PROYECTO. Innovación o Experiencia Pedagógica

CLUBTECNOS
1. DESCRIPCIÓN
CLUBTECNOS es un proyecto de profundización para el área de Tecnología e
Informática, explotando la información, la comunicación, las herramientas y
necesidades de l@s estudiantes motivados en aprender Tecnología; Asimismo,
pretende ser un espacio donde se pueda articular la educación media con un
enfoque real, de gestión empresarial donde se fomente además de la formación
para el trabajo una oferta educativa relacionada con actividades técnicas y
tecnológicas orientados a las necesidades de formación de la población, con alta
pertinencia hacia el sector productivo y el desarrollo de competencias generales y
específicas de las TIC, no solo para generar en l@s estudiantes sus propios
recursos económicos por medio de su conocimiento, sino el manejo de
información y el sentido de pertenencia de los recursos humanos, estratégicos y
físicos que tienen respondiendo a unos espacios con fines creativos, dinámicos,
innovadores y a la vanguardia actual.
Los retos que asume la dirección general del Proyecto son prometedores y
requieren no solamente un gran despliegue de energía y medios sino también
visión y proyección, para comprender el futuro y acometer medidas que encaucen
a CLUBTECNOS como promotor principal del desarrollo educativo. Los desafíos
que se le presentan al sistema educativo, por el proceso de globalización en los
más diversos ordenes y el advenimiento de novedosos y ágiles mecanismos de
comunicación e información, obligan a un replanteamiento de los objetivos y
estrategias institucionales para cumplir con los nuevos estándares de calidad.
Esta
labor
funciona
como
un
Proyecto
Institucional
denominado
CLUBTECNOS, en dos años de proceso hemos convertido unas asesorías a
estudiantes con aprehensión de conocimiento en un club de profundización
y especialización que funciona en ambas jornadas. L@s estudiantes se han
convertido en parte importante aprovechando el tiempo libre en producción,
generación y construcción de conocimiento técnico, científico y tecnológico
encaminandose hacia una articulación de la educación media hacia una
proceso para la vida laboral y productiva con fundamentos académicos
propios.
El Proyecto CLUBTECNOS asume la responsabilidad de contribuir a la creación
de las condiciones adecuadas para la consolidación de un sistema gratuito de
enseñanza para la vida que permita tanto al Estado como a las Instituciones,
responder a las necesidades de brindar una verdadera formación integral del ser
humano para afrontar los retos de la modernización y globalización, mediante la
vinculación a los procesos académicos, investigativos, científicos y tecnológicos.
De acuerdo con las anteriores consideraciones, se entiende que CLUBTECNOS
debe aunar esfuerzos entre todos sus actores hasta lograr la excelencia de sus
programas en función del mejoramiento continuo de la calidad, lo cual debe
abordar a partir de un profundo y objetivo auto-examen que permita conocer la
situación real, para poder aplicar los adecuados correctivos en los aspectos que lo
requieran y, simultáneamente, buscar la consolidación de los aspectos que se
hallen como fortalezas.
2. JUSTIFICACIÓN
En Bogotá existe una serie de experiencias de renovación y de gestión
pedagógica que son producto del compromiso y entusiasmo de docentes e
Instituciones educativas que, a lo largo de estos últimos años de reforma, han
hecho aportes al mejoramiento de la calidad, de tal manera que ésta, cada día
responda a los requerimientos de la sociedad actual y satisfaga las expectativas
de toda una comunidad que necesita oportunidades. La creación del proyecto,
exigen una visión de conjunto y un cambio total de perspectiva, una
transformación de la cultura escolar dentro de la Institución.
Dichas mejoras requieren un compromiso hacia el desarrollo y el aprovechamiento
del tiempo libre y las funciones de la transversalidad tanto con aspectos
educativos como desempeños y enfoques de una formación laboral y profesional.
La creación y planificación del proyecto es un logro para la Institución. Significa
que se ha realizado una introspección para conciliar las nuevas expectativas del
entorno y plantear horizontes, para repensar el destino de los esfuerzos y
proponer cambios que permitan avanzar hacia los objetivos que dan sentido a la
existencia de esta propuesta en donde, se promueve el conocimiento tecnológico
con la motivación del estudiante con recursos para hacerlo. También significa que
se ha adoptado nuevos paradigmas, porque la rapidez del cambio en los
acontecimientos y en las necesidades de desarrollo del país lo demanda.
Por una parte, en términos legales, este proyecto expresa ciertos procedimientos
para alcanzar los fines de la educación definidos en la Ley 115 de 1994, la Ley
1064 del 2006 y el Decreto 2888 del 2007, teniendo en cuenta a su vez la realidad
social, económica, pedagógica, ética y cultural del País.
Por otro lado, CLUBTECNOS se desarrolla mediante la adquisición de
conocimientos prácticos y teóricos, trabajando el manejo adecuado de
instrucciones y comandos de cada programa, equipo técnico o informático. L@s
estudiantes
realizan
prácticas
mediante
diferentes
herramientas
que
se
encuentran en la Institución (Instrumentos y herramientas de trabajo, kits
educativos y didácticos y elementos tecnológicos e informáticos) aplicando los
conocimientos adquiridos durante las sesiones normales según el plan de área en
Ciencias, Matemáticas, Artes y Tecnología e Informática. También se desarrollan
guías y trabajos prácticos para el desarrollo de las temáticas que en común
acuerdo se planean desde el inicio con l@s estudiantes participes del club. Estás
actividades dinámicas y prácticas escolares tienen un énfasis en el análisis de
objetos, sistemas técnicos, talleres prácticos, razonamiento mecánico, espacial y
abstracto y métodos de proyectos para resolución de problemas, lo cual permite
involucrar dichas áreas del conocimiento, posibilitando diversas formas de
organización, planeación y ejecución, comprometiendo la evaluación de procesos
y resultados, considerando la creatividad, la estética y el detalle como unos de
ejes centrales y esenciales de este proceso.
A continuación se ilustran las dos estrategias fundamentales:
a. EL METODO DE ANÁLISIS DE ARTEFACTOS TECNOLÓGICOS: Se basa
en el estudio de distintos aspectos de los objetos y sistemas técnicos, en un
camino de aplicación de diferentes saberes que transcurren desde lo
concreto, el objeto o sistema en sí, hasta lo abstracto, las necesidades que
satisface y los principios científicos que en el subyacen y lo explican.
b. EL METODO DE PROYECTOS PARA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS:
Consiste en proyectar o diseñar objetos, operadores tecnológicos o
sistemas partiendo de un problema o necesidad que se quiere resolver,
para pasar después a construir lo proyectado y evaluar o verificar
posteriormente su validez.
CLUBTECNOS explota todas las herramientas proporcionadas en el área
orientados a las necesidades de formación de un grupo de estudiantes con actitud
y aptitud en la participación de propósitos donde, en algunos momentos, se
realizan muestras representativas de sus resultados dentro y fuera de la
Institución. Llevamos dos años donde se suma la fortaleza, la motivación y la
dedicación por brindar un nuevo camino a una población con un sinnúmero de
dificultades sociales, culturales y educativas.
CLUBTECNOS es una propuesta de tiempo libre donde l@s estudiantes que
participan buscan especializarse en las siguientes ramas:

Electrónica

Robótica

Diseño industrial

Multimedia
3. OBJETIVOS
3.1 OBJETIVO GENERAL
Conformar un grupo de estudiantes interesados en profundizar conocimientos y
experiencias en el campo de la tecnología que sirva como base para conformar un
nuevo énfasis en el estudio de especializaciones tecnológicas y uso productivo del
tiempo libre.
3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS.

Elaborar y desarrollar proyectos tecnológicos orientados a extenderse a toda la
comunidad educativa y local.

Desarrolla habilidades para el análisis del funcionamiento de algunos
artefactos, diseño de prototipos o representaciones gráficas que simulen su
comportamiento.

Adecuar la infraestructura a las exigencias de la propuesta, dotada con
ambientes y herramientas de aprendizaje necesarios para el desarrollo de los
programas básicos de formación.

Incorporar los valores y principios que sustentan el proyecto en todas las
acciones y relaciones de la Institución, a través del mejoramiento continuo del
sentido de pertenencia, la convivencia y el aprovechamiento del tiempo libre.

Fortalecer y consolidar la vinculación del PROYECTO CLUBTECNOS con el
entorno Institucional, Social y Cultural.

Asegurar la articulación del conocimiento de diferentes áreas mediante la
implementación de acciones conjuntas que busquen el mejoramiento constante
de la calidad en la educación.
4. METODOLOGÍA
La metodología con la que se desarrolla los programas, actividades, temas,
ejercicios y tareas propuestas por el Proyecto está enmarcada dentro del modelo
pedagógico constructivista con la cual se agilizan procesos de aprendizaje e
interacción, brindando una alta eficiencia en el desarrollo temático de los
diferentes módulos de formación, teniendo en cuenta algunas recomendaciones
que se describen así:

Motivación

El contexto sociocultural actual

Desarrollo de competencias

La asesoría personalizada

El trabajo cooperativo y participativo

Utilización de ambientes educativos interactivos, lúdicos y creativos

Procesos de solución de problemas y conflictos
Al analizar el referente de las normas de competencia laboral producto del
enfoque metodológico del análisis funcional, se infiere entonces que desde el
ámbito educativo el enfoque pedagógico constructivista sea el más coherente para
el desarrollo de un perfil ocupacional polivalente esperado. Así lo determinan las
características del análisis funcional desde la construcción del componente
normativo y los criterios de desempeño, porque se presta más atención a la
función cerebral del pensamiento que a la misma función cerebral muscular en la
destreza para desarrollar tareas.
Los diferentes programas o especializaciones del conocimiento tecnológico
(diseño, robótica, electrónica y multimedia) impartidos en CLUBTECNOS desde el
enfoque pedagógico constructivista deben responder a la formación profesional
del estudiante con el siguiente perfil de competencia:

Capacidad para formular y solucionar problemas

Capacidad en el manejo de información

Capacidad para trabajar en equipo

Capacidad en la aplicación de conocimientos, habilidades y comportamientos

Persona autónoma

Persona autodidacta con capacidad para aprender permanentemente con
pensamiento estratégico desarrollado para la creatividad, innovación y la
transformación
El enfoque netamente productivo, promueve el aprendizaje autónomo porque
estimula el desarrollo de las competencias mentales de la interpretación, la
argumentación y la proposición, cada vez que el estudiante aborde el manejo y la
solución de una situación problemática propuesta por el docente en su rol de
mediador de procesos y/o que la situación sea planteada por el mismo estudiante.
5. ESTRATEGIAS.
Es el marco de referencia para la gestión del PROYETO CLUBTECNOS donde
está conformada por un conjunto de inferencias estructuradas que describen lo
que el proyecto en sí espera en distintas circunstancias, establece una relación
causa efecto entre los objetivos a alcanzar y las iniciativas que los apoyan.
Se clasifican como inferencias estructuradas ya que se asume que la ejecución de
las iniciativas son las causas que tienen como efecto el logro de los objetivos. La
validación de las estrategias se monitorea periódicamente a través de los
indicadores de desempeño de los objetivos y los indicadores de avance de las
iniciativas, logrando disminuir riesgos y capturar oportunidades presentados al
finalizar el año académico.
Tanto los objetivos como las iniciativas vinculadas con ellos se conjuntan en
relación a los grupos de enfoque que se definieron con la finalidad de satisfacer
los intereses de estos grupos.
A través de la función que CLUBTECNOS ofrece, planea ampliar en la comunidad
local y a sus egresados las prácticas particulares que hagan posible la relación
entre la academia y el desarrollo regional permanente.
Las acciones utilizadas para lograr los objetivos, tendientes a lograr la formación
integral del estudiante que pertenezca al club, se definen así:

Revisar en forma continua la planeación de actividades para que responda a
las necesidades sociales, a los requerimientos y avances de la profesión a
nivel local.

Colocar el Know How en el área de formación específica en las ocupaciones
de las TIC y el Arte en la Localidad, a disposición no sólo del docente, sino de
l@s estudiantes que participan, además debe ser una preocupación constante
su aplicabilidad real y práctica a la sociedad, en la búsqueda de un mejor perfil
y desempeño laboral.

Lograr el desarrollo y aplicación de nuevas tecnologías educativas y de
información, centradas en el estudiante para que le permitan no sólo mayor
eficiencia y eficacia en los procesos académicos, sino también brindar mejores
oportunidades de aprendizaje.

Desarrollar el sistema de información organizacional para lograr la
oportunidad, confiabilidad, pertinencia y relevancia en las actividades
realizadas en CLUBTECNOS.
6. ACTIVIDADES
A continuación se enlistan un número de actividades generales que se realizan
con los participantes del club.
ESPECIALIZACION
DISEÑO INDUSTRIAL
TEMA







Expresión gráfica
Dibujo técnico
Modelación
Maquetación
Técnicas de diseño
Elementos mecánicos
Taller de mecánica



Expresión gráfica
Energía y fuentes renovables
Conceptos básicos de
diagramación
Elementos y componentes
eléctricos
Circuitos
ELECTRÓNICA Y ROBÓTICA


MULTIMEDIA









Diagramación
Photoshop
Indesign
Illustrator
Corel draw
Edición de video
Sonido
Manejo de instrumentos
digitales
Dreamwaver
ACTIVIDAD























Ejercicios a mano alzada
Planos y geometría descriptiva
Vistas auxiliares
Manejo de instrumentación
Materiales
Historia del arte y diseño
Componentes mecánicos
Manejo de maquinas industriales
Creación de maquetas y
modelación de objetos
Conceptos básicos de electrónica
Ley de Ohm
Realización de circuitos en
simuladores
Creación de componentes caseros
Elaboración de circuitos con kits
especializados
Desarrollo de objetos
Conceptos de diseño
Manejo de iconografía
Creación de folletos, afiches,
plegables y banners
Manejo y retoque fotográfico
Elaboración de logotipos
Manejo de la expresión gráfica
Creación de animaciones básicas
Programación de pagina web
7. BENEFICIARIOS DE LA PROPUESTA
La propuesta está dirigida a 35 estudiantes y es trabajada con un grupo de 4
docentes (uno para cada especialización) de la institución de ambas jornadas
donde cada semana se da un espacio de dos horas para realizar investigación,
práctica, proyectos transversales, participación en concursos relacionados con el
entorno digital y diferentes herramientas para la vida aplicadas dentro y fuera de la
Institución, promoviendo el buen uso de las TIC mediante blogs (Blogspot, Sites),
redes sociales (Edmodo, Facebook, Twitter, Google +) elementos y herramientas
multimediales (programas de ofimática, simuladores mecánicos y electrónicos,
suite de adobe) y demás componentes físicos (material fungible, kits lego,
máquinas mecánicas y herramientas).
8. RECURSOS

Grupo de cuatro docentes especializados en sistemas mecánicos, diseño, electrónica e
ingeniería de sistemas.
HUMANOS

Grupo de 35 estudiantes de ciclo IV.
Herramientas de carpintería, elementos mecánicos, material fungible, mesas de dibujo, una
TÉCNICOS
sala virtual, aula de tecnología, talero táctil, 35 computadores portátiles actualizados, televisor,
DVD, cámara fotográfica y de video.
DIDÁCTICOS
Automat, kits lego y kits de robótica y electrónica. Página web www.clubtecnos.blogspot.com,
cuenta de información www.edmodo.com
Los costos de funcionamientos son los aprobados por el Programa de Presupuestos con
FINANCIEROS
Participación en Colegios Oficiales de Bogotá D.C. donde se obtuvo $3.000.000 destinados a la
compra de instrumentos de medición, de dibujo, actualización de software y compra de
suministros para electrónica, robótica e informática.
9. EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO
La evaluación del aprendizaje está dirigida, más que a evaluar el conocimiento
teórico, a evaluar la aplicación de dicho conocimiento en prácticas reales con
resultados concretos, en el proceso de formación. Con este fin, CLUBTECNOS
asume las evidencias de aprendizaje como referentes, a partir de las cuales se
pueden identificar los logros alcanzados por l@s estudiantes.
Las evidencias de aprendizaje pueden ser de conocimiento, de desempeño y de
producto, las cuales se relacionan estrechamente con el saber, el saber hacer y el
ser. Estas evidencias se complementan entre sí, y en su conjunto permiten juzgar
el aprendizaje del estudiante, imprimiéndole el carácter integral a la evaluación.
Para recoger las evidencias de aprendizaje el docente aplica técnicas e
instrumentos de evaluación básicos donde se evidencian al final del año
académico con proyectos donde encierran los criterios de enseñanza por
especialidad. La recolección de los instrumentos evidencia el cumplimiento de los
lineamientos establecidos por la organización para la formación integral por
competencias.
El estudiante al terminar completamente con su participación en el club recibe un
certificado de asistencia y participación en una de las cuatro especialidades
anteriormente mencionadas.
10. INDICADORES DE LOGRO
Los indicadores manejados de manera general para cada especialización del club
dentro de los requerimientos legales de evaluación, seguimiento y resultado son
los siguientes:
 Transformación del proceso pedagógico-laboral, que sitúe al estudiante en el
núcleo del mismo, promoviendo la resolución de problemas, en métodos activos
de la enseñanza y formas organizativas permitiendo desplegar todas las
fortalezas de l@s estudiantes, desarrollando la independencia cognoscitiva y la
búsqueda científica, logrando que l@s estudiante sean responsables de su
propio aprendizaje.
 Transformación de los diferentes tipos de prácticas que se realizan en la
producción o los servicios, incrementando cualitativamente su papel, para el
desarrollo de competencias, que sólo es posible adquirir en ese ámbito.
 Desarrolla un trabajo serio con las habilidades y capacidades necesarias para
cada programa.
 Logra que la evaluación cumpla una función esencial en la formación por
competencias.
11. DOCUMENTACIÓN
La documentación de CLUBTECNOS se maneja mediante la herramienta web 2.0
donde se realiza una reflexión, se proponen temas, lecturas, videos, tutoriales,
páginas de internet con material didáctico, juegos lúdicos, programación y demás
características que enriquecen el trabajo de cada sesión estudiada. El manejo
fotográfico y un listado de temas como base común de aprendizaje son el sustento
de cada encuentro semanal con l@s estudiantes.
El blog: www.sites.google.com/site/interfasealm, www.clubtecnos.blogspot.com y
www.edmodo.com son fuentes de recolección de información de evidencias, de
mejoramiento del proceso y muestra de resultados durante y al finalizar cada
encuentro con el grupo.
12. CONCLUSIONES
El proyecto inicia a partir de la motivación de un grupo de estudiantes con
inquietudes propias según un tema visto en las clases comunes del área de
tecnología e informática, a partir del tiempo relativamente justo para desarrollar la
temática completa y por la necesidad particular de aprovechar el tiempo libre en la
construcción de ideas propias del área.
Las conclusiones bajo estos indicios son los siguientes:

Orientación profesional a estudiantes enfocados en las ramas de la técnica,
tales como ingenierías, arquitectura y diseño gráfico e industrial.

El uso del espacio académico de CLUBTECNOS para realizar proyectos
transversales dentro del espacio académico normal.

La viabilidad de participación en proyectos de diagramación e ilustración
para empresas privadas, mostrado como un equipo de trabajo profesional.

Utilización eficiente de los espacios físicos, herramientas e instrumentos
didácticos propios para la creación de conocimiento de la tecnología.

Incentivo a la participación activa en proyectos donde se crean elementos,
utensilios y artefactos en otras áreas de conocimiento.

Estudiantes con dificultades académicas y de convivencia buscan en
CLUBTECNOS una salida a sus problemas manejados pedagógicamente
hacia el aprovechamiento de las situaciones reales en temas y ejes de
solución de necesidades.
13. BIBLIOGRAFÍA

ANDRADE Londoño, Edgar; LOTERO Botero, Amparo. Una propuesta de
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
BARRERO, Luz M. Investigación: apuntes teóricos y metodológicos para su
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KAPLUN, Mario. Los materiales de autoaprendizaje: marco para su
elaboración. México: UNESCO, 1999, p. 69109.
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PÉREZ
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Urías.
Educación
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conceptuales. Bogotá: Profortes, 2000. p. 166.
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PERKINSON, David. Escuela inteligente. Barcelona: Martínez Roca, 1996.
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RUEDA, R. Quintana, A. Ellos vienen con el chip incorporado, Bogotá,
IDEP, Universidad Central, Universidad Distrital Francisco José de Caldas,
2004.
PALABRAS CLAVE

CLUB, TECNOLOGÍA, CLUBTECNOS, DISEÑO, ARTE, MECANICA,
INDUSTRIAL, ROBÓTICA, ELECTRÓNICA, CIRCUITOS, PROGRAMACIÓN,
DIAFRAMACIÓN,
ANIMACIÓN,
COMUNICACIÓN,
DIGITAL,
VIDEO,
INVESTIGACIÓN, CICLO, ESTUDIANTES, PROYECTO, PROCESOS, TIEMPO,
ARTICULACIÓN, TRANSVERSALIDAD, CONSTRUCCION, CREATIVIDAD
DOCUMENTOS QUE SE ENVIAN

PROYECTO DE TECNOLOGÍA: CLUBTECNOS

FOTOGRAFIAS

DOCUMENTO DE EVIDENCIAS

PRESENTACIÓN DE ELABORACION DE PROYECTO 2011
Su Clave de Inscripción es b8c01f5aed