MATEMÁTICA Objetivo El Objetivo de la asignatura es educar al estudiante para que pueda comprender los problemas de su entorno, siendo capaz de identificar qué estrategia utilizar al momento de enfrentarse a una situación, desarrollando su autonomía y pensamiento crítico sin importar las diferencias entre pares o sus condiciones. Estos aprendizajes son alcanzados mediante la diversificación de herramientas durante el transcurso de la asignatura, los cuales permitirán manipular y traducir la información cuantitativa de su entorno. La exploración y la experimentación pretende entregar al estudiante experiencias de desafío, alegría y asombro al momento de descubrir nuevos caminos en la resolución utilizando herramientas tecnológicas (calculadoras y computadoras) que contribuyen al ambiente de aprendizaje, ya que permiten explorar y crear patrones, examinar relaciones en configuraciones geométricas y ecuaciones simples, ensayar respuestas, testear conjeturas, organizar y mostrar datos y abreviar la duración de cálculos laboriosos necesarios para resolver ciertos tipos de problemas. La propuesta Didáctica busca desarrollar el razonamiento matemático mediante la propuesta COPISI. la organización curricular contempla Argumentar y comunicar La argumentación y la discusión colectiva sobre la solución de problemas, escuchar y corregirse, requiere de diversas formas de comunicación de ideas, metáforas y representaciones, lo que favorece el aprendizaje matemático. Se pretende que establezcan deducciones para hacer predicciones eficaces y que desarrollen la capacidad de verbalizar sus intuiciones, concluir correctamente y detectar afirmaciones erróneas. Modelar Proceso de selección, modificación y construcción de modelos matemáticos, su objetivo es la construcción simplificada y abstracta de un sistema, capturando patrones claves que expresen un lenguaje matemático, utilizando representaciones de datos, aplicando métodos apropiados y herramientas para resolver problemas del mundo real. Representar Al metaforizar, el alumno transporta experiencias y objetos de un ámbito concreto y familiar a otro más abstracto y nuevo, logrando “representar” para entender mejor y operar con conceptos y objetos ya construidos. ACTITUDES Números y Operaciones Corresponde al concepto de número, calculo mental y algoritmo. Posterior a la adquisición de conceptos básicos, mediante representaciones gráficas se adquiere las 4 competencias elementales y valor posicional de los números. Se logra el aprendizaje mediante manipulación de material concreto, pictórico y simbólico en su respectivo orden. Patrones y Algebra Establecer relaciones entre números, objetos y conceptos para descubrir los cambios que se producen en las cantidades, formas y cambios. Conocer los patrones permitirá predecir y argumentar su razonamiento al momento de resolver problemas. Geometría Las figuras 2D y 3D deberán ser reconocidas, visualizadas y dibujadas, el estudiante deberá describir sus características y propiedades, esto con el fin de que comprenda la estructura del espacio y entorno. Medición Identificar características de objetos y cuantificarlos, a fin de conseguir la comparación y secuencia entre objetivos o situaciones (ancho, largo, alto, peso, volumen, etc.) Una vez que alcance la base de la medición, se espera que identifique unidades Datos y Probabilidades de medida estandarizadas. Se trabajará con datos, los cuales el estudiante deberá leer, registrar y clasificar según sea la información expuesta en tablas y gráficos. Utilizando encuestas y cuestionarios, deberán formular preguntas relevantes. Manifestar un estilo de ordenado y metódico. trabajo Abordar de manera flexible y creativa la búsqueda de soluciones a problemas as actitudes a desarrollar en la asignatura de Habilidades interrelacionadas: Resolver problemas Solucionar una situación problemática por medio de desafíos; logrando la experimentación y selección, utilizando diferentes estrategias o vías de solución. EJES Los conceptos se presentan en 5 ejes temáticos, que son: HABILIDADES Manifestar curiosidad e interés por el aprendizaje de las matemáticas Manifestar una actitud positiva frente a sí mismo y sus capacidades Demostrar una actitud de esfuerzo y perseverancia Expresar y escuchar ideas de forma respetuosa
