EL TEXTO. COHERENCIA Y COHESIÓN ACTIVIDADES ACTIVIDADES – PROPIEDADES DEL TEXTO 1. Señala ejemplos de anáforas y catáforas en las siguientes frases: a. La cultura es y será esto en el futuro: un asombroso conocimiento de noticias. b. Nunca en la historia de la humanidad el hombre ha sabido tanto de tantas cosas. Eso se lo debemos a los medios de comunicación. c. El tintineo de la moneda no era un sonido más fuerte que el canto de un grillo. A pesar de ello, lo oyeron muchas personas. d. La lengua es un sistema vivo, como el tejido dérmico, y responde al ser que recubre. Quiero decir con esto que la lengua reproduce fielmente al ser que está debajo. e. El sistema de valores ha cambiado mucho en los últimos años. Hay actos que los poderes (eclesiástico o civil) condenaron durante siglos y en los que solo unos cuantos histéricos siguen creyendo hoy en día. Hay otros, sin embargo, que permanecen inmutables en el criterio general. f. La vega, silenciosa y ceñuda, los despedía para siempre. Estaban más solos que en medio de un desierto (…). Huirían de allí para empezar otra vida, sintiendo el hambre detrás de ellos (…) Y todos, con resignación oriental, se sentaron en el ribazo, y allí aguardaron el amanecer. g. Forzoso es reconocer que en la época de la revolución, la exaltación política, la fe en las teorías llevada al fanatismo, lograba infiltrarse doquiera… Vivía entonces España pendiente de una discusión de Cortes, de un grito que se diera… 2. Busca ejemplos de cadenas léxicas, anáforas, catáforas y elipsis. Ana Ozores es una mujer virtuosa, imaginativa, insatisfecha, y muy envidiada. Está casada con Víctor Quintanar, un hombre mucho mayor que ella, antiguo Regente de la Audiencia. La Regenta busca caminos para huir del mundo mediocre y opresivo de la ciudad de Vetusta. La primera manera que encuentra es la práctica religiosa, ayudada por su confesor, Fermín de Pas, que siente por ella una pasión posesiva. Fracasada esta opción, se refugia en el amor adúltero de Álvaro Mesía, un donjuán provinciano, cínico y cobarde, que matará en duelo a don Víctor y se marchará de la ciudad. Vetusta se escandaliza y a la vez se regocija ante tales hechos. 3. Señala los marcadores del discurso cohesivos que aparezcan en los siguientes fragmentos textuales e indica su función o valor: Quiero sumarme a la indignación que manifiesta el señor Tapiès ante la explotación indiscriminada del macizo del Montseny y de sus recursos naturales. Asimismo, quiero dejar constancia de la preocupación generalizada de los habitantes del lugar ante la grave situación provocada por la extracción y comercialización sin medida del agua de la zona. La Vanguardia La mayor parte de los indigentes tienen un acusado sentido de la propiedad. Es fácil observar, no obstante, una gran solidaridad y ayuda entre ellos. El País Porque es inútil, reiterativo, inacabable, porque sólo pretende disfrutar, decimos que el juego no es una actividad serial. Por lo tanto, el ingenio, que es un juego, tampoco lo será, lo cual nos obliga a precisar qué es eso de la seriedad. J.A. Marina Se trata de despertar y dinamizar las fuerzas de la sociedad, de liberar la iniciativa personal, de superponer la inteligencia y la creatividad a la burocracia. En definitiva, pues, se trata de insertar el país en la dinámica actual de la vida internacional. El País 1 EL TEXTO. COHERENCIA Y COHESIÓN ACTIVIDADES Ayer vi a tu padre en el concierto y estuvimos hablando de ti. Por cierto, lo encontré estupendamente. Fragmento de una conversación 4. Lee el siguiente texto y contesta las cuestiones: PETER PAN Cada vez que hay luna llena yo cierro las ventanas de casa, porque el padre de Mendoza es el hombre lobo y no quiero que se meta en mi cuarto. En verdad no debería asustarme porque el papá de Salazar es Batman y a esas horas debería estar vigilando las calles, pero mejor cierro la ventana porque Merino dice que su padre es Joker, y Joker se la tiene jurada al papá de Salazar. Todos los papás de mis amigos son superhéroes o villanos famosos, menos mi padre, que insiste en que él sólo vende seguros y que no me crea esas tonterías. Aunque no son tonterías porque el otro día Gómez me dijo que su papá era Tarzán y me enseñó su cuchillo, todo manchado de sangre de leopardo. A mí me gustaría que mi padre fuese alguien, pero no hay ningún héroe que use corbata y chaqueta de cuadritos. Si yo fuera hijo de Conan, Skywalker o Spiderman, entonces nadie volvería a pegarme en el recreo. Por eso me puse a pensar quién podría ser mi padre. Un día se quedó frito leyendo el periódico y lo vi todo flaco y largo sobre el sofá, con sus bigotes de mosquetero y sus manos pálidas, blancas blancas como el mármol de la mesa. Entonces corrí a la cocina y saqué el hacha de cortar la carne. Por la ventana entraban la luz de la luna y los aullidos del papá de Mendoza, pero mi padre ya grita más fuerte y parece un pirata de verdad. Que se cuiden Merino, Salazar y Gómez, porque ahora soy el hijo del Capitán Garfio. Fernando Iwasaki, Ajuar funerario a) Explica de manera razonada por qué Peter Pan es un texto. b) Di si estas afirmaciones sobre el texto son verdaderas (V) o falsas (F). Justifica todas tus respuestas. a. El título del texto no es coherente con su contenido. b. El empleo recurrente de expresiones como hombre lobo, Joker o Conan proporciona cohesión al texto. c. El lenguaje del texto no es adecuado a la situación comunicativa. d. En Peter Pan no se emplea ningún tipo de proforma. c) Identifica los marcadores textuales en los siguientes enunciados del texto: a. Cada vez que hay luna llena yo cierro las ventanas de casa, porque el padre de Mendoza es el hombre lobo y no quiero que se meta en mi cuarto. b. Por eso me puse a pensar quién podría ser mi padre. c. Entonces corrí a la cocina y saqué el hacha de cortar la carne. d. En verdad no debería asustarme porque el papá de Salazar es Batman. d) En el siguiente enunciado se ha modificado el orden de los dos nombres propios mencionados en el texto. ¿Sigue siendo un enunciado coherente? Justifica y razona tu respuesta. En verdad no debería asustarme porque el papá de Salazar es Joker y a esas horas debería estar vigilando las calles, pero mejor cierro la ventana porque Merino dice que su padre es Batman, y Batman se la tiene jurada al papá de Salazar. 2 EL TEXTO. COHERENCIA Y COHESIÓN ACTIVIDADES 5. Lee el siguiente artículo. En él se han suprimido gran parte de sus marcadores textuales. Complétalo empleando los marcadores apropiados, de manera que el resultado final sea un texto coherente y cohesionado. La física hace posible lo imposible Científicos suecos y chinos diseñan materiales que pueden esquivar la luz Son, quizá, los únicos científicos cuyo deseo es no ver sus resultados. Físicos de varios países trabajan en materiales y modelos teóricos para fabricar una capa que hace invisible cualquier objeto o persona situado en su interior. La idea se basa en el uso de metamateriales, sofisticados compuestos capaces de desviar los rayos de luz ara que describan un rodeo a su alrededor: aquella superficie que la luz ignora es invisible. ……………………………….., unos físicos suecos y chinos publicaron un diseño teórico en Phsyical Review Letters, continuando otros proyectos anteriores que buscan hacer realidad esta vieja aspiración humana que ha motivado tantas aventuras en la literatura y en el cine, desde el relato clásico de H.G. Welss hasta el archiconocido niño-mago Harry Potter. Luz curvada El ejemplo clásico que esgrimen los científicos para explicar la invisibilidad es el de una roca en el cauce de un río. El agua la rodea para regresar después a su curso y un observador situado corriente abajo no podría conocer la existencia de la roca. ………………………….., la luz se curva en torno a la capa, que no refleja sus rayos ni proyecta sombra. El problema es que para forzar esta curvatura, es preciso que la velocidad de la luz se dispare al sortear el objeto, algo que ………………………… los científicos no choca con la relatividad definida por Einstein, y que es posible gracias a los metamateriales. Se trata de una clase especial de compuestos con propiedades electromagnéticas inusuales, como un peculiar comportamiento de refracción. Una autoridad en la materia, John Pendry, del Imperial College de Londres, precisa que “son capaces de curvar los rayos, siempre que la microestructura del material sea más pequeña que la longitud de onda de la radiación”. …………………………, es esta última condición la que tuvieron en cuenta Pendry y su colega David Smith, de la universidad estadounidense de Duke, para publicar el pasado año en Science la obtención de un cilindro invisible a las microondas. Con la luz visible, cuya longitud de onda es mucho menor, se requerirán materiales de nanotecnología. …………………………, el modelo propuesto por el grupo sueco-chino es, …………………………, una entelequia: una columna perfecta e inamovible — cualquier movimiento o desplazamiento rompería el efecto— en cuyo interior podría agazaparse el mago, quien por otra parte no podría observar el exterior de su escondite: nada de capas que se ponen o se quitan como un abrigo, y nada de espiar sin ser visto. …………………………., el planteamiento defraude a las mentes más calenturientas, pero es solo el comienzo. “Estamos aprendiendo nanotecnología. Quizá en cinco o diez años lo tengamos”, dice Fendry. …………………………., la inteligencia militar codicia esta tecnología: el trabajo de Pendry cuenta con el apoyo de DARPA, la agencia de defensa estadounidense que financia la investigación de aplicaciones bélicas. Javier Yanes, Público. a) Agrupa y clasifica todos los marcadores que hayas empleado. 3 EL TEXTO. COHERENCIA Y COHESIÓN ACTIVIDADES ¿Qué motivos tenemos hoy para ser felices? 1 5 10 15 20 25 30 Aunque no lo crean, hoy tenemos más motivos que nunca para ser felices. Tomen perspectiva histórica y piénsenlo. Hoy vivimos más y mejor que nunca gracias a la medicina, las mejoras higiénicas y el avance de la tecnología. Las verdades científicas por fin han sustituido a los intocables dogmas del pasado. La violencia está en declive, pese a que los medios de comunicación nos recuerden a todas horas que aún no la hemos extinguido; y, a cambio, el altruismo y la cooperación se expanden. Las redes sociales consiguen mantenernos conectados en masa y ponen en jaque al monstruo de la soledad. Pero el descubrimiento más reciente que ha revolucionado nuestro modo de ver las cosas es, sin duda, el aprendizaje social y emocional. En los últimos años, en mis charlas con centenares de científicos de todo el mundo, he podido constatar que el aprendizaje social y emocional se sustenta gracias a tres grandes experimentos. El primero es el que realizó Walter Mischel, psicólogo de la Universidad de Columbia, con niños que debían resistir, durante diez o veinte minutos, la tentación de comerse una golosina para ganarse una ración doble a modo de recompensa. Con este test, Mischel puso a prueba su fuerza de voluntad y demostró, tras años de estudios, que esta capacidad puede influir en su comportamiento durante la edad adulta. Luego, Eleanor Maguire, del University College de Londres, a través del estudio que realizó con los taxistas de Londres y que ya he explicado en anteriores ocasiones, evidenció el proceso denominado ‘plasticidad cerebral’ o, en otras palabras, el impacto de nuestras acciones en el desarrollo del cerebro. Y el tercero ha sido descubrir la enorme importancia del pensamiento intuitivo. Gracias a los estudios de John Bargh, de la Universidad de Yale, sabemos que el espacio que la intuición ocupa en el cerebro es mucho mayor que el correspondiente al pensamiento racional; y que no solo podemos, sino que debemos, fiarnos de nuestros institutos y emociones básicas y universales. Podría seguir citando ejemplos, pero hay una razón que tiene una importancia aplastante: ahora disponemos de más tiempo que nunca para dedicarnos a ser felices. Desde hace más de un siglo y medio, la longevidad de los habitantes de los países prósperos no para de crecer. Implantar el aprendizaje social y emocional en las escuelas implicaría dotar a la gente de la calle de las herramientas básicas para entender y gestionar sus emociones, lo que tendría enormes repercusiones en sus niveles de felicidad. Eduardo Punset, “Excusas para no pensar”, XL Semanal 18/05/2014 4
