CURSO: ÉTICA INSTITUCIONAL GUÍA INSTRUCCIONAL DATOS GENERALES DEL CURSO Curso: Capacitación Título: Ética Institucional Campo de formación: Desarrollo personal Horas: 40 Modalidad: Autogestiva/Autoadministrable Periodo: del 29 de junio al 17 de julio 2020 Población objetivo: Personal Administrativo, Técnico, Manual y de Servicios y profesionistas de la SEED. Para facilitar su estudio, el curso está estructurado en cuatro bloques de aprendizaje que denominamos módulos y varios archivos que incluyen las lecturas del curso. El curso es autoadministrable y autogestivo, lo que significa que el aprendizaje depende de usted exclusivamente, el envío de materiales se realizará a través del correo electrónico o cualquier otro medio tecnológico que acuerde con su asesor(a). El curso, tiene un valor de 40 horas. Recuerde que las actividades las puede autoadministrar, lo que significa que pudiera terminar el curso, antes de los días programados, pero no después. La manera de presentar los productos generados de las actividades será al término de cada bloque: deberá enviarlo al instructor, especificando el número del módulo, de la actividad, siglas del curso (ET) y su nombre completo, ejemplo: 1-1 ET María Auxiliadora Méndez. El instructor del grupo retroalimentará en caso de que el producto no corresponda a la actividad, o bien le indicará que ha sido resuelto satisfactoriamente Es importante que en la sesión de presentación, le haga saber a su instructor, la vía por la que enviarás los productos o tareas. Los productos derivados de las actividades, podrá presentarlas con las herramientas que tenga a la mano o pueda, significa que si no es posible el uso de equipo de cómputo, plataforma o correo electrónico, por falta de alguna habilidad tecnológica, o porque se encuentra en zona de difícil acceso para las vías de comunicación, puede hacerlo escrito en papel y enviar la actividad por WhatsApp, o bien, por cualquier medio que le comente a su instructor. GENERAL: Mejorar el desempeño laboral de los trabajadores de la Secretaría de Educación del Estado de Durango, promoviendo el cumplimiento de principios éticos que regulen la conducta, cultura de la responsabilidad y el servicio que coadyuven en el desempeño de la labor cotidiana. ESPECÍFICOS: 1.- El personal participante comprenderá la importancia en su desempeño laboral apegado a la moral y ética institucional 2.-El participante comprenderá los requerimientos Éticos en su dimensión profesional e Institucional que debemos manifestar los Servidores Públicos. 3.- El participante conocerá y aplicará la normativa que regula el actuar de los servidores públicos, en la prestación de sus servicios públicos. 4.- Que comprenda la importancia de practicar los valores en la conducción laboral, misma que contribuye al establecimiento de ambientes armónicos que propician el bienestar individual y colectivo. CONTENIDO TEMÁTICO 1.-Conceptos Teóricos: Moral, Ética y Código de Ética Moral y Ética, semejanza y diferencia 1.2.-Concepto de Organización e Institución 1.3.- Ética Profesional e Institucional del Servidor Público 1.4.- La Institución incluyente 1.1 2.- La Ética en la Función Pública 2.1.- Legalidad y transparencia, los Beneficios del Fomento de la legalidad y transparencia 2.2.- Código de ética para los servidores públicos del Estado de Durango 2.3.- Código de conducta de las y los servidoras públicos 3.- Combate a la corrupción. 3.1 Corrupción: causa de antivalores éticos 3.2 Ley General de Responsabilidades de los Servidores Públicos 4.- Valores Éticos como soporte para mejorar el desempeño de los servidores públicos. 4.1.- Promoviendo valores 4.2. Estimular la superación promoviendo la mejora personal y de grupo PRESENTACIÓN DEL CURSO El Centro de Capacitación y Desarrollo (CECADE), preocupado por atender los requerimientos de capacitación del personal administrativo, técnico, manual de servicios y profesionistas que laboran en la Secretaría de Educación del Estado de Durango, y con la finalidad de mejorar el clima laboral, situación que influye en el comportamiento de los trabajadores y en la prestación de los servicios, con este curso denominado: “Ética Institucional”, se pretende buscar a través de la exploración de lecturas y actividades, conocer y poner en práctica algunas estrategias para resolver situaciones de crisis y conflicto en el ámbito laboral y recrear la responsabilidad colectiva, la conducción ética y la buena convivencia. Es muy importante que su primera actividad sea leer detenidamente, la presente Guía Instruccional, pues le será de gran utilidad para conducir su aprendizaje con mayor efectividad. Recuerde que usted es el sujeto de su propia formación, así que su paso inicial debe ser el conocer cómo está estructurado el presente curso, así como algunas recomendaciones para recorrerlo y facilitarle la conducción de su aprendizaje. El personal que se encuentre en zonas urbanas, deberá en todo momento, participar en los foros de discusión que programe el instructor. De igual manera, podrás apoyarte con el personal de las unidades del CECADE o el de las oficinas regionales de la SEED o con tus compañeros o familiares que tengan acceso a internet y tengan habilidades tecnológicas. De encontrarte en una situación parecida, nos gustaría conocer tus datos personales, para invitarte a cursos de introducción a la computación o computación básica. MÓDULO 1 Conceptos teóricos: Moral, Ética y Código de Ética INSTRUCCIONES MÓDULO 1.- CONCEPTOS TEÓRICOS: MORAL, ÉTICA Y CÓDIGO DE ÉTICA ACTIVIDADES 1.- Revisa la presentación el tema, Conceptos Teóricos, diapositivas 5 a 19, HTTPS://YOUTU.BE/R4AQDCO6MX0, HTTPS://YOUTU.BE/YM_TJWKFR0S https://concepto.de/que-es-norma/#ixzz6QYS52wiK , y Elabora una presentación describiendo con tus propias palabras, ¿Qué es moral, qué es ética y qué es el código de ética?, asimismo enumera las diferencias entre los conceptos. 2.- Siguiendo el ejemplo de la presentación. Elabora un acróstico con las palabras: Ética, Moral o Norma, incorporando en cada letra y según se acomodé, el nombre, función hábitos o valores de tu lugar de trabajo. 3.- En el archivo anexo completa la frase escribiendo la palabra: ética, moral o norma según se la cuestión. Ética Institucional Nombre del participante: _____________________________________________________ Fecha: ___________________ Después de haber observado la presentación de Ética y Moral identifica en el siguiente listado aquellas proposiciones que corresponden la Ética, Moral o Norma y escribe la palabra en la línea según corresponda. ________ No es natural porque es el resultado de reflexiones sistemáticas _______ Es natural porque todas las personas forman juicios morales desde que tienen uso de la razón. _______ Elabora teorías en torno a los principios de la moralidad. _______ Estudia la virtud y los actos contrarios a la moralidad. _______ Su objetivo es proporcionar bases fiables para que las personas puedan compartir las mismas expectativas. _______ Es un hecho personal en que nadie puede sustituirme. _______Determina los derechos y deberes de las personas. _______Se refiere a los códigos de conducta de los grupos sociales a lo largo de la historia. _______ Examina las diversas teorías éticas elaboradas a lo largo de los siglos. _______ Consiste en la dirección que cada persona imprime a su vida. ________ Es sancionable. _______ Se realiza no con actos aislados, sino en el hábito que va formando el carácter. _______Profundiza en el deber ser, la responsabilidad y sus limitaciones. _______Estudia sistemáticamente la bondad o malicia de los actos humanos. _______Ciencia de la conducta humana. _______Regula las conductas de los Ciudadanos o su relación con sus semejantes 4.- Observa el video de ética y moral en la siguiente liga: https://www.youtube.com/watch?v=Ym_TJwKFR0s al observar el video toma 4 capturas de pantallas y en un procesador de textos pegarlas y hacer un comentario de reflexión al pie de la imagen. 5.- Realiza la lectura “Organización vs Institución”, y elabora un resumen de una cuartilla. -Puedes hacer un poco de investigación sobre los conceptos, solo cita tu fuente de consulta. 6.- Analiza el Código de Conducta de la SEED en la siguiente liga https://www.dropbox.com/s/5ewlu29tktdudez/CCCG.pdf?dl=0 Y lee la información de la Ética en los Servidores Públicos Servidores Públicos. - Bautista D. 2010.-Ética en los Ética en los Servidores Públicos.pdf Elabora un cuadro comparativo o cuadro de doble entrada sobre las reglas de integridad de un servidor público y las conductas que las vulneran Para enviar el producto al instructor deberás de generar un archivo o escribirlo en tu cuaderno de apuntes. REGLAS DE CONDUCTA DEL SERVIDOR PÚBLICO CONDUCTAS QUE LA VULNERAN QUE ES UNA INSTITUCIÓN QUE ES ORGANIZACIÓN 7.- 3.-Observva o escucha los siguientes videos: https://youtu.be/tr6r-FFt5mI https://youtu.be/kIr8hsVTCzg https://youtu.be/9obV__MFMaY https://youtu.be/xHvDOxJ9nJA https://youtu.be/5bYmtq2fGmY Reflexiona sobre el contenido de los videos y emite tu opinión personal en un escrito de una cuartilla sobre equidad de género y discriminación. Emite tu comentario si considera que nos desempeñamos en una instituciñon incluyente . Reflexionar sobre lo abordado en el Elaborar un proyecto en base a las necesidades de tu área de trabajo y elabora una propuesta de atención inclusiva y de calidad en tu área de trabajo. PRODUCTOS A ENTREGAR 1.- Presentación de conceptos 2.- Acróstico 3.- Completa la frase 4.- 4 capturas de pantalla del video, con observaciones 5.- Resumen de una cuartilla de “Organización e Institución” 6.- Cuadro Comparativo Código de Conducta 7.- Propuesta de atención inclusiva y de calidad MÓDULO 2 LA ÉTICA EN LA FUNCIÓN PÚBLICA INSTRUCCIONES MÓDULO 2.- LA ÉTICA EN LA FUNCIÓN PÚBLICA ACTIVIDADES 1.- Revisa la presentación “Ética de la Función Pública”, transcribe y contesta el siguiente cuestionario. Cuestionario de reflexión personal 2-1 Nombre:____________________________________________________ Fecha:____________ Instrucciones.- Lee con intención cada pregunta y responde con tu opinión. ¿Qué importancia tiene decir “la verdad”, en tu vida? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ _____________________ ¿Qué puedes esperar de alguien que no dice la verdad? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ _____________________ ¿Qué sucede con una persona al estar acostumbrada a mentir? __________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ¿Qué importancia tiene para nuestra vida la responsabilidad? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ ¿A que nos ata o vincula el deber? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ ¿Qué significa aceptar las consecuencias de nuestros actos? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ ¿Qué condiciones tienen que presentarse para que se dé un acto responsable? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ ¿Hay situaciones que pueden limitar nuestra responsabilidad? Nombra algunas. _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 2.- En la siguiente liga, https://youtu.be/rXd0ZtGuuJk escucha la canción de Chava Flores, “¿A qué le tiras cuando sueñas mexicano?” y haz una reflexión personal escrita, cuestiónate ¿tiene razón la letra de la canción?, y argumenta tu respuesta. 3.- Revisa la normativa (a partir de la página 4) “Códigos de conducta para los servidores públicos del estado de Durango”, ubicada en la página oficial de Gobierno del Estado: http://secretariageneral.durango.gob.mx/wpcontent/uploads/sites/40/2020/04/no-26-bis-29-de-marzo-de-2020.pdf una vez leído el documento, elabora un mapa conceptual con los principios y valores que lo rigen. 4.- Realizar un resumen del documento ““Códigos de conducta para los servidores públicos del estado de Durango” que responda a la pregunta ¿Qué se espera del servidor público? PRODUCTOS A ENTREGAR 1.- Cuestionario sobre presentación 2.- Reflexión sobre canción 3.- Mapa conceptual 4.- Resumen MÓDULO 3 COMBATE A LA CORRUPCIÓN INSTRUCCIONES MÓDULO 3: COMBATE A LA CORRUPCIÓN ACTIVIDADES 1.- Dar lectura a la “Ley de responsabilidades de los Servidores Públicos” http://congresodurango.gob.mx/Archivos/legislacion/LEY%20DE%20RESPONSAB ILIDADES%20DE%20LOS%20SERVIDORES%20PUBLICOS%20(NUEVA).pdf 2.- Observar el video “El Huachicoleo”, enseguida hacer un análisis por escrito sobre la ética vs corrupción, así como los beneficios de promover una cultura de legalidad y transparencia. El video lo encuentras en la siguiente liga: https://www.youtube.com/watch?v=7R42JrIkqAw 3.- Presentar por escrito un caso en el que se haya actuado con falta a la Ley de Servidores Públicos, utilizar nombres de personas y áreas ficticias, exponer las causas y consecuencias para evitar que se repita la situación. Prepara una presentación en power point para ser utilizada en el foro. PRODUCTOS 1.- Análisis escrito sobre ética vs corrupción 2.- Presentación por escrito de caso y presentación power point del mismo. MÓDULO 4 VALORES ÉTICOS COMO SOPORTE PARA MEJORAR NUESTRO DESEMPEÑO COMO SERVIDORES PÚBLICOS INSTRUCCIONES MÓDULO 4: VALORES ÉTICOS COMO SOPORTE PARA MEJORAR NUESTRO DESEMPEÑO COMO SERVIDOR PÚBLICO ACTIVIDADES 1.- Teniendo como base tu escala de valores y después de observar el siguiente video, elabora una infografía con el título “El árbol de la Integridad”, con los valores y antivalores que se promueven en tu centro de trabajo. https://youtu.be/QvCUrbyXijI 2.- Analizar los videos siguientes videos y elabora una reflexión escrita sobre las ventajas de ser excelente y qué nos limita llegar a serlo: “Ser excelente” de Miguel Ángel Cornejo https://www.youtube.com/watch?v=2c-2lPsu8r4 “El circo de las Mariposas” https://youtu.be/brYMN1dzT6w 3.- Observar el video “Romper Paradigmas” y elaborar una reflexión breve sobre su desempeño en su centro de trabajo, pensando en el cuestionamiento ¿Qué tanto puedo cambiar mi actitud y desempeño en mi función?. Localización del video: https://www.youtube.com/watch?v=N91tks1lY8E 4.- Una vez que observes el video “Las 5s” https://youtu.be/U4tXTZpGfMI y considerando todos los materiales revisados durante el módulo, realizar un Proyecto de Mejora Continua para tu área de trabajo. PRODUCTOS A ENTREGAR 1.- Infografía de valores 2.- Reflexión escrita sobre videos 3.- Análisis escrito del video “Romper Paradigmas” 4.- Proyecto de Mejora Continua CRITERIOS DE EVALUACIÓN El método de acreditación se expresa mediante calificación numérica del 50 al 100. El mínimo aprobatorio para recibir constancia es de 70. La calificación global corresponderá a la puntuación ponderada de los diferentes aspectos y actividades que integran la rúbrica de evaluación. ASPECTO A EVALUAR PORCENTAJE Cumplimiento y envío de trabajos prácticas 60% Participación en foros 20% Cumplimiento en el periodo 10% Evaluación (Encuesta de satisfacción del 10% Curso) Actividades y entrega de productos (60% del peso total de la calificación). Usted podrá obtener un máximo de 60 puntos por esta parte, que serán el resultado de la entrega de las actividades y los productos que deberá enviar al instructor. No obstante, en relación con la evaluación de esta parte, debe tener en cuenta las siguientes cuestiones: Para tener derecho a esa calificación, usted deberá haber entregado en el tiempo acordado con el instructor, el 100% de las actividades solicitadas a lo largo del curso. Se valorará también la calidad del contenido de los trabajos. De no ser así, la calificación se ponderará con el total de las actividades o productos del curso. El cumplimiento de la participación en los foros es del 20% del peso total de la calificación, lo que de cumplir con el 100% de las participaciones en los foros, se le otorgarán 20 puntos por esa actividad. En caso contrario, se le ponderará con el total del número de los foros convocados. Se exceptúa de los foros, al personal de la tercera vertiente, que compruebe que no cuenta con equipo de cómputo, habilidades tecnológicas, Internet, o bien que se encuentra en un área que por su condición geográfica es de difícil acceso a las vías de comunicación. Cumplimiento del periodo del curso (10% del peso total de la calificación) podrá obtener 10 puntos por esta parte. De no concluir el curso en el periodo establecido, se le ponderará con el total de los módulos entregados en tiempo. Por contestar la encuesta de satisfacción, obtendrá 10 puntos equivalente al 10% del peso total de la calificación. BIBLIOGRAFÍA Aristóteles.5ª. Ed.Trad. Antonio Games Robledo.-porrúa 1973 Savater 207.-Ética para Amador.- Fernando Savater -1991. Ley de Responsabilidades de los Servidores Públicos.- julio de 2019. Periódico Oficial 55. Código de Conducta de la Secretaría de Educación en el Estado de Durango.2016-2022 Código de Ética del Estado de Durango.-Periódico Oficial 53.-julio de 2017. Rodríguez A.-2018. Cartilla Moral. Bautista D. 2010.-Ética en los Servidores Públicos. Varios autores.- la filosofía Kaizen. Editorial LEPETITLITTERAIRE
