Evaluación DESDE UNA PERSPECTIVA FORMATIVA Evaluación de competencias RVM N° 094-2020-MINEDU Evaluación para el aprendizaje Numeral 5.1.1.2 ¿Qué debe hacer para seguir aprendiendo? Retroalimentación ¿Qué se espera que logre el estudiante? EVALUACIÓN PARA EL APRENDIZAJE Propósito de aprendizaje ¿Qué sabe hacer o qué ha aprendido el estudiante? Evidencias Nivel de logro que alcanzó en la competencia RETROALIMENTACIÓN La retroalimentación consiste en devolver al estudiante información que describa sus logros o progresos en relación con los niveles esperados para cada competencia. Esta información le permite comparar lo que debió hacer y lo que intentó lograr con lo que efectivamente hizo. (CNEB) Consiste en devolver a la persona, información que describa sus logros o progresos en relación con los criterios de evaluación. Una retroalimentación es eficaz cuando se observa las actuaciones y/o producciones de la persona evaluada, se identifica sus aciertos, errores recurrentes y los aspectos que más atención requieren; y a partir de ello brinda información oportuna que lo lleve a reflexionar sobre dichos aspectos y a la búsqueda de estrategias que le permitan mejorar sus aprendizajes. RVM 094-2020, glosario de términos NO QUÉ ES RETROALIMENTAR ¿QUÉ ES RETROALIMENTAR? RÚBRICA Plantea una pregunta que puede ser empleada en una investigación científica AD La pregunta cuenta con variable idependiente, variable dependiente claramente definidas. También incorpora datos sobre espacio y tiempo (lugar y tiempo en el que transcurre la situación a investigar). Se considera la población. A La pregunta de investigación cuenta con variable independiente y variable dependiente claramente definida B C La pregunta de investigación cuenta con La pregunta de una de las variables investigación planteada no (independiente o cumple con presentar dependiente) o las variables o su redacción es variables presentadas no imprecisa están claramente definidas
