontrarás la primera página del cuento, es la portada. Mírala bien y cuéntale a tu mamita, papito, abuelitos o quien cuide de ti, lo que observas. Página 1 de 15 Pregunte al niño o niña: ¿Has visto algo parecido a la imagen de la portada? ¿Dónde lo has visto? Ahora lea al niño o niña el título del cuento y pregúntele: ¿De qué crees que tratará nuestro cuento? Cuando responda las preguntas le dirá: “Dentro de unos días cuando terminemos de leer el cuento y realices las actividades te darás cuenta si lo que pensaste que trataba el cuento fue como creíste”. No dudes en comunicarte conmigo si tienes dudas. Ya sabes mi whatsApp Página 2 de 15 Lo que aprendo (3 horas-Día 2). Continúa con la lectura de nuestro cuento Mamita, Ahora haga las siguientes preguntas al niño (a), deje que le responda y reafirme sus respuestas con los comentarios que están entre el paréntesis ( ) ¿Recuerdas el título del cuento?…. (Si respondiste COVID, el monstruo, ¡muy bien!) ¿De qué color es COVID?.... (Eso, es verde). ¿Qué le encanta hacer a COVID? ….. (Así es, le gusta viajar y meterse al cuerpo de las personas) ¿Cuál es la parte del cuerpo por dónde más le gusta entrar?.... (Claro, le gusta entrar por las manos) ¿Qué pasa si COVID entra al cuerpo de las personas?... (Exacto, se enferman) ¿Qué es en realidad COVID?.... (Así es, un virus) Entable una conversación con el niño(a) sobre cómo se siente cuando se ha enfermado. Observa tus manos. ¿Cuántos dedos tiene? (Cuente con el niño(a) los dedos que tiene su mano Cuéntale a tu mamá todo lo que puedes hacer con tus manos. Ahora vas a pintar tus manos con témpera y en cartulina vas a crear una hermosa pintura. Te comparto estas para que veas todo lo que puedes hacer. Utiliza tu imaginación. Página 3 de 15 Lo que aprendo (3 horas-Día 3) ¿Recuerdas el color de COVID?.... Si, COVID es verde. Sigue la diversión. Con tu familia juega a buscar en la casa objetos verdes, gana quien encuentre más objetos verdes. Ahora continuemos nuestro cuento. Pero antes cuéntale a tu mamita, papito o cuidador lo que leímos ayer. Observa la imagen de la página que sigue y cuéntale que crees que sigue en el cuento. Ahora pídele a tu mamita que te siga leyendo lo que viene. Página 4 de 15 Mamita, Ahora haga las siguientes preguntas al niño (a), deje que le responda y reafirme sus respuestas con los comentarios que están entre el paréntesis ( ) ¿Por qué las personas del cuento se quedan en casa?... (Tienes razón, para que COVID no pueda entrar y meterse a sus cuerpos) ¿Has escuchado hablar de COVID en la televisión? (Escuche la respuesta del niño(a) y pregúntele: ¿Cómo te sientes cuando escuchas en la TV hablar de COVID? (Muéstrele la imagen siguiente, y entable una conversación acerca de las emociones que representan esas caritas) Continuar con la siguiente actividad. Dialogue con el niño(a) acerca de su sentimiento, y dígale: “Entiendo que te sientas así”. A veces los adultos se preocupan cuando ven a COVID en la TV, pero no temas, nosotros te estamos cuidando. Lo que aprendo (3 horas-Día 4) Observa la imagen de la página que sigue y cuéntale que crees que sigue en el cuento. Ahora pídele a tu mamita que te siga leyendo lo que viene. Página 5 de 15 Mamita, Ahora haga las siguientes preguntas al niño (a), deje que le responda y reafirme sus respuestas con los comentarios que están entre el paréntesis ( ) ¿Quién puede destruir a COVID?… (Tienes razón, a COVID lo destruyen el agua y el jabón) ¿Por qué los adultos y los niños se lavan mucho las manos?... (Para destruir a COVID y no entre a sus cuerpos) ¿Qué crees que pueda pasar a las personas si no se lavan las manos? Ahora… Colorea los elementos que necesitas para lavarte las manos. Jabón Crema dental Papel higiénico Agua Toalla Cepillo dental Con mi familia organizo un rincón de juego con los elementos necesarios para el lavado de las manos. Página 6 de 15 Con tu mamita vas a observar la siguiente imagen que te enseña cómo te debes lavar las manos. Recuerda lavar tus manos 5 veces al día o más. Para asegurarte que no olvides lavar tus manos y evitar los virus, sigue estas indicaciones: 1. Recortar las imágenes de COVID que encuentras al final de esta guía. 2. Todos los días, cada que te laves las manos pega una de las imágenes de COVID en una casilla de la “Tabla Poderosa” que está al final de esta guía. Mientras te lavas vas a cantar 2 veces tu canción favorita o también puedes aprender esta: Mojo mis manitos, Unto jaboncito. Lavo mis palmitas, sobo mis deditos, Vete, vete virus De mi cuerpecito. Página 7 de 15 Lo que aprendo (3 horas-Día 5) Observa la imagen de la página que sigue y cuéntale a tu mamita que crees que sigue en el cuento. Ahora pídele que te siga leyendo lo que viene. Mamita, Ahora haga las siguientes preguntas al niño (a), deje que le responda y reafirme sus respuestas con los comentarios que están entre el paréntesis ( ) ¿Qué crees que le pasará a los niños si salen a jugar y no se lavan las manos?... (Correcto. El virus se pega a sus manos y puede entrar al cuerpo para enfermarnos) Bueno ahora sigamos con más actividades divertidas. Busca en las últimas hojas de la guía unas tarjetas como estas. Recórtalas y prepárate a jugar. INSTRUCCIONES PARA EL JUEGO: 1-Coloca las tarjetas boca abajo. 2-Por turnos cada jugador voltea una tarjeta y luego otra, si son iguales, el jugador se queda con las 2 tarjetas, si no es igual las debe dejar en el mismo lugar donde estaban. 3- Termina el juego cuando se acaben las tarjetas de la mesa. Página 8 de 15 Ahora cuenta las tarjetas que ganaste. Cuenta las tarjetas que ganó el otro jugador. ¿Quién tiene más tarjetas? Júntalas con las que ganó el otro jugador. ¿Puedes contar las tarjetas que tienen entre los dos? (Ayude al niño(a) si tiene dificultad para contar las 6 tarjetas) Lo que aprendo (3 horas-Día 6) Observa la imagen de la página que sigue y cuéntale a tu mamita o cuidador que crees que sigue en el cuento. Ahora pídele a tu mamita que te siga leyendo lo que viene. Página 9 de 15 Mamita, Ahora haga la siguiente pregunta al niño (a), deje que le responda y comente su respuesta; refuércele la importancia de obedecer las normas de sus padres. ¿Qué piensas de los niños y niñas que no obedecen las normas de sus padres? Ya estamos en el tercer día con la “tabla Poderosa” Revísala y sigue las instrucciones: 1. Cuenta las veces que te lavaste las manos el día 1 y colorea una carita feliz por cada vez que te lavaste las manos el día 1. 2. Cuenta las veces que te lavaste las manos el día 2 y colorea una carita feliz por cada vez que te lavaste las manos el día 2. Lo que aprend0 (3 horas-Día 7) Pida al niño(a) que le narre el cuento hasta donde va, muéstrele las imágenes de cada día. Dígale: Observa la imagen de la página que sigue del cuento y cuéntame que crees que sigue. Ahora siga leyendo lo que viene: Página 10 de 15 Mamita, Ahora haga la siguiente pregunta al niño (a), deje que le responda y refuerce su respuesta con comentarios como el que está entre el paréntesis). Según la imagen de esta parte del cuento, ¿crees que hay diferentes virus?... (Tienes razón hay muchos virus que causan diferentes enfermedades) Invite a la familia a dialogar sobre la importancia de la higiene del cuerpo para mantener una buena salud y de la necesidad de permanecer en casa para protegerse del nuevo virus. Lo que aprendí (2 horas- Día 8) Con tus palabras narra el cuento de COVID, el monstruo a tu familia. Cuéntales porque es importante lavarse las manos. Recorta el puzzle que está anexo al final de la guía. Arma el puzzle y narra a tu familia lo que observas. Expreso lo que aprendí (2 horas- Día 9) Realizar una tarjeta con dibujos, donde representes el cuidado que debes tener para protegerte de los virus. Cuando termines tus actividades debes pedir a tus papitos y/o mamitas que entreguen a tu maestra como se les indicó y seguir las recomendaciones de abajo. Ten presente que el 15 de junio en horas de la mañana se entrega la guía No. 03. Ese mismo día se entregarán estas actividades, así te darás cuenta de lo que aprendiste. Recuerda que un integrante de tu familia debe entregar las actividades que realizaste el 01 de junio en horas de la mañana o enviarlo mí correo [email protected]. Ese mismo día se entrega la guía No. 02 y se entrega a tu acudiente, o se envía a tu correo o por whatsApp. Página 11 de 15 Lo que aprendí (1 hora- Día 10) Envíame la tarjeta que realizaste puede ser por WhatsApp o me la envías cuando tus papitos traigan la guía. ¿Cumpliste con el lavado de manos? El registro en la “tabla Poderosa”, seguro está llena. Tómale una foto y envíamela. Envíame un mensaje por WhatsApp explicando porque es importante lavarnos las manos. Espero que nos veamos pronto. Cuídate mucho. Página 12 de 15 TABLA PODEROSA DÍA 1 Lavado manos Lavado manos Lavado manos Lavado manos 2 3 4 5 6 7 8 9 10 TARJETAS PARA EL JUEGO Página 13 de 15 Lavado manos Lavado manos PUZZLE Página 14 de 15 Página 15 de 15
