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Plan de Gestión de
Convivencia Escolar y Orientación
Liceo de Limache
2015
1
Plan de Gestión de Convivencia Escolar y Orientación
I. Marco de Antecedentes
El Liceo de Limache, tiene como uno de sus objetivos formar estudiantes integrales con
valores y principios claves para la formación ciudadana, lo cual está en directa
concordancia con el Artículo 9 de la Ley General de educación, donde se explicita que uno
de los propósitos de la educación debe apuntar a “ Contribuir a la formación y el logro de
aprendizajes de todos los alumnos que son miembros de la comunidad educativa,
propendiendo a asegurar su pleno desarrollo espiritual, ético, moral, afectivo, intelectual,
artístico y físico” (LGE, ....). Desde allí que los aprendizajes en convivencia escolar sean
uno de nuestros ejes más relevantes, es por ello que se ha elaborado un plan de “Gestión
de Convivencia Escolar”, para fortalecer este ámbito.
La convivencia escolar es definida en la Ley Sobre Violencia Escolar (LSVE) como “la
coexistencia armónica de los miembros de la comunidad educativa, que supone una
interrelación positiva entre ellos y permite el adecuado cumplimiento de los objetivos
educativos en un clima que propicia el desarrollo integral de los estudiantes (Art. 16.a)
(MINEDUC .....). Por comunidad educativa se entenderá a
alumnos, alumnas, padres,
madres, apoderados, profesionales de la educación, asistentes de la educación, equipos
docentes, directivos y sostenedores educacionales (LGE, Art 9°.). La convivencia se
desarrolla en las interrelaciones diarias entre las personas, asumiendo la capacidad que
como seres humanos poseen para relacionarse respetuosamente y en un marco de
solidaridad. Por ende, la convivencia es un desafío y un aprendizaje no sólo de los
alumnos, sino que también interrelaciona a la escuela, la familia y la sociedad, sin
excepción siendo todos partícipes y a la vez gestores de la convivencia.
Es importante precisar que la convivencia no corresponde es parte medular del acto
educativo, relacionándose con el aprendizaje y la formación de la ciudadanía (Banz, 2008).
El Ministerio de Educación indica en sus estudios que existe una relación entre convivencia
y calidad de aprendizajes (MINEDUC , 2005; Maldonado, 2004, citado en Banz, 2008). La
convivencia escolar supone el aprendizaje de conocimientos, desarrollándose no sólo en el
aula sino que en actividades fuera de ella tales como laboratorios y talleres, patios,
comedores, bibliotecas, salidas a terreno, paseos escolares, actos ceremoniales, e
instancias de participación (consejo de curso, reuniones de apoderados, entre otras.)
2
De lo anteriormente expuesto se siguen 3 ejes relevantes
-Enfoque formativo: La convivencia escolar es un aprendizaje.
-Enfoque preventivo: La Convivencia Escolar prepara al alumno para prevenir y afrontar
situaciones de riesgo.
- La participación y compromiso de toda la comunidad educativa: Los actores de la
comunidad educativa son sujetos de derecho y responsabilidades.
En el diario vivir, surgen problemas que se suscitan de la diversidad de personas que
componen una comunidad educativa, es por ello que se han diseñado actividades que
favorecen la formación de los estudiantes en una sana convivencia.
Según las orientaciones del MINEDUC, los estilos de interacción pueden provocar algunas
tensiones que afectan la convivencia. Hacer visibles estas características en el Plan de
Gestión de convivencia escolar, permitirá orientar la implementación de medidas más
pertinentes y oportunas, que reflejen la realidad de nuestro Liceo.
El plan de gestión considerará los siguientes ámbitos.
-Inclusión: Atención para todos los estudiantes, especialmente aquellos que tienen
necesidades educativas especiales.
-Roles y responsabilidades diferenciadas
-Enfoque de género: valoración de las diferencias entre hombres y mujeres en relación a
sus intereses y formas de relacionarse.
-Participación: Posibilidades de actuación para toda la comunidad.
3
II.- ANTECEDENTES GENERALES.
Con el propósito de lograr un desarrollo integral y mejores resultados académicos , es
fundamental
mejorar
personal, social
y
la
calidad
valórica
de
del
los
clima
de
convivencia
estudiantes
y
la
escolar,
prevención
la
formación
de
conductas
riesgosas.
Por
lo
anterior,
nuestro
establecimiento
cuenta
con
un
plan
de
gestión
de
convivencia escolar, para garantizar el logro de los objetivos trazados.
FUNDAMENTACIÓN
Una convivencia escolar sana es el fruto de una buena gestión escolar. El liderazgo,
el compromiso y un buen equipo de trabajo son algunas de las claves para fomentar
y fortalecer la convivencia escolar.
Hay tres elementos que son base importante en la convivencia escolar :
a) Clima de convivencia.
El clima escolar se valora por la calidad de relaciones entre sus miembros. Un
buen clima escolar favorece a una convivencia más fluida y permite abordar en
mejores condiciones los diferentes tipos de conflictos y, al mismo tiempo, favorece
la calidad de la enseñanza.
b) Formación preventiva.
Es fundamental gestionar, planificar, coordinar y evaluar acciones de prevención
para que la comunidad escolar conviva para el aprendizaje de los alumnos.
c)
Reglamentar actos de maltrato
La
ley
sobre
violencia
escolar
establece
definiciones,
responsabilidades,
protocolos y sanciones que se deben realizar al enfrentar situaciones de violencia.
DE LOS DERECHOS Y DEBERES
Todos las acciones de la comunidad educativa deben desarrollarse en un ambiente
sano. Los integrantes tienen derecho a ser escuchados y a solicitar que sus necesidades
sean
atendidas,
como
también tiene la
obligatoriedad
de
ejecutar
las
acciones
pertinentes frente a cualquier caso de maltrato o agresión.
El Manual de convivencia establece los derechos y deberes de todos los integrantes
de la comunidad escolar.
CONSEJO
ESCOLAR
4
El
Consejo
escolar
, entre
sus
funciones, será
el
órgano
consultivo
de
la
convivencia escolar, teniendo las siguientes facultades:
-
Proponer medidas y programas para la convivencia escolar
-
Solicitar
a
la
Dirección, profesores
o
a
quien
corresponda, informes o
antecedentes sobre situaciones de convivencia.
Equipo de Convivencia Escolar
Está conformado por el
escolar.
Las
profesor
funciones
de
Jorge
este
Ponce
equipo
Julio, quien , el área
serán, entre
otras,
de
Convivencia
planificar, fomentar,
ejecutar y evaluar acciones que contribuyan a un sano clima de convivencia escolar.
d) Obligación de denuncia de conductas negativas
Todo miembro de la comunidad escolar tiene la obligación de denunciar cualquier
conducta que atente contra la sana convivencia.
Las denuncias o reclamos pueden ser derivados a funcionarios del establecimiento
de manera escrita y derivados al departamento de convivencia escolar
Los docentes directivos y profesores deberán denunciar cualquier acción u omisión
que revista caracteres de delito que afecte a un miembro de la comunidad escolar.
LINEAS DE ACCION
a) Promoción, prevención y desarrollo de la convivencia.
Todas estas
habilidades
deben
estar
presentes
en
planes
de
formación,
en
las
planificaciones curriculares y en las relaciones educativas y laborales.
Se trabajaré en los consejos de curso en unidades relacionadas con el desarrollo
de
habilidades
sociales
para
fortalecer
la
comunicación
y
las
relaciones
interpersonales.
En reuniones de apoderados, se trabajará en diferentes temáticas relacionadas con
habilidades
parentales
y
habilidades
comunicativas.
Se
capacitará
al
personal
docente en temáticas relativas a la resolución de conflictos.
b) Reglamentación de actos de maltrato escolar.
Por maltrato escolar se entiende cualquier acción física, psicológica, en forma escrita
o verbal o a través de medios tecnológicos , en contra de cualquier integrante de
la comunidad educativa.
Esta propuesta tiene como finalidad determinar procedimientos de actuación para
atender los casos de maltrato escolar.
Los protocolos a seguir están estipulados en el manual de convivencia.
5
PROTOCOLO GENERAL FRENTE A SITUACIONES DE AGRESION
1. Mientras se lleven a cabo las investigaciones, se asegurará a todas las partes la
mayor confidencialidad, privacidad y respeto.
2. Se dejará constancia escrita de cada actuación o resolución.
3. Estos antecedentes estarán resguardados física y digitalmente.
4. Se garantizará la protección del afectado y de todos los involucrados y sus
derechos a ser escuchados.
5. Si el afectado fuese un alumno, se solicitará la presencia del apoderado durante
el proceso de investigación.
6. El Encargado de Convivencia escolar deberá conducir la investigación, solicitando
información a terceros la información que estime conveniente.
7. Una vez recopilados los antecedentes de la investigación, el encargado deberá
presentar la información a la dirección del Liceo para
los
antecedentes
a
la
dirección
provincial
de
aplicar una medida y remitir
educación y/o
superintendencia,
si
procede.
III.- OBJETIVOS
Objetivo General
Desarrollar un buen clima de convivencia escolar a través de acciones que permitan
fortalecer
los valores y forjar actitudes positivas en todos los estamentos de la Unidad
Educativa.
Objetivos específicos
1.- Promover las buenas relaciones humanas realizando diversas actividades.
2.- Potenciar las buenas actitudes de los estudiantes para tener una sana convivencia al
interior del establecimiento.
3.- Apoyar a las estudiantes embarazadas, padres y madres adolescentes para que
permanezcan en el sistema escolar.
4.- Brindar apoyo a los estudiantes que presentan ausencias reiteradas, sin justificación
médica.
5.- Capacitar a alumnos para que lideren procesos de trabajo en equipo y organización
estudiantil.
6
6.- Promover una participación efectiva de los jóvenes, en la
alumnos voluntarios.
mediación
escolar con
7.- Desarrollar plan de Afectividad y Sexualidad, en los distintos niveles.
8.- Interiorizarse de las problemáticas que afectan a los estudiantes y su grupo familiar,
para buscar estrategias que posibiliten la mantención en el sistema escolar.
9.- Motivar a los padres para la participación de las actividades desarrolladas en el Liceo
para la formación de sus hijos e hijas.
10.- Diseñar y elaborar Plan de Consejo de Curso, en coordinación con Profesores Jefes en
las siguientes temáticas: Autoafirmación Personal, resolución de conflictos, programa de
integración, medio ambiente y participación ciudadana.
11.- Revisar y difundir las normas de convivencia que ordenan las relaciones de toda la
comunidad educativa, con todos los estamentos.
12.- Fomentar el trabajo en equipo y la retroalimentación constante para la realización de
intervenciones y apoyo de los y las estudiantes.
13.- Coordinar y realizar seguimiento de trabajo y apoyo con redes externas.
14.- Potenciar las habilidades sociales de los estudiantes a través de experiencias
pedagógicas intra y extra-Liceo.
15.- Compartir buenas experiencias y prácticas parentales en el contexto actual.
16.- Fortalecer la autonomía para la toma de decisiones y prevención de riesgo social de
los estudiantes, de 1° y 2° Medio.
17.- Fomentar el autocuidado en docentes y asistentes de la educación, con el fin de
otorgar una instancia de
protección a quienes integran
los equipos de trabajo, y así
promover el bienestar psicológico, emocional y físico.
18.- Apoyar en la elaboración de proyecto de vida de
los y las estudiantes de primero
Medio, para motivar su permanencia en el sistema escolar y lograr un óptimo desarrollo de
su proceso educativo.
19.- Sensibilizar sobre la violencia escolar y el autocuidado
comunidad.
de los estudiantes de la
20.- Reelaborar y desarrollar plan de integración social para alumnos con Necesidades Educativas
Especiales.
21.- Coordinar acciones del Programa PACE
en su implementación con los estudiantes y crear y
mantener la base de datos actualizada.
7
PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
ACTIVIDADES
1.- Promover las buenas
- Programar y organizar la
relaciones humanas
celebración de:
realizando diversas
 Aniversario del Liceo
actividades.
 Día de la Convivencia Escolar
 Día mundial de la prevención
del abuso sexual
 Día nacional de la prevención
del consumo de Drogas
 Día de los derechos del niño
 Día de la paz y la no violencia
 Día del alumno
 Día de la mamá (Alumnas
madres y/o embarazadas)
 Día del profesor
 Día de los asistentes de la
educación.
2-Potenciar las buenas -Realización de talleres con
actitudes
de
los alumnos
que
presentan
estudiantes para tener una situaciones
disciplinarias
sana convivencia al interior complejas.
del establecimiento.
3-Apoyar a las estudiantes
embarazada, padres y
madres adolescentes para
que permanezcan en el
sistema escolar.
- Acompañamiento y asesoría a
alumnas embarazadas y madres
adolescentes.
- Entrevista con estudiantes
embarazadas, padres y madres
adolescentes y Apoderados.
- Orientación y seguimiento de
Beca de Apoyo a la retención
escolar.
-Visitas domiciliarias.
RESPONSABLE
-Inspectoría General
-Encargado de Convivencia
-Trabajadora Social
-Orientación
-Psicólogo-a
-Encargado de Convivencia
-Encargado de Convivencia
-Orientación
RECURSOS
-Equipo de sonido
- Data, computador,
parlantes, cartulinas,
resmas tamaño carta
y oficio, plumones,
lápiz pasta, tijeras,
pegamento,
impresora.
MEDIOS DE VERIFICACIÓN
-Registro fotográfico
- Coffee Break
-Centro de Alumnos
-Orientación
-Orientadora y
Encargado de Convivencia
Escolar.
-Orientadora y
Trabajadora Social
-Orientadora y
Trabajadora Social
-Orientadora
-Trabajadora Social
8
-Data, computador,
parlantes, cartulinas,
resma tamaño carta
y oficio, plumones,
lápiz pasta, tijeras,
pegamento,
impresora.
-Resma tamaño
carta
-Impresora
-Dinero para
locomoción y para
realizar llamadas
telefónicas
-Registro fotográfico
-Lista de asistencia
-Material elaborado
-Registro de Atención
-Registro actualizado en
portal de JUNAEB para la
obtención de Becas.
4-Brindar apoyo a los -Plan de intervención según
estudiantes que presentan diagnóstico de situaciones de
ausencias reiteradas, sin inasistencia.
justificación médica.
-Visita domiciliaria, dependiendo
de la situación.
-Derivación a redes externas,
según corresponda.
-Trabajadora Social
-Resma tamaño
carta
-Impresora
-Dinero para
locomoción y para
realizar llamadas
telefónicas
-Registro de Atención y de
Visita Domiciliaria
-Planilla de Gastos en
Locomoción
-Informe a Tribunales de
Familia
-Informe Mensual
5- Capacitar a alumnos
para que lideren procesos
de trabajo en equipo y
organización estudiantil
-Encargado de Convivencia
-Data, computador,
parlantes, cartulinas,
resma tamaño carta
y oficio, plumones,
lápiz pasta, tijeras,
pegamento,
impresora.
-Coffee Break
-Data, computador,
parlantes, cartulinas,
resma tamaño carta
y oficio, plumones,
lápiz pasta, tijeras,
pegamento,
impresora.
-Coffee Break
-Data, computador,
parlantes, cartulinas,
resma tamaño carta
y oficio, plumones,
lápiz pasta, tijeras,
pegamento,
impresora.
-Resma tamaño
carta
-Impresora
-Registro fotográfico
-Lista de asistencia
- Talleres de formación de líderes
con directiva de los cursos y
centro de alumnos
-Charla sobre liderazgo para la
directiva de los cursos y centro de
alumnos
6.Promover
una -Talleres sobre métodos de
participación efectiva de resolución pacífica de conflictos
los
jóvenes,
en
la con alumnos representantes de
mediación
escolar con cada nivel de enseñanza.
alumnos voluntarios.
-Realización de debate con
alumnos voluntarios para la
preparación en la mediación
escolar.
7.- Desarrollar plan de - Diseño, elaboración y
Afectividad y Sexualidad, preparación de material de Plan
en los distintos niveles.
de Sexualidad y Afectividad para
aplicación, en Primeros Medios.
-Talleres para 2°, 3° y 4° Años
Medios con redes externas.
-Encargado de Convivencia
8- Interiorizarse de las
problemáticas que afectan
a los estudiantes y su grupo
familiar,
para
buscar
estrategias que posibiliten
-Orientadora, Encargado
de Convivencia Escolar ,
trabajadora social y
Psicólogo
-Entrevistas programadas y
espontáneas con Alumnos, Padres
y Apoderados.
- Derivaciones a redes externas
que apoyan a los estudiantes
-Encargado de Convivencia
-Orientadora
-Orientadora
9
-Registro fotográfico
-Lista de asistencia
-Material elaborado
-Registro fotográfico
-Lista de asistencia
-Material elaborado
-Registro de Atención
-Registro de coordinación
con la Red Externa
la mantención en el
sistema escolar.
9- Motivar a los padres
para la participación de las
actividades desarrolladas
en el Liceo para la
formación de sus hijos e
hijas.
10- Diseñar y elaborar Plan
de Consejo de Curso, en
coordinación con
Profesores Jefes en las
siguientes temáticas:
Autoafirmación Personal,
resolución de conflictos,
autoestima, programa de
integración, medio
ambiente y participación
ciudadana.
11- Revisar y difundir las
normas de convivencia que
ordenan las relaciones de
toda
la
comunidad
educativa, con todos los
estamentos.
12- Fomentar el trabajo
equipo
y
retroalimentación
constante
para
realización
intervenciones y apoyo
los y las estudiantes.
en
la
la
de
de
Diseño, elaboración y ejecución
de talleres sobre “Habilidades
Parentales”.
Charlas para fortalecer las
relaciones familiares
-Orientadora, Encargado
de Convivencia Escolar,
trabajadora social y
Psicólogo.
-Orientadora, Encargado
de Convivencia Escolar ,
-Diseño de consejo de curso de los
profesores jefes considerando las
temáticas propuestas, según nivel.
-Preparación de material de apoyo
para desarrollar actividades en
consejo de curso
-Ejecución de las sesiones
- Orientadora, Encargado
de Convivencia Escolar,
trabajadora social y
profesores jefe.
-Tres sesiones de análisis y
revisión del Manual de
Convivencia Escolar
-Reelaboración del Manual de
Convivencia
-Entrega a todos los Apoderados
bajo firma.
Reunión
quincenal
del
Departamento de Convivencia
Escolar y Orientación.
-Elaboración de material para
talleres socioeducativos
-Análisis de criterios de atención,
derivación, seguimiento y egreso.
-Encargado de Convivencia
Escolar
-Encargado de Convivencia
Escolar
-Encargado de Convivencia
Escolar
-Orientadora, Encargado
de Convivencia Escolar,
trabajadora social y
Psicólogo.
10
-Data, computador,
parlantes, cartulinas,
resma tamaño carta
y oficio, plumones,
lápiz pasta, tijeras,
pegamento,
impresora.
-Data, computador,
parlantes, cartulinas,
resma tamaño carta
y oficio, plumones,
lápiz pasta, tijeras,
pegamento,
impresora.
-Registro fotográfico
-Lista de asistencia
-Material elaborado
- Computador,
resma tamaño carta
y oficio, plumones,
lápiz pasta,
impresora.
-Lista de asistencia por
estamento
- Manual de convivencia
-Lista de apoderados que
reciben el manual de
convivencia bajo firma
- Computador,
resma tamaño carta
y oficio, plumones,
lápiz pasta,
impresora.
-Lista de asistencia
-Material elaborado
-Planificaciones de las
sesiones
-Material elaborado
13- Coordinar y realizar - Coordinar
talleres sobre
seguimiento de trabajo y temáticas
juveniles
con
apoyo con redes externas.
profesionales del ámbito.
-Derivaciones a instituciones de
apoyo externo, como Hospital
Santo Tomás de Limache,
PROSAIN, Centro de la mujer
SERNAM, etc.
14.Potenciar
las -Realizar visitas a instituciones de
habilidades sociales de los Educación Superior.
estudiantes a través de -Diseño y organización de feria
experiencias pedagógicas vocacional para la comuna de
intra y extra-Liceo.
Limache
-Participación en SIAD
-Viajes de estudio, programa
SERNATUR y por SEP.
- Focus group con alumnos de 1° ,
2° y 3° y 4° Medio, para compartir
experiencias pedagógicas
positivas.
-Orientación y Encargado
de Convivencia
-Data, computador,
parlantes, cartulinas,
resma tamaño carta
y oficio, plumones,
lápiz pasta, tijeras,
pegamento,
impresora.
-Registro de coordinación
con la Red Externa
-Ficha de Derivación
-Orientadora
-Autorización MINEDUC
-Registro Fotográfico
15.
Compartir buenas
experiencias y prácticas
parentales en el contexto
actual
-Encargado de Convivencia
Escolar
-Movilización
-Cartulinas
-Engrapadora
-Stic-fix
-Tacos de apunte
-Destacadores
-Resma de carta
-Opalina.
-Tarjetas de
invitaciones
-Scoth
-Push pin
-Clips
-Alfileres
-Alargadores
-Tijeras
-Toner
-Coffee break
-Data, computador,
parlantes, cartulinas,
resma tamaño carta
y oficio, plumones,
lápiz pasta, tijeras,
pegamento,
impresora.
Taller vivencial de padres y
apoderados cuyos alumnos tienen
buenos resultados académicos y
conductuales.
-Orientadora
-Orientadora
-Encargado de Convivencia
y Orientadora
11
-Registro fotográfico
-Lista de asistencia
16. Fortalecer la autonomía
para la toma de decisiones
y prevención de riesgo
social de los estudiantes,
de 1° y 2° Medio.
Talleres de prevención de riesgos
para alumnos de primero y
segundo medio.
Taller prevención del Sida para
alumnos de Primero y Segundo
medio.
-Data, computador,
parlantes, cartulinas,
resma tamaño carta
y oficio, plumones,
lápiz pasta, tijeras,
pegamento,
impresora.
-Data, computador,
parlantes, cartulinas,
resma tamaño carta
y oficio, plumones,
lápiz pasta, tijeras,
pegamento,
impresora.
-Coffee Break
-Registro fotográfico
-Lista de asistencia
Plan motivacional para Primeros - Orientadora, Trabajadora
Medios.
social y Profesor de
Religión.
-Data, computador,
parlantes, cartulinas,
resma tamaño carta
y oficio, plumones,
lápiz pasta, tijeras,
pegamento,
impresora.
-Registro fotográfico
-Lista de asistencia
-Realización
culturales,
formativas.
-Data, computador,
parlantes, equipo de
audio, cartulinas,
resma tamaño carta
y oficio, plumones,
lápiz pasta, tijeras,
pegamento,
impresora.
-Salón de actos de la
I. Municipalidad.
-Registro fotográfico
-Lista de asistencia
17.
Fomentar
el Taller
de Autocuidado para
autocuidado en docentes y Docentes y asistentes de la
asistentes de la educación, educación, uno semestral.
con el fin de otorgar una
-Orientadora
-Orientadora
- Orientadora, Encargado
de Convivencia Escolar,
trabajadora social y
Psicólogo-a
instancia de protección a
quienes integran
los
equipos de trabajo, y
promover el bienestar
psicológico, emocional y
físico.
18.
Apoyar
en
la
elaboración de proyecto de
vida de
los y las
estudiantes de primero
Medio, para motivar su
permanencia en el sistema
escolar y lograr un óptimo
desarrollo de su proceso
educativo.
19. Sensibilizar sobre la
violencia escolar y el
autocuidado
de los
estudiantes
de
la
comunidad escolar.
de
actividades - Orientadora, Encargado
recreativas
y de Convivencia Escolar y
trabajadora social
12
-Registro fotográfico
-Lista de asistencia
20.Reelaborar
y
desarrollar
plan
de
integración social para
alumnos con Necesidades
Educativas Especiales.
21.- Coordinar acciones del
Programa PACE
en su
implementación con los
estudiantes y crear y
mantener la base de datos
actualizada.
-Reuniones de coordinación con - Orientadora
Departamento de Convivencia y
Orientación, Jefa de UTP
y
Equipo PIE, para la reelaboración
del plan.
- Coordinadora PIE
-Talleres
de
autoafirmación
personal, con alumnos con
Necesidades
Educativas
Especiales.
- Psicólogo - Orientadora
-Talleres de inclusión social para y un integrante PIE.
los Primeros medios y Segundos
Medios,
con estudiantes del
Programa P.I.E
- Coordinación de reuniones con Orientadora
Profesores jefes.
-Participación en jornadas de
capacitación con UTFSM.
-Recopilación y verificación de los
datos de los estudiantes.
-Difusión de fechas de actividades
relevantes.
13
-Data, computador,
equipo de audio,
cartulinas, resma
tamaño carta y
oficio, plumones,
lápiz pasta, tijeras,
pegamento,
impresora.
Lista de asistencia
-Acta de Reunión
-Registro fotográfico
-Lista de asistencia
-Registro fotográfico
-Lista de asistencia
-Data, computador,
equipo de audio,
cartulinas, resma
tamaño carta y
oficio, plumones,
lápiz pasta, tijeras,
pegamento,
impresora.
Lista de asistencia
-Acta de Reunión
-Registro fotográfico
MESES
MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SEPTIEMB OCTUB NOVIEMB DICIEMB
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
x
x
1.- Aniversario del Liceo
1.- Día de la Convivencia Escolar
1.- Día mundial de la prevención del abuso sexual
1.- Día nacional de la prevención del consumo de Drogas
1.- Día de los derechos del niño, Día de la paz y la no violencia
1.- Día del alumno
1.- Día de la mamá (Alumnas madres y/o embarazadas)
1.- Día del profesor
1.- Día de los asistentes de la educación
2.- Realización de talleres con alumnos que presentan
situaciones disciplinarias complejas
3.- Acompañamiento y asesoría a alumnas embarazadas y
madres adolescente
3.- Entrevista con estudiantes embarazadas, padres y madres
adolescentes y Apoderados
3.- Orientación y seguimiento de Beca de Apoyo a la
Retención Escolar
3.- Visitas domiciliarias para alumnas embarazadas
4.- Plan de intervención para estudiantes con ausencias
reiteradas y sin justificación
4.- Visitas domiciliarias dependiendo de la situación
4.- Derivación a redes externas, según corresponda.
5.- Talleres de formación de líderes con directiva de los
cursos y Centro de Alumnos
5.- Charla sobre liderazgo para la directiva de los cursos y
centro de alumnos
6.- Talleres sobre métodos de resolución pacífica de conflictos
con alumnos representantes de cada nivel de enseñanza
x
x
x
x
x
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x
x
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X
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x
14
x
x
MESES
MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SEPTIEMB OCTUB NOVIEMB DICIEMB
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
6.- Realización de debate con alumnos voluntarios para la
preparación en la mediación escolar
7.- Diseño, elaboración y preparación de material de Plan de
Sexualidad y Afectividad para aplicación, en Primeros Medios
7.- Talleres de Sexualidad y Afectividad para 2°, 3° y 4° Años
Medios con redes externas
8.- Entrevistas programadas y espontáneas con Alumnos,
Padres y Apoderados
8.- Derivaciones a redes externas que apoyan a los
estudiantes
9.- Diseño, elaboración y ejecución de talleres sobre
“Habilidades Parentales”.
9.- Charlas para fortalecer las relaciones familiares
9.- Diseño de las sesiones de Consejo de Curso, según tema y
nivel.
10.- Preparación de material de apoyo para desarrollar
actividades en consejo de curso
10.- Ejecución de las sesiones
11.- Tres sesiones de análisis y revisión del Manual de
Convivencia Escolar
11.- Reelaboración del Manual de Convivencia
11.- Entrega a todos los Apoderados bajo firma.
12.- Reunión quincenal del Departamento de Convivencia
Escolar y Orientación.
12.- Elaboración de material para talleres socioeducativos
12.- Análisis de criterios de atención, derivación, seguimiento
y egreso para los estudiantes.
13.- Coordinar talleres sobre temáticas juveniles con
profesionales del ámbito.
13.- Derivaciones a instituciones de apoyo externo, como:
x
X
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x
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x
x
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x
MESES
MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SEPTIEMB OCTUB NOVIEMB DICIEMB
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Hospital Santo Tomás de Limache, PROSAIN, Centro de la
mujer SERNAM, PARE –VALLE , etc.
14.- Realizar visitas a instituciones de Educación Superior.
14.- Diseño y organización de feria vocacional para la comuna
de Limache
14.- Participación en SIAD
14.- Viajes de estudio, programa SERNATUR y por SEP.
14.- Focus group con alumnos de 1°, 2° y 3° y 4° Medio, para
compartir experiencias pedagógicas positivas.
15.- Taller vivencial de padres y apoderados cuyos alumnos
tienen buenos resultados académicos y conductuales.
16.- Talleres de prevención de riesgos para alumnos de
primero y segundo medio.
16.- Taller prevención del Sida para alumnos de Primero y
Segundo medio.
17.- Taller de Autocuidado para Docentes y asistentes de la
educación.
18.- Plan motivacional para Primeros Medios
19.-Realización de actividades culturales, recreativas y
formativas.
20.- Reuniones de coordinación con Departamento de
Convivencia y Orientación, Jefa de UTP y Equipo PIE, para la
reelaboración del plan.
20.- Talleres con alumnos con Necesidades Educativas
Especiales.
20.- -Talleres con estudiantes de Primeros medios y segundos
medios con alumnos de programa P.I.E
21.- Coordinación de reuniones con Profesores jefes (PACE).
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MESES
MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SEPTIEMB OCTUB NOVIEMB DICIEMB
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
21.- Participación en jornadas de capacitación con UTFSM.
21.- Recopilación y verificación de los datos de los
estudiantes.
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21.- Difusión de fechas de actividades relevantes.
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