EL DISTRITO DE CALLALLI CAYLLOMA – AREQUIPA HACIA EL BICENTENARIO NACIONAL HACIA EL BICENTENARIO NACIONAL GUÍA BIBLIOGRAFÍA UNA PROPUESTA EN CONSTRUCCIÓN LUIS DANIEL HUAMÁN ASILLO PRESENTACIÓN A 152 km de la ciudad de Arequipa se encuentra el distrito de Callalli, en la provincia de Caylloma, un pueblo que forma parte de la zona alta del Valle del Colca, conocida como la tierra de los Castillos Encantados, y no es para menos, pues aquí se encuentra las formaciones rocosas más altas de la región. Su principal atractivo, los Castillos Encantados, se encuentra a solo 30 minutos de caminata desde el pueblo. Estos enormes farallones de roca volcánica en forma de gigantes columnas o murallas creadas por el viento, la lluvia y el tiempo, están ubicadas a más de 3 880 metros sobre el nivel del mar sobre una vegetación de “ichu” o paja. El lugar ocupa un espacio de 100 metros y se divide en cuatro sectores: Sayasaya, Torre Qaqa, Pukara y Quelqata. Sobre esta increíble formación rocosa se tejen también leyendas. Cuenta la población que Mayta Capac a su paso por el pueblo de Callali preguntó ¿Qué quieren?, entonces los “runas” o personas contestaron, queremos casas bien grandes, por lo que el inca mando a hacer grandes palacios que luego se convirtieron en roca. Este lugar es ideal para la práctica de deportes de aventura. Desde la cima de los castillos se puede observar ríos y montañas que forman parte de la majestuosa geografía del Valle del Colca. A una hora de distancia por carretera del distrito de Callalli, se encuentran las Cuevas de Mollepunco, donde se observa pinturas rupestres. Un primer grupo de imágenes pintadas de color rojo muestran a cazadores y recolectores, en un segundo grupo se aprecia figuras esculpidas en bajo relieve donde hombres desarrollan técnicas de captura y amansamiento de los animales. Haciendo una breve caminata, el turista también podrá visitar el puente colonial de Pachachaca o puente de tierra, construido sobre una estrecha quebrada del río Colca, ubicado sobre los 4 241 metros sobre el nivel del mar. Según las leyendas y los relatos de los lugareños, debajo del puente habitan sirenas que encantan a los jóvenes con su canticos, para después sumergirlos en las profundidades del río de donde nunca regresan. 2 En el mismo pueblo se puede visitar Choqueshisha, un lugar ceremonial compuesto por tres ojos de agua donde la población realiza el pago a la tierra o Pachamama, actividad que la encabezan las mujeres de Callalli antes de cada fiesta por ser un lugar considerado “Ucku Pacha” o tierra de abajo, según la tradición andina. Entre sus principales atractivos destacan también los Baños Termales del Inca, ubicados al ingreso del distrito, a los que se llega tras una caminata de 20 minutos; la Ventana del Colca, las Chullpas de Tahuaya y Tantara, ubicados en el anexo de Canaceta; el asentamiento Collagua-Inca-Colonial Llapa Yanahuara, ubicado a 2 horas de Callalli; el Templo San Antonio de Padua, entre otros. Las manifestaciones culturales en Callalli son abundantes, la más importante se celebra el 13 de junio en honor a su patrono, San Antonio de Padua. La población también celebra el Tinkachi o carnaval el 20 de enero hasta el miércoles de ceniza, y la fiesta en honor a la Virgen de la Inmaculada Concepción el 8 de diciembre. En cada una de estas celebraciones, el turista puede degustar de la más exquisita y singular gastronomía de la zona. Por: Andreina Huallpa 3 LA GUÍA BIBLIOGRÁFICA Consiste en hacer una revisión bibliográfica de un proceso de investigación; seleccionando el material bibliográfico que es la guía para tratar el tema de investigación; consiste en hacer un acopio de información de: Autores primarios y secundarios que tratan el tema Comprende líneas o tendencias de investigación Panorama general del tema y antecedentes Conceptos, aspectos relevantes del tema de estudio Dificultades que presenta la investigación en el tema La guía bibliográfica comprende un análisis de documentos acerca de un tema que se está indagando. Muestra la información publicada sobre el tema y plantea una organización de ese material de acuerdo con un punto de vista. Se utiliza para recopilar y comentar la literatura publicada sobre un tema. Para ello puede seguir distintas secuencias narrativas, pero es un trabajo más adelantado. Lo principal es determinar el objetivo de la investigación, lo que dará una perspectiva a la selección de información. La guía bibliográfica es un listado de documentos, en un primer momento; pero, exige una orientación al hacerla. Tiene tres momentos revisión, síntesis y comentarios acerca de las fuentes, para luego plantear conclusiones acerca de la información recopilada que, en otro momento, puede ayudar a justificar y explicar los intereses de la investigación. El enfoque del trabajo, el material encontrado, replantear el tema de investigación de acuerdo con lo encontrado en la revisión bibliográfica; señalar la tendencia, interés y pertinencia; identificar fuentes bibliográficas confiables y organizarlas de acuerdo con un interés propio, finalmente la revisión bibliográfica aporta a la justificación de la investigación. El trabajo siguiente ilustra el procedimiento. 4 PLANEACIÓN DE LA REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA1 Por: Diana Coral OBTENGA LA INFORMACIÓN Debe acceder a mucha información disponible sobre el tema. La biblioteca sigue siendo el lugar idóneo para encontrar todo lo publicado; desde las últimas tesis de grado y artículos de investigación (investigaciones recientes) hasta libros antiguos con información valiosa. Las bases de datos digitales y catálogos digitales de bibliotecas son otras fuentes de información; son de gran ayuda en tanto que ofrecen: información actualizada, cómodo acceso, facilidad para delimitar la búsqueda a criterios determinados (tipo de texto, fechas de publicación, idioma, palabras clave, para mencionar algunos). Incluso buscadores como Google académico pueden ser útiles siempre que se tengan criterios idóneos de selección de fuentes confiables. Existen algunas herramientas bastante útiles para los investigadores a la hora de trabajar: se trata de las herramientas de gestión de referencias. Las diferentes bibliotecas universitarias disponen de programas para administrar su bibliografía y sus referencias. SELECCIONE LA INFORMACIÓN Usted tiene acceso a mucha información; entonces seguro se pregunta: ¿debe leerla toda?, ¿cómo saber cuál es la pertinente para la investigación? A continuación, algunas recomendaciones: Limitar el tema de estudio ¿Qué interrogante específico tiene sobre el tema? ¿A qué área del conocimiento pertenece su interrogante? ¿Qué se ha escrito sobre el tema? 1 © Universidad El Bosque © Guías Laboratorio de pensamiento y lenguajes. Primera Edición. Bogotá, Septiembre de 2016. 5 ¿Cuáles son los hitos en la investigación sobre el tema? ¿Existe una o varias teorías desde las que se estudie el tema? ¿Qué criterio es apropiado para limitar el estudio: geográfico, temporal, metodológico, económico u otro? ¿Dónde encuentra la información que necesita (artículos, libros, periódicos, enciclopedias, atlas, registros institucionales, entre otros)? Identificar fuentes académicas confiables Si es una página web evalúe: Si se hace referencia al autor o a la institución que publica. Determine si la página le da suficiente información para saber si quien escribe está calificado para hablar sobre el tema. Si el dominio es el de una institución reconocida (.edu, .org, .gov) o si, más bien, por la cantidad de publicidad que tiene, es una página comercial (y ya no es confiable). Para evaluar cualquier tipo de fuente, pregúntese: ¿La formación académica del autor le da autoridad para hablar sobre el tema? ¿Hay riesgos de que el texto esté contaminado por los prejuicios del autor (quizá por su actividad laboral o posición social, entre otros)? ¿Ha sido citado este documento por otros autores? ¿Qué otros trabajos ha publicado el autor? ¿Quién es el editor del texto? ¿Hay comentarios sobre ese documento? ¿Es coherente (no hay contradicciones) y sólida (hay soportes suficientes y adecuados) la información que presenta? ¿Quién o qué institución ha financiado la investigación? Determinar qué es relevante ¿Qué autores son notables en el estudio del asunto? ¿Quiénes son autores primarios y quienes, secundarios? 6 ¿Qué temas se relacionan con el de mi interés?, ¿qué tan directa es esta relación? ¿La información que tengo es primaria o secundaria? Entender la relación entre textos ¿Cómo se relacionan los textos o documentos entre ellos? ¿Cuáles son sus aportes relevantes?, ¿Cuáles son sus debilidades o limitaciones? En el estudio del tema ¿cuál es el objeto de debate? ¿Desde qué perspectivas se ha estudiado el tema?, ¿Cuál es la adecuada para mi propósito de estudio? ¿Cuáles serían las implicaciones de abordar el tema desde cierto punto de vista o enfoque? LA ESCRITURA DE LA REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA Introduzca a su lector Al escribir la revisión bibliográfica usted presenta una síntesis de la literatura que ha encontrado sobre su tema desde un punto de vista que le servirá de fundamento al modo en el que aborda el tema en su investigación. Con esta afirmación puede comenzar la revisión bibliográfica. La introducción es una parte fundamental pues es donde se presenta el criterio de selección de las fuentes y es donde se señalan las razones que determinaron la organización del material que se ha escogido. La introducción debe orientar al lector sobre el punto de vista del autor y sobre las pautas generales de selección, análisis y organización de las fuentes. Presente la Síntesis de lo que encuentra A continuación debe escribir el análisis del material bibliográfico. De acuerdo con la introducción que hizo, usted podrá determinar el orden de esta síntesis; por ejemplo, si afirma que su investigación ofrece una tendencia poco estudiada, la estructura de su síntesis podría ser cronológica en tanto que hará visible que hay una tendencia constante durante el tiempo y, otra poco trabajada. 7 O quizá, si afirma que su investigación ofrecerá un aporte al estado de desarrollo de un asunto, podría seguir un orden temático que muestre que la suya representa un estadio superior en el estudio del tema. El orden de la síntesis lo determinará usted de acuerdo con su intención. Aquí puede hacer uso de alguno o algunos de estas posibles formas de organización: Por fechas o periodos, organice cronológicamente Por conceptos, si es más conveniente un orden temático; Por enfoques (social, económico, filosófico, etc.), si se busca un orden metodológico. Otro modo de hacerlo es presentando un panorama general. En este caso los subtítulos presentarían aspectos como: desarrollo histórico, aportes relevantes, métodos usados, normatividad, casos emblemáticos, etc. Sus inferencias deben ser evidentes Durante la escritura de la revisión bibliográfica la clave está en reorganizar el material bibliográfico haciendo explícitas las inferencias y conclusiones que de allí surgen. Debe recurrir a las fuentes: citar textualmente o parafrasear. Usted escogerá de las fuentes lo más representativo (es importante no excederse en las citas textuales pues lo que muestra la revisión es su habilidad para interpretar y reorganizar, no para copiar información) y planteará lo que se infiere de ello. Aunque esto deje ver el punto de vista desde el cual usted presenta la síntesis sobre el material recogido, la escritura debe hacerse en tercera persona; tenga en cuenta que usted aquí no muestra aportes propios. El cierre abierto La última parte de la revisión bibliográfica debe señalar qué caminos de investigación quedan abiertos luego de ese recorrido documental. Esto permitirá comprender y justificar sus intereses investigativos y así podrá posicionar su investigación en el conjunto de la literatura revisada. 8 Al final de la revisión debe presentar el listado bibliográfico de las fuentes consultadas y referenciadas. AUTO EVALUACIÓN DE LA REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA Recuerde que el proceso de revisión es necesario en todo proceso de escritura. Las siguientes preguntas le permitirán evaluar su revisión bibliográfica marcando: 1. ¿Es exhaustivo en la búsqueda? 2. ¿Consultó bases de datos especializadas? 3. ¿Hizo una búsqueda íntegra en al menos dos bibliotecas? 4. ¿Consultó con más de una persona experta en el tema? 5. ¿Puede responder a la pregunta por quién o quiénes son los autores más importantes dentro del campo de estudio? ¿Puede dar cuenta de qué aspectos y variables han sido estudiadas y cuáles no tanto respecto al tema seleccionado? 6. 9 5. Nunca 4. Rara vez 3. A veces 1. Siempre Preguntas 2. Mayoría de veces 1. Siempre 2. Mayoría de veces 3. A veces 4. Rara vez 5. Nunca GUÍA BIBLIOGRAFÍA EL DISTRITO DE CALLALLI – CAYLLOMA ACOSTA DE ARIAS SCHREIDER, Rosa María. Fiestas Coloniales Urbanas: Lima - Cusco- Potosí. Lima, 1979. APARICIO QUISPE, Severo. 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