LINEAMIENTOS EDUCATIVOS DEL PLAN DE DESARROLLO NACIONAL 2019 UNESCO Y OCDE

LINEAMIENTOS EDUCATIVOS DEL PLAN DE DESARROLLO NACIONAL 2019-204 Y LA UNESCO
Plan de Desarrollo Nacional 2019-2024
UNESCO
Busca garantizar el derecho a la educación laica, gratuita, incluyente, La UNESCO considera que la educación es un derecho humano para todos,
pertinente y de calidad en todos los tipos, niveles y modalidades del a lo largo de toda la vida, y que el acceso a la instrucción debe ir
Sistema Educativo Nacional y para todas las personas. Además, busca la acompañado de la calidad. La UNESCO es la única organización de las
eficiencia del Sistema Educativo, por nivel y tipo.
Naciones Unidas que dispone de un mandato para abarcar todos los
aspectos de la educación. De hecho, se le confió la coordinación de la
Agenda de Educación Mundial 2030 en el marco del Objetivo de Desarrollo
Sostenible. La hoja de ruta para la consecución de este objetivo es el Marco
de Acción de Educación 2030 (FFA, por sus siglas en inglés).
Asegurar el acceso y permanencia en la educación, ofreciendo De la conformidad con la Convención relativa a la Lucha contra las
oportunidades educativas que tengan como eje principal que tengan como Discriminaciones
en
la
Esfera
de
la
Enseñanza,
los
principios
eje principal el interés superior de las niñas, niños, adolescentes, fundamentales del derecho a la educación constituyen la estrategia
priorizando a las mujeres, los pueblos indígenas y a los grupos fundamental que guía la acción normativa de la UNESCO y, en particular,
históricamente discriminados.
el principio de igualdad de oportunidades y de trato para todas las personas,
sin discriminación o exclusión.
Elevar la calidad y pertinencia de la educación en todos los tipos, niveles Una de las mayores preocupaciones es lograr un seguimiento de los
y modalidades del Sistema Educativo Nacional, considerando la instrumentos normativos más eficaz en el ámbito educativo. El seguimiento
accesibilidad universal y partiendo de las necesidades primordiales de la de la aplicación de dichos instrumentos se lleva a cabo mediante los propios
población y de la comunidad.
instrumentos de la UNESCO, en particular la Convención relativa a la Lucha
contra las Discriminaciones en la Esfera de la Enseñanza y gracias a la
colaboración de la Organización con los organismos de derechos humanos
de las Naciones Unidas.
Revisar los planes y programas de estudio en todos los tipos y niveles del La UNESCO ejerce el liderazgo mundial y regional en materia de educación,
Sistema Educativo Nacional, promoviendo la educación sostenible, refuerza los sistemas educativos en el mundo entero y responde a los
artística, científica, tecnológica, financiera, ambiental, sexual, cívica, desafíos mundiales mediante la enseñanza, con la igualdad de género
indígena, intercultural y comunitaria, que garanticen el derecho a la como principio subyacente.
igualdad de género, la no discriminación y la eliminación de la violencia.
Fortalecer la profesionalización del personal docente, a través del impulso La UNESCO mantiene un diálogo con los Estados Miembros con el objetivo
y mejora de los procesos de formación, capacitación y actualización, de ayudarlos a superar los obstáculos que impiden la realización del
mediante evaluaciones diagnósticas; y de los procesos de selección para derecho a la educación, incluidas la marginación en la enseñanza o la
la admisión, la promoción y el reconocimiento.
desigualdad y las disparidades en cuestiones educativas.
Mejorar la infraestructura básica y equipamiento de los espacios
educativos en todos los tipos, niveles y modalidades del Sistema
Educativo Nacional, generando condiciones adecuadas, de accesibilidad
e incluyentes para el desarrollo integral de las actividades académicas y
escolares.
Promover la revisión y adecuación del marco normativo e institucional de El programa de la UNESCO en materia de Derecho a la Educación
la educación a efecto de mejorar la coordinación de los sistemas desarrolla, da seguimiento y promueve las normas y estándares que atañen
educativos federal y estatales, con el propósito de reducir las el derecho a la educación con miras a implementar el derecho en el plano
desigualdades y brindar respuesta oportuna y efectiva a las necesidades nacional y a hacer avanzar la consecución de la Agenda 2030 de Educación.
de desarrollo integral de todas las regiones y sectores de la población.
Proporciona asesoramiento técnico y asistencia a los Estados Miembros
para revisar o desarrollar sus marcos jurídicos e institucionales, a la vez que
fomenta las capacidades, las alianzas y concienciación en lo relativo a los
retos primordiales.
LINEAMIENTOS EDUCATIVOS DEL PLAN DE DESARROLLO NACIONAL 2019-204 Y LA OCDE
Plan de Desarrollo Nacional 2019-2024
OCDE
Busca garantizar el derecho a la educación laica, gratuita, incluyente, Brindar asistencia a las economías miembros y asociados de la OCDE para
pertinente y de calidad en todos los tipos, niveles y modalidades del la planificación y gestión de sus sistemas educativos, así como para la
Sistema Educativo Nacional y para todas las personas. Además, busca la implementación de reformas. El objetivo siendo que sus ciudadanos puedan
eficiencia del Sistema Educativo, por nivel y tipo.
Quiere asegurar el acceso y permanencia en la educación, ofreciendo
desarrollar los conocimientos, competencias, actitudes y valores que
necesitan a lo largo de su vida.
oportunidades educativas que tengan como eje principal que tengan como
eje principal el interés superior de las niñas, niños, adolescentes,
priorizando a las mujeres, los pueblos indígenas y a los grupos
históricamente discriminados.
Tratará de promover la revisión y adecuación del marco normativo e
institucional de la educación a efecto de mejorar la coordinación de los
sistemas educativos federal y estatales, con el propósito de reducir las
desigualdades y brindar respuesta oportuna y efectiva a las necesidades
de desarrollo integral de todas las regiones y sectores de la población.
El PND 2019-2024 trata de elevar la calidad y pertinencia de la educación La OCDE quiere garantizar que los estudiantes comprendan sus
en todos los tipos, niveles y modalidades del Sistema Educativo Nacional, necesidades de aprendizaje y tengan la oportunidad y los medios para elegir
considerando la accesibilidad universal y partiendo de las necesidades trayectorias que les ayuden a desarrollarlas.
primordiales de la población y de la comunidad.
Propone revisar los planes y programas de estudio en todos los tipos y
niveles del Sistema Educativo Nacional, promoviendo la educación
sostenible, artística, científica, tecnológica, financiera, ambiental, sexual,
cívica, indígena, intercultural y comunitaria, que garanticen el derecho a la
igualdad de género, la no discriminación y la eliminación de la violencia.
Fortalecer la profesionalización del personal docente, a través del impulso Garantizar que los educadores cuenten con los conocimientos y las
y mejora de los procesos de formación, capacitación y actualización, capacidades para mejorar sus prácticas y tener un impacto positivo en el
mediante evaluaciones diagnósticas; y de los procesos de selección para aprendizaje.
la admisión, la promoción y el reconocimiento.
Referencias bibliográficas
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