Nº: ALUNO(A): ANO/SÉRIE: TURMA: PROFESSOR(A): GESSICA BARBOSA DATA: COMPONENTE CURRICULAR: VALOR: 0 QUESTÃO 01 NOTA: Valor da questão: Nota: Lee este cuento sobre una mascota para responder a la cuestión. Quino, mi mascota preferida Este es Quino, mi perro. Es de color marrón dorado y las orejitas son blancas. Le gusta saltar y jugar con la pelota. Un día lo saqué a pasear para comprar un vestido, lo até al poste de la luz. Cuando salí Quino no estaba. Fui a mi casa tomé el teléfono y llamé a la policía. Estaba muy preocupada, sentí golpear la puerta, creí que era Quino pero no, era la policía y enseguida me informó que no lo había encontrado. Cuando la policía se fue sentí un ruido en la puerta. Era Quino que había llegado. Cuando entró me empezó a saltar, yo estaba muy contenta. Cuando vino Federico, mi hermano, hicimos una fiesta bien grande y comimos un pastel muy delicioso que hizo mi mamá. Disponible en: http://www.tizaypc.com/mascotas/datos/cuento6-1.htm. Acceso el: 03 nov. 2015. a) ¿A quién pertenece Quino? b) Retira del texto un fragmento que comprueba tu respuesta. __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ Gabarito da Questão a) Quino pertenece a una chica. b) “Un día lo saqué a pasear para comprar un vestido.” Habilidade/Competência Habilidade/Objetivo: Utilizar o conhecimento prévio como desencadeador do processo de compreensão do texto. Competência: Utilizar o conhecimento prévio como desencadeador do processo de compreensão do texto. QUESTÃO 02 Valor da questão: Nota: Lee este cuento sobre una mascota para responder a la cuestión. Quino, mi mascota preferida Este es Quino, mi perro. Es de color marrón dorado y las orejitas son blancas. Le gusta saltar y jugar con la pelota. Un día lo saqué a pasear para comprar un vestido, lo até al poste de la luz. Cuando salí Quino no estaba. Fui a mi casa tomé el teléfono y llamé a la policía. Estaba muy preocupada, sentí golpear la puerta, creí que era Quino pero no, era la policía y enseguida me informó que no lo había encontrado. Cuando la policía se fue sentí un ruido en la puerta. Era Quino que había llegado. Cuando entró me empezó a saltar, yo estaba muy contenta. Cuando vino Federico, mi hermano, hicimos una fiesta bien grande y comimos un pastel muy delicioso que hizo mi mamá. Disponible en: http://www.tizaypc.com/mascotas/datos/cuento6-1.htm. Acceso el: 03 nov. 2015. a) ¿Qué pasó con Quino? b) Describe cómo era Quino. __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ Gabarito da Questão a) Quino se perdió. b) Quino era un perro de color marrón dorado y las orejitas son blancas. Le gustaba saltar y jugar con la pelota. Habilidade/Competência Habilidade/Objetivo: Utilizar o conhecimento prévio como desencadeador do processo de compreensão do texto. Competência: Utilizar o conhecimento prévio como desencadeador do processo de compreensão do texto. QUESTÃO 03 Valor da questão: Nota: Lee con atención el texto a seguir: Cada texto puede ser reconocido por la manera que está organizado. Por la estructura, el texto leído es A) B) C) D) un cuento. un diario intimo. una historieta. una noticia. Gabarito da Questão Alternativa correta: D A Alternativa incorreta: O texto não se trata de um conto, pois não apresenta a estrutura de narrativa, os tempos verbais de passado, a caracterização de personagens próprias deste gênero textual. B Alternativa incorreta. O texto não se trata de um diário íntimo, pois não apresenta a estrutura descritiva e a linguagem informal características deste gênero textual. C Alternativa incorreta. O texto não se trata de uma historieta, pois não apresenta as características deste gênero textual, como imagens, linguagem verbal e não verbal. D Alternativa correta. É possível notar pela estrutura do texto que se trata de uma noticia, pois apresenta linguagem clara, formal e objetiva, além de apresentar fatos concretos. Habilidade/Competência Habilidade/Objetivo: Identificar o tema geral do texto através do reconhecimento do contexto de produção da mensagem, tais como o gênero textual, a função sóciocomunicativa, a finalidade, etc. Competência: Identificar o tema geral do texto através do reconhecimento do contexto de produção da mensagem, tais como o gênero textual, a função sóciocomunicativa, a finalidade, etc.
