Subido por sir_jaimex

Guía de aprendizaje

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Guía No. 001
Nombre EE:
Grado: Transición
Fecha de recibido:
Fecha de entrega:
Nombre del estudiante:________________________________.
Objetivo de aprendizaje:
Provocar mediante experiencias significativas procesos de comprensión, producción, expresión y
experimentación.
INTRODUCCIÓN (2 horas-Día 1)
Hola. Mamita, papito, abuelitos o cuidador, como no se leer estas letras,
espero leas para mí las indicaciones que me da mi maestra en esta guía y que
irán señaladas con una estrella.
Con esta Guía vas a
divirtiéndote con tu familia.
aprender
Sé que eres un niño, niña muy
responsable y que harás las actividades
como se te indica.
Vas a leer con tu familia la página de un
cuento cada día; realizarás unas
actividades muy divertidas y aprenderás
muchas cosas.
En la siguiente hoja de la guía encontrarás la primera página del cuento, es la
portada.
Mírala bien y cuéntale a tu mamita, papito, abuelitos o quien cuide de ti, lo
que observas.
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Pregunte al niño o niña:
¿Has visto algo parecido a la imagen de la portada?
¿Dónde lo has visto?
Ahora lea al niño o niña el título del cuento y pregúntele:
¿De qué crees que tratará nuestro cuento?
Cuando responda las preguntas le dirá:
“Dentro de unos días cuando terminemos de leer el cuento y realices las
actividades te darás cuenta si lo que pensaste que trataba el cuento fue como
creíste”.
No dudes en comunicarte conmigo
si tienes dudas. Ya sabes mi
whatsApp
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Lo que aprendo (3 horas-Día 2).
Continúa con la lectura de nuestro cuento
Mamita, Ahora haga las siguientes preguntas al niño (a), deje que le responda y
reafirme sus respuestas con los comentarios que están entre el paréntesis ( )
¿Recuerdas el título del cuento?…. (Si respondiste COVID, el monstruo, ¡muy
bien!)
¿De qué color es COVID?.... (Eso, es verde).
¿Qué le encanta hacer a COVID? ….. (Así es, le gusta viajar y meterse al cuerpo
de las personas)
¿Cuál es la parte del cuerpo por dónde más le gusta entrar?.... (Claro, le gusta
entrar por las manos)
¿Qué pasa si COVID entra al cuerpo de las personas?... (Exacto, se enferman)
¿Qué es en realidad COVID?.... (Así es, un virus) Entable una conversación con
el niño(a) sobre cómo se siente cuando se ha enfermado.
Observa tus manos. ¿Cuántos dedos
tiene? (Cuente con el niño(a) los dedos
que tiene su mano
Cuéntale a tu mamá todo lo que puedes
hacer con tus manos.
Ahora vas a pintar tus manos con
témpera y en cartulina vas a crear una
hermosa pintura. Te comparto estas para
que veas todo lo que puedes hacer.
Utiliza tu imaginación.
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Lo que aprendo (3 horas-Día 3)
¿Recuerdas el color de COVID?.... Si, COVID es verde.
Sigue la diversión. Con tu familia juega a buscar en la casa objetos verdes, gana
quien encuentre más objetos verdes.
Ahora continuemos nuestro cuento. Pero antes cuéntale a tu mamita, papito
o cuidador lo que leímos ayer.
Observa la imagen de la página que sigue y cuéntale que crees que sigue en el
cuento.
Ahora pídele a tu mamita que te siga leyendo lo que viene.
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Mamita, Ahora haga las siguientes preguntas al niño (a), deje que le responda y
reafirme sus respuestas con los comentarios que están entre el paréntesis ( )
¿Por qué las personas del cuento se quedan en casa?... (Tienes razón, para que
COVID no pueda entrar y meterse a sus cuerpos)
¿Has escuchado hablar de COVID en la televisión? (Escuche la respuesta del
niño(a) y pregúntele:
¿Cómo te sientes cuando escuchas en la TV hablar de COVID? (Muéstrele la
imagen siguiente, y entable una conversación acerca de las emociones que
representan esas caritas) Continuar con la siguiente actividad.
Dialogue con el niño(a) acerca de su sentimiento, y dígale: “Entiendo que te
sientas así”.
A veces los adultos se preocupan cuando ven a COVID en la TV, pero no temas,
nosotros te estamos cuidando.
Lo que aprendo (3 horas-Día 4)
Observa la imagen de la página que sigue y cuéntale que crees que sigue en el
cuento.
Ahora pídele a tu mamita que te siga leyendo lo que viene.
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Mamita, Ahora haga las siguientes preguntas al niño (a), deje que le responda y
reafirme sus respuestas con los comentarios que están entre el paréntesis ( )
¿Quién puede destruir a COVID?… (Tienes razón, a COVID lo destruyen el agua
y el jabón)
¿Por qué los adultos y los niños se lavan mucho las manos?... (Para destruir a
COVID y no entre a sus cuerpos)
¿Qué crees que pueda pasar a las personas si no se lavan las manos?
Ahora… Colorea los elementos que necesitas para lavarte las manos.
Jabón
Crema dental
Papel higiénico
Agua
Toalla
Cepillo dental
Con mi familia organizo un rincón de juego con los elementos
necesarios para el lavado de las manos.
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Con tu mamita vas a observar la siguiente imagen que te enseña cómo
te debes lavar las manos.
Recuerda lavar tus manos 5 veces al día o más.
Para asegurarte que no olvides lavar tus
manos y evitar los virus, sigue estas
indicaciones:
1. Recortar las imágenes de COVID que
encuentras al final de esta guía.
2. Todos los días, cada que te laves las
manos pega una de las imágenes de
COVID en una casilla de la “Tabla
Poderosa” que está al final de esta guía.
Mientras te lavas vas a cantar 2 veces tu canción favorita o también puedes
aprender esta:
Mojo mis manitos,
Unto jaboncito.
Lavo mis
palmitas,
sobo mis deditos,
Vete, vete virus
De mi cuerpecito.
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Lo que aprendo (3 horas-Día 5)
Observa la imagen de la página que sigue y cuéntale a tu mamita que crees
que sigue en el cuento.
Ahora pídele que te siga leyendo lo que viene.
Mamita, Ahora haga las siguientes preguntas al niño (a), deje que le responda y
reafirme sus respuestas con los comentarios que están entre el paréntesis ( )
¿Qué crees que le pasará a los niños si salen a jugar y no se lavan las manos?...
(Correcto. El virus se pega a sus manos y puede entrar al cuerpo para
enfermarnos)
Bueno ahora sigamos con más
actividades divertidas. Busca en las
últimas hojas de la guía unas tarjetas
como estas. Recórtalas y prepárate a
jugar.
INSTRUCCIONES PARA EL JUEGO:
1-Coloca las tarjetas boca abajo.
2-Por turnos cada jugador voltea una tarjeta y luego otra, si son iguales, el
jugador se queda con las 2 tarjetas, si no es igual las debe dejar en el mismo
lugar donde estaban.
3- Termina el juego cuando se acaben las tarjetas de la mesa.
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Ahora cuenta las tarjetas que ganaste.
Cuenta las tarjetas que ganó el otro jugador.
¿Quién tiene más tarjetas?
Júntalas con las que ganó el otro jugador.
¿Puedes contar las tarjetas que tienen entre los dos? (Ayude al niño(a) si tiene
dificultad para contar las 6 tarjetas)
Lo que aprendo (3 horas-Día 6)
Observa la imagen de la página que sigue y cuéntale a tu mamita o cuidador
que crees que sigue en el cuento.
Ahora pídele a tu mamita que te siga leyendo lo que viene.
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Mamita, Ahora haga la siguiente pregunta al niño (a), deje que le responda y
comente su respuesta; refuércele la importancia de obedecer las normas de sus
padres.
¿Qué piensas de los niños y niñas que no obedecen las normas de sus padres?
Ya estamos en el tercer día con la “tabla Poderosa” Revísala y sigue las
instrucciones:
1. Cuenta las veces que te lavaste las manos el día 1 y colorea una carita feliz
por cada vez que te lavaste las manos el día 1.
2. Cuenta las veces que te lavaste las manos el día 2 y colorea una carita feliz
por cada vez que te lavaste las manos el día 2.
Lo que aprend0 (3 horas-Día 7)
Pida al niño(a) que le narre el cuento hasta donde va, muéstrele las imágenes de
cada día.
Dígale: Observa la imagen de la página que sigue del cuento y cuéntame que
crees que sigue.
Ahora siga leyendo lo que viene:
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Mamita, Ahora haga la siguiente pregunta al niño (a), deje que le responda y
refuerce su respuesta con comentarios como el que está entre el paréntesis).
Según la imagen de esta parte del cuento, ¿crees que hay diferentes virus?...
(Tienes razón hay muchos virus que causan diferentes enfermedades)
Invite a la familia a dialogar sobre la importancia de la higiene del cuerpo
para mantener una buena salud y de la necesidad de permanecer en casa para
protegerse del nuevo virus.
Lo que aprendí (2 horas- Día 8)
Con tus palabras narra el cuento de COVID, el monstruo a tu familia.
Cuéntales porque es importante lavarse las manos.
Recorta el puzzle que
está anexo al final de la guía.
Arma el puzzle y narra a
tu familia lo que observas.
Expreso lo que aprendí (2 horas- Día 9)
Realizar una tarjeta con dibujos, donde representes el cuidado que debes
tener para protegerte de los virus.
Cuando termines tus actividades debes pedir a tus papitos y/o mamitas que
entreguen a tu maestra como se les indicó y seguir las recomendaciones de abajo.
Ten presente que el 15 de junio en horas de la mañana se entrega la guía No. 03.
Ese mismo día se entregarán estas actividades, así te darás cuenta de lo que
aprendiste.
Recuerda que un integrante de tu familia debe entregar las actividades que
realizaste el 01 de junio en horas de la mañana o enviarlo mí correo
[email protected] Ese mismo día se entrega la guía No. 02 y se entrega a tu
acudiente, o se envía a tu correo o por whatsApp.
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Lo que aprendí (1 hora- Día 10)
Envíame la tarjeta que realizaste puede ser por WhatsApp o me la envías
cuando tus papitos traigan la guía.
¿Cumpliste con el lavado de manos? El registro en la “tabla Poderosa”, seguro
está llena. Tómale una foto y envíamela.
Envíame un mensaje por WhatsApp explicando porque es importante lavarnos
las manos.
Espero que nos veamos pronto.
Cuídate mucho.
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TABLA PODEROSA
DÍA
1
Lavado manos
Lavado manos
Lavado manos
Lavado manos
2
3
4
5
6
7
8
9
10
TARJETAS PARA EL JUEGO
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Lavado manos
Lavado manos
PUZZLE
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