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Figuras Literarias Cuadro Resumen
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Semantica del
discurso Teun
LICEO PUEBLO SECO
SAN IGNACIO-ÑUBL E
CLASIFICACION
FIGURAS
Resumen Figuras
Literarias
Figuras Re
PROFESORA ARACELI MONTECINO S SANTANDER
LENGUAJE Y COMUNICACI ÓN
1°MEDIO UNIDAD: LÍRICA
CUADRO RESUMEN FIGURAS LITERARIAS
Nombre de la
fgura
Me#$%ora
&ip'rbole
(erso!ifcaci!
o prosopope)a
Descripci!
E"emplo
Reemp
Reemplaz
lazo
o de un signif
signifcad
cado
o “El
“El sol
sol es un pája
pájaro
ro
por
por otro
otro por
por una
una rela
relaci
ción
ón de cautivo en un reloj”
semejanza.
(Rosamel del Valle)
$a %ip&
%ip&r
rol
ole
e cons
consis
iste
te en la
pres
presen
enta
taci
ción
ón de una
una visi
visión
ón
des
desprop
propo
orci
rciona
onada
de
una
una
realidad# !a sea amplifcándola
o disminu!&ndola. Se concreta
principalmente en la utilización
de
t&rminos
en'áticos
!
epresiones
epresiones eageradas.
-tri
riución
de
cualidades
*umanas a seres inanimados.
muerto
to de
e *e muer
pena al leer tu carta.
“En el 'ondo de la
calle#
un
edifcio
p"lic
p"lico
o aspira
aspira el mal
olor de la ciudad”
liverio
/irondo#
Fu!dame!#a
Se estalece una relació
semejanza entre el sol !
de un reloj “cuc"”# en tan
son “cautivos” o “prision
tiempo.
+omo ves# *a! una eag
pues si la persona se *u
muerto en realidad# no lo
diciendo.
Se le atri
atriu
u!e
!en
n a
cual
cualid
idad
ades
es prop
propia
iass
*umano0 aspirar un olor.
Pedestre
Comparaci!
&ip'rba#o!
Relación de semejanza o
sim
similit
ilitud
ud entr
entre
e dos o má
máss
t&rminos# con un neo evidente
más que
que# igual# tan#
(como# más
etc.).
2igura gramatical 3ue consiste
en el desorden de los
elementos de una oración.
1ara
ara m, escr
escri
iir
ir es
olvida
olvidarm
rme
e del
mundo.
Se compara el acto de
el olvido del mundo.
4esaparecer#
me
gustar,a# alguna vez.
Se desordena la epresió
orden normal ser,a”-lgu
gustar,a desaparecer”.
segundo ejemplo# el orde
ser,a0 “6uisiera irme de a
Se atriu!en caracter,stc
rasas al 'uego ! de calo
como
5rme 3uisiera# de a3u,.
O*+moro!
A!#+#esis
(arado"a
Si!es#esia
Ali#eraci!
O!oma#ope)a
A!$%ora
Ep+#e#o
-tri
-triu
uir
ir
una
una
cara
caract
cter
er,s
,sti
tica
ca
impropia a un elemento
cual3uiera
+ons
+onsiiste
ste en reuni
unir en una
una
misma epresión ideas 3ue son
opuestas.
7o
eiste
contradicción
Reconocemos
Reconocemos está fgura
cuando dos ideas son
aparentemente contradictorias#
pero transmiten una verdad de
'ondo.
“Es *ielo arasador#
es 'uego *elado”
“$a casa era de un
amarillo c*illón”
“<en,a una voz dulce”
Se contraponen las ideas
8apagar9:8encender9 ! las
8amor9:8odio9# pero no *a
contradicción.
6ue un *omre sea pe3u
grande a la vez# aparent
contradictorio. 6ue algo
arato ! caro# parece
contradictorio# pero se re
algo cierto0 lo arato# a la
sale caro.
El color amarillo se ve# !
se escuc*a. $a voz se es
dulce es caracter,stica de
=El ruido con 3ue
rueda la ronca
tempestad=
$a reiteración consciente
sonido 8R9 intenta reprod
sonido del motor
>um# um# ?3ui&n [email protected]
-re la muralla
$a epresión “um um”
sonido de un golpe
=todas visten un
vestido
todas calzan un calzar
todas comen a una
mesa
todas com,an de un
pan=
+onsiste en atriuir una “1or ti la verde *iera#
caract
caracter,
er,sti
stica
ca a un re'ere
re'erente
nte el 'resco viento
3ue
3ue no lo nece
necesi
sita
ta## pues
pues se el lanco lirio
trata de una cualidad propia del ! colorada rosa
ojeto u ovia.
! dulce primavera me
agradaa”
Se aprecia la reiteración
palara 8<odas9 al inicio d
versos.
+onsiste en epresar las
se
sens
nsa
acio
ciones
nes
util
utiliizand
zando
o
un
se
sent
ntid
ido
o se
sens
nsor
oria
iall 3ue
3ue no le
corresponde.
Se trata de *acer uso de un
juego de sonidos. Reiterar
determ
determina
inados
dos uso de letras
letras o
silá
silái
ico
cos#
s# para
para prov
provoc
ocar
ar un
e'ecto auditivo.
Se refere a un tipo de
aliteración por medio de la cual
se imita el sonido de la
naturaleza.
Se produce cuando dos o más
versos comienzan de la misma
'orma.
“Se apagó el amor !
se encendió el odio”
“Es un pe3ue;o gran
*omre”
“$o arato cuesta
caro”
7ótese 3ue# com"nment
*iera es verde# el viento
! la rosa es colorada#
caracter,sticas 3ue no so
necesarias de mencionar
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Iro!+a
Semantica del
discurso Teun
+ontradicción
entre
signifcado literal (lo 3ue
dice) ! el signifcado de uso
3ue se 3uiere decir) de
enunciado.
CLASIFICACION
FIGURAS
los liros”
el ?<e 'ue mal en la
se prue[email protected] Es 3ue t"
(lo eres tan inteligente...
un
Esta contradicción se *ace
evidente
solo
gracias
al
conteto en 3ue se da la iron,a.
Me#o!imia
Si!'cdo,ue
As+!de#o!
+onsiste en aplicar a una
realidad el nomre de otra con
la 3ue se encuentra en una
relación de proimidad o causa
e'ecto
+onsiste en sustituir el t&rmino
3ue designa al todo por el 3ue
designa a una parte o al rev&s.
Se suele considerar un tipo de
metonimia.
+onsiste en la supresión de
conjunciones o enlaces para
*acer más Auida la epresión !
crear
una
sensación
de
dinamismo.
+arecer de pa!
(carecer de traajo)
%u,a de las ca!as (de
la vejez)
7o sae ganarse el
pa!.
il cabe-as de
ganado
. B entre las nues
mueve
su carro 4ios# ligero !
reluciente
*orrile son
conmueve
Resumen Figuras
Literarias
Figuras Re
1odemos deducir 3ue al
“inteligente” a 3uien le '
la pruea# el emisor de e
mensaje está siendo irón
en realidad está 3uerien
contrario0 “te 'ue mal po
eres inteligente”. 1ara en
iron,a necesitamos de un
pues solo saiendo 3ue r
no le 'ue ien es 3ue el m
puede entenderse como
*uiera sido emitido en o
conteto (le 'ue ien en l
pruea)# el mismo mensa
ser,a irónico.
Si no tenemos traajo ta
tendremos comida. +ana
sinónimo de vejez.
6uiere decir 3ue no sae
alimento.
El t&rmino caezas desig
vacas o ganado
En los "ltimos versos
la omisión de conectores
conjunciones . como relu
'uego ardiente
relumbra %uego
ardie!#e
#iembla la #ierra/
0umillase la ge!#e
(olis+!de#o!
es la repetición de conjunciones
para dar un ritmo lento.
Epa!adiplosis
+onsiste en empezar ! terminar
un verso con la misma palara
4espu&s no puedes
*acer nada !i dar
cuerda al reloj# !i
despeinarte !i
ordenar los papeles
1erde 3ue te 3uiero
2erde Rosa es tu
nomre ! t" eres rosa
+ontraria a la as,ndeton
poliseteton repetinción d
conjunciones.
$as palaras se repiten
comienzo ! al fnal del ve
E3ERCICIOS
5dentif3ue en cada verso la fgura literaria 3ue predomina
C. En el c&nit azul# una caricia
D. 1idió la mano de su novia
. Es manso como un corderillo
F. Estrellas *a! 3ue saen mi cuidado
G. es ojo por3ue te ve
H. <us laios son p&talos per'umados
I. +alisto ! eliea se casaron# como sará el lector si *a le,do $a +elestina
J. Krase un *omre a una nariz pegado
L. +on ma!or 'r,o vos# !o con más 'uego.
CM.B sue;a. B ama. B vira. B es *ija del sol.
CC.El cadáver de un di'unto muerto 3ue !a 'alleció
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discurso Teun
CLASIFICACION
FIGURAS
CH.o* noc*e 3ue guiasteN
Oo* noc*e noc*e amale más 3ue el aloradaN
CI.Pco# Pco# Pco.-ejaruco
Resumen Figuras
Literarias
Figuras Re
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