INSTITUCION EDUCATIVA PUERTO COLOMBIA
RESOLUCION Nº 0000054 de FEBRERO 09 DE 2011
SAN JOSE DE URE – CÓRDOBA VEREDA PUERTO COLOMBIA
DANE No. 223466003041 NIT 812.008.239
Código:
TALLER DE APRENDIZAJE JORNADA UNICA
FECHA:
N° 01
Versión:
Página
Área: Investigación -Ciencias
Grado: 6 y 7
Fecha:
Naturales Educ Ambiental
Estudiante:
Docente: María Angélica Lozano Ayazo
Periodo: Primero
Tiempo:
Eje temático: historia de las ciencias naturales.
Componente: entorno físico.
Estándares: Establezco relaciones entre las características microscopias y macroscópicas de la
materia y las propiedades físicas y químicas de las sustancias que la contribuyen.
Evidencia del aprendizaje: interpreta y clasifica los resultados de los experimentos en los que se
analizan los cambios de las propiedades generales y específicas de la materia.
Competencias: -Identificar- Explica-indaga
Trabajar en equipo: Cumple con las funciones asignadas en su equipo de trabajo y coopera en él.
Objetivo:
Observar e identificar algunas de las propiedades generales y específicas de la materia.
ORIENTACIONES: EL presente taller ha sido elaborado para que se desarrolle en grupo de 3 estudiantes, debe realizarse
en el cuaderno de CIENCIAS NATURALES (no olvide escribir la fecha y el tema de la clase), adicionalmente debe ser
presentado escrito a mano, en hojas de block, con excelente presentación, organizado y desarrollado en su totalidad,
para ser entregado.
Se detalla una serie de experimentos, que se toman como prácticas de laboratorio, de investigación Ciencias
Naturales (JORNADA UNICA). Se dispone de una hora semanal, se realizará un experimento diferente, que será
supervisado por la docente donde, ira rotando por las diferentes mesas, grupos de trabajo, hasta realizarse toda LA
EXPERIENCIA PRÁCTICA EN EL AULA
Actividad de cierre: Reúnanse en plenaria con los demás grupos de trabajo para elaborar entre todas las conclusiones,
Para ello cada grupo expondrá durante 10 minutos mínimo.
Esta práctica de laboratorio, deberá de anexarles estos datos:
Introducción [de acuerdo al experimento a realizar, elaborar por el alumno, en este caso es de forma
general]
Instrucciones [será facilitado por la docente]
Materiales [Asignada por los grupos de trabajo]
Desarrollo [será realizado por el alumno, de acuerdo a lo observado en la práctica, deberá de tener dibujos
alusivos]
Conclusiones [estará de acorde con lo realizado en la práctica y es escrito por el alumno]
INTRODUCCIÓN Y LA CONCLUSIÓN (Realizarlo de forma general, UNA DE MANERA GENERAL).
INSTRUCCIONES EXPERIMENTALES:
Realizar los siguientes experimentos de acuerdo a las propiedades de la materia que se indica.
1-Experimento de la Densidad, masa y volumen
Experimento de Solubilidad y concentración* ¿FLOTA O SE HUNDE?
Material:
- 3 vasos grandes transparentes y desechables
- Un huevo con cáscara
- 1L de Agua
- 250 g de Sal
- 1 cuchara desechable
Procedimiento:
1. Llena dos vasos con agua
2. Añádele a uno de ellos sal poco a poco. Revolviendo con una cuchara, trata de disolver la
mayor cantidad posible. En un vaso de 200 cm3 se pueden disolver unos 70 g de sal.
3. Coloca el huevo en el vaso que no tiene nada, salvo agua nada más
Escribe que sucede: ________________________________________________
________________________________________________________________________
____________________________________________________________
4. Saca el huevo y sécalo, ahora coloca el huevo en el vaso en el que has disuelto la sal
¿qué sucedió? _________________________________________
__________________________________________________________________
5. Saca el huevo y ahora ponlo en el tercer vaso, coloca el huevo y más agua hasta que lo
cubra por completo y un poco más
a. ¿qué sucedió? _________________________________________________
b. Si a continuación añades un poco del agua salada (que ya tienes) ¿qué sucede?
______________________________________________________
c. Si vuelves añadir agua ¿qué le sucedió al huevo?
DESARROLLO
1. Describe lo sucedido con ayuda del procedimiento
2. INVESTIGA LA DEFINICIÓN DE SOLUBILIDAD Y DE CONCENTRACIÓN
VISCOSIDAD+
MATERIAL:
- Reloj con cronómetro
- 3 vasos transparentes
- 3 platos hondos
SUSTANCIAS
- 50 mL miel
- 50 mL aceite comestible (de cocina)
- 50 mL agua
PROCEDIMIENTO:
1. Vierte aproximadamente 50 mL de agua en un vaso
2. Voltea lentamente el vaso y vierte el agua en uno de los platos. Observa y registra cuánto
tiempo tarda en salir toda el agua.
3. Repite el procedimiento con los otros dos líquidos
DESARROLLO
1. Elabora una tabla de registro con los líquidos que utilizaste y anótalos del más rápido al
más lento
LÍQUIDOS
TIEMPO
MIEL
AGUA
ACEITE
COMESTIBLE
(DE COCINA)
DESARROLLO
MÍNIMAMENTE
SATISFACTORIO
DEL TRABAJO (10
PUNTOS)
DESARROLLO DEL
TRABAJO CON
EXCELENCIA (20
PUNTOS)
DESARROLLO
BUENO DEL
TRABAJO (15
PUNTOS)
Presentación
Contiene una
carátula con datos
de identificación del
trabajo y los
integrantes del
equipo
Contiene una
carátula con datos
de identificación del
trabajo y no tiene los
integrantes del
equipo
Redacción
No hay errores de
gramática, ni
ortográficos
Casi no hay errores
de gramática, ni
ortográficos (1-5)
Contiene una
carátula con datos de
identificación
incompletos y no
contiene los
integrantes del
equipo
Unos pocos errores
de gramática y
ortográficos (5-10)
Organización
La información está
muy bien organizada
con párrafos bien
redactados y con
subtítulos
Todas las fuentes de
información y las
gráficas están
documentadas y en
el formato deseable
La información está
organizada con
párrafos bien
relacionados
La información está
organizada, pero los
párrafos no están
bien redactados
Todas las fuentes de
información y las
gráficas están
documentadas pero
una no está en el
formato deseable
Todas las fuentes de
información y las
gráficas están
documentadas, pero
todas no están en el
formato deseable
No presenta
ningún tipo de
fuente de
información ni
gráficas
documentadas
Diagramas e
instrucciones
Los diagramas e
instrucciones son
ordenados, precisos
y añaden el
entendimiento del
tema
Los diagramas e
instrucciones son
precisos y añaden el
entendimiento del
tema
Los diagramas e
instrucciones son
ordenados, precisos
y algunas veces
añaden al
entendimiento del
tema
Los diagramas e
instrucciones no
son precisas o no
añaden al
entendimiento del
tema
Puntualidad
La entrega respetó
tiempos y
lineamientos. No se
negoció la entrega con
el profesor.
La entrega no respetó
tiempos y
lineamientos. No se
negoció la entrega con
el profesor
La entrega fue tardía
y/o no respetó los
lineamientos de
entrega. Se negoció
una entrega tardía.
No se entregó el
trabajo.
Introducción y
Conclusión
La introducción
incluye de manera
detallada lo
relevante del tema y
la conclusión incluye
lo que se aprendió
del experimento.
La introducción no está
bien redacta o tiene
equivocaciones; la
conclusión lo que se
aprendió del
experimento.
La no tiene
introducción pero la
conclusión incluye lo
que fue aprendido del
experimento.
No hay introducción
ni conclusión en el
informe.
ASPECTOS A
EVALUAR
Fuentes
DESARROLLO
INSUFICIENTE
DEL TRABAJO
(0 PUNTOS)
No contiene una
carátula, se
enlistan los
integrantes del
equipo
Muchos errores
de gramática y
ortográficos (más
de 10)
La información
proporcionada no
parece estar
organizada
TOTAL
0
